2022年九年級漢語《騎車暢游紫禁城》教案

1、學習好資料 歡迎下載第十四課一.教學目標：1. 學問與才能目標：能嫻熟地朗讀課文；2.過程與方法目標：騎車暢游紫禁城 教學設(shè)計在小組合作學習中,使每個同學都有展示的機會,培育同學合作才能；學會在學習中發(fā)覺問題、提 出問題、并嘗試著能自己解決問題、進展制造新摸索；3.情感態(tài)度價值觀目標：激發(fā)同學的主觀參加意識,在互幫互助中體驗勝利的歡樂；二.教學重點：1. 熟讀課文；2. 有感情地朗讀課文；三.教學難點：通過明白課文內(nèi)容,能流利地回答疑題,進行合作,溝通,說出自己的看法；四.教具預(yù)備： 課件 五.教學時間：提示 六.教學方法： 分組爭論,鼓勵 七.課時支配： 一課時 八.教學過程：（一） 組織教

2、學：師生問候考勤宣布本節(jié)任務(wù)學習好資料 歡迎下載（二） 復習檢查：（三） 導入新課：1.導入 提示課題；（屏幕展現(xiàn)紫禁城圖片）虛擬技術(shù)在消遣、訓練、藝術(shù)、軍事、航空、醫(yī)學等領(lǐng)域被 廣泛應(yīng)用；什么是虛擬技術(shù)？讀了課題,你有些什么想法？下面我們就帶著這些問題來學習課文；同學活動：分小組初讀課文,明白課文主要內(nèi)容,要求把課 文讀正確,讀流利；2.初讀課文整體感知課文的內(nèi)容 通過多種形式的讀文,初步把握文章的主要內(nèi)容,把課文讀 通、讀順；為進一步懂得和感悟課文打好基礎(chǔ)；同學活動：在小組中用自己的話復述課文內(nèi)容,盡量簡潔,相互補充；全班溝通,能抓住主要內(nèi)容；（1） 初讀課文,同學按自然段個別讀課文,要求

3、讀準字音,讀通課文,同時標出自然段；（2） 出示生字,簡單讀錯的詞語,檢查讀音；（3） 老師詢問在讀的過程中是否遇到了什么困難,同學討 論解決；（4） 小組分自然段互讀課文,要求相互正音,對方讀得不 流利的地方,請他再讀一遍；（5） 默讀課文,摸索：課文寫了一件什么事？是按著什么學習好資料 歡迎下載次序來寫的, 你能根據(jù)故事的進展過程,把課文分成 幾個部分 . 3.精讀課文,深化體會 一、閱讀課文第一至第四自然段 要求帶著以下問題閱讀：. 1.北京的紫禁城過去是誰住的？. 2.現(xiàn)在為什么不能在故宮里騎自行車？. 3.作者騎著一輛什么樣的自行車？. 4.作者騎車暢游的情形怎樣？5.虛擬技術(shù)是誰提

4、出來的？想一想：. 文中是怎樣描寫騎車暢游紫禁城的？. 作者在暢游紫禁城時的心理描寫；分析課文：第一段：（第 1 自然段）表達紫禁城的大致情形；其次段：（第 2-4 自然段）作者通過親身感受,介紹了什么是虛 擬技術(shù)；學習句型：不僅 而且：這一句型表示遞進關(guān)系的復句；例如：小明不僅會唱歌,而且舞也跳得特殊好；二、同學自己閱讀課文 5-8 自然段：學習好資料 歡迎下載要求帶著以下問題閱讀：. 40 歲月為什么要爭論虛擬技術(shù)？. 60 歲月到 70 歲月虛擬技術(shù)有了什么進展？. 80 歲月的虛擬技術(shù)是怎樣的？. 虛擬技術(shù)為什么可以用來學習駕駛汽車？. 虛擬技術(shù)仍有哪些作用？. 第三段（ 5-8）：虛擬技術(shù)的進展歷史及其前景；. （1）留意表達的時間次序；. （2）留意虛擬技術(shù)進展到各個階段的描述；