2022年九年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、九年級下學(xué)期教學(xué)方案九年級下學(xué)期教學(xué)方案 一、指導(dǎo)思想二、教材分析三、目標(biāo)任務(wù) 1、理論學(xué)問聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際,同學(xué)的生 活實(shí)際,使同學(xué)學(xué)以致用；激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好；培育同學(xué)的 科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培育同學(xué)的才能和創(chuàng)新精神,使同學(xué) 會初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問說明或解決一些簡潔的化學(xué)問題；2、使同學(xué)學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,學(xué)習(xí)常見地元素和化 合物的基礎(chǔ)學(xué)問,把握化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)運(yùn)算基本技能,并明白化學(xué) 在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用；3、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好,培育同學(xué)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué) 的方法；培育同學(xué)動手和創(chuàng)新精神；使同學(xué)初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問來解 釋或解決簡潔的化學(xué)問題逐步 養(yǎng)成自己動

2、手操作和才能；觀看問題和分析問題的才能；4、針對中考改革的新動向,把握中考改革的方向,培育同學(xué)適 應(yīng)中考及答案的各種技巧；5、重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能,留意啟示同學(xué)的智力,培育同學(xué) 的才能；四、同學(xué)分析與培優(yōu)輔差方案：本學(xué)期擔(dān)任九年級兩個(gè)班（一班、三班）的化學(xué)教學(xué)工作,這些 同學(xué)基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成果較好；當(dāng)然也有個(gè)別 同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣；這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步；從考試情形來看：優(yōu)等生占 30%,學(xué)習(xí)進(jìn)展生占 50%；總體情形分析：同學(xué)兩極分化特別嚴(yán)峻,中等生所占比例不大,一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)熱忱不高,不求上進(jìn)；而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱

3、忱高,但對問題的分析才能、運(yùn)算才能、試驗(yàn)操作才能存在嚴(yán)峻的不足,特殊是所涉及和學(xué)問拓展和學(xué)問的 綜合才能等方面不夠好,同學(xué)反應(yīng)才能弱；依據(jù)以上情形分析：產(chǎn)生嚴(yán)峻兩極分化的主要緣由是同學(xué)在九年級才接觸化學(xué),很多同學(xué)對此感到無從下手,不會進(jìn)行學(xué)問的梳理,導(dǎo)致同學(xué)掉隊(duì),同時(shí)同學(xué)面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,致使很多同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)心理；培優(yōu)對象：培優(yōu)目標(biāo)：輔差對象：輔差目標(biāo)：五、教學(xué)措施1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)；2、備課、上課要抓重點(diǎn),把握本質(zhì)；在平日的備課、上課中要 把握好本質(zhì)的東西,3、在平日講課中學(xué)會對比；4、講究“ 巧練”5、在平日要留意化學(xué)試驗(yàn)；6、跟蹤檢查；7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法治理,

4、把課堂時(shí)間仍給同學(xué),把學(xué)習(xí) 的主動權(quán)仍給同學(xué),使課堂教學(xué)真正成為老師指導(dǎo)下同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作溝通的場所；五、教學(xué)進(jìn)度表九年級下學(xué)期教學(xué)方案 篇 2九年級下學(xué)期教學(xué)方案全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余 內(nèi)容請拜訪下一頁查看；九年級歷史教學(xué)工作方案第一學(xué)期一、課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求通過學(xué)習(xí),知道世界古代史上重要的歷史人物、歷史大事和歷史 現(xiàn)象,明白世界古代史進(jìn)展的基本線索；辯證地看待人類社會不斷 進(jìn)展和進(jìn)步的總體趨勢；感悟人類文明的多元性、共容性和進(jìn)展的 不平穩(wěn)性；熟悉到世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類文明的進(jìn)步,他們制造的文明成就是人類的共同財(cái)寶；樹立正確的國際意識,培 養(yǎng)懂得、敬重

5、和吸取其他民族文化精華的開放態(tài)度；明白世界近代 史的重要?dú)v史人物、歷史大事、歷史現(xiàn)象和歷史進(jìn)展的基本線索；運(yùn)用科學(xué)的歷史觀,分析資本主義社會制度的歷史進(jìn)步性、野蠻性、貪婪性和擴(kuò)張性；熟悉馬克思主義產(chǎn)生的重大歷史意義；懂得殖民 地人民抵抗資本主義入侵與擴(kuò)張斗爭的正義性和合理性；初步形成 歷史進(jìn)步意識、歷史正義感、寵愛和平的觀念和以人為本的價(jià)值觀；二、同學(xué)情形分析本班同學(xué)共 63 人,是由思想性格好、學(xué)習(xí)習(xí)慣已基本形成、成 績底子較好的同學(xué)組成的一個(gè)寄宿班,成果相對其它三個(gè)班較好；比如：上期期末統(tǒng)考及格率為100%,優(yōu)秀率為 90%左右,大部分學(xué)生有好的學(xué)習(xí)方法,并且對歷史足夠的重視,但也有部分同

6、學(xué)對歷 史學(xué)問懂得不透徹,不能對歷史學(xué)問進(jìn)行敏捷運(yùn)用；三、教材分析中學(xué)歷史九年級上冊的內(nèi)容是世界古代史和世界近代史,共分八 個(gè)單元, 24 課,其中包括 3 節(jié)探究課；前四個(gè)單元是世界古代史內(nèi) 容；后四個(gè)單元就是世界近代史內(nèi)容；本冊書的重點(diǎn)內(nèi)容是后四個(gè)單元,也就是世界近代史部分；第一單元是“ 人類的起源和上古文明” ,該單元共有 4 課,主要 包括人類的顯現(xiàn)、東方的大河文明和西方的海洋文明等主要內(nèi)容；其次單元是“ 中古亞歐文明” ,該單元共有2 課,主要包括中古時(shí)代的東亞和西亞及中古時(shí)代的歐洲；第三單元是“ 文明的沖撞和融合” ,該單元共有 2 課,主要是表達(dá)文明的兩種傳播途徑：戰(zhàn)爭和 和平交

7、往；第四單元是“ 古代科技和文化” ,該單元共有 3 課,主 要包括世界古代的思想理論、文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)等主要內(nèi)容；第 五單元是“ 歐洲主要國家的社會巨變” 主要包括文藝復(fù)興、新航路 開創(chuàng)、宗教改革及歐美各主要資本主義國家的資產(chǎn)階級革命；第六 單元是“ 第一次工業(yè)革命” 和國際工人運(yùn)動；第七單元是“ 殖民擴(kuò) 張和殖民地人民的抗?fàn)帯?；第八單元就是“ 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固和 擴(kuò)大” 包括美國的南北戰(zhàn)爭、俄國的農(nóng)奴制改革和日本的明治維新；四、教學(xué)目標(biāo)1. 深化對歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)及現(xiàn)行教材的懂得,提高教學(xué)質(zhì)量 . 抓好課堂 45 分鐘的效率,要做到精講精練,概念清晰明白,條理清 楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清

8、,切實(shí)做到落實(shí)三維目標(biāo),打好基礎(chǔ),進(jìn)展同學(xué)智力,培育同學(xué)才能；2. 抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課 堂的讀,思,練活動,使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步；確保及格 率的完成；3. 深化討論和領(lǐng)悟考試中各種題型的特點(diǎn),加強(qiáng)對同學(xué)平常教學(xué) 的指導(dǎo)和練習(xí)；如學(xué)習(xí)成果優(yōu)良的同學(xué)重在抓他們的思維分析才能,如閱讀材料分析題,采納近幾年來的歷史中考題進(jìn)行練習(xí),能夠擁 有一種獨(dú)立摸索問題,獨(dú)立分析解決問題的才能,做到主線索的橫 向、縱向的聯(lián)系；學(xué)習(xí)較困難者,重點(diǎn)讓其把握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ) 學(xué)問和基本才能；4,加強(qiáng)訓(xùn)練科研,理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科討論；5,留意教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代

9、化 . 積極運(yùn)用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行幫助性教學(xué),加大教學(xué)中的信息量,拓寬學(xué)問面；五、潛能生輔導(dǎo)支配1、要求同學(xué)寫好字；2、重懂得,多聯(lián)系現(xiàn)實(shí)反思?xì)v史；3、培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；此外,留意個(gè)別輔導(dǎo),重落實(shí),作業(yè)留意文字批改,多進(jìn)行過關(guān) 檢測；六、專題講座及學(xué)科競賽：每月進(jìn)行一次有針對性的專題講座；七、詳細(xì)措施1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念；要學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求,在教學(xué)中貫徹新的教學(xué) 思想,跟上訓(xùn)練進(jìn)展的步伐；2、關(guān)愛同學(xué),建立良好的師生關(guān)系,努力營造“ 尊師愛生、民 主公平、教學(xué)相長” 的教學(xué)氛圍；3、不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)才能,切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方

10、法；4、想方設(shè)法激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好,提高同學(xué)的各種才能；5、仔細(xì)抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)；仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)同學(xué)；學(xué)習(xí)新課標(biāo),深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)悟新課改的精髓,以便能更好的適應(yīng)會考 的敏捷多變性；仔細(xì)備課；備好課是上好課的前提,特殊是九年級 的歷史；面對當(dāng)前日益敏捷的歷史會考,備課是肯定要深度挖掘教材,全面吃透教材,敏捷傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打 細(xì)算,仔細(xì)設(shè)計(jì)好課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)；備好教材的同時(shí),仍肯定要 備好同學(xué)；同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,備課時(shí),肯定要充分考慮到這個(gè)時(shí) 期同學(xué)的心理,充分調(diào)動起他們的積極性；6、狠抓課堂效率,留意學(xué)問的落實(shí)；7、充分利用早晚自習(xí),幫

11、忙同學(xué)準(zhǔn)時(shí)把握所學(xué)學(xué)問,解答同學(xué) 的疑難問題；8、加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；“ 授人以魚,不如授人以漁” ,對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是特別必 要的；在教學(xué)過程中可以準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)同學(xué)把握好的學(xué)習(xí)方法；9、開展好活動課教學(xué),提高同學(xué)我們和“ 學(xué)史用史” 的才能；10、利用學(xué)?，F(xiàn)有電化教學(xué)設(shè)備幫助、促進(jìn)歷史教學(xué)；11、準(zhǔn)時(shí)抓好單元復(fù)習(xí),反饋教學(xué)信息,以便查漏補(bǔ)缺；八、同學(xué)學(xué)習(xí)評判的內(nèi)容、方法：對同學(xué)歷史學(xué)業(yè)成果的評判,肯定要多元和多維；1、通過筆試對同學(xué)歷史學(xué)問和技能進(jìn)行評判；2、通過觀看法、文獻(xiàn)法、活動法. 和同學(xué)自我評判法等對同學(xué)的學(xué)習(xí)過程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)行考察,采納等級制評定成 績；3、設(shè)多

12、種獎(jiǎng)項(xiàng)嘉獎(jiǎng)同學(xué),讓更多的同學(xué)獲得夸獎(jiǎng)和表現(xiàn)的機(jī)會；4、為表達(dá)多元評判而設(shè)計(jì)成果報(bào)告單；成果報(bào)告單上應(yīng)設(shè) 計(jì)提示同學(xué)要重視歷史學(xué)習(xí)和對同學(xué)進(jìn)行勉勵(lì)的話語,讓同學(xué)感到 親切和奮勉；九、探究的教研專題及作法教研專題：探究以人為本的訓(xùn)練中,如何以史為鑒,指導(dǎo)同學(xué)未 來人生的教學(xué)；詳細(xì)作法 1、教學(xué)中緊扣生活,再現(xiàn)歷史事實(shí)；2、多進(jìn)行歸類總結(jié)；3、找到恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)鞏固方法；4、訓(xùn)練同學(xué)吸取歷史教訓(xùn),指導(dǎo)人生之路；十、進(jìn)度支配本期共 20 周,實(shí)際教學(xué)周 18 周,共 36 課時(shí),完成世界歷史上冊的講授任務(wù),并適當(dāng)開頭中國歷史第 三冊的復(fù)習(xí)工作；十一、方案實(shí)施情形督查：每周有針對性地對方案的實(shí)施情形進(jìn)行自我

13、督查,每月接受學(xué)校 督查；新的一個(gè)學(xué)期又開頭了；本學(xué)期我擔(dān)任九年級的歷史教學(xué)工作,為了更好的完成新學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作,使以后的工作有目的、有 方案、有組織的順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行,特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作方案：一、總體目標(biāo)：以我校教學(xué)方案為指導(dǎo),形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念,著眼于同學(xué) 的進(jìn)展,留意弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視同學(xué)的思想 情感訓(xùn)練,培育正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀；留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn) 行探究性學(xué)習(xí),開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán) 境；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的才能,努力提升教學(xué)的境域；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),提高同學(xué)的綜合分析才能；二、教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主；包括世界近

14、代史部分的第四、第六、第七、第八單元,世界現(xiàn)代史第一、其次、第三、第四、第七、第 八單元；使用的是世界歷史（人教版）,以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的進(jìn)展為線索；教材最顯著的特 點(diǎn)是表達(dá)以同學(xué)為主體,充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性,培育同學(xué)的 創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的進(jìn)展史；三、同學(xué)情形分析：九年級同學(xué)的心理、生理處于變化時(shí)期,其思想波動幅度大,對 于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的愛好不高,缺少肯定的積極性和向?qū)W性,需要老 師實(shí)行方法培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí) 慣；從上學(xué)期的同學(xué)學(xué)習(xí)狀況來看,綜合來看,大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)知 識把握比較好,就是個(gè)別同學(xué)手懶,不愿寫,針對這種情

15、形,本學(xué) 期實(shí)行提優(yōu)補(bǔ)差措施,提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,使同學(xué)的成果快速提高；另外,教材所述學(xué)問為世界歷史,內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的 跨度,有中考的任務(wù),在動員同學(xué)思想方面,促使其熟悉學(xué)習(xí)的重 要性和緊迫性；老師有責(zé)任幫忙他們正確熟悉歷史,激發(fā)他們的學(xué) 習(xí)愛好,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)常常明白、分析同學(xué)的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)；其次要切實(shí)明白同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu),仔細(xì)分析其 學(xué)習(xí)狀況,發(fā)覺其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情形動身,同時(shí)也要兼顧兩頭；使全部同學(xué)在 中考中都能取得一個(gè)良好的成果；四、提高教學(xué)質(zhì)量措施1、第一是備好課,在備課中真正做到備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法

16、；課堂教學(xué)要面對全體同學(xué),敬重同學(xué)公平受訓(xùn)練的權(quán)益,堅(jiān)持因材施教,分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個(gè)同學(xué)的特長和潛能,要堅(jiān) 持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原就,精確傳授基礎(chǔ)學(xué)問,切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn) 練；2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué) 的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量；課堂教學(xué)堅(jiān)持以培育 同學(xué)才能為重點(diǎn),優(yōu)化課堂教學(xué),以提高課堂效率,改進(jìn)教學(xué)模式 和方法,遵循同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律,以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)才能和積極 參與意識,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使同學(xué)在主動的探究中獲得學(xué)問,提高自主學(xué)習(xí)才能；3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原就,教學(xué)過程中始終把學(xué)問與才能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合,使同學(xué)全面進(jìn)展,

17、從實(shí) 際動身,積極探究和實(shí)踐；尋求有自己特色的教學(xué)模式；4、教學(xué)語言規(guī)范,精神興奮,按時(shí)上下課,關(guān)懷同學(xué),留意學(xué) 生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí)；使同學(xué)逐步把握 歷史和熟悉歷史的一些基本技能和方法,例如：識別和運(yùn)用與教學(xué) 有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料；表達(dá)重要的歷史事實(shí)；說明重要的歷史概念,分析和評論重要的歷 史問題等；5、教學(xué)中從同學(xué)的熟悉水平動身,調(diào)動和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好 和熱忱,勉勵(lì)同學(xué)積極參與教學(xué)活動,同時(shí),對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活 動從有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的角度動身,啟示同學(xué)對歷史的懂得,防止死 記硬背,減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)；6、有效的作業(yè),是同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)

18、學(xué)問,老師發(fā)覺教學(xué)問題 的有效途徑之一；在不增加同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,布置有效的學(xué) 習(xí)任務(wù),針對不同層次的同學(xué)設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù),爭取在課堂中 完成習(xí)題；對于考試和作業(yè)做到準(zhǔn)時(shí)批改和反饋；查漏補(bǔ)缺；五、自我提高1、仔細(xì)完成學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù),積極參與組內(nèi)組織的學(xué)習(xí)活 動,對于教學(xué)中顯現(xiàn)的問題準(zhǔn)時(shí)最好歸納和總結(jié)；2、虛心向其他老師學(xué)習(xí),積極參與聽課活動；一、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個(gè)單元,表達(dá)世界現(xiàn)代時(shí)期的 歷史,共 21 課,每課教學(xué) 1 課時(shí)；二、背景分析依據(jù)：本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推動素養(yǎng)教 育為指導(dǎo),在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試

19、 改革為突破口,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的討論力度,切實(shí)深化初三歷史教學(xué) 改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量；三、年級及班級現(xiàn)狀分析：初三年級情形是：不好動、不好講、比較死板；雖然絕大部分學(xué) 生上課時(shí)能環(huán)圍著老師思路轉(zhuǎn),但仍有同學(xué)回答疑題跑調(diào),放出去 就收不回來；今年初三情形是：尾巴大,尖子生少且不及格中低分 率較高,特殊是初三（ 5）班大批男生,由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,熟悉又不足,故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在；所以今年歷史畢業(yè)考要?jiǎng)倮膿?dān)子很重,因此在教學(xué)中必需加大力度備好課,做好每一個(gè)課件,課堂 準(zhǔn)時(shí)鞏固,準(zhǔn)時(shí)消化,力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效；四、本學(xué)期所作要求及力

20、爭達(dá)到的目標(biāo)：1、深化對歷史教學(xué)大綱及現(xiàn)行教材的懂得,提高教學(xué)質(zhì)量；抓好課堂 45 分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性的原就；要做到精講精練,概念清晰明 白,條理清晰,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切實(shí)做到落實(shí)三基,打 好基礎(chǔ),進(jìn)展同學(xué)智力,培育同學(xué)才能；2、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與 課堂的讀,思,練活動,使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步；3、深化討論和領(lǐng)悟畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),加強(qiáng)對同學(xué)的 指導(dǎo)和練習(xí)；如學(xué)習(xí)成果優(yōu)良的同學(xué)重在抓他們的思維分析才能,學(xué)習(xí)較困難者,重點(diǎn)讓其把握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)學(xué)問和基本才能,做到畢業(yè)考能順當(dāng)通過；4、加強(qiáng)訓(xùn)練

21、科研,理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科討論；5,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能的培育為核心,積極探究教學(xué)形式和 途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容；6,留意教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化；積極運(yùn)用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行幫助性教學(xué)；7,仔細(xì),積極參與市訓(xùn)練局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動,以充實(shí) 自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平；五、詳細(xì)做法：1、夯實(shí)基礎(chǔ),培育同學(xué)才能；初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史,理清每個(gè)階段的歷史線索,概括每個(gè)階段的歷史特點(diǎn),找到人類歷史進(jìn)展的規(guī)律,是本學(xué)期教 學(xué)最核心的內(nèi)容；這就必需夯實(shí)基礎(chǔ),引導(dǎo)同學(xué)自己來探究歷史發(fā) 展規(guī)律,從而培育

22、同學(xué)的才能；2、以問題教學(xué)為抓手,提高同學(xué)的思維品質(zhì)；智能的核心是思維,思維的起點(diǎn)是問題,如何提出有質(zhì)量的問題,是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要討論的方向；每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開頭,由淺入深,思維有易到難,從思維的廣 度、深度到敏捷度螺旋上升；3、以多媒體教學(xué)為突破口,提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好；本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的方案,信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容,響應(yīng) 學(xué)校的要求,我在這半學(xué)期中,力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué) 方法來改進(jìn)以往的教學(xué),力求使自己的學(xué)科成為同學(xué)寵愛的學(xué)科,課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力；4、以課改的理念作指導(dǎo),對新教材進(jìn)行摸索；新教材教材插圖多,直觀性強(qiáng),才能要求高,所

23、以預(yù)備好好討論 這本教材,上出自己的教學(xué)特色；5、對課型進(jìn)行討論,仔細(xì)學(xué)習(xí)多元智能理論,并用于指導(dǎo)自己 的教學(xué)實(shí)踐；六、教學(xué)進(jìn)度：略初二下學(xué)期班主任工作方案初二下學(xué)期班主任工作方案范文（通用 6 篇）為了使學(xué)校各處室相關(guān)方案在班級得到更好的貫徹和落實(shí),形成 良好的訓(xùn)練環(huán)境,樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),提高同學(xué)的身心素養(yǎng),特制定本學(xué)期中學(xué)班主任工作方案：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校及相關(guān)處室提出訓(xùn)練教學(xué)及班級治理的各項(xiàng)工作要求,貫徹落實(shí)“ 以人為本” 的科學(xué)進(jìn)展觀,從學(xué)校工作方案和同學(xué)思想實(shí) 際動身,抓好班級治理工作,以提高同學(xué)道德素養(yǎng),文化素養(yǎng)和身 心素養(yǎng)為目的,以學(xué)校開展的各項(xiàng)活動為契機(jī),以樹立良好班風(fēng)和

24、學(xué)風(fēng),增強(qiáng)班級凝結(jié)力為主要任務(wù),努力完成學(xué)校交給自己的工作 任務(wù),是全班同學(xué)在德、智、體、美、勞等各方面都得到進(jìn)展；二、工作目標(biāo)1、依據(jù)德育處的工作要求：加強(qiáng)樹德立品的訓(xùn)練和教務(wù)處提出 的培育同學(xué)自主、探究、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式,努力把同學(xué)培育 成有靈魂有靈氣的陽光少年；2、依據(jù)初二同學(xué)的心理和生理特點(diǎn),加強(qiáng)同學(xué)心理健康訓(xùn)練,提高心理健康輔導(dǎo)水平；3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培育獨(dú)立學(xué)習(xí)才能和抗挫才能,克服同學(xué)的 厭學(xué)心理；三、工作措施1、言傳身教,以誠取誠；2、敬重同學(xué),關(guān)愛同學(xué)；“ 愛” 是訓(xùn)練的主旋律；教書育人是老師的天職,而育人應(yīng)當(dāng)是 班主任的首要天職；愛同學(xué),敬重同學(xué)人格、愛好、愛好,明白學(xué)

25、生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫忙同學(xué)樹 立健全、完善的人格；人格尊嚴(yán)是公平的；努力做到能象一個(gè)真正的伴侶一樣,重視、觀賞同學(xué),學(xué)會傾聽同學(xué)看法,接納他們的感受,包涵他們的缺點(diǎn),共享他們的歡樂；被敬重是同學(xué)內(nèi)心的需要,在日程工作中把自己 的熟悉潤物細(xì)無聲的轉(zhuǎn)化為同學(xué)的內(nèi)在動力；3、加強(qiáng)對后進(jìn)生的訓(xùn)練工作；對于班級的后進(jìn)生采納“ 五導(dǎo)” 的訓(xùn)練方式,即：情感上開導(dǎo),心理上疏導(dǎo),思想上引導(dǎo),學(xué)習(xí)上輔導(dǎo),行動上督導(dǎo)；樹立為了學(xué) 生的一切的責(zé)任感,把后進(jìn)生視為自己的子女,視為期望雕鑿的璞 玉,期望甘露的孱弱花朵,和風(fēng)細(xì)雨細(xì)心培育,真心誠心地關(guān)懷愛 護(hù),以自己滿腔熱忱在后進(jìn)生的心靈深處

26、點(diǎn)燃起熊熊火焰,以自己 誨人不倦的精神,把他們培育成為新世紀(jì)的有用人才；4、開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評比活動；連續(xù)開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評比活動,每天公布檢查結(jié)果,班主任要 切實(shí)從班級自身動身,加強(qiáng)宣揚(yáng)發(fā)動,指導(dǎo)訓(xùn)練,將各項(xiàng)常規(guī)工作 抓細(xì)抓實(shí),力爭主動,科學(xué),民主治理班級,切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建 設(shè)；同時(shí)仔細(xì)抓好班會、團(tuán)會等,并常常開展形式多樣,生動活潑 的活動,使班主任工作的治理更合理化,規(guī)范化,藝術(shù)化；5、家校聯(lián)手,形成良好的訓(xùn)練合力；1 結(jié)合每月考試成果,開好每次的家長會,針對同學(xué)的現(xiàn)狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好支配,盡快 形成家長、老師、同學(xué)三位一體的訓(xùn)練模式；2 平常,把同學(xué)在

27、校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,準(zhǔn)時(shí)與家長 溝通,使家長對孩子在校情形作到心中有數(shù),請家長幫助勉勵(lì)或幫 助同學(xué),作好同學(xué)的思想工作,同時(shí),向家長明白同學(xué)在家的表現(xiàn),準(zhǔn)時(shí)找到問題所在,對癥下藥；6、加強(qiáng)對同學(xué)的安全工作方案與法制訓(xùn)練工作方案作為班主任,我們應(yīng)當(dāng)充分利用“ 兩會” 班會、班務(wù)會 陣地,加強(qiáng)對同學(xué)的食品安全工作方案、交通安全工作方案、上下樓梯安全訓(xùn)練工作方案,加強(qiáng)對同學(xué)的防火防盜意識訓(xùn)練,加強(qiáng)突發(fā)事故 處理方法的訓(xùn)練和發(fā)覺安全隱患準(zhǔn)時(shí)報(bào)告的訓(xùn)練,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué) 校的安全首視責(zé)任制；同時(shí),本人作為班主任,應(yīng)當(dāng)留意不要體罰、心罰和變相體罰學(xué) 生,留意在言語上敬重、懂得我們的同學(xué),留意對教學(xué)成

28、果的合情 合理合法化處理,留意訓(xùn)練方式的文明化、科學(xué)化；對班級干部進(jìn)行大膽的使用和嚴(yán)格的治理,并作同學(xué)干部的頑強(qiáng) 后盾；在日常工作中留意發(fā)揮同學(xué)干部的表率作用；該放手的肯定 要放手,從而歷練才能,樹立威信；與此同時(shí),留意提高他們的自 身素養(yǎng)和治理水平,定期召開班級干部治理睬議組織學(xué)習(xí)；以上是本學(xué)期的班主任個(gè)人工作方案,自己有決心不讓方案成為 一紙空文,在工作中肯定按方案完成各項(xiàng)工作；爭取自己的班級管 理和同學(xué)的學(xué)習(xí)成果學(xué)期末再上一個(gè)新的臺階；全新的征程,全新的挑戰(zhàn)；今年我擔(dān)任八年級某某班的班主任工 作,八年級這一年對于同學(xué)來說是一個(gè)分水領(lǐng),為了使同學(xué)能夠在 這一年時(shí)間里,學(xué)到更多的學(xué)問,進(jìn)展自

29、己的個(gè)性,提高個(gè)人的素 質(zhì),我將盡我最大的努力,引導(dǎo)這批同學(xué)熟悉自己、提高自己；下 面是我這學(xué)期的工作方案：一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本、和諧進(jìn)展的原就,在班級中提倡民主公平、團(tuán)結(jié) 協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)班級的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè),增強(qiáng)集 體的凝結(jié)力；二、工作目標(biāo)由于新的教學(xué)改革,本學(xué)期我們班將采納小組合作學(xué)習(xí)方式；雖 然我們班同學(xué)基礎(chǔ)較弱,但同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱仍算可以,因此,作為一名班主任,我將盡力讓每一位同學(xué)盡快適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變,幫忙他們 準(zhǔn)時(shí)克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難；三、重點(diǎn)工作1、支配班級活動 依據(jù)學(xué)校德育工作支配,引導(dǎo)同學(xué)開展各項(xiàng)實(shí)踐活動；活動要加 強(qiáng)對青少年思想品德訓(xùn)練和創(chuàng)新精神與實(shí)踐才能的

30、培育,面對全體 同學(xué),促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展；活動之前要制定好方案,明確活動要求,設(shè)計(jì)好活動并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施,力求取得主題訓(xùn)練的最大效應(yīng)；班主任與同學(xué)一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動的主題,組織和指導(dǎo)同學(xué) 開展敏捷多樣、富有樂趣的課內(nèi)外活動,如主題班隊(duì)活動、社會實(shí) 踐活動等一些聯(lián)誼活動；2、營造向上氛圍 依據(jù)八年級同學(xué)的年齡特點(diǎn),努力營造公平、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取、競爭的班級氛圍；1 制定并修改班級公約、班規(guī)；2 布置教室環(huán)境,使同學(xué)在一個(gè)比較舒心的環(huán)境中學(xué)習(xí)；3 讓同學(xué)參與班級治理,培育同學(xué)的組織才能和責(zé)任心,使每 個(gè)同學(xué)都有勝利的機(jī)會和成就感；培育同學(xué)的參與意識,供應(yīng)顯示 同學(xué)才華的機(jī)會,在潛移默化中逐

31、步形成自理自治才能,表達(dá)同學(xué) 的主體位置,挖掘創(chuàng)新精神；3、指導(dǎo)培育班委干部 班委干部是班主任的左右手；要仔細(xì)選拔,同時(shí)要細(xì)心培育；第一,幫忙班委干部樹立威信 ; 其次,勉勵(lì)班委干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法 ; 第三,嚴(yán)格要求班委干部在學(xué)問、才能上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律 上以身作就,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“ 以點(diǎn) 帶面” ;第四,培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建 立正確、健全的輿論,帶動整個(gè)班集體開展批判與自我批判,形成 集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心；4、做好安全防范工作做好安全訓(xùn)練和防范工作,主要做好交通安全訓(xùn)練,確保不出安 全事故；總之,作為一名班主任,

32、重在有愛、有聰明、有方法；我將不斷 的學(xué)習(xí),反復(fù)的實(shí)踐,逐步提高自身素養(yǎng)和水平,以適應(yīng)新要求,做一名杰出的班主任；今年我連續(xù)擔(dān)任了八年級班主任工作；轉(zhuǎn)瞬間接手這個(gè)班快一年 了,在過去的一年里,我有過很多困惑,遇到過很多不明白、不知 該怎樣處理的問題；但是,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下,在責(zé)任心的 推動下,我解決了各種沖突,堅(jiān)決了自己的方向；抱著積極的思想,我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真地工作,雖然做得仍不是很好,但我始終在 努力；下面就這個(gè)學(xué)期的班主任工作做總結(jié),談?wù)勛约旱捏w會；一、“ 他山之石,可以攻玉”要做好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的體會,在實(shí)踐中不斷 地完善工作方法,并且不斷完善班級治理制度；在班

33、主任工作上,我的體會仍很不夠；所以,遇到自己不簡潔解決的問題時(shí),我會虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法; 收集一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟示的文章,能豐富我們的思想,能幫忙我們在向同學(xué)說明某個(gè)問題時(shí)有理有據(jù),令同學(xué)信服; 仍有常常閱讀一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,例如班主任之友手冊等書籍,每一次閱讀后我都大 有收成,而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)踐；這些理 論和體會對我的班主任工作幫忙極大；二、訓(xùn)練培育班干部 三、做好同學(xué)思想工作想讓同學(xué)切實(shí)依據(jù)老師的要求做,就必需在思想上讓他們相通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了；我深感思想訓(xùn)練是非 常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法：

34、1、在班會課上對全班進(jìn)行思想訓(xùn)練和寓教于樂式治理；2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作；同學(xué)到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化學(xué)問,另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理；對于一些思想上有波動、心情不穩(wěn)固、學(xué)習(xí)上有疑問或者 其他方面需要老師來開導(dǎo)的同學(xué),老師要耐心地、有針對性地賜予 幫忙與引導(dǎo)；對于那些比較頑皮、常常犯錯(cuò)的同學(xué)而言,有些道理 他們不是不懂,而是不情愿去想,遺忘了去做,而且每一次犯錯(cuò)后 總是能給自己找很多的借口,對待這樣的同學(xué),老師必需一次一次 地耐心地找同學(xué)談心,做他們的思想工作；次數(shù)多了,老師不免有 厭煩心情和“ 恨鐵不成鋼” 的掃興,這時(shí),老師要掌握自己的心情,盡量不要對同學(xué)大發(fā)脾氣,有力度的批判是需要

35、的,但仍是盡量以 思想訓(xùn)練為主,更不要辱罵；當(dāng)某些很讓我憤怒的事發(fā)生后,我采 取冷靜法,先不找同學(xué)談話,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,用 另一種方式再找同學(xué)談；這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá) 到很好的成效；四、和諧好與科任老師、家長的關(guān)系班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得訓(xùn)練勝利的,必需力 爭本班科任老師和家長對同學(xué)有一樣的要求和態(tài)度,并常常同他們 交換看法,這樣才能促進(jìn)整個(gè)班級的進(jìn)步；在這一點(diǎn)上,我常常利 用在休息室或聚在一起吃飯的機(jī)會和科任老師進(jìn)行溝通,整體情形如何.哪些同學(xué)進(jìn)步了,退步了.哪些同學(xué)違反紀(jì)律 .有什么見解和看法.發(fā)覺問題和情形我也敏捷處理,讓同學(xué)意識到這些問題的重

36、要性 ; 由于我們學(xué)校和家長的局限性,開家長會不大現(xiàn)實(shí),所以我們平常 和家長聯(lián)系只能通過電話或路上碰面；每次我爭取用較短的時(shí)間讓 對方家長明白自己的孩子最近的情形,并期望他們能夠也加強(qiáng)家庭 訓(xùn)練治理,一起努力把孩子培育好；特殊是后進(jìn)生,更是與其家長 聯(lián)系頻繁,期望他們能夠有所改善,不管是在學(xué)習(xí)上仍是在思想上；五、存在的問題班級治理工作有條不紊,仍得加一個(gè)“ 嚴(yán)” 字；對同學(xué)的寵愛不 可無,但對同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟；雖然我意識到這一點(diǎn),但我對他們的要求仍不是很嚴(yán)；在班上雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小；在這一點(diǎn)上,我仍需要向各位老師請教,在下個(gè)學(xué)期爭取 把班級工作上一個(gè)新臺階；以上我主要談了

37、自己在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會；我特別明白,自己做得仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與體會豐富的班主任之間的距 離仍很遠(yuǎn)；所以在今后的工作中,我會不斷地積存體會和教訓(xùn),總 結(jié)方法和技巧,盡快提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平,向優(yōu)秀班主任看齊；中學(xué)的初二年級是同學(xué)最簡潔產(chǎn)生兩極分化的年級,我所擔(dān)任的 初二7 班,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的 進(jìn)步,但仍存在著很多不足,為作好這學(xué)期的班主任工作,特制定 如下方案；一、連續(xù)重視同學(xué)的思想訓(xùn)練開展好同學(xué)的政治思想訓(xùn)練、道德訓(xùn)練、法制訓(xùn)練、心理健康教 育,把同學(xué)培育觀具有健全人格、美好心靈,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐 才能的同學(xué)；培育同學(xué)良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣

38、；二、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法加強(qiáng)對同學(xué)的心理輔導(dǎo),在現(xiàn)階段就開頭動起來,把一些有可能 影響同學(xué)學(xué)習(xí)的因素削減到最少,由于我們本身的體會并不豐富,同時(shí)我們班的同學(xué)跟同年級的同學(xué)相比,他們也有共同之處,那么 為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好,我們也就只有一個(gè)方法：笨 鳥先飛；對每一次考試成果做好跟蹤,把臨界生的名單和人數(shù)把握 好,準(zhǔn)時(shí)找同學(xué)談心,明白其思想學(xué)習(xí)情形；加強(qiáng)同學(xué)自我治理建設(shè)治理小組,由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長為骨干,全面負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)工作; 開展學(xué)習(xí)競賽活動 ; 開展“ 學(xué)習(xí)結(jié)對,共同提高” 的互幫互助學(xué)習(xí)活動 ;三、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)建立一支工作才能強(qiáng)、實(shí)踐體會足的常務(wù)班級干部隊(duì)

39、伍,為了讓 更多的同學(xué)得到錘煉,實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級治理崗位責(zé) 任制；設(shè)崗位,定人員,定工作,把班級工作分成如干崗位,每個(gè) 崗位專人負(fù)責(zé),使同學(xué)的實(shí)踐才能、社會責(zé)任感得到提高；四、組織有益的活動,豐富同學(xué)的生活班級的各項(xiàng)訓(xùn)練活動必需有一個(gè)主題,環(huán)圍著主題可以讓同學(xué)們 在課余時(shí)間進(jìn)行預(yù)備,這個(gè)預(yù)備過程本身就已經(jīng)是一個(gè)受訓(xùn)練的過 程；在各種活動的過程中,充分發(fā)揮集體訓(xùn)練的功能,讓同學(xué)們自 我訓(xùn)練,相互訓(xùn)練；班風(fēng)的形成必定要經(jīng)受“ 導(dǎo)向” ,“ 形成” 和“ 鞏固” 的過程,因此活動的內(nèi)容要多樣化,常常化；力求使班級 在最短的時(shí)間內(nèi)形成“ 團(tuán)結(jié)向上,心理健康,學(xué)習(xí)勤奮,全面進(jìn)展”的班集體；五

40、、詳細(xì)措施1、第一周召開班委會議,明確詳細(xì)分工,使班委工作正式運(yùn)作；2、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的訓(xùn)練,以常規(guī)治理為載體,規(guī)范同學(xué)的 各項(xiàng)治理要求,重申學(xué)校各方面的要求,防患未然；3、開展禮儀訓(xùn)練和人文素養(yǎng)訓(xùn)練,從同學(xué)的吃穿住行等方面入 手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素養(yǎng)環(huán)境,增強(qiáng)集 體凝結(jié)力；4、開展法制監(jiān)督員值日活動；讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué) 生的紐帶,帶頭做好老師布置的各項(xiàng)工作；特殊是在一些師生之間、同學(xué)之間的沖突化解上起到橋梁和紐帶的作用；初二雖然在治理方面也有肯定的難度,在訓(xùn)練和班級治理過程當(dāng) 中難免會顯現(xiàn)一些意想不到的大事,但自己在班級治理過程中要不 斷學(xué)習(xí),溝通與外界的聯(lián)

41、系,跟上改革與進(jìn)展的腳步,樹立信心,鼓足士氣,以更好地開展班級治理工作；冬去春來,萬象更新；轉(zhuǎn)瞬間迎來了八年級的 其次個(gè)學(xué)期；經(jīng) 過上學(xué)期的班主任工作,雖然使班級日常的學(xué)習(xí)與生活走上了軌道,但也仍存在著很多的不足之處：班級的學(xué)風(fēng)仍不是很深厚,同學(xué)的自我批判意識仍不是很強(qiáng)；因此,本學(xué)期的工作重就是面對上學(xué)期 存在的問題,多做思想工作,最大限度的削減流失,讓同學(xué)的能以 積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)；詳細(xì)說來應(yīng)從以下幾個(gè)方面做好 工作：一、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的構(gòu)建、建立班委會學(xué)期初要盡快組織同學(xué)通過民主選舉組建一支工作才能強(qiáng)、實(shí)踐 體會足的新一屆班委會,并明確班委會成員的詳細(xì)分工,為了讓更 多的同學(xué)得到

42、錘煉,實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級治理崗位責(zé)任 制；每個(gè)崗位都有專人負(fù)責(zé),使同學(xué)的實(shí)踐才能、社會責(zé)任感得到 提高；二、做好常規(guī)治理工作1、加強(qiáng)對同學(xué)的思想訓(xùn)練八年級的同學(xué)開頭張揚(yáng)個(gè)性,留意自我,對父母,老師的訓(xùn)練開 始產(chǎn)生不同程度的逆反,因此本學(xué)期利用班會課反復(fù)對同學(xué)進(jìn)行“ 中同學(xué)日常行為規(guī)范” 和“ 感恩訓(xùn)練” ,強(qiáng)調(diào)思想是行動的指南,品德遠(yuǎn)遠(yuǎn)賽過有才而無德,會做人,做好人是做好事的前提,組織 多次感恩訓(xùn)練主題班會,讓同學(xué)思想上真的有所觸動；2、抓好幾項(xiàng)常規(guī)工作：1 班級衛(wèi)生工作實(shí)行責(zé)任到個(gè)人的制度,逐步形成完善的評比 競爭機(jī)制；2 狠抓同學(xué)的思想工作；依據(jù)每個(gè)同學(xué)的不同特點(diǎn)幫忙同學(xué)樹 立合

43、適的目標(biāo)；另外,通過學(xué)習(xí)小組的建設(shè)以及各種活動的開展,加強(qiáng)班級凝結(jié)力以及同學(xué)之間的合作意識；3 從細(xì)節(jié)處著手培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣；4 積極組織同學(xué)參與各項(xiàng)文體活動,增強(qiáng)集體觀念和集體榮譽(yù) 感；6 組織學(xué)習(xí)小組,形成適合本班級特點(diǎn)的合作學(xué)習(xí)氛圍；7 充分利用黑板報(bào)、衛(wèi)生角、競賽欄等輿論工具潛在的訓(xùn)練功 能,勉勵(lì)同學(xué)積極進(jìn)取,促使班集體建設(shè)不斷完善；8 嚴(yán)格請假制度,堅(jiān)決杜絕私自外出；9 大力加強(qiáng)安全訓(xùn)練,時(shí)時(shí)到處講安全,以防為主,同家長經(jīng) 常取得聯(lián)系,防止各類事故的發(fā)生；10 常常性地做好校紀(jì)校規(guī)的檢查督促工作,特殊是遲到、上課講話等違紀(jì)現(xiàn)象,要準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練,杜絕打架的現(xiàn)象；做好外表的規(guī)范 化訓(xùn)練

44、,男生不留長頭發(fā),女生不化妝；協(xié)作政教處加強(qiáng)同學(xué)衛(wèi)生 保健和心理健康,抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生；三、加強(qiáng)同學(xué)的自覺學(xué)習(xí)1、擴(kuò)高校習(xí)成果方面的嘉獎(jiǎng)面,勉勵(lì)每個(gè)同學(xué)都去進(jìn)步；每學(xué) 期有期中、期末兩次大檢測,對總分前五名以及進(jìn)步明顯的同學(xué)給 予嘉獎(jiǎng)；2、開展“ 周進(jìn)步之星” “ 月進(jìn)步之星” “ 學(xué)期進(jìn)步之星” 的評 選；3、關(guān)注學(xué)科薄弱生,給他們更多的勉勵(lì)和關(guān)愛；這一學(xué)期對于同學(xué)的成長和進(jìn)展來說至關(guān)重要,特殊是那些學(xué)困生,在他們可能 要自暴自棄,也可能在堅(jiān)持一步就能上去的緊要關(guān)頭,做為一名班 主任要做的就是向上推他們一把,給每一個(gè)同學(xué)制定不同階段各自的學(xué)習(xí)目標(biāo),循序漸進(jìn),逐步提高；四、與科任

45、老師溝通,協(xié)作,努力為同學(xué)的全面進(jìn)展供應(yīng)空間做一名班主任,應(yīng)著眼于同學(xué)的終身進(jìn)展；中學(xué)階段應(yīng)是為他們的連續(xù)學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)的時(shí)候,因此應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)不偏科,平常 多講四門主科的重要性,不要給自己將來的學(xué)習(xí)留下死角,并與科 任老師多多溝通,明白同學(xué)在課堂上的表現(xiàn),準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤的做法,促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展；五、與家長聯(lián)系,溝通充分利用好電話家訪這條溝通渠道；做到與家長聯(lián)系講方法,共 同協(xié)商共性問題,應(yīng)引導(dǎo)家長正確面對同學(xué)存在的問題,和家進(jìn)步 行充分的溝通；防止用粗暴的方法損害同學(xué)身心；八年級是個(gè)可上可下的關(guān)鍵時(shí)期,本學(xué)期應(yīng)更多的關(guān)注同學(xué)的思 想動態(tài),讓全部同學(xué)在一個(gè)健康向上的班集體里都能有所進(jìn)步,有 所

46、收成 .新的學(xué)期來了,本學(xué)期我被學(xué)校任為八4 班的班主任,感覺肩負(fù)重任；雖然我已教了他們一年半,可究竟只管我上的一門生物學(xué) 科,跟負(fù)責(zé)同學(xué)的大小事情是完全不一樣的；不管怎么樣,學(xué)期伊 始,我對自己今后的工作做了如下方案；一、幫忙同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的人生抱負(fù),變“ 要我學(xué)” 為“ 我要學(xué)”1、中同學(xué)是人生觀形成的重要時(shí)期；關(guān)懷時(shí)政,關(guān)懷國家命運(yùn),期望自已一生有所作為是他們的共同特性,因此抓好時(shí)政訓(xùn)練,特 別是當(dāng)前處于金融風(fēng)暴、通貨膨脹時(shí)期,以此來喚起他們的歷史責(zé) 任感,樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念,這是同學(xué)時(shí)代最具 感召力的學(xué)習(xí)原動力；2、幫忙同學(xué)分析自已的潛在優(yōu)勢或幫忙查找適合于他的人生道 路；讓他看到期望,讓期望燃燒起光明,照亮他人生的路；此外,班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人,要宏楊正氣,是非分 明,立場堅(jiān)決,用自身的人格力氣感染同學(xué),給同學(xué)以可信任感和 可敬佩感,這是班主任工作的基礎(chǔ)；總之,以上思想政治工作能極大幫忙同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性,主動 性,和勇于探究的精神,思想政治工作是班主任工作的靈魂；二、勉勵(lì)同學(xué)信心1、樹立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣,學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣,敢 于拼搏的榜樣,成果先居劣勢后最終趕上來了,取得了好成果的榜 樣,偉人,名人,民間故事中的典范,特殊是他們的已畢業(yè)