2022年九年級(jí)歷史上冊(cè)第15課美國內(nèi)戰(zhàn)教案1中華書局版1

1、第 15 課 美國內(nèi)戰(zhàn) 1 教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)問與才能 : 通過學(xué)習(xí)本課 , 同學(xué)明白美國內(nèi)戰(zhàn)的背景、經(jīng)過, 以及林肯在戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要活動(dòng) ; 通過對(duì)歷史材料的學(xué)習(xí) , 培育同學(xué)辯證思維、橫向比較、 分析問題的才能； 2. 過程與方法 : 通過閱讀教材、 觀看圖片 , 學(xué)會(huì)從圖片、 史料中獵取有效信息的方法；運(yùn)用歷史材料 ,創(chuàng)設(shè)情形體驗(yàn) , 同學(xué)能夠熟悉歷史問題 , 把握論從史出的學(xué)習(xí)方法 ; 通過明白內(nèi)戰(zhàn)的過程、 對(duì)林肯的評(píng)判 , 同學(xué)熟悉到內(nèi)戰(zhàn)對(duì)美國的影響龐大；3. 情感態(tài)度價(jià)值觀 : 通過本課學(xué)習(xí) , 同學(xué)感受到民主、公平是不行抗拒的歷史潮流 被遺忘的 , 勉勵(lì)同學(xué)吸取人類的優(yōu)秀品行 2 學(xué)

2、情分析 3 重點(diǎn)難點(diǎn); 為了國家進(jìn)步、社會(huì)進(jìn)展而獻(xiàn)身的人歷史是不會(huì) , 培育同學(xué)對(duì)國家民族的責(zé)任意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn) : 美國南北經(jīng)濟(jì)方式?jīng)_突 ; 林肯在戰(zhàn)爭(zhēng)期間的作用教學(xué)難點(diǎn) : 懂得美國內(nèi)戰(zhàn)的起因4 教學(xué)過程4.1 第一學(xué)時(shí)4.1.1 教學(xué)活動(dòng)活動(dòng) 1【導(dǎo)入】第 15 課 美國內(nèi)戰(zhàn)展現(xiàn)奧巴馬圖片及他的一段話 : “ 在我們紀(jì)念第 16任總統(tǒng)誕辰 200 周年之際 , 我說我對(duì)這位偉人懷有特別的感謝之情 , 是他讓我的故事成為可能 , 是他讓美國的故事成為可能；” 提問 : 奧巴馬感謝的這個(gè)人物是誰.為什么 . 展現(xiàn)美國人心目中位置最高的四位總統(tǒng)照片；老師引導(dǎo)簡(jiǎn)介 : 突出林肯；展現(xiàn)與林肯有關(guān)的圖

3、片 , 簡(jiǎn)介林肯生平；他被列夫托爾斯泰評(píng)判為“ 音樂中的貝多芬 , 詩歌中的但丁 , 繪畫中的拉斐爾和人生哲學(xué)中的耶穌” ；他是我們今日這節(jié)課“ 美國內(nèi)戰(zhàn)” 的主角 , 這場(chǎng)差點(diǎn)導(dǎo)致了美國國家分裂的戰(zhàn)爭(zhēng)到底是怎么回事呢 .為什么對(duì)林肯會(huì)有這么高的評(píng)判呢 .請(qǐng)同學(xué)們把課本翻開 , 讓我們一起去查找答案吧；引出本課；活動(dòng) 2【講授】二、講授新課一 內(nèi)戰(zhàn)的背景 1 、領(lǐng)土擴(kuò)張 板書 展現(xiàn)美國國旗的變化圖, 說明美國國旗的含義；國旗的變化也反映出了美國領(lǐng)土的變化；美國獨(dú)立的時(shí)候, 領(lǐng)土只有 90 多萬平方公里；隨著實(shí)力的進(jìn)展 , 美國在不斷地向西擴(kuò)張；請(qǐng)一位同學(xué)來給我們簡(jiǎn)潔介紹一下美國領(lǐng)土擴(kuò)張的情形；

4、師: 隨著對(duì)外擴(kuò)張 , 美國南北的經(jīng)濟(jì)走上了不同的進(jìn)展道路；南北兩種經(jīng)濟(jì)形式的沖突不斷地1 尖銳 , 是哪兩種經(jīng)濟(jì)形式呢. 生: 北方資本主義經(jīng)濟(jì), 南方種植園經(jīng)濟(jì)；2. 南北沖突 板書 師: 新生的美國是一個(gè)典型的一國兩制國家, 在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和領(lǐng)土擴(kuò)張的過程中 , 北方的工業(yè)資本家和南方的種植園奴隸主都是一樣對(duì)外、團(tuán)結(jié)協(xié)作的 , 但是 , 隨著工業(yè) 革命的開展 , 領(lǐng)土的擴(kuò)張 , 二者之間的沖突愈演愈烈；我們先來明白一下內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)前南北方經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展?fàn)顩r；北方 : 出現(xiàn)資料 : 老師朗讀 南部 : 師: 而南方呢 , 出示圖片 處于亞熱帶 , 始終片面進(jìn)展種植園經(jīng)濟(jì), 主要種植什么經(jīng)濟(jì)作物. 生:

5、 棉花； 師: 南部號(hào)稱資本主義世界的棉花王國；而這時(shí) , 由于歐洲和美國北方工業(yè)革命以后紡織業(yè)進(jìn)展快速, 對(duì)棉花的需求量激增, 使種植園種植棉花更加有利可圖, 奴隸主看到眼前的利益 , 堅(jiān)持在美國的政治舞臺(tái)上保護(hù)殘暴落后的奴隸制度；人呢 . 生: 黑奴；在種植園里辛勤勞作的是什么師: 這些黑奴他們的境況如何呢 .請(qǐng)看圖片；同學(xué)講解 出示三就緝拿告示 : 請(qǐng)一位同學(xué)朗讀 通過以上明白 , 同學(xué)們對(duì)南方的奴隸制度有什么看法 . 生: 殘酷 . 師: 在美國作家斯托夫人寫的湯姆叔叔的小屋一書中 , 揭露了黑奴的凄慘境遇；自從這部小說發(fā)表之后 ,北方人對(duì)奴隸制再也不能無動(dòng)于衷了 , 每一個(gè)有良知的人

6、都深深地為之觸動(dòng)；而當(dāng)時(shí) , 大約有400 多萬的黑奴像湯姆一樣在監(jiān)工的鞭打下生活 , 他們每天工作長(zhǎng)達(dá) 18 19 小時(shí) , 即使是原先身強(qiáng)力壯的黑奴 , 也往往勞動(dòng)七、八年就被活活累死；師: 展現(xiàn)材料 , 引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)材料分析反映美國兩種經(jīng)濟(jì)制度在哪些方面存在沖突 . 生: 南北雙方在市場(chǎng)、原料、關(guān)稅和勞動(dòng)力等方面存在的沖突；師: 這些沖突能不能調(diào)和呢 .答案是否定的不行調(diào)和；展現(xiàn)漫畫 , 請(qǐng)同學(xué)們觀賞這幅漫畫, 它反映了美國領(lǐng)土擴(kuò)大后, 南北雙方的一個(gè)沖突, 哪位同學(xué)看明白了 , 來給我們?cè)敿?xì)講解一下 上去 , 遭到北方資產(chǎn)階級(jí)的反對(duì)；. 生 : 南部奴隸主想把奴隸制擴(kuò)張到西部新開發(fā)的領(lǐng)

7、土師: 奴隸制的擴(kuò)張 , 遭到了北方資產(chǎn)階級(jí)及其人民的劇烈反對(duì) , 他們紛紛要求廢止這不人道的制度 , 廢奴運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌 , 而南方奴隸主卻要茍延殘喘 , 拼命保護(hù)奴隸制 , 所以 , 奴隸制的存廢問題成為南北雙方?jīng)_突的焦點(diǎn)；題 二、戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程 點(diǎn)擊顯現(xiàn) : 南北沖突的焦點(diǎn)黑人奴隸制的廢存問1. 導(dǎo)火索 :1860 年, 林肯當(dāng)選總統(tǒng) 板書 就在南北雙方劍拔弩張的緊要關(guān)頭 , 到了 1860 年,這一年是美國總統(tǒng)大選之年 , 林肯提出了明確的競(jìng)選主題； 點(diǎn)擊顯現(xiàn) 經(jīng)過猛烈地競(jìng)爭(zhēng)后 ,2 共和黨人林肯當(dāng)選為美國第 16 任總統(tǒng) , 打破了長(zhǎng)期以來由南方奴隸主的代表把握總統(tǒng)之位的局面；消息一傳到南方

8、 , 奴隸主們就發(fā)出了戰(zhàn)爭(zhēng)的叫囂；為什么南方奴隸主對(duì)林肯當(dāng)選總統(tǒng)反應(yīng)如此猛烈呢 . 生: 由于他的政治主見 , 他反對(duì)奴隸制；師: 這樣的主見明顯激起了奴隸主們的仇恨；林肯的當(dāng)選 , 成為了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火索 , 點(diǎn)擊出現(xiàn): 導(dǎo)火線林肯當(dāng)選總統(tǒng) 同時(shí)也意味著奴隸制末日即將到來；師 : 然而 , 入主白宮的林肯 , 他的內(nèi)心絲毫沒有競(jìng)選成功后的歡樂 , 面對(duì)著合眾國這艘處于風(fēng)雨飄搖中的航船 , 他充滿了擔(dān)憂和擔(dān)憂；南方奴隸主對(duì)于林肯當(dāng)選總統(tǒng)是怎樣回應(yīng)的呢 .他們實(shí)行了什么樣的做法呢. 2. 爆發(fā) :1861 年 4 月 板書 師: 對(duì)于林肯的妥協(xié)南方奴隸主絲毫不領(lǐng)情, 南方 11 個(gè)蓄奴州宣,布脫

9、離聯(lián)邦 , 組織了“ 南部聯(lián)盟”, 定都里士滿, 另外繪制國旗；至此, 美國正式發(fā)生分裂顯現(xiàn)了兩個(gè)政權(quán)并存的局面；為南北戰(zhàn)爭(zhēng)；南方于 1861 年 4 月挑起了內(nèi)戰(zhàn) , 這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)在美國歷史上又被稱師: 林肯政府面臨著前所未有的考查, 用他的話來說這是一場(chǎng)不愿意的戰(zhàn)爭(zhēng)；請(qǐng)同學(xué)們看 內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)前后美國的政治形勢(shì), 一邊指圖一邊說明南北雙方的范疇；那么南北雙方到底孰強(qiáng)孰弱 , 請(qǐng)看雙方力氣對(duì)比表 , 哪方力氣強(qiáng)大些 . 生: 北方強(qiáng) , 南方弱；師: 而實(shí)際的戰(zhàn)況又是怎樣的呢 .雖然北方占盡天時(shí)地利人和 , 卻屢戰(zhàn)屢敗 , 首都華盛頓曾兩度告急；北方戰(zhàn)爭(zhēng)初期的失敗 , 主要是由于北方缺乏軍事指揮人才

10、, 當(dāng)時(shí)美國的很多知名將領(lǐng)都是奴隸主出身 , 他們?cè)谂褋y發(fā)動(dòng)后 , 全部紛紛南下 , 參與叛亂 ; 仍有一個(gè)緣由就是北方毫無戰(zhàn)爭(zhēng)預(yù)備 , 而南方卻是蓄謀已久；師: 面對(duì)北方軍隊(duì)的節(jié)節(jié)失利 , 北方人民明顯接受不了這個(gè)事實(shí) , 很多廢奴主義者猛烈批判林肯政府 , 期望他廢止奴隸制 , 來挽救戰(zhàn)爭(zhēng) , 林肯政府面臨著龐大的壓力；林肯通過分析當(dāng)時(shí)的形勢(shì) , 他熟悉到要想取得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的成功 , 就必需要調(diào)動(dòng)人民群眾的積極性；最終在人民群眾的推動(dòng)與支持下 , 林肯最終下定決心 , 解放黑奴；于 1862 年先后頒布了宅地法和解放黑人奴隸宣言；展現(xiàn)兩個(gè)文件材料 : 材料一 : 凡沒有參與過反聯(lián)邦叛亂、年滿

11、21 歲的美國公民 , 只要交納 10 美元登記費(fèi) , 就可以申請(qǐng) 160 英畝的公有土地, 耕種 5 年以后 , 這塊土地就免費(fèi)成為其私有財(cái)產(chǎn)； 1862 年宅地法材料二 : 自 1863 年 1 月 1 日起 , 全部叛亂諸州的黑人奴隸, 永久獲得自由 , 可以參與聯(lián)邦海陸軍； 1862 年解放黑人奴隸的宣言師: 大家想想 , 一旦廢止奴隸制 , 廣大的黑人會(huì)怎樣 . 他們是不是就可以逃出種植園 , 參與到聯(lián)邦軍隊(duì)中來 , 為自己的自由而戰(zhàn) ; 這樣在減弱南方奴隸主力氣的同時(shí) , 北方的力氣就將得到壯大和加強(qiáng)；這些法令的頒布起到了什么作用呢 .請(qǐng)同學(xué)們看幾幅圖片；生: 得到了人民的擁護(hù) ,

12、 扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局；充分調(diào)動(dòng)了人民的積極性 , 滿意了人們對(duì)土地的需求；奴隸得到自由 , 積極參軍 , 北方軍隊(duì)獲得雄厚的兵源；頒布宅地法和解放黑人奴隸宣言后 , 北方軍隊(duì)由防備轉(zhuǎn)為攻擊 , 這就成為扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局的關(guān)鍵；師: 同時(shí)林肯在軍事上進(jìn)行改革 , 任命具有杰出軍事才能的格蘭特將軍為陸軍總司令, 戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)快速得以扭轉(zhuǎn)；這位格蘭特將軍后來成為美國第18 任總統(tǒng) , 而內(nèi)戰(zhàn)開頭時(shí)他只是一個(gè)一般的下級(jí)軍官 , 但是林肯獨(dú)具慧眼 , 提拔任用他；格蘭特將軍果真不負(fù)林肯所望,1863 年 7 月, 雙方在葛底斯堡決戰(zhàn) , 激戰(zhàn)三晝夜 , 北方軍隊(duì)取得了打算性的成功 , 從今把握了戰(zhàn)場(chǎng)主動(dòng)權(quán)；葛底斯堡戰(zhàn)爭(zhēng)成為

13、美國內(nèi)戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；從今以后, 南軍就開頭每況愈下；3. 轉(zhuǎn)折 : 葛底斯堡戰(zhàn)爭(zhēng) 板書 林肯在葛底斯堡陣亡將士公墓落成典禮上 , 發(fā)表了聞名的葛底斯堡演說 ；展現(xiàn)內(nèi)容 到了 1865 年, 美國內(nèi)戰(zhàn)以南方軍隊(duì)的投降告終 , 至此美國復(fù)原了統(tǒng)一；同年林肯以肯定優(yōu)勢(shì)再次當(dāng)選美國總統(tǒng)；4. 終止 :1865 年 板書 師:1865 年 4 月 9 日, 在弗吉尼亞的一個(gè)小鎮(zhèn)上 , 南方的簽字受降儀式舉辦；師: 正值美國人民普天同慶戰(zhàn)爭(zhēng)的終止時(shí) , 在南方投降后的第五天 , 也就是 4 月 14 日, 林肯總統(tǒng)卻在劇院里被南方的奴隸主派出的間諜刺殺了；展現(xiàn)林肯一生的簡(jiǎn)歷、師: 他, 生下來就一貧如洗 ,

14、 終其一生都在面對(duì)挫敗 , 八次選舉八次都落選 , 兩次經(jīng)商失敗 , 甚至仍精神崩潰過一次； 好多次 , 他本可以舍棄 , 但他并沒有如此 , 也正由于他沒有舍棄 , 他才成為美國史上最宏大的總統(tǒng)之一；假如把美利堅(jiān)合眾國比作一艘航船的話 , 它在經(jīng)受了四年的驚濤駭浪后最終安全抵岸 , 可是它的船長(zhǎng)卻永久倒下了；請(qǐng)同學(xué)們來觀賞美國聞名詩人惠特曼的抒情詩哦 . 船長(zhǎng) . 我的船長(zhǎng) . 林肯紀(jì)念堂圖片；但是美國人民永久不會(huì)遺忘他 , 他永久活在美國人民心中；那么 , 通過學(xué)習(xí) , 你認(rèn)為林肯是一個(gè)什么樣的人呢 . 生 : 摸索回答；師: 總結(jié) 1. 林肯總統(tǒng)是美國歷史上屈指可數(shù)的偉人之一 , 是一位

15、品德高尚氣度恢宏的政治家 ,他到處以國家利益為重；2. 他領(lǐng)導(dǎo)美國人民贏得內(nèi)戰(zhàn)成功 , 保護(hù)了國家統(tǒng)一 , 廢止了奴隸制 ,為資本主義進(jìn)展掃除了障礙 , 促進(jìn)了美國的進(jìn)展；一百多年來 , 受到美國人民的敬重；美國人4 民在拉什莫爾山巖壁上塑造了四位總統(tǒng)的頭像, 林肯居其中之一; 人們?yōu)樗ㄔ炝思o(jì)念堂, 他的精神永久激勵(lì)著美國人民；師: 歷時(shí)四年的內(nèi)戰(zhàn)使南北雙方都付出了慘痛代價(jià) , 經(jīng)濟(jì)缺失達(dá) 61 億美元 , 雙方投入兵力 300多萬 , 其中的 62 萬人永久長(zhǎng)眠在戰(zhàn)場(chǎng)上 , 死亡人數(shù)超過二戰(zhàn)和朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng) , 是美國歷史上最慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)；為了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng) , 付出如此慘痛的代價(jià) , 你們認(rèn)為值得嗎 .為什么 . 摸索 : 美國內(nèi)戰(zhàn)的意義如何 . 三、意義 板書 師: 總結(jié)同學(xué)回答 保護(hù)了國家統(tǒng)一