2022年中考物理第一輪總復(fù)習(xí)教案第一部分聲光熱

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第一章 聲現(xiàn)象一、單元復(fù)習(xí)目的（一）學(xué)問和技能：1、復(fù)習(xí) 聲音的產(chǎn)生、傳播、聲音的特性、噪聲以及聲的利用 等基礎(chǔ)學(xué)問；2、使同學(xué)通過復(fù)習(xí)懂得聲音產(chǎn)生的條件、傳播的條件、掌握噪聲的方法以及聲音在 生活實際中的利用等學(xué)問；3、會 利用聲速及運動的速度等學(xué)問解答簡潔的回聲運算題 4、熟識中考在這部分的題型、熱點考點的考查形式；（二）過程和方法 1通過復(fù)習(xí)和歸納,學(xué)會梳理學(xué)問的方法；2通過復(fù)習(xí)活動,進一步明白討論物理問題的方法；（三）情感態(tài)度和價值觀通過老師和同學(xué)的雙邊活動,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)愛好和對科學(xué)的求知欲 望,使同學(xué)樂于探究生活中物理現(xiàn)象和物理原理；二、重點、難點 : 重

2、點：聲音的產(chǎn)生和傳播的條件,聲音的特點,防止噪聲的途徑；其中尤以聲 音的產(chǎn)生條件、聲音的三個特性、噪聲的掌握為熱門考察對象；難點： 音調(diào)、響度和音色的區(qū)分 ,超聲波、次聲波的危害及在生活中的應(yīng)用；三、復(fù)習(xí)內(nèi)容本章表達的是一些聲學(xué)的初步學(xué)問；表達的內(nèi)容有聲音的發(fā)生的傳播、音調(diào)、響度和音色,以及噪聲的危害和掌握；本章的重點是聲音的發(fā)生與傳播,它是說明各種聲現(xiàn)象的基礎(chǔ)；四、學(xué)問梳理聲音的產(chǎn)生傳播條件聲聲音的傳播規(guī)律傳播形式傳播速度：不同介質(zhì)中聲速不同聲音的感知過程現(xiàn)聲音的特性音調(diào)：打算因素象響度：打算因素音色：打算因素來源和危害噪聲 定義防治聲傳遞信息聲音的利用 聲傳遞能量五、教學(xué)課時 ：三課時-

3、- - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 38 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第一課時 一、 復(fù)習(xí)引入 我們生活在一個布滿聲音的世界里；人們通過語言來溝通思想,表達感情；美麗 動聽的音樂,可以陶冶人的性情,給人以美的享受；令人生厭的噪聲分散人的留意力,影響工作,阻礙休息,甚至影響人的健康；各種物體的共振現(xiàn)象及其應(yīng)用是中國人在 聲學(xué)上大量發(fā)覺之一；課本閱讀材料中提到的天壇里的回音壁、三音石、圜丘也都是 古代中國人利用聲學(xué)原理制造出來的奇跡；二、 基礎(chǔ)練習(xí) 做下面一組填空題；一切發(fā)聲的物體都在 振動

4、,聲音的傳播必需依靠 介質(zhì)；聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得快 ,真空 不能傳播聲音；假如回聲到達人耳比原聲 晚 0.1 秒以上,人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開；假如不到 0.1 秒,回聲和原聲混在一起,使原聲加強；樂音特點是： 音調(diào) ,響度 ,音色；其中音調(diào)跟 發(fā)聲體的頻率 有關(guān),響度跟 發(fā)聲體的振幅 ,聲源與聽者的距離 有關(guān)系；噪聲減弱的途徑有： 在聲源處減弱 _,在傳播過程中減弱 _,在耳朵處減弱 _；三、復(fù)習(xí)過程： 基礎(chǔ)學(xué)問講解（老師邊講基礎(chǔ)邊穿插基礎(chǔ)題目練習(xí)）1、聲音的產(chǎn)生：A、物體振動產(chǎn)生聲音,振動停止,物體的發(fā)聲就停止,但聲音可連續(xù)傳播；B、固體振動產(chǎn)生聲音的例子：敲打門、桌子、人在

5、樓層上走動等等皆可使固體振動 發(fā)聲；C、也體振動產(chǎn)生聲音的例子：海水拍打海岸產(chǎn)生海浪聲,又如聞名的錢塘江大潮所 產(chǎn)生的龐大的濤聲；D、氣體振動產(chǎn)生聲音的例子：子彈、炮彈快速穿過空氣時產(chǎn)生的聲音,秋風(fēng)怒號；2、聲音的傳播 A.傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)；傳聲的介質(zhì)有：空氣（聲波傳播） 、固體、液體（比較這幾種物質(zhì)傳聲速度、優(yōu)劣）B. 聲速：是一個表示聲音傳播快慢的物理量,它的大小等于每秒內(nèi)聲音傳播的距離；聲速與物質(zhì)的溫度、物質(zhì)的種類有關(guān)；一般而言,有 v 固v 液v 氣； 15空氣中聲音速度為 340m/s；3. 人聽到聲音的條件： A.聲源在振動發(fā)聲 .B. 有傳播聲音的介質(zhì),如空氣；C.聽覺器

6、官完好 . 老師簡要表達人耳的結(jié)構(gòu),著重講清晰鼓膜（形成起振）、聽小骨（放大震驚） 、聽神經(jīng)（傳到聲刺激產(chǎn)生的神經(jīng)沖動） 、聽覺中樞（形成聽覺）這些部分的功能；骨傳導(dǎo)：人的頭骨、頜骨等可接受聲音刺激形成神經(jīng)興奮,并可把這些興奮傳遞到聽覺中樞形成聽覺；（1）、例題分析例題 1：萊蕪市 2022 關(guān)于聲現(xiàn)象,以下說法正確選項A、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 B、人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的- - - - - - - - - - - - - 第 2 頁,共 38 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載C、只要物體在振動,我們?nèi)硕湍苈?/p>

7、到聲音D、一切發(fā)聲物體都在振動例題 2：（ 20XX 年南通市） 如圖甲所示,敲響的音叉接觸水面能濺起水花,說明聲音是由于物體的產(chǎn)生的；如圖乙,魚兒能聽見拍手聲,說明可以傳播聲音；例題 3：（06 河北） 關(guān)于“聲速 ”,以下說法正確選項A回聲的傳播速度小于原聲的傳播速度 最大 C物體振動得越快,聲音的傳播速度越大 動的幅度無關(guān)B聲音在真空中的傳播速度 D聲音的傳播速度與物體振例題 4：北京市 2022 如下列圖的這些現(xiàn)象說明：正在發(fā)聲的物體都在 _；四、堂上練習(xí) 1 、（ 06 年福建泉州）南音以其特殊的民族風(fēng)格和濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)情氣息而被譽為中華民族藝術(shù)珍寶,在閩南民間廣泛流傳；它的主奏樂器琵

8、琶（南琶）,彈奏時那纏綿深沉的琴聲是靠琴弦 產(chǎn)生的；琴聲是通過 傳到人的耳朵的；2、（06 年廣西桂林）在“ 探究聲音的產(chǎn)生” 的活動中,同學(xué)們體驗到了發(fā)聲的音叉在振動、說話時聲帶在振動等一系列現(xiàn)象后,可運用 的方法得出結(jié)論：聲音是由物體產(chǎn)生的；3. 小玉愛聽收音機,他發(fā)覺收音機里的報時聲“ 嘟、嘟、嘟 ” 共有六響,從第一聲到最終一聲,前后間隔10 秒鐘,最終一響聲調(diào)比較高；有一天,他聽過手中收音機響過最終一響后,遠處樓里又傳來最終一響的報時聲,這是為什么？4. 已知空氣可以傳播聲音,請設(shè)計一個簡易試驗,證明固體也能夠傳播聲音；請寫 出試驗所需要的器材、試驗步驟以及試驗分析與結(jié)論；要求設(shè)計的

9、試驗其有可行性,要符合安全原就； l ）試驗器材： 2 ）試驗步驟： 3 ）試驗分析與結(jié)論：四、教學(xué)反思：- - - - - - - - - - - - - 第 3 頁,共 38 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載其次課時一、復(fù)習(xí)過程學(xué)完本章要常識性的明白到音調(diào)、響度和音色是樂音的三要素；使人動聽動聽,使人開心的聲音就是樂音；聲音的三個特性：A、音調(diào)：聲音的高低,也即通常所講的“ 調(diào)子高低” 問題；打算音調(diào)的因素：頻率（老師再將一下頻率的概念、單位）人的聽覺范疇： 20Hz20220Hz 20220Hz的聲音；人聽不到這種

10、聲；超聲波：高于 次聲波：低于 20Hz的聲音；人聽不到這種聲；其他動物可以聽到超聲波、次聲波；B、響度：指聲音的強弱（大?。?；即通常指的“ 嗓門大小” 問題；它由物體的振幅 打算；老師比較頻率和振幅的不同；C.音色：某種聲音所獨具的特質(zhì)；如二胡、小提琴,無論在白天、黑夜、人們都能區(qū) 分,就是它們的音色不同之使然；例題 6：20XX年福州市唐詩楓橋夜泊中的詩句“ 姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船” 中的鐘聲是由于鐘受到僧人的撞擊產(chǎn)生 發(fā)出的,客船上的人能辨別出傳來的是“ 鐘聲”,他是依據(jù)聲音的 來判定的；例題 7：（江蘇省宿遷市 2022）通過學(xué)習(xí)“ 聲” ,你認為以下說法正確選項A聲音在真空

11、中傳播的速度最大,在水中傳播的速度最小B只要物體在振動,我們就肯定能夠聽到聲音C我們能區(qū)分不同人說話的聲音,是由于他們的音色不同D聲音在空氣中傳播的速度與空氣的溫度高低無關(guān)例題 8：浦東新區(qū) 2022 花匠在選擇花盆時,經(jīng)常將新花盆拎起后輕小扣擊它,根據(jù)敲擊聲來判定花盆是否有裂縫,他是主要依據(jù)聲音三個特點的 A.響度；B. 音調(diào)；C. 音色；D. 三個特點全都有；二、動腦動手填空題1、響度跟發(fā)聲體的 _有關(guān)系, _越大,響度越大；響度仍跟距離發(fā)聲體的 _有關(guān)系,人們距離發(fā)聲體越近,響度就越 _；2、樂音的三個特點是 _、_和_；3、（06 黑龍江） 編鐘是我國古代春秋戰(zhàn)國時期的樂器；的編鐘能發(fā)

12、出不同 的聲音；4、（06 河南）小提琴發(fā)出的悠揚的琴聲是靠用相同的方法敲打大小不同 振動產(chǎn)生的；演奏前,演員們經(jīng)常要調(diào)劑一下琴弦（擰緊或放松） ,這主要是為了調(diào)劑琴聲的；我們能5、（06 江蘇）日常生活中我們常說“ 驚天動地”,這是指聲音的夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音,是由于它們的不同；6、（06 江蘇常州）剛竣工的三峽大壩經(jīng)過超聲波檢測,無一結(jié)構(gòu)性裂縫；超聲波探傷儀發(fā)出超聲波時,人耳不能察覺,緣由是超聲波（）D、頻率太低A、速度太快B、響度太小C、頻率太高三、 教學(xué)反思：- - - - - - - - - - - - - 第 4 頁,共 38 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - -

13、 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第三課時 一、復(fù)習(xí)過程 學(xué)習(xí)本章要求能常識性地明白噪聲和它的危害以及減弱噪聲的途徑；1. 噪聲：物理定義：物體無規(guī)章振動產(chǎn)生的聲音；環(huán)保角度上的概念：影響人們學(xué)習(xí)、休息、工作、談話的聲音；噪聲強弱的表示：用分貝（護人聽力的聲強級等學(xué)問；dB）表示；老師講一講保證工作、學(xué)習(xí)的聲強級、保噪聲的掌握：從三個方面實施；聲的利用：聲音中含有信息：聲音可以傳遞信息；回聲：回聲定位 聲音中含有能量：超聲波除結(jié)石,城市噪聲中聲能的開發(fā)（討論中）；3m 例題 9：（江蘇省淮安市 2022）如下列圖,城市高架道路的部分路段,兩側(cè)設(shè)有 左右高的透亮板墻,安裝這

14、些板墻的目的是 A.愛護車輛行駛安全 B.減小車輛噪聲污染 C.增加高架道路美觀 D.阻擋車輛廢氣外泄 例 10：廣州市 2022（l）小明學(xué)了“ 電磁波” 和“ 聲波” 這兩部分內(nèi)容后做了如下的 學(xué)問歸納表,表中和的說法是錯的（填寫表中序號）途徑波的種類電磁波聲波傳播速度真空中全部電磁波的傳播速 度都是 3 10 8ms 聲波在固、液、氣三態(tài)中的傳播速度相同傳播介質(zhì)電磁波的傳播肯定要有介質(zhì)聲波傳播肯定要有介質(zhì)應(yīng)用事例用于無線電通訊超聲波用于清潔物品（2）車門車窗己關(guān)閉的汽車內(nèi)的乘客幾乎聽不到外面的聲音,這是從削減噪聲；廣州市區(qū)內(nèi)禁鳴喇叭是從途徑削減噪聲；例 11：綿陽市 2022 掌握噪聲可

15、以從三個方面入手, 下面關(guān)于掌握噪聲的措施的說法,正確選項A、摩托車的消聲器是防止噪聲進入耳朵 止噪聲產(chǎn)生C、道路旁植樹是阻斷噪聲的傳播 聲的產(chǎn)生B、城市道路旁的隔聲板是防 D、工廠用的防聲耳罩是防止噪例 12：20XX年濰坊市 超聲波在科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)生活和醫(yī)學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用；請你說出兩個應(yīng)用的實例：；二、同學(xué)練習(xí)以下關(guān)于聲音傳播的說話中,不正確選項（） A 聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢； B 同學(xué)聽到老師的講課聲音是靠空氣傳播的；- - - - - - - - - - - - - 第 5 頁,共 38 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - -

16、- -學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 C 真空不能傳聲； D 打鑼時,要使鑼停止發(fā)聲,只須用手按住鑼面就可以了；不能傳播聲音的是（） A 真空 B 木頭 C 空氣 D 水比較聲音在海水、鐵管和空氣中傳播速度,從大到小次序排列正確選項（） A 海水、鐵管、空氣 C 空氣、鐵管、海水 B 鐵管、海水、空氣 D 空氣、海水、鐵管百米賽跑時,終點的計時裁判員正確的計時方法是（） A 聽到發(fā)令員的槍聲開頭計時 C 聽到發(fā)令員的最終一聲口令開頭計時 跑開頭計時 B 看到發(fā)令員的發(fā)令槍冒煙開頭計時 D 看到最先起炮的運動員起關(guān)于聲音的以下說法中,正確選項（） A 一切振動的物體都會發(fā)出聲音 離叫做振幅 B 物體在振動

17、時偏離原先位置的距 C 物體振動的次數(shù)叫頻率 D 正常人聽覺頻率范疇是每秒20 次到 2 萬次有一根長 100 米的空心鋼管,甲同學(xué)在一端敲打鋼管一下,乙同學(xué)在鋼管的另一端可以聽到（）A 一次回聲 B 兩次回聲 C 三次回聲 D 四次回聲7. （06 江蘇淮安）在城市的高架道路的部分路段的兩旁,兩側(cè)有 3m左右高的透明板墻；安裝這些板墻的目的是（） A、愛護車輛的行駛安全 B、削減車輛的噪聲 C、使高架道路更美觀 D、阻擋汽車排放的廢氣三、綜合創(chuàng)新 1 、小明住的樓房鄰近正在建筑一座新的高樓,汽車聲、人聲日夜不停,非常嘈雜；小明應(yīng)當(dāng)實行什么措施來削減噪聲對他的影響？四、教學(xué)反思：- - - -

18、 - - - - - - - - - 第 6 頁,共 38 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料光現(xiàn)象歡迎下載其次章一、單元復(fù)習(xí)目的（1）、學(xué)問目標 1、知道光在勻稱介質(zhì)中沿直線傳播；2、利用光的直線傳播說明物理現(xiàn)象；3、識記光在真空中的傳播速度；4、利用光的反射定律進行作圖；5、把握平面鏡成像及其應(yīng)用；6、把握光的折射現(xiàn)象和光的折射定律；（2）、才能目標 1、 培育理論聯(lián)系實際,進行自主學(xué)習(xí),探究討論的才能；2 、培育同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù),查找有用信息的才能；（3）、情感目標 增強同學(xué)團體間的合作、溝通意識；二、教學(xué)重點：理論

19、聯(lián)系實際,說明生活中的一些光現(xiàn)象；三、復(fù)習(xí)內(nèi)容 本章表達光現(xiàn)象；重點是光的反射和光的折射；本章內(nèi)容包括光的直線傳播、光 的反射定律、平面鏡成像、凹鏡和凸鏡的作用及這些學(xué)問的應(yīng)用；四、學(xué)問梳理 光源 光的直線傳播 光的傳播特點、光速 實例及應(yīng)用光顏色色光基本學(xué)問顏料光的反射定律現(xiàn)光的反射鏡面反射和漫反射平面鏡成像象光的折射定義規(guī)律現(xiàn)象凸透鏡對光的作用成像規(guī)律及應(yīng)用看不見的光透鏡凹透鏡基本學(xué)問紅外線對光的作用紫外線 五、教學(xué)課時 ：四課時- - - - - - - - - - - - - 第 7 頁,共 38 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)

20、習(xí)好資料 歡迎下載第一課時 一、 復(fù)習(xí)的重點和難點 通過光的直線傳播的學(xué)習(xí),應(yīng)明白光在勻稱介質(zhì)中是沿直線傳播的；仍要知道光 在真空中的速度是 3 10 8 米/ 秒；二、基礎(chǔ)練習(xí) 做下面一組填空題：1. 能夠發(fā)光的物體叫做光源；太陽、月亮、燭焰、眼睛和鉆石等物體中屬于光源 的是 太陽、燭焰 ；2. 光在勻稱介質(zhì)中是沿直線傳播的；在我國古代 小孔成像 試驗,并明確提出了光的直線傳播；墨經(jīng) 中記載著世界上最早的3. 光在直空中的速度是3 105千米 / 秒,光在其它介質(zhì)中的速度比在真空中的速度??；三、復(fù)習(xí)過程1 、光的直線傳播1、光源：定義： 能夠發(fā)光的物體 叫光源；分類： 自然 光源,如 太陽、

21、螢火蟲 ；人造光源,如 篝火、蠟燭、油燈、電燈 ；月亮 本身不會發(fā)光 ,它 不是光源；2、規(guī)律： 光在同一種勻稱介質(zhì)中 是沿直線傳播的；3、應(yīng)用： 激光準直；影子 的形成：光在傳播 過程中, 遇到 不透亮 的物體,在物體的后面形成 黑色區(qū)域即影子；日食月食的形成：當(dāng) 地球 在中間時可形成月食；如圖：在月球后1 的位置可看到 日全食, 在 2 的位置看到1 2 3 日偏食, 在 3 的位置看到 日環(huán)食； 小孔成像 ：小孔成像試驗早在 墨經(jīng) 中就有記載小孔成像成倒立的實像 ,其像的外形與孔的外形 無 關(guān)；4、光速：光在真空中速度 C=3 10 8m/s=3 10 5km/s；光在空氣中速度約為 3

22、 10 8m/s；光在水中速度為真空中光速的 3/4,在玻璃中速度為真空中速度的 2/3 ；例題 1（2022 北京）如圖 1 所示的四種現(xiàn)象中, 由于光的直線傳播形成的是 （）- - - - - - - - - - - - - 精品pdf 資料 可編輯資料 第 8 頁,共 38 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載 例題 2 2022 連云岡 以下現(xiàn)象中,可以用光沿直線傳播說明的是A樹在水中的倒影 B立竿見影C冰透鏡向日取火 D魚翔淺底例題 3 2022 樂山 如下列圖,在開鑿大山隧道時, 工程師們經(jīng)常用激光束引導(dǎo)掘進機,使掘進機沿直線前進,保證隧道方向

23、不出偏差；這主要利用了 A、光的直線傳播 B光的曲線傳播 C光的反射 D光的折射例題 4 2022 大連小孔成像的原理是光的 _；如光源是圓形的,小孔是方形的,就成的像是 _形的；四、堂上練習(xí)（一） . 填空題1. 光在勻稱介質(zhì)中沿 傳播；光在真空中的速度是 千米 / 秒；2. 太陽與地球相距 1.5 10 8千米 / 秒,就太陽光傳到地球需 秒；（二） . 選擇題3. 關(guān)于光的直線傳播,以下說法中正確選項（）A 光只有在空氣中才沿直線傳播B 光在任何情形下都沿直線傳播C 光在玻璃中不是沿直線傳播D 光在同一種勻稱介質(zhì)中沿直線傳播五、教學(xué)反思- - - - - - - - - - - - -

24、第 9 頁,共 38 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載其次課時 一、 復(fù)習(xí)的重點和難點 通過光的反射的學(xué)習(xí),要把握光的反射定律的特點,會畫光反射的光路圖；二、基礎(chǔ)練習(xí)1. 光的反射定律的內(nèi)容：、；2. 入射光線與鏡面成30 角,就反射角是 60 ；如將鏡面轉(zhuǎn)動, 使入射角成 40 ,此時入射光線和反射光線的夾角是 80 ；3. 平行光射到物體表面,能發(fā)生反射現(xiàn)象；由于物體表面光滑程度不同,我們通 常把反射分為 鏡面反射 和漫反射；我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體是由于物 體表面對光線發(fā)生了 漫反射 的緣故；三、復(fù)習(xí)過

25、程 光的反射 1、定義：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時,一部分光被反射回原先介質(zhì)的現(xiàn)象叫 光的反射；2、反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上,反射光線和入射光線分居于 法線的兩側(cè),反射角等于入射角；光的反射過程中光路是可逆的；3、分類： 鏡面反射：定義：射到物面上的平行光反射后仍舊平行 條件：反射面 平滑；應(yīng)用：迎著太陽看安靜的水面,特殊亮；黑板“ 反光” 等,都是由于發(fā)生了鏡面反 射 漫反射：定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向 定律；條件：反射面凹凸不平；,每條光線遵守光的反射應(yīng)用：能從各個方向看到本身不發(fā)光的物體,是由于光射到物體上發(fā)生漫反射 的緣故；學(xué)習(xí)光的反射定律

26、時,要留意入射光線和反射光線的因果關(guān)系；回答疑題時,不要說成“ 入射角等于反射角” ；由于先有入射角后有反射角,反射角由入射角打算,所以應(yīng)當(dāng)說：“ 反射角等于入射角” ；圖中i 是入射角, r 是反射角, r=i ；仍要- - - - - - - - - - - - - 第 10 頁,共 38 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載留意到 在反射時間路是可逆的 ；任何一條光線都遵守反射定律,即使在發(fā)生漫反射時,每一條光線仍是遵守反射定律的；例題 1 2022 南通 以下表達中的“ 影” ,屬于光的反射現(xiàn)象的是（C ）A立竿見“

27、 影”B畢業(yè)合“ 影”C湖光倒“ 影”D形“ 影” 不離例題 2 2022 成都一束光線射在平面鏡上,與鏡面的夾角為 30 ,就反射光線跟入射光線的夾角為A 60 B 90 C 120D150例題 3 2022 廣州 （1）依據(jù)光的反射規(guī)律,畫出圖 12 中光線 AO經(jīng)平面鏡反射后的反射光線,并在圖中標出反射角大小；例 4 2022 揚州 如下列圖,平面鏡前有一發(fā)光點 請S,從 S 發(fā)出的光線經(jīng)平面鏡反射后經(jīng)過A 點,作出光路圖；四、堂上練習(xí)（一）填空題1. 當(dāng)入射光線跟鏡面的夾角是 30 時,反射角的大小是,要想使反射光線跟入射光線的夾角成 80 ,入射角的大小應(yīng)是；2. 能夠從不同的方向看

28、到一些本身不發(fā)光的物體,這時,每一條反射光線都 反射定律；（二） . 選擇題是由于光在物體表面發(fā)生的緣故；3. 反射光線與平面鏡的夾角為 60 ,就入射光線與法線的夾角為（）A30 B60 C 90 D1204. 如圖 5-8 ,入射光 AO與鏡面成 30 夾角,以下說法中錯誤選項（）A 反射角是 60B 反射光線與入射光線之間夾角為 120C 入射光線 AO與法線間夾角是 60D 反射角是 30（三） . 作圖題1. 在圖 1 中,已知入射線 OA畫出經(jīng)過兩個平面鏡反射的光線,并在圖中標明每次反射的反射角；2. 在圖 2 中,已知入射光線與其中一塊鏡面夾角是30 ,兩塊平面鏡夾角是60 ,畫

29、出這條光線在兩鏡間的反射光線；3060圖 1 - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁,共 38 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載圖 2 五、教學(xué)反思第三課時 一、 復(fù)習(xí)的重點和難點 通過光的反射的學(xué)習(xí),要把握平面鏡成像的特點,會畫平面鏡成像的光路圖；反射定律是光學(xué)中的重要規(guī)律, 是懂得平面鏡、 球面鏡作用的基礎(chǔ), 是本章的重點；對光的反射定律的學(xué)問要有全面的懂得；二、基礎(chǔ)練習(xí) 1. 平行光射到物體表面,能發(fā)生反射現(xiàn)象；由于物體表面光滑程度不同,我們通 常把反射分為 鏡面反射 和漫反射；我們能從不

30、同方向看到本身不發(fā)光的物體是由于物 體表面對光線發(fā)生了 漫反射 的緣故；2. 平面鏡所成的像是虛像；是正立的；像和物到鏡面的距離 相等 ；像的大小和物 體的大小 相等；3. 球面鏡分 凹鏡 和凸鏡 兩種,凹鏡能使平行光線 會聚在 焦點,使焦點發(fā)出的光 平 行射出 ；凸鏡能使光線 發(fā)散 ；三、復(fù)習(xí)過程（1）平面鏡：1、成像特點：物體在平面鏡里所成的像是 虛像；像、物到鏡面的 距離相等； 像、物大小相等像、物的連線 與鏡面垂直2、“正立 ”“等大” “ 虛象” “ 像、物關(guān)于鏡面 對 稱3、成像原理： 光的反射定理4、作 用：成像、 轉(zhuǎn)變光路5、實像和虛像：實像： 實際光線會聚點所成的像虛像：反射

31、光線反向延長線的會聚點所成的像 球面鏡：凹面鏡- - - - - - - - - - - - - 第 12 頁,共 38 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載定義：用球面的 內(nèi) 表面作反射面；性質(zhì)：凹鏡能把射向它的平行光線 會聚在一點 ；從焦點射向凹鏡的反射光是 平行光應(yīng) 用： 太陽灶、手電筒、汽車頭燈凸面鏡定義：用球面的外 表面做反射面；性質(zhì)：凸鏡對光線起 發(fā)散作用 ；凸鏡所成的象是 縮小的虛像應(yīng)用： 汽車后視鏡例題 1 2022 黃岡非課改 以下設(shè)備主要利用平面鏡來工作的是（）A、潛望鏡 B、顯微鏡 C、照相機 D、電影

32、機例題 22022 江西以下有關(guān)光的現(xiàn)象中,正確的說法是： A陽光下,微風(fēng)吹拂的河面,波光粼粼,這里包蘊著光的反射現(xiàn)象B汽車在夜間行駛時,應(yīng)打開駕駛室里的電燈C人在照鏡子時,總是靠近鏡子去看,其緣由是靠近時,平面鏡所成的像會變大D在暗室里,為了能從鏡子中看清自己的臉部,應(yīng)把手電筒正對鏡子照耀例 32022 廣州市 “ 猴子撈月” 的寓言故事說,猴子看到井中有 個月亮（如圖 6）,以為月亮掉進井水中了, 以下說法中正確選項 A水中顯現(xiàn)月亮屬于光的反射現(xiàn)象B水中顯現(xiàn)月亮屬于光的折射現(xiàn)象C水中的月亮到水面的距離比天上的月亮到水面的距離近D水中的月亮比天上的月亮小二、堂上練習(xí)（一） . 填空題1. 一

33、個人立于平面鏡前 2 米處,此人在鏡里成的像是正立等大的 的像；人與像之間的距離是 米；2. 物體與在平面鏡內(nèi)的像相距 9 米時,就物體到鏡面的距離為 米,假如以 1米/ 秒的速度正對鏡面運動就像將以 的速度朝 方向運動；這過程像的大小將；（以地面為參照物）3. 醫(yī)生檢查耳道時,戴的是 鏡是利用該鏡對光的 作用；汽車的觀后鏡要選用 鏡,這是由于它比同口徑的平面鏡有 觀看范疇；的4. 把凹鏡對著太陽,太陽的平行光被凹鏡反射后 于一點,這一點叫做凹鏡；（二） . 選擇題- - - - - - - - - - - - - 5. 關(guān)于平面鏡成像,以下說法正確選項（）精品pdf 資料 可編輯資料 第 1

34、3 頁,共 38 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載A 物體離平面鏡越遠,經(jīng)平面鏡所成的像越小B 平面鏡所成的像總是與物體等大C 如像與物之間的距離增大20 厘米,就物體要向平面鏡靠攏10 厘米D 安靜的水面相當(dāng)于一個平面鏡,岸邊的景物在水中所成的像是倒立的實像6. 能對光線起發(fā)散作用的是（）A 凹鏡 B 凸鏡 C 平面鏡（三）、作圖題 1、2022 上海浦東 依據(jù)平面鏡成像特點, 在圖中畫出物體 AB在平面鏡 MN中的像 AB ；2、2022 鹽城作出物體 AB 在平面鏡中所成的 像. （四）試驗題；1、2022 錦州 如下列圖,某小組用甲、乙兩個相

35、同的蠟燭、玻璃板、刻度尺等器材探究“ 平面鏡成像的特點” ；他們在試驗中發(fā)覺,無論怎樣移動點燃的甲蠟燭,在玻璃板的另一側(cè)都可以使乙蠟燭與甲蠟燭的像完全重合；他們進一步測量了兩蠟燭到玻璃板之間的距離,記錄數(shù)據(jù)如下表所示；距離次數(shù)甲蠟燭到玻璃板的距離 /cm 乙蠟燭到玻璃板的距離 /cm 1 13 13 2 14 14 3 15 15 依據(jù)試驗現(xiàn)象和試驗數(shù)據(jù),你可以得出的結(jié)論有：1平面鏡所成的像是 _選填“ 實” 或“ 虛”像；2平面鏡所成的像與物體的大小 等”；_選填“ 相等” 或“ 不相- - - - - - - - - - - - - 第 14 頁,共 38 頁精品pdf 資料 可編輯資料

36、- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3像和物體到鏡面的距離 _選填“ 相等” 或“ 不相等”4物體逐步遠離平面鏡時,它的像_選填 “變大”、“變小”或“不變” ；22022 泰安 小紅同學(xué)在做“ 觀看平面鏡成像” 試驗時,將一塊玻璃板豎直架在一 把直尺的上面,再取兩段相同的蠟燭 A 和 B 一前一后豎放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭 A,進行觀看,如下列圖；在此試驗中：（1）直尺的作用是便于比較像與物（2）兩段相同的蠟燭是為了比較物與像的關(guān)系；的關(guān)系；（3）移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,就光屏上接收到蠟燭燭焰的像（選填“ 能” 或“ 不能”）；

37、三、教學(xué)反思第四課時 一、復(fù)習(xí)的重點和難點 本節(jié)也是光現(xiàn)象,表達的是折射現(xiàn)象和物體的顏色的初步學(xué)問,是選學(xué)內(nèi)容；研 究光的折射現(xiàn)象是懂得透鏡作用的基礎(chǔ),也是懂得日常生活中很多光現(xiàn)象的基礎(chǔ)；4、光源發(fā)生的光由水中斜射入空氣,發(fā)生折射現(xiàn)象時,折射- - - - - - - - - - - - - 第 15 頁,共 38 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載角大于入射角；（填“ 大于” “ 小于” 或“ 等于” ）5. 一束光在玻璃和空氣的界面上發(fā)生反射和折射C N A 時,它們的光路圖如右圖所示,其中NN是界面,B O 右側(cè)是玻

38、璃, BO是入射光線, OC是反射光線, OA N是折射光線；四、復(fù)習(xí)過程（1）光的折射 1、定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時,傳播方向一般會發(fā)生變化；這種現(xiàn)象叫 光的折射現(xiàn)象；2、光的折射定律：折射光線,入射光線和法線在同一平面內(nèi)；折射光線和入射光線分居與法線兩側(cè)； 光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時,折射角小于入射角,屬于近法線折射；光從水中或其他介質(zhì)斜射入空氣中時,折射角大于入射角,屬于遠法線折射；光從空氣垂直射入（或其他介質(zhì)射出） ,折射角 =入射角 = 0 度；3、在折射時間路是可逆的；4、應(yīng)用：從空氣看水中的物體, 或從水中看空氣中的物體看到的是物體的虛像,看到的位置比實際位置高例

39、題 1：（2022 廣東） 以下四個現(xiàn)象中,能用光的折射說明的是（）A、用放大鏡觀看細小物體B、小孔成像C、燈光下的手影D、山在水中的倒影例題 2：2022 黃岡非課改 下圖中描述的現(xiàn)象屬于光的折射的是（）日偏食湖邊夜景筷子變彎折汽車觀后鏡A B C D 例 3 2022 吉林 如下列圖,畫中人顯現(xiàn)了錯誤判定以下四幅光路圖中,能正確說明產(chǎn)生這一現(xiàn)象緣由的是 （2）從實驗知道,太陽發(fā)出的白光通過棱鏡后,分解成各種顏色的光,在白紙屏上形成彩色光帶,叫做光譜；彩色光帶的顏色按次序依次是：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫；這表明,白光不是單色的,而是由各種色光混合成的；- - - - - - - - - -

40、 - - - 第 16 頁,共 38 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載通過棱鏡不能再分解的光叫做單色光,由單色光混合成的光叫做復(fù)色光；復(fù)色光 分解單色光的現(xiàn)象,叫做光的色散；關(guān)于物體的顏色,要知道透亮體的顏色是由它透過的色光的顏色打算的；不透亮 體反射與它顏色相同的光,吸取其它顏色的光；關(guān)于色光的混合,要知道紅、綠、藍是色光的三原色,它們可以混合出各種色光 束；關(guān)于顏料的混合,要知道紅、黃、藍是顏料的三原色；它們可以混合出各種顏色 來；例題 42022 潛江 以下關(guān)于光現(xiàn)象的一些說法中,正確選項（）A太陽光通過棱鏡后被分

41、解成各種顏色的光,說明白光是由各種色光混合而成的B斜插在盛水玻璃杯里的鉛筆看上去似乎在水面處折斷了,是由于光的反射造成的C三原色顏料混合后與三原色色光混合后的顏色是一樣的D用照相機照相時, 來自物體的光經(jīng)過照相機鏡頭后會在膠卷上形成一個放大的實像 例 5 2022 吉林 關(guān)于物理學(xué)問的應(yīng)用,以下說法中錯誤選項A電視遙控系統(tǒng)使用的紅外線是不行見光B醫(yī)院殺菌用的紫外線是可見光C雷達天線發(fā)射和接收的是無線電波D醫(yī)生用超聲波為人們檢查身體五、堂上練習(xí)（一） 作圖題：1、2022 河北 如圖 8 所示,是一條經(jīng)水面反射后的光線；請在圖中畫出其入射光線及與人射光線對應(yīng)的折射光線的大致方向；2、（ 2022

42、 石家莊 一束光射向一塊玻璃磚；畫出這束光進入玻璃和離開玻璃后的徑跡；玻璃磚 二 選擇題1. 以下現(xiàn)象中,屬于光折射現(xiàn)象的是（）A 安靜的河面能清晰地映出岸上的景物B 晚上燈光下,墻壁上顯現(xiàn)人影C 筷子斜插入水,在水下的部分看起來向上彎折了D 人們看到平面鏡中自己的像（三）、試驗題；1、（2022濟寧） 某試驗小組在探究光的折射規(guī)律時,將光從空氣分別射入水和玻璃,測得數(shù)據(jù)如下表：- - - - - - - - - - - - - 空氣中的入射角 i 0304560水中的折射角 r 0223240玻璃中的折射角0172430精品pdf 資料 可編輯資料 第 17 頁,共 38 頁- - - -

43、- - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載分 析 表 格 中 的 數(shù) 據(jù) , 你 肯 定 能 得 出 一 些 規(guī) 律 ； 請 寫 出 一條：；22022 河南 小明通過試驗討論光從水中射入空氣中的現(xiàn)象,圖2 是他依據(jù)試驗現(xiàn)象畫的光路圖,轉(zhuǎn)變?nèi)肷浣堑拇笮?他發(fā)覺空氣中的折射光線與法線的夾角隨入射角的增大而增大；你猜想,當(dāng)入射角增 大 到 一 定 程 度 時 , 會 出 現(xiàn) 的 現(xiàn) 象 是, 你 猜 想 的 依 據(jù)是；六、教學(xué)反思第三章 透鏡及其應(yīng)用一、單元復(fù)習(xí)目的- - - - - - - - - - - - - 第 18 頁,共 38 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - -

44、 - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1. 學(xué)問與技能（1）進一步的懂得凸透鏡成像規(guī)律及其在生活中的應(yīng)用；2. 過程與方法（1）依據(jù)觀看結(jié)果,進行分析,提出有針對性的建議和看法；（2）通過對成像規(guī)律的分析,嘗試解決生活中的一些實際問題；3. 情感態(tài)度與價值觀（1）通過課外學(xué)問的引導(dǎo),領(lǐng)會自然現(xiàn)象的精妙；二、教學(xué)難點：1. 引導(dǎo)同學(xué)歸納學(xué)問結(jié)構(gòu)評判標準；2. 師生對信息技術(shù)與課程整合的適應(yīng)；三、復(fù)習(xí)內(nèi)容本章的學(xué)問重點是透鏡對光的作用和凸透鏡成像的各種情形；四、學(xué)問梳理五、教學(xué)課時 ：三課時第一課時- - - - - - - - - - - - - 第 19 頁,共 38

45、 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -名稱學(xué)習(xí)好資料實物歡迎下載性質(zhì)又名眼鏡外形一、凸透鏡會聚透老化鏡對光線有會聚作用鏡凹透鏡發(fā)散透近視鏡對光線有發(fā)散作用鏡復(fù)習(xí)過程（1）透鏡1、名詞：薄透鏡：透鏡的厚度 遠小于 球面的半徑；主光軸：通過 兩個球面 球心的直線；光心：（O）即薄透鏡的中心；性質(zhì)：通過光心的光線 傳播方向不轉(zhuǎn)變 ；焦點（ F）：凸透鏡能使 跟主光軸平行的光線 會聚在 主光軸上的一點 ,這個點叫焦點；焦距（ f ）：焦點到凸透鏡 光心的距離；2、典型光路F F F F 3、填表：例題 1：1、2022 廣州 畫出圖 13 中的光線 A

46、B經(jīng)過凸透鏡后的徑跡2、2022 北京朝陽區(qū) 如圖 9 所示,依據(jù)光的折射情形,在虛線框內(nèi)填上一個適當(dāng)?shù)耐哥R；F F 圖 9 3、2022 四川樂山 在圖 1 中完成透鏡的光路圖4、2022 廈門 在圖 12 中,完成光線從左邊射向凸透鏡折射后,再射向凹透鏡折射- - - - - - - - - - - - - 第 20 頁,共 38 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載后的光路；例 2 2022 臨沂市 李明同學(xué)的媽媽發(fā)覺李明自從上了中學(xué)以后,學(xué)習(xí)比原先更刻苦了,但也發(fā)覺李明看書時眼睛與書的距離比正常情形越來越近了,請你在

47、以下判定及矯正措施中選出正確的一項向李明同學(xué)說明（）A李明同學(xué)已患上近視眼,需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡B李明同學(xué)已患上近視眼,需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡C李明同學(xué)已患上遠視眼,需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡D李明同學(xué)已患上遠視眼,需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡（2）凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用1、試驗：試驗時點燃蠟燭,使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度,目的是： 使燭焰的像成在光屏中心；如在試驗時,無論怎樣移動光屏,在光屏都得不到像,可能得緣由有：蠟燭在焦點以內(nèi)；燭焰在焦點上燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度；蠟燭到凸透鏡的距離稍大于焦距,成像在很遠的地方,光具座的光屏無法移到該位置；2、試驗結(jié)論：

48、（凸透鏡成像規(guī)律）物距倒、正像的性質(zhì)虛、實像距應(yīng)用放、縮u2f 倒立縮小實像fv2f 照相機fu2f 幻燈機uu 放大鏡1、凸透鏡到物體的距離大于2 倍焦距時,成倒立、縮小的像；這個像是物體射向凸透鏡的光經(jīng)過凸透鏡后會聚成的,能用光屏顯現(xiàn)出來,叫做實像；照相機就是利用 上面的原理制作的；例題 3：2022 桂林 一次,小明在家寫作業(yè)時在書桌的玻璃臺板上面滴了一滴水,透過水滴看下去,他發(fā)覺壓在臺板下面的動畫圖片上的文字變大了；這是由于此時的水 滴 相 當(dāng) 于 一 個, 圖 片 上 的 文 字 經(jīng) 過 水 滴 折 射 后 形 成 一 個 放 大 的像（選填“ 實” 或“ 虛” ）；例 4 2022

49、 南通 在用光具座討論凸透鏡成像規(guī)律的試驗中： 1測量凸透鏡的焦距如下列圖,就該凸透鏡的焦距為_cm- - - - - - - - - - - - - 2將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上 點燃蠟燭后,精品pdf 資料 可編輯資料 第 21 頁,共 38 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載調(diào)劑燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在_上 3當(dāng)燭焰距凸透鏡 30cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰的倒立、_的實像 _就是利用這一成像規(guī)律工作的 填光學(xué)儀器 2、在用凸透鏡成像的試驗中,當(dāng)物體到凸透鏡的距離在 2 倍焦距和焦距之間時,成倒立、放大實像；幻燈機就是

50、利用凸透鏡能成倒立、放大的實像這個原理制成的；試驗說明,當(dāng)物體到凸透鏡的距離小于焦距時,成正立、放大的虛像；放大鏡就是一個短焦距的凸透鏡,靠近被觀看的物體,用來觀看物體正立放大的虛像；三、堂上練習(xí)1、（2022 內(nèi)蒙） 給你一個透鏡,不知道是凸透鏡仍是凹透鏡,請你簡要寫出三種判定方法；答：（ 1）（2）（3）2、2022 泰安 依據(jù)下面兩圖中的入射光線或 折射光線,分別作出相應(yīng)的折射光線或入射光線；3、2022 襄樊 在圓形魚缸中喂養(yǎng)著的魚, 看起來要比真實的魚大, 這是由于圓形魚缸 相當(dāng)于一個 _ 鏡；4、2022 黑龍江 在森林里決不答應(yīng)隨地丟棄透亮飲料瓶；這是由于雨水進入飲料瓶后相當(dāng)于一

51、個_鏡,對太陽光有 _作用,可能會導(dǎo)致森林火災(zāi)；圖 8 四、教學(xué)反思- - - - - - - - - - - - - 第 22 頁,共 38 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載其次課時一、復(fù)習(xí)過程例題 1： 2022 宜昌 物體通過凸透鏡可以在光屏上形成倒立放大的實像,以下哪個光學(xué)儀器應(yīng)用了這種成像原理（） A照相機 B放大鏡 C幻燈機 D汽車后視鏡例題 2： 2022 成都 關(guān)于四種光學(xué)儀器的成像情形,以下說法中正確選項（）A放大鏡成正立、放大的實像B照相、機成正立、縮小的實像C幻燈機成倒立、放大的實像D近視眼鏡成正立

52、、放大的虛像（4）眼睛：晶狀體相當(dāng)于凸透鏡,視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏；近視眼：物體成像在視網(wǎng)膜前,用凹透鏡矯正遠視眼：物體成像在視網(wǎng)膜后,用凸透鏡矯正；例 3 2022 鎮(zhèn)江 常見的視力缺陷有近視和遠視右圖是一位視力缺陷人員的眼球成像示意圖, 他的視力缺陷類型及矯正視力需要配戴的透鏡種- - - - - - - - - - - - - 第 23 頁,共 38 頁類是（）A遠視眼,凸透鏡 B遠視眼,凹透鏡C近視眼,凸透鏡 D近視眼,凹透鏡例 4 2022 長春 人的眼球似乎一架照相機,晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個_透鏡,來自物體的光會在視網(wǎng)膜上形成一個_的像 選填“ 正立” 或“ 倒立” ；假如長期

53、不留意用眼衛(wèi)生,會導(dǎo)致近視；有一種治療近視眼的手術(shù),采納激光對角膜進行處理,使晶狀體和角膜構(gòu)成的透鏡對光的偏折才能變得精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料 ；歡迎下載_些 選填“ 強” 或“ 弱”二、堂上練習(xí)1、2022 河北 小明在探究凸透鏡成像規(guī)律時,保持凸透鏡的位置不變,先后把蠟燭放在 a、b、c、d 四點并分別調(diào)整光屏的位置,如圖法；其中正確選項（）a 點的成像特點制成的 b 點的成像特點制成的 d 點的成像特點制成的 A照像機是利用蠟燭放在 B放大鏡是利用蠟燭放在 C幻燈機是利用蠟燭放在2 所示,探究后他總結(jié)出以下說D蠟燭放在

54、 b 點成的像比它放在 c 點成的像大2、2022 衡陽 人的眼睛像一架照相機,晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個凸透鏡；當(dāng)人觀看物體時,物體在視網(wǎng)膜上所成的像是（） A倒立、縮小的實像 B倒立、放大的實像C正立、放大的虛像 D正立、放大的實像3、2022 北京市 一束平行光線經(jīng)過凸透鏡折射后的傳播方向如圖 16 甲所示,由圖可知,此透鏡的焦距為 cm；當(dāng)把燭焰放在此凸透鏡左側(cè) 12cm處時,如圖 16 乙所示,就從該凸透鏡右側(cè)通過透鏡可以看到一個、放大的虛像（填：“ 正立” 或“ 倒立” ）；4、依據(jù)圖 34a 中入射光和出射光的情形在方框內(nèi)填上一個適當(dāng)?shù)墓鈱W(xué)元件三、教學(xué)反思- - - - -

55、 - - - - - - - - 第 24 頁,共 38 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第三課時一、復(fù)習(xí)過程例題 1：2022 成都 某照相機鏡頭焦距為10cm,小剛用它 來給自己的物理小制作參展作品照相,當(dāng)照相機正對作品從50cm處向 12cm處移動的過程中（）A像變大,像距變大 B像變大,像距變小 C像先變小后變大,像距變大 D像先變小后變大,像距變小 例題 2：2022 福州 如圖 12 所示,周倩和幾位同學(xué)在做“ 探究凸透鏡成像規(guī)律”的試驗時,在光屏上得到了一個縮小倒立的清晰實像；這時,周倩同學(xué)將自己的近視 眼

56、鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡（靠近透鏡）之間,結(jié)果原先在光屏上的清晰的像變得模糊了；（1）為了使光屏上的像重新變得清晰,在不移動蠟燭和透鏡位置的前提下,應(yīng)當(dāng)如何 移動光屏？_ ）（2）圖 13 所示的四幅小圖中正確表示周倩同學(xué)近視眼成像情形和矯正做法的是（A、 B、 C、 D、二、堂上練習(xí)1、2022 鎮(zhèn)江 一凸透鏡的焦距是10cm,將點燃的蠟燭從離凸透鏡50cm處移到 15cm處的過程中,像的大小和像距的變化情形是（）A像變大,像距變小 B像變大,像距變大- - - - - - - - - - - - - C像變小,像距變小 D像變小,像距變大）2、2022 徐州 以下光學(xué)儀器中,不屬于凸透鏡應(yīng)

57、用的是（A放大鏡B近視眼鏡C照相機D顯微鏡3、2022 鹽城 以下光路圖中,正確選項（）精品pdf 資料 可編輯資料 第 25 頁,共 38 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載4、2022 錦州以下說法中正確選項 A.投影儀的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡B.近視眼應(yīng)配戴凸透鏡制成的眼鏡C.借助放大鏡看地圖時,放大鏡到地圖的距離應(yīng)大于焦距D.人眼相當(dāng)于一架照相機,物體能在視網(wǎng)膜上成正立、縮小的實像三、教學(xué)反思第四章 物態(tài)變化 一、單元復(fù)習(xí)目的 1、懂得溫度的概念；明白生活環(huán)境中常見的溫度；會用溫度計測量溫度；2. 把握物態(tài)變化規(guī)律及特點,會畫熔化、凝固、沸騰圖象

58、及其意義；3把握熔化、凝固、蒸發(fā)、沸騰、液化、升華、凝華現(xiàn)象及它們的吸、放熱問題；4把握影響蒸發(fā)快慢的因素的應(yīng)用；5知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象；6. 嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物態(tài)變化聯(lián)系起來,并能說明；7. 引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí),培育同學(xué)開放、探究,創(chuàng)新才能,同學(xué)自己攝取學(xué)問,加 強關(guān)注社會生活的意識；二、重點難點：1、梳理學(xué)問結(jié)構(gòu),形成學(xué)問框架 2、解答疑難問題三、復(fù)習(xí)內(nèi)容 通過本章的教學(xué),應(yīng)使同學(xué)知道物質(zhì)三態(tài)變化的各種熱現(xiàn)象,知道在各種物態(tài)變化 過程中吸熱或放熱的情形,并能用來說明簡潔的生活、生產(chǎn)中或自然界中的現(xiàn)象；各種熱現(xiàn)象中,晶體的熔化、熔點,液體的沸騰、沸點,蒸發(fā)、影響蒸發(fā)快慢

59、的因素等講授學(xué)問的重點；作為預(yù)備性學(xué)問, 本章開頭講的是溫度、 溫度計；講授時,液體溫度計是重點；四、學(xué)問梳理 定義 溫度 攝氏度的定義 工作原理- - - - - - - - - - - - - 測量試驗用溫度計精品pdf 資料 可編輯資料 第 26 頁,共 38 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料體溫計歡迎下載種類寒暑表 使用物固液之間熔化定義態(tài)吸熱變凝固晶體熔化規(guī)律非晶體熔化特點化定義放熱晶體凝固規(guī)律 非晶體凝固特點 定義氣、液之間汽化吸熱液化方式定義放熱液化方法 定義物氣、固之間升華吸熱態(tài)凝華實例變定義化放熱實例 五、教學(xué)課時 ：三課時- - - - -

60、 - - - - - - - - 第 27 頁,共 38 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第一課時 一、復(fù)習(xí)引入 這一章主要內(nèi)容有熔化、凝固、蒸發(fā)、沸騰、液化、升華、凝華等物態(tài)變化方 面的熱現(xiàn)象；這些熱現(xiàn)象與人們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)勞動關(guān)系親密；因此,在講授本章各 種熱現(xiàn)象時,要親密聯(lián)系實際,并組織同學(xué)動手做好海波的熔化試驗、觀看水的沸騰 試驗,同時老師要做好碘升華等演示試驗以激發(fā)同學(xué)的求知欲和學(xué)習(xí)愛好；二、基礎(chǔ)練習(xí)1. 溫度是表示物體 冷熱程度 的物理量,常用的溫度計是依據(jù)液體熱脹冷縮性質(zhì)制成的；2. 常用溫度計的刻度是把