2022年樂高機器人入門班教案

1、樂高機器人入門班教案 班級 六年級 任課老師 溫汝軍 第 1-2 講 日 期 2022-10-27 08:30 - 10:00 教 具 多媒體設備 ,課件 ,樂高套裝 教學內(nèi)容 課題 愛好引入,訂立活動規(guī)章 ,分組 ,與樂高交伴侶 :明白機器人,初識樂高積木； 教 學問與技能 :熟識新環(huán)境中的新伴侶 ,成立團隊 ,激發(fā)愛好 ,寵愛生活 ,寵愛科技 ,建立自信心； 學 過程與方法 :介紹樂高機器人 ,多媒體呈現(xiàn)以往機器人競賽片斷 ,制定公約 ,呈現(xiàn)機器人套裝； 目 情感態(tài)度與價值觀 :開拓視野 ,激發(fā)對科技的愛好 ,寵愛生活； 標 教 學 重 點 及 重點 :適應新環(huán)境 ,建立團隊 ,熟識樂高機

2、器人； 難點 :讓同學主動發(fā)揮聯(lián)想 ,積極動手實踐 ,激發(fā)愛好 ,發(fā)揮聯(lián)想 ,以機器人結合生活應用 ,參與爭辯表達； 難 點 一, 點名記錄考勤； 1 分鐘 二, 簡潔提問 10 分鐘 1, 大家能說說 ,什么就是機器人不 . 認知過程 搶答提問后 ,老師作引導性說明； GOOGLE 網(wǎng)絡定義 :機器人就是自動把握機器 Robot 的俗稱 ,自動把握機器包括一切模擬人類行為或 思想與模擬其她生物的機械 如機器狗 ,機器貓等 ； 機器人技術作為 20 世紀人類最宏大的制造之一 , 從 60 歲月初問世以來 , 經(jīng)受四十多年的進展已取得 長足的進步； 在制造業(yè)中 , 工業(yè)機器人甚至已成為不行少的核

3、心裝備 并肩戰(zhàn)爭在各條戰(zhàn)線上； , 世界上有近百萬臺工業(yè)機器人正與工人伴侶 教 學 過 程 機器人的顯現(xiàn)就是社會與經(jīng)濟進展的必定 , 它的高速進展提高了社會的生產(chǎn)水平與人類的生活質(zhì)量； 2,大家所見到過的機器人有 . 記憶挖掘 ,聯(lián)想 服務機器人可以為您治病保健, 保潔保安 ;水下機器人可以幫忙打撈沉船, 鋪設電纜 ;工程機器人可以 上山入地,開洞筑路 ; 農(nóng)業(yè)機器人可以耕耘播種,施肥除蟲 ;軍用機器人可以沖鋒陷陣,排雷排彈 3,機器人能為我們做些什么 . 結合生活發(fā)揮聯(lián)想 在現(xiàn)實生活中有些工作會對人體造成損害 ,比如噴漆,重物搬運等 ;有些工作要求質(zhì)量很高 ,人難以長 時間勝任 ,比如汽車焊

4、接,精密裝配等 ;有些工作 人員無法身臨其境 ,比如火山探險,深海探密,空間 探究等 ;有些工作不適合人去干 ,比如一些惡劣的環(huán)境, 一些枯燥單調(diào)的重復性勞作等 這些人們干 不了或干 不好的領域變成了機器人大顯身手的舞臺； 4,為什么我們要學習機器人 ,制造機器人人 . 機器人能為而類服務； 能幫忙我們做一些人類比較困難或者無法解決的問題； 例如以上所說的 ,深海探 密,空間探究等； 5,機器人需要吃飯不 .引發(fā)愛好 ,開口爭辯 機器人也需要 ”吃飯 ”,只就是她們所吃的飯 ,跟我們的不一樣；她們可能需要的就是電能,石油,汽油, 自然氣,或者就是太陽能 ,等等； 三, 概括介紹機器人,樂高機器

5、人 ,播放關于機器人競賽視頻； 15 分鐘 初次接觸 ,通過聽覺明白后 ,為加深印象 ,觀瞧現(xiàn)實生活中機器人短片與圖片 ,再而觀瞧樂高機器人短片 與圖片； 第 1 頁,共 3 頁樂高機器人入門班教案 共享 :以上所說的就是實際生活應用中的機器人 ,現(xiàn)在我們先來瞧瞧一些現(xiàn)實生活中的一些機器人圖 片與視頻 ,瞧瞧我們所熟識的機器人到底就是什么樣子的；再而觀瞧樂高機器人視頻與相關圖片； 視覺 沖擊 再次說明 :機器人就是我們的伴侶 ,我們制造機器人 ,就是為了更好地服務于社會； 四, 分隊 ,初識樂高套裝 15 分鐘 5 分鐘 1,十二個人 ,分成四組 ,三人為一組 ,選出組長； 下節(jié)課開頭 ,由各

6、組長到老師處領器材； 2,介紹樂高套裝； 10 分鐘 介紹樂高積木 :梁,軸,軸套,板,輪胎,等等；介紹完畢后提問 ,同學們搶答； 介紹積木搭建技巧 :現(xiàn)場操作 ,介紹如何把各種積木搭建連接在一起；如何分別積木；介紹完畢后 ,選學 生示范； 五, 共享感受評判同學 :4 分鐘 第 2 頁,共 3 頁樂高機器人入門班教案 1, 您對機器人有什么疑問 .2, 您學會了什么？ 您們最期望能3, 制作出什么機器人 .六, 學問鞏固 5 分鐘 1, 鞏固學問 :回憶上節(jié)課內(nèi)容 ,提問什么就是機器人 .機器人能為我們做什么 . 2,大家都說說 ,您們期望制造一個什么樣的機器人 . 為什么 .引導發(fā)揮想像 老師作記錄 七, 分組動手創(chuàng)作 20 分鐘 分小組開展活動 ,接受樂高套裝 ,搭建時間為十五分鐘；搭建完畢后；由老師提問 ,學員回答；