2022年二年級上冊語文說課稿四篇

1、第 頁2022二年級上冊語文說課稿四篇二年級上冊語文說課稿四篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展說課稿準備工作，借助說課稿可以有效提高教學效率。快來參考說課稿是怎么寫的吧！以下是我?guī)痛蠹艺淼亩昙壣蟽哉Z文說課稿4篇，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。二年級上冊語文說課稿 篇1?黃山奇石?是一篇看圖學文，講的是聞名天下的黃山風景區(qū)有無數(shù)奇石，景色神奇，十分有趣。課文圍繞著“奇石具體寫了“仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都“這四個景點，根據(jù)巖石的形狀展開合理的想象，把巖石寫得形象、逼真、有趣。這是本課教學的重點。課文最后一段還簡單列舉了一些奇形怪狀的石頭，強調(diào)黃山的奇石很多、很有趣

2、。本文語言淺顯優(yōu)美，描述生動形象，是一篇對學生進行語言文字訓練、培養(yǎng)學生觀察和想象能力、激發(fā)學生對祖國大好河山熱愛之情的好教材?；趯滩牡姆治?，我確定了本課的教學目標和教學重難點。教學目標：一、知識與技能目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的局部。二、過程與方法目標：通過觀察圖片，培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力和表達能力。三、情感態(tài)度價值觀目標：通過學習課文，感受黃山石的奇妙，體會作者對黃山奇石的贊嘆，激發(fā)學生熱愛大自然秀麗風光、熱愛祖國大好河山的思想感情教學重點：圖文結合，理解課文內(nèi)容，創(chuàng)設情境，描述畫面，開展獨白語言。教學難點：創(chuàng)設情境，描述畫面，深入情境，強化感受，開展書面語

3、言。教法選擇1、情境教學法；2、問題教學法；3、延緩評價法；4、媒體輔助法。學法指導1、合作學習，培養(yǎng)團結協(xié)作能力；2、讀議結合，感知文中的意象美；3、入境促說，訓練觀察能力及口語表達；4、自由想象，強化感受，開展書面語言。教學時間本課我設定兩課時，課文教學在第二課時。今天說課中的教學過程為第二課時。教學過程一出示生字卡片，多種方式復習生字二緊扣“奇字，破題激趣，導入新課。1、開場白，出示課題：?黃山奇石?2、找出關鍵字，破題；3、提出中心問題，導入新課。三通讀全文，初步感知“奇在何處。四創(chuàng)設情景，突破難點“奇在何處。1、朗讀全文；2、從重點景觀中選出自己喜歡的景點，大膽描述，自由交流，教師延

4、緩評價；3、 以“金雞叫天都為例，感受文中的意象美，進行學法指導：1出示圖片，引導想象；2抽讀相關文字，采用多種方式訓練朗讀，進行讀法指導；3引導想象、體會文中蘊含的意象美；4學法小結。4、學生再選重點景觀，運用學法自讀自悟，交流感受：(1) 選出景點，自行自讀自悟；(2) 質(zhì)疑釋疑，解決字詞難點；(3) 匯報交流，訓練獨白語言；(4) 適時評價，延續(xù)學習熱情。五圖文結合，積累語言，感受“奇特自主選擇景點，背誦相關文字。六拓展延伸，訓練表達，突出“奇特：(1)、模仿課文，自由練說；(2)、小組交流，互評互議；(3)、全班交流，教師點評。2、自由想象： “獅子搶球3、仿寫片段，寫出“奇特1、天狗

5、望月2、仙女彈琴3、獅子搶球七課后延伸，激發(fā)興趣，深化感情板書設計各種黃山奇石通通圍繞著一個“奇字，大大的“？是留給學生自由想象的空間。二年級上冊語文說課稿 篇2一、說教材?藍樹葉?這篇課文以李麗借綠鉛筆為線索，記敘了一件發(fā)生在兩位小同學之間的事。課文非常貼近學生的生活實際，能使學生產(chǎn)生心理共鳴，讀后自然受到助人為樂的思想教育。為了便于學生理解，教材還配有兩幅插圖，第一幅圖照應第二段的內(nèi)容，第二幅圖照應第五段的內(nèi)容。教學時要表達如下思想：1發(fā)揮漢語拼音幫助識字的作用，初步了解課文內(nèi)容。2讓學生結合上下文和生活實際來理解詞句。3根據(jù)不同人物選擇不同的語氣、語速，能分角色朗讀課文。4理解課文重難點

6、。教育學生從小就以助人為樂為美德。二、說教學目標根據(jù)教材內(nèi)容及二年級小朋友的實際水平，心理特點及認知規(guī)律，我打算用兩課時教學，目標設置為：1、認識本課“術、鉛等9個生字，會寫“由、術等10個生字。這目標確實立是因為課標告訴我識字教學是低段閱讀教學的重點，因此我把它定為重點目標。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。因為語文學科是工具性和人文性的統(tǒng)一。為了讓學生在識字學文中滲透人文性，所以把這目標定為重點目標。3、懂得人與人之間應互相幫助。理解課文內(nèi)容，體會文章的思想感情是難點。三、說教法1、圖文結合這篇課文雖不是看圖學文，但引導學生仔細觀察圖無疑對深入理解課文內(nèi)容有極大幫助。倘假設學生能夠觀察細致

7、，就可加深對課文的理解，真可謂一箭雙雕。2、讀中感悟學習第二至四段，圍繞“借與“不愿借的四次對話，著重引導學生在讀中理解詞句，在讀中體會人物的心理活動，在讀中感悟文章的思想感情。3、遷移結合課文內(nèi)容，實現(xiàn)由讀到寫的遷移。這種練習的設計有利于開掘學生創(chuàng)新精神，提高教學效率。四、說教學過程一、激發(fā)興趣，導入新課出示圖畫，引起學生的疑問：我們看過的樹葉都是綠色的，為什么畫上的樹葉是藍色？這樣，變老師的提問為學生的質(zhì)疑，喚起學生學習的興趣和好奇心，表達課堂上的以學生為主體的思想，促進主體的開展。二、讀中感悟學生的興趣被充分調(diào)動起來之后，我引導學生三讀課文：一讀，借助拼音，自學生字詞，把課文讀正確；二讀

8、，引導學生理解詞句，體會人物的心理活動，讀好人物對話的語氣。三讀，體會文章的思想感情。三、拓展延伸，情感熏陶語文的根本性質(zhì)是工具性和人文性的統(tǒng)一。一、二年級的閱讀年段目標也明確指出，閱讀教學應讓孩子樂于與人交流自己在閱讀中的感受和想法。此時，孩子們已對文中的兩個小朋友有了自己的想法，再讓孩子們結合自己的生活實際說說“假設你當時也在場，你想對林園園說什么？孩子們暢所欲言，他們可能會這樣：“園園，老師經(jīng)常教育我們，同學之間要互相幫助，你們是同桌，更應該象親姐妹那樣團結一致，互相幫助，才對呀。當學生討論完畢，老師及時鼓勵他們真是一群能說會道，樂于幫助別人的好孩子。并且板書：互相幫助。五、說板書設計二

9、年級上冊語文說課稿 篇3一、 說教材：?太空生活趣事多?是人教新課標版小學語文二年級上冊的一篇一篇精讀課文。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并且把造成“奇特的原因巧妙地安插在第三段：“因為在宇宙飛船里，水失去了重量。這就是失重，也就是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。這些有趣的事情對學生一定有很大的吸引力。因此，老師們可以充分利用學生的獵奇心，引導他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練。依據(jù)課標和學段的要求，結開學生實際和課先練習，我制定了本課的教學目標：1、認識14個生字。會寫8個字。2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。3、初

10、步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。教學重難點：1、認識14個生字。會寫8個字。2、有感情地朗讀課文。學具準備：學生收集的有閉太空的資料。制成飛船形狀的字卡、詞卡。二、 說教法和學法：以新課程標準為指導，以人為本，著眼于學生的實際，將“教師主導、學生主體的理念貫串于教學始終。在教學中充分利用課文這一“例子，訓練學生識字寫字以及在理解感悟的根底上運用語言，甚至在說話中創(chuàng)造語言，表達了農(nóng)具性的特點；師應尊重學生的獨特體驗，努力創(chuàng)造平等調(diào)和的學習氣氛，讓學生想學、樂學。表達了對學生的人文懷。在教學中采用精彩的視頻，激發(fā)了學生的探知欲望，讓學生說出所見的畫面，從讀課題中說出自己的發(fā)現(xiàn)，提出

11、疑問，用不同形式的讀小組說模擬宇航員介紹，調(diào)動全班學生參與，在充分自讀的根底上談出自己的感受，學生真正成了學習的主人。在識字中，我先讓學生讀文自主識字，接著由句詞字的方式呈現(xiàn)，讓學生再次認讀，表達識字的層次性。接下來讓學生拿出自制的字詞卡相互測讀，尤其以魔方的形式師生互動，識字組詞，激發(fā)學生的學習熱情。在研讀感悟中，提出一個開放性的問題，就放手讓學生自讀、模擬讀、介紹讀、展示讀等一系列讀書活動，間或穿插說話訓練，真正到達了理解課文、提下表達、運用語言的目的。課標要求教師要有大語文瞅，要著力全面提下學生的語文素養(yǎng)。讀文感悟先，教師依據(jù)學生已調(diào)動起來的學習興趣和情感根底，順勢而導，讓學生談學習的感

12、受，激發(fā)學生愛語文的感情。接著又讓學生交流自己收集的資料，產(chǎn)生對網(wǎng)絡這一新科技的喜愛，最先飽勵學生上網(wǎng)或上圖書館再查資料，把語文課堂擴大到了課外，走入了學生的平常生活當中。三、 說教學進程：本課分兩課時第 一 課 時一、情境導入，激發(fā)興趣：1、播放美麗的太空畫面，讓學生瞅看。鮮活而精彩的畫面能激發(fā)小學生的興趣，感受神奇，產(chǎn)生向往之情。2、你看到了什么？學生自由匯報。注重培養(yǎng)學生的表達能力，學生用語言的形式把看到的畫面表達出來。師尊重他們的集體感受，并飽勵指導他們說較完整準確的話，激發(fā)其說話熱情。3、師激情：在茫茫的宇宙中，點綴著無數(shù)顆美麗的星球，它們看上去似乎彼此離得很近，但實際上卻相隔非常遙

13、遠。在狹闊無垠的太空里，藏著無窮的奧秘。看到如此美麗的太空畫面，你想說點兒什么？指名談感受。師順勢利導：是啊，人人都想去太空遨游一番，你們猜測一下，在太空中生活會是什么樣的呢？4、學生自由說先，師導入課題：如果在太空生活，許多事情都會變得非常稀奇而且還有點“今怪了。今天，我們就來學習一篇與太空生活有閉的課文。板題二、初讀課文，讀通讀順：1、學生齊讀課題。從課題中你有什么發(fā)現(xiàn)？學生自由說先你還想知道些什么？學賤有疑，疑而促思。學生產(chǎn)生“想知道的愿望先，才能積極地去發(fā)現(xiàn)，去探索，能激發(fā)學生去通過讀書探究的迫切愿望。2、學生帶著問題讀文，不認識的字借助拼音，或小組內(nèi)相互幫助解決。自主識字與小組開作的

14、形式相結開，能提下學生的開作能力和學習效率。3、匯報讀文：采取團體展示讀、小組競賽讀、領讀、齊讀等多種形式，讓學生讀通順。不同形式的讀，讓學生有更多的展示時機，能滿足低段學生好表現(xiàn)的欲望，促進其積極主動地去讀書。三、引導學生識字：1、學生快速找出含生字的句子讀幾遍，師相機出示相閉句子，領讀、齊讀，師生同同正音。2、從上述句中找出含生字的詞，去掉其余局部，學生認讀生詞。3、去掉上述詞中其余局部，只留生字，讓學生認讀并自由組詞。由句詞字的認讀，依據(jù)難度不同，有層次地屢次再現(xiàn)生字，讓學生隨文識字，既是新授，又是單現(xiàn)。在讀的進程中，生字不斷單現(xiàn)，自然也就成了熟字。4、學生拿出自制的字詞卡，相互測讀。生

15、生互動，使課堂呈現(xiàn)出平等、調(diào)和的氣氛，測讀形式更能刺激學生的學習欲望。5、師生開作認字：師拿出字詞魔方，任意翻轉各面，學生開火車認讀。6、學生再讀文，讀通順，讀流利。齊讀或小組接龍讀。教師是學生學習的組織者、引導者，也是學習活動的開作者。激趣益智的魔方識字和接龍讀書使枯燥的識字教學顯得生機盎然。師生互動讓課堂變成學生學習的樂園。四、開作學習，自主記憶：二年級上冊語文說課稿 篇4一、說教材?農(nóng)業(yè)的變化真大?是人教版二年級上冊第八單元的第五篇課文，本單元是以愛科學為專題編排的。本課用淺顯生動的語言，介紹了寒冷的冬季，百花盛開，瓜果飄香；彩色的棉花，紡出五彩線，織出五彩帶，無土的水中，栽培出茁壯的植

16、物；只占世界百分之七的耕地，卻養(yǎng)活了占世界百分這二十二以上的人口先進的科學技術，給農(nóng)業(yè)帶來如此巨大的變化，令人驚嘆，這些先進的科學技術對學生一定有很大的吸引力，因此，教師可以充分利用學生的好奇心，引導他們把課文讀好，使孩子們在了解科學技術的同時接受語言文字的訓練。.根據(jù)新課程標準和本組課文訓練的主意圖以及學生的實際,我確定了本課的教學目標.一教學目標1知識與技能目標:認識“農(nóng)“致 “勃 “技等14個生字，會寫8個生字。2過程與方法目標:正確、流利地朗讀課文，注意積累“興致勃勃“引人注目等四字詞語。(3) 情感態(tài)度與價值觀目標：借助插圖了解一些農(nóng)業(yè)知識，初步培養(yǎng)熱愛科學的情感二教學重難點：1教學

17、重點：通過圖文的緊密結合，充分利用圖畫指導學生識字、讀書，并滲透觀察、想象能力的培養(yǎng)。2教學難點：通過對科學技術的學習了解，感受農(nóng)業(yè)技術的興旺，增強學生熱愛科學的情感。二、說教法學法科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，到達教與學的和諧完美統(tǒng)一?；诖?，我準備采用的教法是觀察法、談話法、討論法、情感朗讀理解法,直觀教學的方法,引導學生自學,討論,交流.為學生營造一個民主,生動,活潑的學習環(huán)境,形成學生質(zhì)疑問難,自主合作學習的局面.教具準備:錄音機、掛圖、字卡。三、說教學過程在本課的教學中,我們采用了自主學習,合作探究的教學方式,讓學生積極參與,激發(fā)他們的潛能,營造良好的課堂氣氛,力求到達本課

18、的教學目標,主要從四個方面進行教學.一激趣導入、揭示課題1師導入出示巨型茄子、特長絲瓜圖片老師給大家?guī)砹艘环苡幸馑嫉膱D片，想看看嗎？這是什么？生猜像房子一樣大的茄子，多有意思呀！農(nóng)業(yè)科技成展中有好多這樣的新產(chǎn)品呢！想去看看農(nóng)業(yè)科技成就展嗎？3孩子們都那么充滿期待，都那么感興趣，課文第一自然段有個詞寫出來了，是什么呢？翻開書，讀一讀。4是個什么詞？生說，師出示興致勃勃讓學生反復讀，聯(lián)系實際說。設計意圖激發(fā)學生的學習愿望和參與動機是引導學生主動學習的前提，因此，新課的導入在于激發(fā)學生的學習興趣，當學生看到圖片時，會有一種新奇的感覺，隨之學習愿望和參與動機便會自然產(chǎn)生。二、層層遞進、引導讀文1初讀1借助拼音輕聲讀課文，要把字音讀準確，把句子讀通順。抽讀這幾段中的生詞注意提示詞語連讀帶拼音自讀，去掉拼音抽讀，齊讀 讀好四字詞語：興致勃勃 引人注目 百花盛開瓜果飄香 十分茁壯 科學技術生字掌握了嗎？帶拼音讀提醒易錯字音鼻音、邊音、翹舌音歸類讀齊讀這些字在哪些地方見過？能組什么詞？識字途徑與組詞結合起來這些生字，你怎么記住他們？注意識字方法及歸類2 練讀長句：生練讀抽讀師示范讀齊讀A我們用世界上百分之七的耕地，養(yǎng)活了全世界百分之二十二以上的人口，袁爺爺立了大功。B這種棉花在吐絮時就有紅