北大漢語方言學(xué)教學(xué)大綱

1、漢語方言學(xué)教學(xué)大綱中文名稱：漢語方言學(xué)周學(xué)時(shí)：4英文名稱： 學(xué) 分：4課程類別：主干基礎(chǔ)課課程簡介： 漢語方言學(xué)課程自1955年開設(shè)至今已有半個(gè)世紀(jì)，是漢語言文字學(xué)、語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)兩個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科本科高年級(jí)的主要基礎(chǔ)課之一，1998年被定為北京大學(xué)主干基礎(chǔ)課，2002年被評(píng)為北京大學(xué)優(yōu)秀課程，曾獲國家級(jí)和北京市優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。 漢語方言學(xué)課以學(xué)習(xí)過現(xiàn)代漢語普通話和語言學(xué)概論的知識(shí)體系的漢語專業(yè)學(xué)生為對(duì)象，幫助他們掌握漢語方言學(xué)的基本理論，了解漢語方言的概貌，強(qiáng)化用國際音標(biāo)記音的技能，學(xué)會(huì)漢語方言調(diào)查的方法，培養(yǎng)他們運(yùn)用語言學(xué)理論知識(shí)觀察、捕捉、分析、處理語言現(xiàn)象的能力。 漢語方言學(xué)課的教學(xué)

2、內(nèi)容分為四章。 第一章，緒論。分三節(jié)：第一節(jié)闡明方言的基本概念，著重辨析以下三組概念；第二節(jié)從三個(gè)方面分析方言差異的成因；第三節(jié)概述漢語方言學(xué)史。 第二章，漢語方言的分布。分三節(jié)：第一節(jié)從三個(gè)方面討論漢語方言分區(qū)的方法和原則；第二節(jié)從兩個(gè)方面描述漢語方言的共時(shí)分布；第三節(jié)分四個(gè)階段勾勒漢語方言的歷史。 第三章，漢語方言的調(diào)查。分四節(jié)：第一節(jié)分六個(gè)環(huán)節(jié)詳細(xì)講授漢語方言語音調(diào)查的知識(shí)，并進(jìn)行語音訓(xùn)練；第二節(jié)從三方面概要地介紹漢語方言詞匯調(diào)查的方法；第三節(jié)從三方面舉例介紹漢語方言語法調(diào)查的方法；第四節(jié)分四點(diǎn)簡介方言調(diào)查的實(shí)施程序； 第四章，現(xiàn)代漢語方言概況。從方言特點(diǎn)、次方言的劃分、代表方言的面貌等

3、方面逐一介紹七大漢語方言的概況。第一節(jié)，官話方言。第二節(jié)，吳方言。第三節(jié)，湘方言。第四節(jié)，贛方言。第五節(jié)，客家方言。第六節(jié)，粵方言。第七節(jié)，閩方言。第一部分 指導(dǎo)思想與課程定位、性質(zhì)與目的要求一、指導(dǎo)思想與課程定位漢語方言學(xué)課程自 1955 年開設(shè)至今已有半個(gè)世紀(jì)，是漢語言文字學(xué)、語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)兩個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科本科高年級(jí)的主要基礎(chǔ)課之一，1998 年被定為北京大學(xué)主干基礎(chǔ)課，2002 年被評(píng)為北京大學(xué)優(yōu)秀課程，曾獲國家級(jí)和北京市優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。漢語方言學(xué)課以學(xué)習(xí)過現(xiàn)代漢語普通話和語言學(xué)概論的知識(shí)體系的漢語專業(yè)學(xué)生為對(duì)象，幫助他們掌握漢語方言學(xué)的基本理論，了解漢語方言的概貌，強(qiáng)化用國際音標(biāo)記

4、音的技能，學(xué)會(huì)漢語方言調(diào)查的方法，培養(yǎng)他們運(yùn)用語言學(xué)理論知識(shí)觀察、捕捉、分析、處理語言現(xiàn)象的能力。二、課程性質(zhì)“漢語方言學(xué)”是北京大學(xué)主干基礎(chǔ)課，是中文系漢語專業(yè)本科高年級(jí)的一門主要專業(yè)課。本課以學(xué)習(xí)和掌握了現(xiàn)代漢語、語言學(xué)概論、音韻學(xué)等基礎(chǔ)課的知識(shí)體系的學(xué)生為對(duì)象，在此基礎(chǔ)上講授漢語方言學(xué)知識(shí)，使學(xué)生將漢語語言學(xué)各分支學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)融會(huì)貫通于方言現(xiàn)象的分析處理。本課傳授知識(shí)與訓(xùn)練技能并重，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言學(xué)理論知識(shí)觀察、捕捉、分析、處理和的語言事實(shí)的能力。三、課程目的要求1. 掌握漢語方言學(xué)的基本概念和基礎(chǔ)理論。2. 了解漢語方言的基本狀況。3. 熟練掌握用國際音標(biāo)

5、記音的技能。4. 學(xué)會(huì)漢語方言調(diào)查的方法。第二部分 教學(xué)時(shí)數(shù)本課程為 4 學(xué)分， 64 學(xué)時(shí)，共 32 次課，每次 2 課時(shí)，具體分配如下：課次 教學(xué)內(nèi)容1 課程介紹；方言和漢語方言學(xué)2 方言差異的產(chǎn)生；漢語方言研究的歷史3 漢語方言分區(qū)的歷史和原則，漢語方言的共時(shí)分布4 漢語方言的歷史鳥瞰5 國際音標(biāo)，元音，8 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)元音6 8 個(gè)次標(biāo)準(zhǔn)元音和央元音7 聲調(diào)，其他舌面元音8 舌尖元音、卷舌元音、復(fù)合元音、鼻化元音9 音節(jié)，尾韻、塞尾韻10 輔音、雙唇音、唇齒音11 舌齒音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音12 舌葉音、舌面前音、舌面中音13 舌面后音、小舌音、喉壁音、喉門音14 國際音標(biāo)總復(fù)習(xí)；

6、附加符號(hào)；嚴(yán)式記音和寬式記音15 記聲調(diào)代表字，歸納調(diào)類16 記聲母代表字，歸納聲母系統(tǒng)17 記韻母代表字，歸納韻母系統(tǒng)18 方言調(diào)查字表，記字音19 字音的處理，本字的考求20 語流音變，連讀變調(diào)，連讀變調(diào)的記錄，求變調(diào)規(guī)律21 整理語音對(duì)應(yīng)規(guī)律22 方言詞匯調(diào)查23 方言語法調(diào)查24 語料的整理，調(diào)查報(bào)告的編寫25 官話方言概況26 吳方言概況27 湘方言概況28 贛方言概況29 客家話概況30 粵方言概況31 閩方言概況32 綜論33 總復(fù)習(xí)第三部分 教學(xué)內(nèi)容要求、考核方式及作業(yè)習(xí)題一、教學(xué)內(nèi)容、要求1.課程介紹，方言的基本概念教學(xué)要點(diǎn)：語言和方言，地域方言和社會(huì)方言，方言和共同語教學(xué)難

7、點(diǎn)：地域方言和社會(huì)方言的區(qū)分，語言和方言的區(qū)分2.方言差異的產(chǎn)生教學(xué)要點(diǎn)：產(chǎn)生方言差異的根本原因，語言系統(tǒng)的內(nèi)部演變和外部接觸，語言演變的社會(huì)條件教學(xué)難點(diǎn)：造成方言差異的諸種原因之間的關(guān)系 3.漢語方言研究的歷史教學(xué)要點(diǎn)：古代的方言研究，近代西洋傳教士的漢語方言研究，現(xiàn)代漢語方言學(xué)的建立和發(fā)展，新時(shí)期的漢語方言學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：方言研究和方言學(xué)的異同4.漢語方言的分布教學(xué)要點(diǎn)：漢語方言分區(qū)的歷史和原則，漢語方言分區(qū)的主要方案，七大方言的共時(shí)分布概況教學(xué)難點(diǎn)：漢語方言分區(qū)的原則、方法，關(guān)于方言分區(qū)的學(xué)術(shù)爭論 5.方言語音調(diào)查，國際音標(biāo)，8 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)元音教學(xué)要點(diǎn)：國際音標(biāo)的性質(zhì)，元音的分類，練習(xí) 8 個(gè)標(biāo)

8、準(zhǔn)元音教學(xué)難點(diǎn)：元音和輔音的區(qū)別，為什么要設(shè)標(biāo)準(zhǔn)元音 6.8 個(gè)次標(biāo)準(zhǔn)元音和央元音教學(xué)要點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固 8 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)元音，練習(xí)次標(biāo)準(zhǔn)元音和央元音教學(xué)難點(diǎn)：圓唇前元音，后高展唇元音 7.聲調(diào)的性質(zhì)，其他舌面元音教學(xué)要點(diǎn)：聲調(diào)的理解，帶調(diào)練習(xí)，練習(xí)其他舌面元音教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)值、調(diào)類、調(diào)名的異同，怎樣控制 7 個(gè)前元音的舌位高低 8.舌尖元音，卷舌元音，復(fù)合元音，鼻化元音教學(xué)要點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固舌面元音，練習(xí)舌尖元音、卷舌元音、復(fù)合元音、鼻化元音教學(xué)難點(diǎn)：假性復(fù)合元音，鼻化元音 9.音節(jié)的性質(zhì)，鼻尾韻，塞尾韻教學(xué)要點(diǎn)：音節(jié)的結(jié)構(gòu)及其方言差異，練習(xí)鼻尾韻、塞尾韻教學(xué)難點(diǎn)：塞音韻尾的聽辨10.輔音的性質(zhì)，雙唇輔音、

9、唇齒輔音教學(xué)要點(diǎn)：輔音的發(fā)音部位和發(fā)音方法，練習(xí)雙唇輔音、唇齒輔音教學(xué)難點(diǎn)：成阻、持阻、除阻，雙唇顫音、唇齒塞擦音11.舌齒輔音、舌尖前輔音、舌尖中輔音、舌尖后輔音教學(xué)要點(diǎn)：鞏固 2 組唇輔音，練習(xí) 4 組舌尖輔音教學(xué)難點(diǎn)：舌尖中顫音，邊擦音12.舌葉音，舌面前音，舌面中音教學(xué)要點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固前 6 組輔音，練習(xí)舌葉、舌面前、舌面中 3 組輔音教學(xué)難點(diǎn)：舌葉音，舌面中音13.練習(xí)舌面后音、小舌音、喉壁音、喉門音教學(xué)要點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固前 9 組輔音，練習(xí)舌面后、小舌、喉壁、喉門 4 組輔音教學(xué)難點(diǎn)：小舌音，喉壁音、喉門音14.音標(biāo)附加符號(hào)，嚴(yán)式記音和寬式記音教學(xué)要點(diǎn)：國際音標(biāo)總復(fù)習(xí)，使用附加符號(hào)記音，

10、嚴(yán)式記音和寬式記音的方法教學(xué)難點(diǎn)：嚴(yán)式記音和寬式記音的異同15.聲調(diào)的記錄和調(diào)類系統(tǒng)的歸納教學(xué)要點(diǎn)：聲調(diào)調(diào)查表的設(shè)計(jì)原理，記錄某方言聲調(diào)代表字，歸納調(diào)類教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)值最高點(diǎn)和最低點(diǎn)的確定，調(diào)類的命名16.聲母的記錄和聲母系統(tǒng)的歸納教學(xué)要點(diǎn)：聲母調(diào)查表的設(shè)計(jì)原理，某方言聲母代表字的嚴(yán)式記音，歸納聲母和輔音音位系統(tǒng)教學(xué)難點(diǎn)：聲母表的排列方法，聲母表的說明，聲母和輔音音位的異同17.韻母的記錄和韻母系統(tǒng)的歸納教學(xué)要點(diǎn)：韻母調(diào)查表的設(shè)計(jì)原理，某方言韻母代表字的嚴(yán)式記音，歸納韻母和元音音位系統(tǒng)教學(xué)難點(diǎn)：韻母表的排列方法，韻母表的說明，韻母和元音音位的異同18.字音的記錄和整理教學(xué)要點(diǎn)：方言調(diào)查字表的設(shè)計(jì)

11、原理，記錄字音的方法，練習(xí)記錄和整理字音教學(xué)難點(diǎn)：怎樣利用方言調(diào)查字表19.字音的處理，本字的考求教學(xué)要點(diǎn)：異讀字和特字的處理，簡單介紹考求本字的方法教學(xué)難點(diǎn)：異讀字的分類處理20.語流音變教學(xué)要點(diǎn)：語流音變的類型，連讀變調(diào)調(diào)查表的設(shè)計(jì)原理，記錄連讀變調(diào)，求變調(diào)規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)：求變調(diào)規(guī)律21.整理語音對(duì)應(yīng)規(guī)律教學(xué)要點(diǎn)：共時(shí)語音對(duì)應(yīng)規(guī)律和歷時(shí)語音對(duì)應(yīng)規(guī)律，尋求語音對(duì)應(yīng)規(guī)律的方法教學(xué)難點(diǎn)：主要規(guī)律和次要規(guī)律，規(guī)律和例外的判別，共時(shí)和歷時(shí)相結(jié)合的語音對(duì)應(yīng)規(guī)律22.方言詞匯調(diào)查教學(xué)要點(diǎn)：方言詞的概念，詞匯調(diào)查表的設(shè)計(jì)，詞匯調(diào)查方法，詞匯特點(diǎn)的分析教學(xué)難點(diǎn)：方言詞語和普通話詞語的對(duì)應(yīng)關(guān)系23.方言語法調(diào)查

12、教學(xué)要點(diǎn)：方言語法特點(diǎn)的挖掘，語法調(diào)查方法教學(xué)難點(diǎn)：方言語法調(diào)查方法24.方言語料的整理，方言調(diào)查報(bào)告的編寫教學(xué)要點(diǎn)：方言調(diào)查的目的和任務(wù)，方言調(diào)查的類型和方式，語料的整理，調(diào)查報(bào)告的編寫教學(xué)難點(diǎn)：本節(jié)內(nèi)容要到田野調(diào)查的實(shí)踐中深化25.官話方言概況教學(xué)要點(diǎn)：官話方言的形成歷史和共時(shí)分布、代表方言、音韻特征、次方言的劃分教學(xué)難點(diǎn)：晉語與官話方言的關(guān)系26.吳方言概況教學(xué)要點(diǎn)：吳方言的形成歷史和共時(shí)分布、代表方言、音韻特征、次方言的劃分教學(xué)難點(diǎn)：徽語的歸屬，吳語的濁聲母和陽調(diào)的關(guān)系27.湘方言概況教學(xué)要點(diǎn)：湘方言的形成歷史和共時(shí)分布、代表方言、音韻特征、次方言的劃分教學(xué)難點(diǎn)：湘語次方言的劃分，湘語

13、和吳語的異同28.贛方言概況教學(xué)要點(diǎn)：贛方言的形成歷史和共時(shí)分布、代表方言、音韻特征、次方言的劃分教學(xué)難點(diǎn)：客贛方言的分合問題29.客家話概況教學(xué)要點(diǎn)：客家話的形成歷史和共時(shí)分布、代表方言、音韻特征、次方言的劃分教學(xué)難點(diǎn)：中心區(qū)客家話和非中心區(qū)客家話的差異，客家人的文化認(rèn)同30.粵方言概況教學(xué)要點(diǎn)：粵方言的形成歷史和共時(shí)分布、代表方言、音韻特征、次方言的劃分教學(xué)難點(diǎn)：平話的歸屬，新老粵語的區(qū)分31.閩方言概況教學(xué)要點(diǎn)：閩方言的形成歷史和共時(shí)分布、代表方言、音韻特征、次方言的劃分教學(xué)難點(diǎn)：閩語的保守性，閩語和南部吳語的聯(lián)系，閩語和客家話的聯(lián)系32.綜論教學(xué)要點(diǎn)：方言資料的積累和理論創(chuàng)新，方言的比

14、較研究，方言地圖，方言語料數(shù)據(jù)庫教學(xué)難點(diǎn)：方言研究中新的理論方法的應(yīng)用二、考核方法：課后作業(yè)考核： 作業(yè)占總成績的30%；期末閉卷考試： 期末考試占總成績70%。三、作業(yè)習(xí)題：（一）作 業(yè) 一 根據(jù)蘇州方言（新派）音系代表字的嚴(yán)式記音，歸納出該方言的音類系統(tǒng)和音位系統(tǒng)，并加以必要的說明。（二）作 業(yè) 二 根據(jù)所給蘇州方言同音字表(節(jié)選)求出下列聲韻調(diào)與普通話和中古音的對(duì)應(yīng)關(guān)系：1. 陽上調(diào) 2. z聲母 3. 零聲母 4. 韻母 5. in韻母 6. o/韻母。（三）思考與練習(xí)題1. 什么是語言？什么是語言變體？二者的關(guān)系如何？2. 中國臺(tái)灣海峽兩岸人說的話是不同的語言還是不同的方言？理由何在

15、？3. 社會(huì)方言和地域方言有何異同？4. 民族共同語、標(biāo)準(zhǔn)語、普通話、國語這四個(gè)概念有何異同？5. 上海話是方言，北京話是共同語。這句話正確與否？為什么？6. 語言演變的內(nèi)因是什么？7. 地理因素對(duì)方言有什么影響？8. 為什么要進(jìn)行方言分區(qū)？9. 學(xué)術(shù)界對(duì)漢語方言分區(qū)主要有哪些不同觀點(diǎn)？你持何種看法？10. 方言分區(qū)和劃界的性質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)有何異同？11. 怎樣利用漢民族的發(fā)展史來考察漢語方言的形成和發(fā)展？12. 什么是方言島？方言島是怎樣形成的？13. 漢語方言在海外有哪些分布？14. 現(xiàn)代漢語方言區(qū)域與行政區(qū)域?yàn)槭裁床煌耆呛希?5. “云南省的漢語方言主要是北方話”，這句話對(duì)嗎？為什么？16. 漢語方言的語言特點(diǎn)體現(xiàn)在哪些方面？17. 漢語各方言的聲母有哪些重要的不同特點(diǎn)？18. 普通話和方言在韻母類型上有什么不同特點(diǎn)？19. 假如兩個(gè)方言都有陰平、陽平、上聲、去聲四個(gè)聲調(diào)，能不能說這兩個(gè)方言的聲調(diào)是相同的？為什么？20. 什么是方言詞？方言詞的特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？21. 怎樣觀察漢語方言的語法特點(diǎn)？22. 你熟悉的方言有哪些語言特點(diǎn)？23. 試舉出各大方言的若干語言特點(diǎn)？24. 國際音標(biāo)是怎樣設(shè)計(jì)出來的？25. 漢語拼音和國際音標(biāo)有何異同？26. 怎樣利用方言調(diào)查字表進(jìn)行漢語方言語音調(diào)查？27. 怎樣進(jìn)行漢語方言詞匯調(diào)查？ 28. 進(jìn)行漢語方言語法調(diào)查要注意