部編人教版六年級上冊語文 第3課 古詩詞三首 教學(xué)課件

1、部編小學(xué)語文六年級上冊3. 古詩詞三首 俗話說：“一花一世界，一樹一菩提?！贝笞匀恢袛?shù)不勝數(shù)、形態(tài)萬千的景物，在不同心境的人眼里，表現(xiàn)出來的情態(tài)也不盡相同。詩人們常常寓情于景，借景抒情，或抒豪情壯志，或?qū)戨x別鄉(xiāng)愁讓我們走進古詩，走進詩人的內(nèi)心世界，去感受別樣的風(fēng)景，別樣的情懷！課文導(dǎo)入德鵲蟬我會寫德d組詞：品德 德高望重這里的橫不能丟。易寫錯我會寫鵲qu組詞：喜鵲 聲名鵲起這里是橫平。易寫錯蟬chn組詞：鳴蟬 蟬蛻豎要長。易寫錯 孟浩然（689740），字浩然，襄州襄陽（現(xiàn)湖北襄陽）人，世稱“孟襄陽”，唐代詩人，與另一位山水田園詩人王維合稱“王孟”。因未曾入仕，又被稱為“孟山人” 。主要作品有

2、春曉過故人莊宿建德江等。作者簡介指新安江流經(jīng)建德（今屬浙江）的一段。 建德江：霧氣籠罩的江中小塊陸地。 煙渚：移動小船。 移舟：指詩人孟浩然。 客：停泊。 泊：空曠的原野。 野曠：天比樹還低。 天低樹：詞語理解1.劃分這首詩的朗讀節(jié)奏。 宿建德江移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。整體感知2.填空。 題目里的“宿”字與詩句里的“_”前后照應(yīng)，點明了_，“建德江”交代了詩人停宿的_。日暮地點時間 3.用自己的話說說詩的后兩句所描繪的畫面。 原野空曠無邊，遠(yuǎn)處的天空看起來比近處的樹還要低矮。江水是那么清澈透明，倒映在水中的月亮，和自己是那么的親近。 1.朗讀全詩，思考：這首詩表達了詩人

3、怎樣的感情？統(tǒng)攝全詩內(nèi)容的是哪個字？ 這首詩表達了詩人的羈旅愁思，統(tǒng)攝全詩內(nèi)容的是“愁”字。 詩意解讀 2.詩中點題兼寫環(huán)境的是哪句詩？這句詩有什么作用？“移舟泊煙渚”這句詩點題兼寫環(huán)境。 “移舟”點出詩人在江上；“泊”呼應(yīng)題目中的“宿”字；而“煙渚”二字，既寫出了江邊煙霧茫茫的時空環(huán)境，又為下句抒發(fā)日暮無歸的羈旅愁思營造氛圍。 3.“日暮客愁新”中“新”字有何內(nèi)涵？ “新”字內(nèi)涵豐富：一方面，它明說日暮引發(fā)了新的愁思，即無歸之愁；另一方面，又暗示了新愁之外，自己心中還有舊憂。 4.找出詩中的對偶句，并作賞析。 對偶句：野曠天低樹，江清月近人。 這兩句詩一方面抓住了日暮時分建德江畔的景色特點，

4、寫出了自然之美：野曠、天低，寫遠(yuǎn)景；江清、月近寫近景。另一方面，以野曠、江清之景烘托詩人羈旅的新愁舊憂，情景交融：原野空曠，方顯得遠(yuǎn)天低于樹；江水清澈，才見明月近人。曠野無限，鄉(xiāng)關(guān)萬里，詩人更覺寂寥凄涼；月來相伴，平添慰藉，卻始終驅(qū)散不了那羈旅之人暮宿江舟的種種愁緒。宿建德江所感所見移舟泊煙渚日暮客愁新野曠天低樹江清月近人羈旅愁思感慨人生詩歌結(jié)構(gòu) 宿建德江描寫了詩人停船夜宿建德江邊時看到的景色，抒發(fā)了詩人的羈旅愁思和對人生的感慨。詩歌主題六月二十七日 望湖樓醉書蘇軾 蘇軾（10371101），字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，北宋著名文學(xué)家、書法家，“唐宋八大家”之一。其詩清

5、新豪健，善用夸張、比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨具風(fēng)格。其詞開豪放一派，對后世影響很大。他的父親蘇洵、弟弟蘇轍文學(xué)成就也都很高，人們稱他們父子為“三蘇”。代表作有惠崇題西林壁水調(diào)歌頭明月幾時有等。作者簡介打翻的墨水。這里指烏云像打翻的墨水，烏黑一片。 翻墨：跳動的珍珠。這里是說雨點大，雜亂無序。 跳珠：沒來得及。 未：潮水一片汪洋，就像天空那樣廣闊。 水如天：白色的雨點。 白雨：詞語理解1.劃分這首詩的朗讀節(jié)奏。 六月二十七日望湖樓醉書黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。宋 蘇軾整體感知 2.填空。 從觀察順序來看，詩人蘇軾觀察的地點先在_，后在_；從寫作內(nèi)容上來看，這首詩

6、描繪了西湖上的四幅畫面：_、_、_、_。船中云翻樓上天晴風(fēng)卷雨瀉 3.結(jié)合注釋，根據(jù)你的理解分別說說兩聯(lián)詩的意思。 （1）黑云像打翻了的黑墨水一樣，還沒來得及把山給遮擋住，白花花的雨點落在湖面像跳珠一樣，濺起無數(shù)水花，亂紛紛地跳進了船艙。 （2）忽然之間，狂風(fēng)席卷大地，剎那間吹散了滿天的烏云。站在望湖樓上往下看去，西湖上水平如鏡、水天一色的風(fēng)光讓人心曠神怡、流連忘返。 1.朗讀全詩，思考：前兩句詩運用了什么修辭手法？有什么好處？黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。比喻修辭。 烏云 打翻的墨水 雨點 跳動的珍珠生動形象地表現(xiàn)烏云之黑、雨勢之急以及天氣驟然變化的緊張氣氛。詩句解讀 2.“卷地風(fēng)來忽吹散

7、”中“忽”字體現(xiàn)了夏季怎樣的特點？ “忽”字顯示了風(fēng)的巨大威力，體現(xiàn)了夏天天氣變化快的特點。 3.詩人描寫了哪些景物？抓住了景物的哪些特點來描寫在樓上所見的雨景的？ 詩人描寫了云、雨、風(fēng)、水、山、船、樓等景物。 動態(tài)多 變化快“未遮山”“亂入船”“忽吹散”“水如天” “翻”“遮”“跳” “入”“吹”句句寫景句句含情抓住景物特點描寫所見雨景六月二十七日 望湖樓醉書云翻墨烏云滾滾雨跳珠暴雨傾盆風(fēng)卷地風(fēng)停雨住水如天水天一色驟雨來去西湖醉人詩歌結(jié)構(gòu) 六月二十七日望湖樓醉書描寫了西湖的雨急來急去的景色，表達了詩人對雨天西湖的奇特景色的喜愛和贊美之情。詩歌主題西江月夜行黃沙道中辛棄疾 辛棄疾（114012

8、07），字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人，南宋愛國詞人，是宋詞豪放派代表人物之一。他一生堅決主張抗金，力圖恢復(fù)中原。其詞抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一，傾訴壯志難酬的悲憤，對當(dāng)時執(zhí)政者的屈辱求和頗多譴責(zé)，也有不少吟詠祖國山河的作品。主要作品有清平樂村居永遇樂京口北固亭懷古等。作者簡介橫斜突兀的樹枝。 別枝：聽到。 聽取：稀疏的雨點。 兩三點雨：蟬兒不停地鳴叫。 鳴蟬：過去的。 舊時：用茅草蓋的小屋舍。 茅店：鵲兒被驚醒。 驚鵲：天邊。 天外：寫天空星星稀少的情景。 七八個星：詞語理解土地廟附近的樹林。社，本指土地神，后把鄉(xiāng)村祭土地神的廟叫作社。 社林：稀疏的雨點。 兩三點雨：過去的。 舊時：用茅草蓋

9、的小屋舍。 茅店：同“現(xiàn)”。 見：寫天空星星稀少的情景。 七八個星：1.劃分這首詞的朗讀節(jié)奏。西江月夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。宋 辛棄疾整體感知2.填空。 西江月夜行黃沙道中描寫了黃沙嶺夜里明月驚鵲、_、_、_、星疏雨稀等優(yōu)美景色。清風(fēng)鳴蟬稻花飄香蛙聲一片 1.朗讀詞的上闋，想象：作者描寫了怎樣的畫面？上闋明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 明亮的月亮，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲，半夜里清風(fēng)吹拂枝頭，蟬也叫了起來。詞意解讀稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 稻花的香氣在田野間彌漫，人們在談?wù)撝衲甑暮檬粘桑?/p>

10、耳邊傳來陣陣青蛙的叫聲。詞意解讀 “稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”描寫了什么景象？表達了詞人怎樣的心情？ 蛙聲伴著陣陣稻花香，農(nóng)民正談?wù)撝衲甑暮檬粘?。詞人寓情于景，洋溢著喜悅之情。 2.朗讀詞的下闋，想想：寫了什么內(nèi)容？ 寫了作者找地方避雨的情景。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。下闋這些都與上闋清幽的夜色、恬靜的氣氛和樸素的鄉(xiāng)土氣息相吻合。七八個星天外，兩三點雨山前。說明“雨”是輕微的細(xì)雨道出了“星”是寥落的疏星 思考：最后兩句寫出了什么？表達了詞人怎樣的心情？ 最后兩句點明了詞人的身份行人，表達了詞人因陣雨將臨急于避雨，忽然找到茅店可以避一避時的欣慰之情。西江月夜

11、行黃沙道中上闋：描寫夏夜農(nóng)村田野景物下闋：描寫找地方避雨的情景清風(fēng) 鳴蟬稻花香七八個星茅店社林喜悅與欣慰明月 驚鵲蛙聲兩三點雨路轉(zhuǎn)溪橋詩歌結(jié)構(gòu) 西江月夜行黃沙道中這首詞從視覺、聽覺、嗅覺三方面描寫了夏夜的山村風(fēng)光，通過對明月驚鵲、清風(fēng)鳴蟬、稻花飄香、蛙聲一片、星疏雨稀等優(yōu)美景色的描寫，抒發(fā)了詞人熱愛大自然，關(guān)心人民生活，企盼豐年的思想感情。詩歌主題 古詩詞中月的意象 1.以月寄托相思之情，抒發(fā)思鄉(xiāng)懷親之感。在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離親人的詩人眼里，寄托著對故鄉(xiāng)親朋好友的無限思念。如杜甫的月夜憶舍弟中的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。2.以月渲染清幽氣氛，烘托悠閑自在、曠達的情懷。如王維山居秋暝中的“明月松間

12、照，清泉石上流”，描寫的就是一幅優(yōu)雅、明凈而又充滿情趣的畫面，洋溢著詩人對自然山水的熱愛之情。知識拓展 借景抒情是指借助客觀外界景物的描寫來抒發(fā)作者的主觀感情的寫作方法。如古詩宿建德江，作者在旅途中看見“日暮”，便添“新愁”；看見“江月”，“思念”之情油然而生?！熬吧?，情生景”，情景交融，渾然一體，情真意切。寫作方法一、看拼音，寫漢字。 d qu chn 建（ ）江 驚（ ） 鳴（ ） 德鵲蟬隨堂小練二、用自己的話寫出下面詩句的意思。1.野曠天低樹，江清月近人。_ 2.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。_原野空曠無邊，遠(yuǎn)處的天空看起來比近處的樹還要低矮。江水是那么清澈透明，倒映在水中的月亮，和

13、自己是那么的親近。黑云像打翻了的黑墨水一樣，還沒來得及把山給遮擋住。白花花的雨點落在湖面像跳珠一樣，濺起無數(shù)水花，亂紛紛地跳進了船艙。三、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇合適的選項填在括號里。 1.西江月夜行黃沙道中是一首描寫（ ）的詞。（ ）是詞牌名，（ ）是詞題。 A.邊塞風(fēng)光 B.田園風(fēng)光 C. 夜行黃沙道中 D.西江月BDC 2.這首詞描繪了詞人在黃沙嶺夜里看到和聽到的（ ）等美好景色。 A.明月清風(fēng) B.疏星稀雨 C.鵲驚蟬鳴 D.稻花飄香 E.蛙聲一片A B C D E 1.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫西江月夜行黃沙道中。 朗讀方法指導(dǎo)：朗讀古詩詞要注意詩（詞）句的節(jié)奏和韻律，讀出抑揚頓挫的

14、語氣。要一邊讀一邊想象畫面，入情入境地讀，讀出詩詞的韻味。宿建德江要讀出詩人的愁緒；六月二十七日望湖樓醉書要讀出詩人情感的變化，由驟雨初來時的緊張到賞雨時的愉悅；西江月夜行黃沙道中要讀出詞人的喜悅之情。課后習(xí)題解析 背誦方法指導(dǎo)：背誦課文同樣也要在深入理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行，同時還要在頭腦中展開想象，感悟作者描繪的畫面。比如背誦六月二十七日望湖樓醉書這首詩，心中想象“云如墨雨如珠風(fēng)卷地水如天”四幅畫面，就能很快地熟背課文了。 默寫方法指導(dǎo)：在背熟的基礎(chǔ)上默寫，注意“鵲、鳴、蟬、蛙、茅、溪”等字的字形，不要寫錯。 2.宿建德江西江月夜行黃沙道中都寫了月夜的景色，表達的情感卻不一樣，結(jié)合詩句說一

15、說。 解析：宿建德江中描寫月的詩句是“江清月近人”意思是：江水清澈，附身觀看，倒映在水中的月影離我是那么近。作者寫這首詩的時候正是自己仕途失意、在外漫游的時期，自然有一種仕途的失意，羈旅的惆悵，見到江中的明月如此近人，自然更增加了思念家鄉(xiāng)的情感。 西江月夜行黃沙道中描寫月的詞句是“明月別枝驚鵲”，意思是：明亮的月光，驚飛了棲息在樹枝上的喜鵲，這首詞是作者被貶官閑居江西時創(chuàng)作的一首吟詠田園風(fēng)光的詞，詞人此時過著悠閑的隱居生活，這首詞描寫的也是農(nóng)村的田園生活，心情自然是喜悅的。詞句描寫月光下喜鵲驚飛的場面也是一幅優(yōu)美祥和的畫面，正所謂景由心生，足見詞人喜悅的心情。 3.六月二十七日望湖樓醉書每一句詩都是一幅畫，說說你“看”到了怎樣的畫面。 解析：第一句：烏云像是打翻的墨水，籠罩著天空，天色十分昏黑，黑沉沉的烏云仿佛要壓下來似的。遠(yuǎn)處的山和天空一樣高，還隱約