高中生說明文閱讀方法講解+命題、話題、材料作文的區(qū)別+書面表達之說明文解題指導(dǎo)

1、說明文閱讀技巧中考要求 1、對文章內(nèi)容的整體把握，對文章主要信息的篩選概括； 2、對說明對象及其特征的把握； 3對說明結(jié)構(gòu)及其順序的理解與把握； 4對說明方法及其作用的辨析與分析；直擊中考中考要求 5對重要詞、句的理解及對說明語言的品味； 6根據(jù)選文內(nèi)容聯(lián)系生活實際或經(jīng)驗進行聯(lián)想、想象； 7對文章中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和思想方法的感悟與評價； 8對文本與鏈接材料進行綜合理解。直擊中考觸觸電，找感覺 說明文是以說明為主要表達方式的一種文章體裁，它通過客觀地解說事物的形貌、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類別、來源、成因、關(guān)系、功用等，來闡明事物的內(nèi)容和形式、本質(zhì)和規(guī)律，使人獲得有關(guān)知識。 一、什么是說明文？

2、二、說明文的類型說明文事物性說明文說明事物的是事物說明文。事理性說明文解說事理的是事理說明文。1、中國的石拱橋2、故宮博物院3、雄偉的人民大會堂4、蘇州園林5、向沙漠進軍 辨析說明文類型事物說明文事物說明文事物說明文事物說明文事理說明文練一練一。明確說明對象被說明的事物或被解說的事理就是說明對象。 什么是說明對象? 明確說明對象，主要從兩個方面著眼，一是看文章說明什么事物或事理，二是看文章說明這一事物的哪個方面，我們既可從標(biāo)題入手，也可從材料中歸納。 例如：蘇州園林是事物說明文，說明對象是：蘇州園林?？疾旆绞剑褐赋稣f明對象是什么。概括說明的主要內(nèi)容是什么。找出中心句。閱讀指導(dǎo)二。抓住事物特征把

3、握特征的方法一般來說，說明文要說明的重點，往往就是事物的特征。除說明的重點外，還要弄清作者介紹的事物有哪些方面的特征，又是從哪些角度介紹的。 題目；首段；關(guān)鍵詞句。中心句、總說句、分說句、過渡句等。 找出：中 心 句中心句指的是一段中表述段的中心意思的句子。常用概括和提示的方式進行表述。一般情況下一段只有一個中心句，且以短句居多。中心句的位置：大多在段首，有的也在段尾，極少數(shù)在段中。概括文章的主要內(nèi)容（說明的中心）概括文章的主要內(nèi)容（說明的中心）：1.說明中心=說明對象+特征 2概括方法： 1）全文圍繞什么事物或事理進行說明？ 2）說明了這些事物或事理的什么特征？ 3）從哪些方面對該事物或事理

4、進行說明？ 注意： 1、如果一段說明文將說明對象分成幾個部分別說明，或列點說明某一對象的特征，概括時不可以偏概全。 2、對說明中心的概括，語言要簡明扼要。 三。歸納說明方法說明方法：舉例子：就是用具體的實例來說明。容易理解說服力強。分類別：對一些比較復(fù)雜的事物，可以按事物 的特征，把它 分為若干類，分別進行說明。列數(shù)字：就是運用數(shù)字從數(shù)量方面來說明事物 的特征，如基 數(shù)、百分數(shù)、比例、概數(shù)等。作比較：將兩種或兩種以上的事物 加以比較，借以提示事物的異民、優(yōu)劣、高下，幫助人們認識事物，區(qū)別事物。畫圖表：通過用圖、列表的方法來幫助人們認識事物。下定義；采用言簡意明、周密無懈的語言，提示事物的本質(zhì)特

5、征的說明方法。打比方：用比喻來說明事物的特征。這一方法可以使說明變得更加形象生動，有助于對事物特征的理解。太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。在建筑技術(shù)上，有好多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋 按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏 人是能制造工具并使用工具進行勞動的高等動物。蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆。 練一練下面這些句子運用了哪些說明方法？三歸納說明方法 考察方式： 考察對說明方法的掌握主要有兩個方向：會判斷（這段文字

6、使用了哪些說明方法？請從文中舉例） 會分析其作用（運用這種說明方法有什么作用？）回答模式： “這段文字運用了（說明方法），（準(zhǔn)確的/具體的/生動的/清楚）的說明了（說明對象）的 特點?！遍喿x指導(dǎo)練一練 早在1860年至1890年，美國由于不合理的過度開發(fā)西部處女地9000萬公頃，大片焚燒草原，盲目墾茺導(dǎo)致發(fā)生了1934年5月震驚世界的沙塵暴。這場沙塵暴從土地破壞嚴(yán)重的西部刮起來，很快就發(fā)展成一條長2400千米、寬1500千米、高3千米的一個巨大黃色塵土帶，連續(xù)3天，橫掃了美國三分之二土地。當(dāng)時大氣含塵量每立方公里高達40噸左右，3億多噸土壤被卷入大西洋。這一年美國毀掉耕地4500畝，16萬農(nóng)民

7、傾家蕩產(chǎn)，逃離了西部大平原。1.舉例子：用美國1934年發(fā)生的沙塵暴通俗易懂的說明了沙塵暴的嚴(yán)重危害。2.列數(shù)字：運用數(shù)字具體說明美國1934年發(fā)生的沙塵暴給人們帶來的危害之大，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。3. 不能刪掉，“左右”表示估計，刪掉后就成了“每立方公里高達40噸”與事實不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。練一練 “生命在于運動”，這是生物界的一個普遍規(guī)律。人的機體，用則靈，不用則衰；腦子用得勤的人，肯定聰明。因為這些勤于用腦的人，腦血管經(jīng)常處于舒展?fàn)顟B(tài)，腦神經(jīng)細胞會得到很好的保養(yǎng)，從而使大腦更加發(fā)達，避免了大腦的早衰。相反，那些懶于用腦思考的人，由于大腦受到的信息刺激較少，甚至沒有，大腦

8、很可能就會早衰。這跟一架機器一樣，擱在那里不用就要生銹，經(jīng)常運轉(zhuǎn)就很潤滑。外國有過這樣的研究，科學(xué)家觀察了一定數(shù)量的2070歲的人，發(fā)現(xiàn)長期從事腦力勞動的人，到了60歲時仍能保持敏捷的思維能力，而在那些終日無所事事、得過且過的懶人當(dāng)中，大腦早衰者的比例大大高于前者。1.作比較：把“勤于用腦的人”和“懶于用腦的人”進行比較，突出說明了“腦子用得勤的人肯定聰明” 。2.打比方：把“腦子”比作“機器”，生動形象地說明了“腦子用得勤的人肯定聰明”。五。理清說明順序五、說明順序1時間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄

9、，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。2空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠及近依次進行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征。3邏輯順序：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們認識事物的過程來安排說明順序。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等；認識事物或事理的過程則指由淺人深、由具體到抽象等。舉例分析：1、旅人橋（282年）趙州橋（605年） 盧溝橋（1189年） 長虹大橋（1961年）2、（中國）石拱橋趙州橋、盧溝橋3、光輝成就首先其次再其次4、船頭坐三人東坡魯直佛印5、介紹三人：東坡（中） 魯直

10、（左） 佛印（右）6、右邊、往上、眼前、左右兩邊、左邊、外面、屋頂上 ；往走去、出了、來到、一進去、出了、路過、從爬上去，走近、從（時間順序）（一般 個別）（結(jié)果原因；主要次要）（概括 具體）（空間順序）（空間順序）中國的石拱橋人民英雄永垂不朽雄偉的人民大會堂蘇州園林松鼠從甲骨文到縮微圖書館想一想下列說明文的說明順序是什么？邏輯順序 時間順序空間順序 時間順序空間順序 邏輯順序邏輯順序邏輯順序時間順序練一練五理清說明順序 方法指路： 1、概括要點。重視首括句、尾結(jié)句或提問式語句的作用，重視給概念下定義或解說的語句的作用。在逐段概括要點的基礎(chǔ)上，用“同類合并”的方法，把全文劃分為相對獨立的幾部分

11、，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來。 閱讀指導(dǎo)五理清說明順序方法指路： 2、做此類題目，心中應(yīng)該始終有這樣的思想：科普說明文大都運用邏輯順序。 3、在語言表述上，我們盡可能采用“大小結(jié)合”式，即： 運用了的時間順序、運用了的空間順序、運用了的邏輯順序。 閱讀指導(dǎo)六。體會說明語言說明文的語言 說明語言的準(zhǔn)確性，是說明文語言的先決條件。 準(zhǔn)確性和多樣性、靈活性并不矛盾。理解分析說明性語言的特點：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡明。 1準(zhǔn)確（最主要的特點）：（1）修飾、限制性詞語的運用。如：可能（表示推測、估計之意。若去掉會使句意肯定化，絕對化，不符合實際情況）、大約、幾乎、一般、近、之一等。題型：能否

12、去掉？為什么？舉一例簡要說明理由。（2）同義詞的選用：辨別同義詞的細微差別。 2嚴(yán)密：詞句照應(yīng)、搭配等，注意詞與短語恰當(dāng)搭配與排列。 3簡明：注意代詞的運用，指代詞的意義分析。 4生動形象（文藝性說明文的特點）：1）描述等表達方式的運用；2）比喻、擬人等修辭的運用。六、體會說明語言考察方式： 找出體現(xiàn)語言準(zhǔn)確性的詞語或分析該詞語的表達作用。 加點詞語能否去掉，為什么？ 加點詞語能否換成另外一個詞語，為什么？ 某兩個或多個詞語的順序能否顛倒，為什么？閱讀指導(dǎo)典型試題： 限制性詞語可否刪除及其作用。 如：更、大約、估計、常常、估計、大約、也許等體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)的特點。表程度：比較

13、、幾乎、相當(dāng)表估計：大約、可能、左右、可算表時間：當(dāng)時例如：我國的石拱橋幾乎到處都有 分析：“幾乎”是接近的意思，說明我國石拱橋分布很廣，但不是到處都有。去掉后，意思就太絕對了，不夠準(zhǔn)確。試 題 講 析理解說明語言的準(zhǔn)確性2、恰當(dāng)?shù)氖褂帽硎境潭?、范圍的詞，是語言準(zhǔn)確的另一種體現(xiàn)。 例如鶯中說：“鶯生性膽小，在它同樣弱小的鳥類面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危險的敵人伯勞”。 “常?！北砻鞑皇俏ㄒ坏那闆r，而是大多數(shù)情況下如此，鶯鳥在同樣弱小的鳥類面前居然“常?！倍惚埽阋娖渖阅懶〉搅耸裁闯潭?。 3.“在我國福建、臺灣、廣東、海南部分沿海灘涂地區(qū)，生長著一片片常綠灌木和小喬木?！薄安糠帧币辉~能否刪

14、去，為什么？ 答：不能?！安糠帧币辉~是從范圍上加以限制，指的是局部，說明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長紅樹林，刪去不符合實際，表現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。解題方法歸納 1、表態(tài)：不能刪。2、定性（什么上的限制）+（替換法）解詞或解釋句子。3、若刪去，句子意思成了不符合實際（太絕對了）4、XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、周密性：表態(tài)：不能刪+解詞+帶詞解句+去詞解句+體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性 2.“”詞好在哪里？ 答：用了“”詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了事物的特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學(xué)性）。題目3：某詞能否換其它詞。請說明理由方法：(1).不可以(2)原詞的意思或內(nèi)容(3)所

15、換的詞的意思或內(nèi)容(4)換了之后意思有何改變,不符合實際.七。說明文的結(jié)構(gòu)七.說明文的結(jié)構(gòu)說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有三種.1.總分式:包括“總分、分-總、總-分-總”等,事物說明文多用總分式,其“分”的部分又常按并列方式安排.2.承接式:各層之間按照事物的發(fā)展或時間因果條件等關(guān)系安排,前后相互承接.3.遞進式:事理說明文多用遞進式的結(jié)構(gòu),一層一層的剖析事理.各層之間的關(guān)系是由淺入深.七、分析說明結(jié)構(gòu) 辨析概念： 順序和結(jié)構(gòu)是兩個概念。 說明順序：具體是對說明內(nèi)容的先后次序的安排。 文章結(jié)構(gòu)：是文章各部分的組合方式。閱讀指導(dǎo)七、分析說明結(jié)構(gòu)總體結(jié)構(gòu)：引出說明對象（引說部分）闡釋說明對象（主體部分）總

16、結(jié)說明對象（收尾部分）基本模式：橫式結(jié)構(gòu)（說明事物的幾個方面）縱式結(jié)構(gòu)（說明事物的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果或制作過程）縱橫交錯式。常見形式：并列式、連貫式、遞進式、總分式（總分、分總、總分總）閱讀指導(dǎo)七、分析說明結(jié)構(gòu)補充說明：開頭作用有：引出說明對象；引出說明的內(nèi)容；提出說明的問題 。結(jié)尾作用有：總結(jié)全文；提出一些希望、展望、預(yù)測等。閱讀指導(dǎo)八。劃分段落層次劃分段落層次1借助說明順序和結(jié)構(gòu)及一些語言標(biāo)志進行。結(jié)構(gòu)：總分式、并列式、遞進式、承接式等。2要注意通覽全文，把握說明的中心和重點。3說明事理的，結(jié)構(gòu)類似議論文，應(yīng)從邏輯關(guān)系上考慮。4介紹建筑物、場地的，類似記游式記敘文，可按先后順序劃分。5。介紹

17、生物或器物的，可從特點、用途、功能等方面去劃分。6說明對象不同，劃分段落的方法也不同，不能死套一格種式，要靈活掌握。 說明文的結(jié)構(gòu)(重點是段落和層次)比較清楚,通常分為三部分:開頭引出說明對象, 中間進行詳細的說明, 結(jié)尾作總結(jié)說明. 常見的結(jié)構(gòu)形式有:總分式、承接式、遞進式.理解并掌握了說明文常見的結(jié)構(gòu)形式,分析結(jié)構(gòu)、劃分段落層次就易于入手了. 先了解文章的結(jié)構(gòu)九.創(chuàng)新意識,答好開放性試題.開放性試題,就是沒有規(guī)定唯一的答案,可以各抒已見,一是就材料回答問題,不一定按標(biāo)準(zhǔn)答案作答,意思答對就給滿分;二是就閱讀材料讀后受到的啟示、感想,這樣的答案也是具有個性化的;三是從材料出發(fā),或提出自己不同

18、的看法,或擴散聯(lián)想到其他方面.總之,這類試題有助于增加學(xué)生主體參與意識,擴大學(xué)生獨立發(fā)表見解的余地,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究精神.在訓(xùn)練理解能力的同時,訓(xùn)練表達能力,對答案的表述不能只靠一個符號或一個詞語來完成,要寫成一句或一段完整的話.十.開闊視野,關(guān)注材料的價值取向.時代的發(fā)展給閱讀提出了新的要求,于是有些文章介紹了人們關(guān)注的熱點話題,也有些文章介紹了科技領(lǐng)域中一些高新技術(shù)和最新的研究成果.其中有關(guān)于沙塵暴的(如鎮(zhèn)江試題)、納米知識的(如重慶試題)、人猿分野的新理論(如廣州試題)、航天新技術(shù)的(如安徽試題)、北極與南極有關(guān)知識和趣聞(陜西河南試題)、蛛網(wǎng)(如北京東城區(qū)試題)等,.這就要求學(xué)

19、生擴大閱讀面,了解相關(guān)知識,并且這些文章對于增長學(xué)生知識,引導(dǎo)學(xué)生熱愛科學(xué),獻身科學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新精神有著積極作用,同時也順應(yīng)了時代的要求.十一。其它（1）指示代詞“這”“此”的作用方法提示：帶著問題順藤摸瓜向前找，直接或概括摘錄，務(wù)必要替換代詞，代入檢驗。（“此”指代內(nèi)容一般在“此”字上文的幾層或幾句中。） （2）揣摩詞語的語境義及其作用 地球的不幸：“偏偏地球又只是茫茫宇宙中人類惟一適合的孤島！” 問題：結(jié)合語境，解釋“孤島”的含義。答：“孤島”在此處的含義是宇宙中惟一適合人類生存的地方。（2）揣摩詞語的語境義及其作用 要注意兩點：一是這個詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義。

20、二是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。如藤野先生一文中“實在是標(biāo)致極了”一句中的“標(biāo)致”。 (3)、歸納題目的作用（1）把握象征意義；（2）語帶雙關(guān)；（3）作者感情的出發(fā)點；（4）概括文章的主要內(nèi)容；（5）文章線索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引讀者、新穎；（8）題目中運用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。試題講析： 把玉米穿在身上：本文以“把玉米穿在身上”為題，有怎樣的表達作用？答：語言形象生動，能激發(fā)讀者的閱讀興趣；同時也起到了引出對以玉米為原料的新產(chǎn)品的介紹這一內(nèi)容。方法提示：1、分析語言修辭特點 2、說明作用：A、吸引讀者引起思考 B、引出全文內(nèi)容(4)根據(jù)文

21、意給相關(guān)名詞下定義： 、格式：轉(zhuǎn)基因作物是一種的作物。、注意點：下定義必須把握住事物的本質(zhì)屬性，如“作物”就是“轉(zhuǎn)基因作物”的本質(zhì)屬性；“數(shù)學(xué)方法”就是“統(tǒng)籌方法”的本質(zhì)屬性。六、學(xué)會閱讀說明文說明文考試的考點一、對說明對象、說明特征、說明內(nèi)容的理解 。說明對象：就是說明了什么。說明特征：就是說明對象的特點。說明內(nèi)容：就是說明了什么，什么怎么樣。二、說明的角度即從哪些方面進行說明的。 回答這方面的問題，往往要與文章的結(jié)構(gòu)層次聯(lián)系起來。說明文考試的考點三、說明內(nèi)容的詳略往往考查的是為什么詳寫，為什么略寫。 回答這樣的問題，始終要圍繞其說明內(nèi)容是否是讀者所熟悉和或容易理解的去回答。四、對說明方法的

22、辨識及其作用的理解 做這種題關(guān)鍵是要熟悉所有的說明方法，千萬不可將說明方法與論證方法、修辭手法以及表現(xiàn)手法混為一談。 另外，還應(yīng)該注意某篇文章、某段文字以及某個圖表從整體分析與從局部研究的不同。五、對說明順序的分析與理解 做此類題目，心中應(yīng)該始終有這樣的思想：科普說明文大都運用邏輯順序。 在語言表述上，我們盡可能采用“大小結(jié)合”式，即：運用了的時間順序、運用了的空間順序、運用了的邏輯順序。六、對文章段落結(jié)構(gòu)特點的分析 心中要有說明文段落結(jié)構(gòu)方式的基本概念。 要始終不忘重點看開頭和結(jié)尾，對于中間部分也要作必要的瀏覽。七、對文意、層意、段意的概括 對文意的概括其實就是對說明內(nèi)容的概括，概括前要重點

23、看開頭和結(jié)尾，找中心句和關(guān)鍵句；當(dāng)然對于非“總分”式的文段，要逐段提取、分析、綜合，再作概括。 至于層意和段意的概括，方法與對文意的概括是一樣的。 八、對說明語言準(zhǔn)確性的體會。 要明確所分析的詞語在語句中所起的作用 ，應(yīng)該考慮該詞的表達性質(zhì)（范圍、程度、估計、數(shù)量等）。 在分析的過程中，還應(yīng)該從有無該詞的角度進行分析。九、對關(guān)鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析。 這方面內(nèi)容的考查不僅有對語言準(zhǔn)確性的體會，還有對詞句含義和作用的揣摩。 對于后一種類型的試題，我們應(yīng)該從其運用的手法考慮，結(jié)合說明的內(nèi)容，聯(lián)系作者的情感或思想傾向來分析體會。十、開放性試題說明內(nèi)容的延伸和擴展 這一類型的試題有列舉

24、型的，更多的是談?wù)J識和體會。 對于后者，往往要么是結(jié)合原文談，要么是結(jié)合實際說，這些要注意審題。其答題的基本套路往往是：觀點聯(lián)系原文或?qū)嶋H分析總結(jié)。說明文閱讀技巧指導(dǎo)一.整體感知文章的內(nèi)容,把握說明的對象,區(qū)別事物說明文和事理說明文.二.分析文章內(nèi)容,把握說明對象的特征.三.理清文章結(jié)構(gòu),劃分段落和層次.四.分析說明順序,找出標(biāo)明順序的關(guān)鍵詞句.五.分析文章的說明方法及其作用.六.理解說明文語言的準(zhǔn)確性.七.準(zhǔn)確把握說明文中的關(guān)鍵詞句,分析它們在文中的作用.八.創(chuàng)新意識,答好開放性試題.九.開闊視野,關(guān)注材料的價值取向.千淘萬漉雖辛苦吹盡狂沙始到金高考作文命題的常見形式 1命題作文 2材料作文

25、 3話題作文 明確命題作文、材料作文、話題作文的區(qū)別。學(xué)習(xí)目標(biāo) 命題作文的題目是確定的，不可另起爐灶、改換題目，這是與材料作文、話題作文的最大區(qū)別。 命題作文一般不提供材料，但也有例外。 命題作文2006年北京高考作文題： 許多城市都有能代表其文化特征并具有傳承價值的事物，這些事物可以稱作該城市的符號。故宮、四合院是北京的符號；天橋的雜耍、胡同小販的吆喝是北京的符號；琉璃廠的書畫、老舍的作品是北京的符號；王府井商業(yè)街、中關(guān)村科技園是北京的符號隨著時代的發(fā)展，今后還會不斷涌現(xiàn)出新的北京符號。保留以往的符號，創(chuàng)造新的符號，是北京人的心愿。 對此，請以“北京的符號”為題，寫一篇文章，談?wù)勀愕母惺芑蚩?/p>

26、法。除詩歌外，文體不限，不少于800字。 注意： 命題作文對文體的限制性最強，這也是它同其它兩類作文的差別所在。 如2005年北京的說安、湖南的談意氣，題目具有明顯的文體指向議論文，其它文體就難以吻合題目要求。說完命題作文，下面我們把重心放到話題作文和材料作文二者的區(qū)別上來吧 話題作文 話題作文的題目應(yīng)是考生自擬的，話題不是題目，但對于議論性文章，題目可以包含話題，可以有效避免離題。 話題作文的材料不同于材料作文的材料。話題作文所用的材料僅僅是對話題的一個說明、一個解釋，或者說是一個例子，目的是幫考生理解話題。 話題作文立意的開放性能夠直接反映考生思維的創(chuàng)造性，也不是自由發(fā)揮，而是要求考生在話

27、題范圍之內(nèi)自主立意，絕不能天馬行空。 材料作文 材料作文所附材料必須辯證地、具體地、全面地分析。 材料作文必須緊扣材料，不能象話題作文那樣確立話題后可以不顧及所附材料。 材料作文對文體的要求同話題作文一樣，是比較自由的，考生盡可發(fā)揮自己的寫作特長，選擇自己擅長的文體寫作。 與話題作文相同的是二者都提供寫作材料，同時有寫作的具體要求。 一般說來，材料作文的材料在于“用”，話題作文的材料在于“引”，話題作文的材料只起引出作文話題、提示話題內(nèi)容的作用。 人在旅途，總會有看不完的景致，走不完的坎坷，說不完的感受。歲月如歌，人生的意義，不應(yīng)該僅僅重視結(jié)果，更應(yīng)該咀嚼生命的每一個過程：學(xué)習(xí)中的一次次發(fā)現(xiàn)，

28、綠茵場上的一次次拼搏，與家長、老師、同學(xué)的一次次心靈碰撞我們的知識在求索中積累，能力在創(chuàng)造中提升，意志在磨練中堅強，情感在交流中融合，我們的生活因此而豐盈，我們的青春因此而精彩。請以“過程”為話題，寫出生活中的某一個過程，并寫出你的真實感悟，或?qū)懗雠c“過程”相關(guān)的見解。題目自擬，文體不限。閱讀下面材料，寫一篇文章，文體不限，題目自擬。 在一座小島上，住著一位老魚翁和他的妻子。有一年秋天，一群天鵝來到島上，它們是從遙遠的北方飛來，準(zhǔn)備去南方過冬的。老夫婦見到這群天鵝，非常高興，于是拿出喂雞的飼料和打來的魚蝦招待它們。冬天來了，這群天鵝竟然沒有繼續(xù)南飛。湖面封凍，老夫婦就敞開他們茅屋的門讓它們在屋

29、里取暖，并且給它們吃的，這種關(guān)懷一直延續(xù)到春天的來臨，湖面解凍。年復(fù)一年，每年冬天，這對老夫婦都這樣奉獻著他們的愛心。有一年，他們老了，離開了小島，天鵝也消失了。不過它們不是飛向了南方，而是在第二年湖面封凍時餓死了。 觀察話題作文：以“過程”為話題，寫出生活中的某一個過程，并寫出你的真實感悟，或?qū)懗雠c“過程”相關(guān)的見解。題目自擬，文體不限。觀察材料作文，題目只一句話：閱讀下面材料，寫一篇文章，文體不限，題目自擬。他們區(qū)別是：話題作文里的材料，只是一個引子，就像我們問路，這個引子就是那個指路的人，他告訴你一個地址，你自己走去，這個人就和你沒關(guān)系了，你怎么走，是你自己的事。比如上面這個話題作文，以

30、“過程”為話題，與“過程“相關(guān)的見解，寫某一個過程，只要和“過程”相關(guān)都可以寫，至于說其中所給的材料可以不用再管。但是材料作文則不然，材料作文里的材料大多情況是作為作文的主體內(nèi)容的，材料中的主旨、觀點、內(nèi)含與你要寫文章的主旨、內(nèi)含、立意是密不可分的。這個材料就像你手里的路線地圖，你到一個陌生的城市，只能靠手里拿著地圖找你要去的地方。你只能看地圖走，沿著地圖上的標(biāo)志走。你要不時的拿出地圖看，把路走對。又因為到達目的地的路線不止一條，你可以選擇不同路線。 所以話題作文題干內(nèi)容，一般有提示語，要求我們的作文圍繞話題或在話題范圍之內(nèi)即可。 而材料作文的要求，多要求我們深入理解材料的實質(zhì)、內(nèi)涵，并審明題

31、意后作文，命題者不會在題面中點明材料含義。 打個比方說，話題作文更像一只筐，只要合理什么都可以往里裝，這個筐巨大無比，包羅萬象。 但是材料作文則不然，有句話說：條條大道通羅馬。羅馬廣場是你的起點，你站在羅馬廣場上，可以到達任意一個羅馬城的某個地方，你可以任選路線角度，通向四面八方。但是這一切的前提必須以“羅馬廣場”為起點，而不是別的什么。這個起點實際上指的是材料作文中做給材料體現(xiàn)出來的主旨、含義、中心、觀點。 土撥鼠哪去了 有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進了一個樹洞。這個樹洞只有一個出口，可不一會兒，從樹洞里鉆出了一只兔子飛快地向前跑，并爬上另一棵大樹。兔子在樹上，倉皇中沒站穩(wěn)，掉了下來，砸

32、暈了正仰頭看的三只獵狗，最后，兔子終于逃脫了。 故事講完后，教師要問學(xué)生：“這個故事有問題嗎？”學(xué)生可能說：“兔子不會爬樹?！薄耙恢煌米硬豢赡芡瑫r砸暈三只獵狗。”“還有呢？”老師繼續(xù)問。直到我們找不出問題了，教師才說：“可是，還有一個問題，你們都沒有提到，土撥鼠哪去了？”小訓(xùn)練 土撥鼠，獵狗追求的目標(biāo)，可是由于兔子的出現(xiàn)，獵狗改變了目標(biāo)，我們的思維也在不知不覺中打了岔，土撥鼠竟在我們的頭腦中消失了。 由此可聯(lián)想到： 在追求人生的目標(biāo)中，我們有時會被風(fēng)光迷住，有時會被細枝末節(jié)打斷，有時會被一些瑣事分散精力，在中途停頓下來，迷失了方向，或走上了歧路，從而丟失了最初追求的目標(biāo)。 材料分析：最后，再給

33、大家介紹一下最新作文類型：新材料作文 新材料作文顧名思義是在材料作文基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種新的作文樣式，這種命題形式從本質(zhì)上講，是材料作文，但是從表現(xiàn)形式上講，又是話題作文；它給定材料，但不給定話題，要求既不像材料作文那樣“過死”，也不像話題作文那樣“過寬”。它既繼承了材料作文的一些優(yōu)點，又彌補了材料作文的缺陷。近幾年，全國各地的高考作文命題比較熱衷于材料作文。材料作文相比命題作文更加具有靈活性、新鮮性和開放性，這樣一來，更能發(fā)動考生的主動性，不至于沒有話寫，也不至于瞎編亂造，寫一些陳腐刻板的東西。形式：話題作文 體現(xiàn)開放本質(zhì)：材料作文 講究審題嚴(yán)格的限制性：“三不”高度的開放性：“四自”不要脫

34、離材料內(nèi)容或其含意范圍作文不要套作 不得抄襲自選角度 自擬題目 自定文體 自定立意給材料給話題一個材料 一個話題話題作文 材料作文給材料不給話題一個材料 多個話題新材料作文例1：2008年高考全國卷 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來，一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了，連忙跑過去趕走老鷹，護著小龜爬進大海。可是，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出原來，先出來的那只幼龜是個“偵察兵”，一旦遇到危險，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的

35、海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時機的老鷹又飛了回來，其他老鷹也跟過來了。 要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題； 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。立意指導(dǎo)材料暗含了這樣一個結(jié)果：作為偵察兵的小海龜被好心游客救走，大群的老鷹飛來捉走了其余的小海龜。為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果？我們可以從以下的角度去分析：從小海龜?shù)慕嵌葋硭伎迹赫麄€小海龜群犯了經(jīng)驗主義錯誤，只知道按照以前的經(jīng)驗來做，不懂得事情已經(jīng)起了變化；小龜們的失敗和它們沒有分清周圍環(huán)境有關(guān)，要學(xué)會不盲從、懂甄別。從老鷹的角度來思考：它們之所以成功，與它們善于把握時機有關(guān)，如果游客不走，它們就無法捕獲

36、更多的小海龜；老鷹勇于堅持，不輕易放棄使它們得到了捕獲更多獵物的機會。立意指導(dǎo)從好心游客的角度來思考：事與愿違，好心可能辦錯事，本來是幫助小海龜?shù)?，卻給整個小海龜群帶來了災(zāi)難；授人以魚，不如授人以漁，只是簡單地護送小海龜進入大海，不如教他們抵御災(zāi)難的方法；如果做一件事，就要善始善終，不要半途而廢。從材料整體來思考：辯證思考人與自然的關(guān)系，要尊重自然規(guī)律，不要人為地去破壞，打破自然的平衡；主觀愿望與客觀結(jié)果的不統(tǒng)一性。材料雖然簡單，但寓意深刻，換一個角度，你的思維就與眾不同。書面表達之說明文 Is It the Only Way Out To Go To College ? We had a d

37、iscussion about whether it is the only way out for senior students to go to collegeViews vary from person to person. The majority of us consider it very necessary to go to collegeThey think it can widen their knowledge and improve their qualitiesOnly in this way can they find better jobs after gradu

38、ationVery few students, that is about ten percent of the students think it no use going university, because the tuition is too high for their family to affordWhats more, its rather hard for college graduates to seek satisfactory jobsThirty percent of the students, however, believe “All roads lead to

39、 Rome” Therefore it doesnt make any difference whether they go to college or not In my opinion, we can receive a better education at college so that we can serve our motherland My magic pen I have been thinking about inventing a magic pen for many years. Every time when I see my classmates doing the

40、ir home work with frustration and tiredness, how I want to give their some help and bring some relaxation to them; every time when I notice my teacher writing on the blackboard with great efforts and wiping his handwriting off the blackboard with a dusty hand, how eager I am to offer him some help a

41、nd make him enjoy the happiness of teaching without dust. After many errors and trials, today, I at last make it. I add some new functions to my usual pen. Pressing the blue button, the users can enjoy some relaxation after a tiring and boring writing by listening to some beautiful songs, soft music

42、, funny stories and radio programs for one or two minutes through a special earphone. Switching on the “T” button, which is intended for teachers, users can write smoothly on the blackboard at the same place time and time again, as the handwriting will be cleared up automatically when users write at

43、 the same place for a second time. I feel happy with my magic pen but I cannot enjoy the magic smiles on my classmates and teachers faces too much!調(diào)查報告 調(diào)查報告屬于說明文，一般是引出調(diào)查的時間、對象和主題，接著講述調(diào)查的結(jié)果，然后分析其中的原因，提出作者的希望等。注意審題， 轉(zhuǎn)換圖表。 撰寫調(diào)查報告時， 通常需要結(jié)合圖表， 觀察、對比調(diào)查數(shù)據(jù)， 并把調(diào)查結(jié)果和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為文字表達， 并按寫作內(nèi)容給出的要點按順序進行寫作。2. 確定時態(tài)， 規(guī)范全文

44、。 引出報告結(jié)果或數(shù)據(jù)時，發(fā)表議論和個人觀點， 常用一般現(xiàn)在時。若出現(xiàn)具體時間狀語， 如last year, next year, recently 等時， 應(yīng)根據(jù)時間使用適當(dāng)時態(tài)。3. 變換表達， 豐富語匯。 分析信息或數(shù)據(jù)后找出不同點和相似點，常采用三段式方式。1）. 第一段：開門見山，概述圖表反映主題。 常用的句型有： As is shown in the graph . As is shown in the table . It can be seen from the table that . It can be concluded from the graph that . Com

45、pared with . According to the survey, about .2. 第二段：分析數(shù)據(jù)中的主要差異及趨勢，可通過分類或?qū)Ρ葋肀憩F(xiàn)主題，并闡明必要的理由。 切忌反復(fù)使用同一句型或反復(fù)出現(xiàn)圖表中的數(shù)據(jù)，否則文章會顯得毫無生氣。要注意改換敘述的方式，使用不同的詞語及句式。 轉(zhuǎn)折，對比及比較的詞匯：while, but, on the contrary, however, compare with, in contrast to, the same as, be similar to, differences between, among, more than, less t

46、han趨勢變化的詞匯： increase, rise, go up, reduce, go down, fall, reach, remain, by/ to, slowly, slightly, gradually, rapidly, the number of, fromto, 比較級，倍數(shù)等。常用句型：Facts: There was a great /slight increase inThere has been a sudden/slow/rapid fall inIt is 20% lower/higher thanThe number /rate has nearly doub

47、led, as against that of last year.The number is times as much as that of.It increases/rises/decreases/reduces by By comparison with, it decreased/ increased/ fell fromto常用句型： Reasons： The reason foris thatOne may think of the change as a result ofThe change in largely results from the fact thatThere

48、 are several causes for this significant growth in First, Second,3. 第三段：展望未來或提出辦法或建議。常用的短語及句式：in a word; in short; generally speakingIts clear from the .that .Based on the description above, we can draw the conclusion that .In summary, it is importantFrom what has been discussed above, we can draw t

49、he conclusion thatObviously, if we want to,it is necessaryThere is no doubt that attention must be paid I recently surveyed my classmates about their views on the new English textbook. According to the survey, 80% of the students were quite satisfied with it, while 15%disliked it and 5% had no opini

50、on. Students who liked it said the pictures with the texts were very attractive, which greatly aroused their interests in learning. Moreover, the book was very interesting, covering many hot topics and providing lots of cultural knowledge of the world. However, students who disliked it complained th

51、ere were too many new words and difficult sentences，making the texts difficult to understand. In conclusion, the new English textbook has helped most students improve their English enormously.As is apparently shown in the chart above, many middle school students have problems both physically and men

52、tally, with 70% of the students having learning anxiety as well as poor eye-sight, and a large percentage lacking sleep. Coming next is the lack of physical exercise. 40% of the students surveyed wont obey their parents or teachers. In addition, still fewer claim not to have enough communication wit

53、h others .As far as I am concerned, we students should balance our physical exercise and studies. Just as a saying goes: “All work and no play makes Jack a dull boy”, without a sound body, one cannot achieve anything. However, too much attention has been paid only to studies. Therefore, I suggest we

54、 be given less homework and more time for out-of-classroom activities to solve all the problems. Only in this way can we lead a happy and healthy life.4. 相關(guān)短語。 make a survey 作了一次調(diào)查 as for how to至于怎樣 update the website更新網(wǎng)站 50% of the girls 50%的女生 next in line.接下來， 位居第二 compared with.同比起來5. 相關(guān)句式。1) La

55、st week, we did a survey among 2, 600 students on “Who Is Your Idol”2) Recently our League Committee has carried out a survey, whose results are as follows.3) According to the survey, about half of the students will go to their classmates or friends when in trouble.4) Different persons may have diff

56、erent choices on how to spend pocket money.5) A recent survey suggests that students are different from each other in learning styles. 6) As is shown in the survey, drunk driving may result in serious accidents.1. 上個月，我們公司以35歲以下的人群作為調(diào)查對象， 選取了1000人進行了關(guān)于“網(wǎng)上購物”的一項調(diào)查， 調(diào)查情況如下：范例分析你是否愿意在網(wǎng)上購物？結(jié)果64%愿意36%不愿意

57、原因1. 方便， 在家可買到所需物品2. 網(wǎng)上商品比較便宜， 而且可選擇的品牌多1. 害怕買到贗品2. 擔(dān)心被騙錢結(jié)論只要防范網(wǎng)上購物的弊端， 將有越來越多的人選擇網(wǎng)上購物。【寫作內(nèi)容】 根據(jù)以上數(shù)據(jù)，寫一篇調(diào)查報告， 內(nèi)容包括：1. 調(diào)查時間、調(diào)查問題以及調(diào)查對象；2. 愿意網(wǎng)上購物的人占調(diào)查人數(shù)的百分 比；3. 人們愿意在網(wǎng)上購物的主要原因；4. 人們不愿意在網(wǎng)上購物的主要原因；5. 本次調(diào)查的結(jié)論。 Last month, our company carried out a survey about shopping on line among 1000 interviewees you

58、nger than 35 years old. 64% of those interviewed are willing to shop on line, mainly because they think the Internet makes it convenient for them to buy what they need although they are staying at home. Besides, they believe that goods on line are cheaper, with a variety of brands to choose from. Th

59、e rest of the interviewees dont want to shop on line, 【參考范文】claiming that goods on sale on the Internet might be fake and that they are worried about being cheated out of money. In conclusion, only by guarding against the disadvantages of online shopping will more and more people choose the shop on

60、line. As is shown/indicated/illustrated by the figure/percentage in the table (graph/pie chart), 題目議題 has been on rise (goes up/increases/drops/decreases). 具體數(shù)據(jù). Judging from these figures, we can draw the conclusion that 結(jié)論 There are at least two reasons why this happened. On the one hand, 原因一 . On