認識農(nóng)作物及其可食用部分類型調查報告

1、Word - 3 -認識農(nóng)作物及其可食用部分類型調查報告 熟悉農(nóng)作物及其可食用部分類型調查報告 一、討論背景： 在大城市里的孩子并不了解農(nóng)作物的生長狀況和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術，對三農(nóng)熟悉不多，更有甚者五谷不分，六畜不識，勞動力量和勞動技術急需培育和學習。因此廣州市中同學勞動技術學校30年來始終堅持為廣州市的中同學開設熬煉勞動力量，提高勞動技術，形成喜愛勞動的觀念，普及三農(nóng)學問為目的的學農(nóng)綜合實踐活動。 在學農(nóng)之余利用廣州市中同學勞動技術學校豐富的生物資源和該校長期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐積累的農(nóng)生產(chǎn)設施設備和學問開展一系列的課題探究活動，以激發(fā)同學對勞動樂觀性與生物學習的熱忱。所以我們開頭本課題的探究活動。 我

2、們想要加深對平日里所見到、吃到的各種食物的了解，以此次學農(nóng)為機會，實地調查，拍照取樣和品嘗，結合植物學學問，探究我們所食用的食物是來自作物的哪個組織、器官（根、莖、葉、花、果實、種子），并對其了解分類。通過查找資料和詢問專家撰寫討論性學習的報告并向全班同學做匯報，接受大家的詢問和質疑。 盼望能達成：學農(nóng)，愛農(nóng)，做農(nóng)的傳人。 二、活動目標： 1、本次探究通過實地考察農(nóng)作物、了解其的名稱及其生長狀況、了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術。 2、探究各種農(nóng)作物可食用部位來自植物的哪一組織、器官，以及其名稱的由來，功能，價值和意義。 3、體驗植物的魅力與奇妙，感悟生命珍愛大自然。 三 此處隱蔽511個字椒、紅皮蘿卜、油

3、菜、芋頭、紫薯、向日葵、沙葛、小麥、大頭菜、茄子、苦瓜、南瓜、番茄、蒲瓜 熟悉的水果12種：菠蘿蜜、黃蛋果、番石榴、火龍果、枇杷、桑葚、香蕉、楊桃、柚子、釋迦、木瓜、葡萄 二、可食用部分分析 1、食用部分為該植物的根：番薯、蘿卜、沙葛、姜 2、食用部分為該植物的莖：大蒜、芥藍、大頭菜、芋頭 3、食用部分為植物的果實： 二、指導老師的熟悉和體會 本次探究活動是在和校長的一次談話引發(fā)，然后開頭試著開展探究的活動。廣州市中同學勞動技術學校常年種植大量品種的農(nóng)作物，盡可能想多點方法讓參加學農(nóng)綜合實踐活動的同學多了解農(nóng)作物的生長狀況及其和品種；另外就是我們的食物的來源植物、動物或者其他界的生物（真菌，亦

4、或發(fā)酵產(chǎn)品像是酒精）。結合高中生物讓同學探究我們?nèi)粘５氖秤玫闹参锏目墒巢糠质侵参锏哪囊粋€部位（屬于根、莖、葉、花、果實、種子）。本周同時兩個探究一個是酸奶制作、一個是本課題的探究，在課題說明和自行分組過程中同學都傾向于酸奶的制作。好不簡單把校長拉過來軟磨硬泡把五個男生勸說到這個組產(chǎn)于探究。探究過程中同學對于農(nóng)作物的認知方面還是有肯定的基礎能說出一些農(nóng)作物的名稱，但是對于農(nóng)作物的生長狀況卻不太了解，另外對于生長過程中的農(nóng)作物還是表現(xiàn)出特別奇怪和驚異。我們通過實地調查選取了解到一部分的同學比較常接觸和具有南方代表的農(nóng)作物進行探究。 通過本次探究不僅開闊了同學的視野同時也豐富了老師對于農(nóng)業(yè)學問的把握和對同學農(nóng)業(yè)學問的認知度和愛好點。同時通過探