部編人教版七年級(jí)下冊(cè)初中語文 第5課 黃河頌 教材習(xí)題課件_第1頁
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1、教材習(xí)題及答案5 黃 河 頌第二單元 家國(guó)情懷一 詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄?靜下心來想想,體會(huì)一下中國(guó)人民在抗戰(zhàn)時(shí)期生發(fā)出來的磅礴的愛國(guó)激情。詩人從黃河的自然特點(diǎn)、地理特征及其在歷史上對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)等方面歌頌了黃河的英雄氣魄。在抗戰(zhàn)時(shí)期,詩人借歌頌黃河來歌頌我們的民族,激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心,激勵(lì)中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”,以英雄的氣概和堅(jiān)定的決心保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)祖國(guó)。思考探究二 詩歌既可以直接抒情,也可以間接抒情。你認(rèn)為這首詩主要采取的是哪種抒情方式?你還能從自己讀過的詩歌中再舉出一兩例嗎? 本詩采取的是直接抒情的方式。全詩以明朗、高亢的語言塑造了黃河氣勢(shì)雄渾、奔

2、騰不息的形象,并且多處以“??!黃河!”的句式直接抒發(fā)對(duì)黃河的熱愛之情,充滿慷慨激昂的豪邁之美。李白的贈(zèng)汪倫、蘇軾的念奴嬌赤壁懷古等詩歌都采用了直接抒情的方式。思考探究三 做批注是非常好的讀書方法。閱讀時(shí)把自己的感悟、理解、評(píng)價(jià)或疑難問題,用簡(jiǎn)練的語言和相應(yīng)的符號(hào)標(biāo)注在文章的空白處,這就是做批注。1.學(xué)習(xí)課文中的“批注示例”,想一想示例是從哪些角度進(jìn)行批注的。2.請(qǐng)?jiān)谡n文中選出最能體現(xiàn)黃河特點(diǎn)的兩三處詞句,仔細(xì)品味并加上批注。積累拓展 1.課文中的“批注示例”,主要是從點(diǎn)出關(guān)鍵字詞、關(guān)鍵句的意義和作用以及抒情方式等角度進(jìn)行批注的。 2.【示例】“把中原大地/劈成南北兩面”。批注:一個(gè)“劈”字,渲染出黃河貫穿中華大地的雄偉氣勢(shì)。積累拓展 四 舉辦以小組為單位的詩歌朗誦比賽。可采用合唱式朗誦的形式,設(shè)計(jì)好領(lǐng)誦、男女生分聲部朗誦、合誦等,認(rèn)真練習(xí),在班里展示。積累拓展 【示例】以小組為單位進(jìn)行詩歌朗誦比賽,小組可以先找一組合唱式的朗誦多聽?zhēng)妆?,仔?xì)體會(huì);小組朗誦時(shí)要注意朗誦的節(jié)

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