2022年五年級信息技術教案整理版

1、第一課 我的名片 教學目標：學會運用“ 項目清單” 自動版式制作名片；學習使用項目符號；學會插入圖畫；學會調(diào)整圖形的大小位置；教學重難點：學習使用項目清單自動版式制作名片；調(diào)整圖形的大小位置；教具預備： PowerPoint 課件、多媒體電腦 教學過程：一、談話引入：出示一張名片,師：同學們,大家看,這是什 么？你們看,一張名片既能明白到他的姓名, 年齡、愛好,并可以通過 E-Mail 和他人取得聯(lián)系；名片,可以讓別人明白你,也可以幫忙你明白別人,架起你與他人友情的橋梁；這節(jié)課,我們就來學習如何制作一張名片；二、開頭新課： 1、動手設計名片： A、讓同學自學課本內(nèi)容,邊學邊試操作；B、讓同學提

2、出在操作中所遇到的問題,請四周的同學或老師解決；C、同學再次操作 2、讓名片美麗起來,學習插入圖形 A、老師操作示范,同學領悟操作要領；B、同學操作,老師巡察輔導；C、試一試：插入一條粗直線 3、讓名片美麗起來,學習插入項目符號 同學自學課本內(nèi)容,然后自己小組操作,遇到不懂的問題再請教老師 或同學；3、練一練：四、作品觀賞：展現(xiàn)同學的優(yōu)秀作品點評；五、小結、質(zhì)疑：1、今日,你學會了什么？老師解決？2、操作過程中仍遇到什么困難仍需要其次課 美麗的課表第 1 頁,共 26 頁教學目標： 1、學會“ 表格版式” 的運用；一步熟識調(diào)整圖片大小、位置；教學重點：學會“ 表格版式” 的運用2、學會插入圖片

3、的方法； 3、進教具預備： PowerPoint 軟件、多媒體電腦 談話引入：（出示課表）大家看,這是什么？你們想制作一張這么美麗的課 表嗎？好,現(xiàn)在我們就開頭動手操作；二、學習課表設計：（1）讓同學新建“ 新幻燈片”要求：黑體,字號60,輸入標（ 3）題欄：“ XX的課表” ,（4）（2）字體“ 金黃色” （3）插入 6 行 6 列表格（ 4）輸入課表信息字體：宋體,字 號：24,字色：“ 藍色” ,第一列加粗（ 5）挑選背景色為淡紫色（6）插入 圖片并調(diào)整好大小及位置運用以前的學問插入圖片（7）放映觀看成效 三、閱讀課本 四、練一練： 1 、制作一張自己的課表,然后放映出來,同學之間相互評

4、判,看誰 的課表最美麗；2、為自己設計一份“ 每天作息時間表”四、作品觀賞 五、小結、質(zhì)疑：1、今日,你學會了什么？ 2 、想一想：仍可以用今日學的學問設計什么？第三課 帶給同學們的禮物教學設計 一、教學目標 1、熟識 Powerpoint ,把握 Powerpoint 的基本操作；2、學會啟動 PowerPoint 2022 、挑選版式的方法 . 3、修改文本框里的字和字體,轉變文本框的位置、大??；4、用 Powerpoint 制作介紹家鄉(xiāng)海南的幻燈片；第 2 頁,共 26 頁二、教學策略 我擬采納教授法和講授法, 過口頭語言, 幫助以板書等媒體向同學傳遞 語言信息的方法,是一種老師講、同學

5、聽的活動；在老師的引導下,同學 動手上機操作,去熟識、獵取新的信息技術學問制作幻燈片,有利于激 發(fā)同學的學習愛好,在操作中不斷懂得把握信息技術學問,在操作中探究 制作幻燈片的正確而有效途徑；三、教學重點和難點 1、正確挑選自動版式中的樣式；2、修改文本框里的字和字體,轉變文本框的位置、大??；3、正確儲存幻燈片文檔；四、教學過程 1、談話導入：暑假快終止了, 小雷要回上海了, 帶給他的同學們的禮物是什么？是照 片嗎？仍是什么呢？【設計意圖】通過師生談話,給同學設下懸念,激發(fā)同學探究新知的興 趣；2、新授（1）介紹制作“ 禮物” 的工具：Powerpoint ,它是一個制作幻燈片的工具,老師常常用

6、它來做課件給我們上課,所以它是一個功能很好的軟件；它是 Office 家族之一,是 word 的伙伴,也是美國微軟公司研制的軟件；（2）啟動 Powerpoint ,單擊 “ 開頭”“ 程序”“ Microsoft Powerpoint ” 就可以啟動它,啟動后的畫面是：（通 在這一步,我們挑選“ 空演示文稿” ,點擊“ 確定” 就可以了；過老師介紹和演示,讓同學明白什么是 然后會顯現(xiàn)一個這樣的對話框：在這里,我們選標題幻燈片,進入Powerpoint 軟件和怎樣啟動該軟件）Powerpoint 編輯界面；（該界面出現(xiàn)了 12 個幻燈片樣式,單擊標題幻燈片,最終單擊“ 確定” ）、老師演示；第

7、 3 頁,共 26 頁、同學演示；（3）、我們挑選幻燈片樣式的是標題和副標題兩部分組成,單擊第一 個虛線框,虛線框里顯現(xiàn)了光標,我們就可以打入標題,如“ 美麗的南海 明珠” ；單擊其次個虛線框,虛線框里顯現(xiàn)了光標,我們就可以打入副標 題,如“ 小雷游海南” ,假如是你,你會怎么寫呢？（4）、和同桌爭論怎么在幻燈片上寫字,如把“ 小雷游海南” 改成“ 游海南” ；（讓同學爭論,依據(jù)同學的愛好,在標題和副標題部分分別 輸入相關內(nèi)容）（5）、轉變標題字體；標題虛線框就是文本框,文本框就像一張“ 小紙片” ,可以在文本框里寫字,像 喜愛的字體）word 一樣轉變字體；（同學可設置自己（6）、改文本框里

8、面的字；把鼠標移到文字上面,指針會變成的外形,點一下左鍵,文本框四周顯現(xiàn)虛線框,里面顯現(xiàn)閃耀的光標,這時就可以 改文本框里面的字了；（7）、轉變文本框位置；把鼠標移到四周的虛線框上,等指針變成的 外形時按下左鍵不松開（指針變成了的外形）,移動鼠標,會看到一個虛 線框在跟著動,這個虛線框就是文本框新的位置；松開鼠標左鍵,文本框 就移到新的位置上；（8）轉變文本框大??；把鼠標移到移到虛線框上的小白塊,指針變成 了 的外形,按下左鍵不松開（指針變成了的外形）,移動鼠標,也會看到 一個虛線框在跟著動,這個虛線框就是文本框新的尺寸；松開鼠標左鍵,文本框的大小就改好了；八個小白塊都是用來轉變文本框的大小的

9、,同學 們可以試一下它們有什么不同；（9）、點 按鈕添加新幻燈片,制作其次張幻燈片“ 美好的家園” ；（10）、點 按鈕儲存幻燈片,和 、老師演示；、同學演示；word 儲存方法一樣；、全體同學動手操作,表達同學主體性；第 4 頁,共 26 頁五、課堂小結 這節(jié)課我們學習了幻燈片, 懂得怎樣打開和里面一些基本功能的運 用,老師發(fā)覺個別同學這節(jié)課表現(xiàn)特別好,值得夸獎；六、板書設計 第三課 帶給同學們的禮物 1、打開：開頭 程序Microsoft PowerPoint 2、儲存：方法 和 WORD 一樣第四課幻燈片可不是黑白的教學設計【教學內(nèi)容】幻燈片可不是黑白的【教學分析】這節(jié)課主要介紹幻燈片的

10、背景設置,包括設置幻燈片背景和應用設計模板兩項；本課的教學內(nèi)容是前幾節(jié)的美化,為下一階段的學習做好預備,同時較前幾課來講內(nèi)容相對集中,所以建議老師在教學設計上多留意背景 設置對話框應用,讓同學自己去探究、去發(fā)覺問題,不要過多的傳授學問,盡量多通過網(wǎng)絡傳遞教學反饋信息,幫助老師指導作用的發(fā)揮,以達到良 好的教學成效；本課的主題是在上節(jié)課基礎上連續(xù)完成的,也可以按教材 上的示例制作,仍可以用同學自擬的主題,老師要給同學一個寬松的挑選 余地；【教學目標】學問與技能目標： 利用“ 格式” 菜單中的“ 背景” 美化幻燈片；利用應 用設計模板快速地設置背景；過程與方法目標：通過同學自由挑選學習內(nèi)容,自由挑

11、選合作伙伴,在 合作溝通中學習學問；第 5 頁,共 26 頁情感、態(tài)度、價值觀目標：培育同學對信息進行挑選、整理、利用的基 本才能,同時提高他們審美樂趣,提高同學實踐操作才能,協(xié)作學習的意 識和爭論探究的精神,熟識到集體的力氣是無窮的；【教學重難點】利用“ 背景” 設置幻燈片的背景,應用設計模板可以作為擴展內(nèi)容介 紹；【教學工具】多媒體網(wǎng)絡教室、老師自備教學課件【教學過程】（一）創(chuàng)設情境,提出問題 師：同學們,上節(jié)課你們送給媽媽的禮物她喜愛嗎？有沒有誰的媽媽對 你們的禮物提出建議的？（出示幾個家長反饋看法）,你們自己仍有什么 想法提出來,展現(xiàn)一幅老師的作品,此作品背景顏色明艷與主題風格一樣,激

12、發(fā)他們學習的欲望,導入新課幻燈片可不是黑白的；出示本節(jié)課學習任務：1、設置與幻燈片主題風格一樣的背景；2、自主學習,合作爭論如何運用運算機已經(jīng)供應的模板美化作品；（二）自主探究、合作學習 1、老師講授如何設置單色背景,通過教學網(wǎng)進行演示,然后同學上機 進行實踐；（這一環(huán)節(jié)對基礎弱的同學可以采納講授法,假如同學自學能 力強,可以讓同學利用自學課件學習后嘗試操作；）2、老師出示幾幅作品,讓同學指出作品背景顏色很美麗,不過有些作 品的背景顏色過重,將主題掩蓋了；這就需要同學有很好的審美才能,選 擇與主題相適應的背景,同學小組合作學習,怎么樣設置它的填充成效,與自己的主題符合,建議老師在自學課件中要明

13、確指出可以使用單色、過 渡色、紋理、圖片等,同學依據(jù)主題挑選適合的背景；同學合作爭論,教 師適當引導,匯報爭論結果,上前演示；第 6 頁,共 26 頁4、老師再出示一幅完整的幻燈片作品,同學觀看,指出老師的這幅作 品背景都是統(tǒng)一的模式,同學自主學習,怎么樣來設置統(tǒng)一的背景,引出“ 全部應用” 和“ 應用” 的區(qū)分；關于應用設計模板,老師可以通過簡潔的示例,讓同學有感性熟識后,自由練習,在練習中針對顯現(xiàn)的問題進行個別解決,就共性問題可以發(fā)揮 同學的作用,讓同學邊操作邊講解；同學制作作品,依據(jù)自己的需要進行設置, 讓自己的作品更加絢麗多彩；5、一個翻頁兩個按鈕,一種方法是點窗口左邊的幻燈片編號,想

14、看哪 張就點哪個編號；另一種方法窗口右下角的 和 兩個按鈕,按次序一頁 一頁地看；仍有鍵盤的 Pageup和 pagDown；（三）評判溝通、總結反饋 同學上前演示他的作品,其他同學觀看,然后提出自己的看法,老師科 學的評判,相互借鑒,使同學體會到勝利的歡樂?。ㄋ模┱n堂練習 給幾分鐘時間讓同學們自做一下,讓幻燈片變得更加美麗起來；同學練習,老師巡察,并做個別指導；（五）小結 今日這節(jié)課我們學會了怎樣在幻燈片中“ 設計模板” ,大家把握得較 好,大部分同學制作出了模板樣式,明白了“ 幻燈片它可不是黑白的” 對 嗎？你們能把學會的幻燈片變化一下可以嗎？生：爭論并回答老師的問題；第五課天之涯 教學目

15、標：學問與技能：海之角教學設計1讓同學知道新建一張帶有剪貼畫版式的幻燈片 2如何插入來自 PowerPoint 之外的圖片 3圖片的大小的轉變 4視圖方式的切換第 7 頁,共 26 頁過程與方法：1老師上機操作演示文稿相結合,同學觀看并后隨之獨自操作；2通過小組合作的學習方法去完成這節(jié)課的學習任務；情感態(tài)度與價值觀：培育同學制造才能,以及與人合作的才能；教學重點難點 重點： PowerPoint 之外的圖片的插入；難點：轉變圖片的大??；教學過程（一）創(chuàng)設情境,激情導入師：通過老師教學平臺給同學演示事先做好的PPT作品,作品展現(xiàn)帶有美麗風景圖片的各種幻燈片, 讓同學感受 PowerPoint 支

16、持展現(xiàn)圖片的功能；師問：看了上面老師演示的幻燈片, 它跟我們前面學習制作的幻燈片有 什么不同,那種更吸引人；生答： 師問: 同學們,這種配有圖片的幻燈片你們想學會它嗎？師述：我們先一步一步來,今日,我們先學習PowerPoint 軟件中的四個種操作：創(chuàng)建新幻燈片,插入圖片,轉變圖片的大小,如何切 換視圖；學會了這四種操作,將對我們今后的學習供應最大的幫忙,同學 們有信心學好嗎？（二）探究新知 新建帶有剪貼畫版式的幻燈片現(xiàn)在我們來學習如何打開PowerPoint 軟件,步驟：移動鼠標點擊“ 開始” 菜單移動鼠標到“ 程序” 移動鼠標到“Microsoft Office ” 移動鼠標到“Micro

17、soft Office PowerPoint” 并單擊鼠標左鍵；等待 Microsoft PowerPoint軟件打開后,我們觀察它的主界面；這個界面中,默認打開了一張新建的幻燈片；同學觀看老師演示后動手實踐剛 才老師的操作；第 8 頁,共 26 頁接下來請同學們動手操作；打開PowerPoint 軟件；插入來自 PowerPoint 之外的圖片 老師邊講授邊演示操作,步驟如下：移動鼠標點擊菜單欄上插入挑選圖片選項然后再點擊來自文件；同學觀看后仿照老師的操作過程練習插入圖片； （老師教同學插入圖片,再把轉變圖片大小的任務留給同學去爭論發(fā)覺；從而激發(fā)同學的學習興 趣；）圖片的大小的轉變在插入圖片

18、完后,我們看到PowerPoint 中有的圖片是擴大的,能不能把這些圖片轉變呢？老師邊引導同學,一邊確定的回答；現(xiàn)在老師來把圖 片轉變成我們感覺到合適的大??；同學們認真聽老師講解操作過程及演示 過程：第一把鼠標對準圖片點擊, 這時候圖片四周顯現(xiàn)了八個小圓點,把鼠標 移動小圓點上,提問同學留意觀看鼠標變成怎樣的外形；當鼠標變成雙向 箭頭時,向外或向內(nèi)拉動,即可轉變圖片的大小；這一步操作要求比較細心, 老師可以放慢速度, 多次重復演示給同學看 清晰,并留意講解,當點中圖片后,鼠標必需在四周所顯現(xiàn)的小圓點上拖 動,才能轉變圖片的大小,這點特殊重要；當老師演示完后, 請同學們動手實踐轉變圖片的大小,老

19、師可以多給學 生時間去動手練習和操作；等同學們都練得差不多的時候；可以組織小組 練習；有學不會的同學可以觀看學會的同學；小組溝通；達到共同學會的 目的；圖片的大小的轉變當我們把圖片轉變成適合大小時,如何在電腦屏幕上展現(xiàn), 這時我們要怎么做呢？老師可以先把問題交給同學去動手探究,有一些同學會操作,而有些同學不會；老師走動觀看同學的操作情形后,老師可以講解操作步驟： 用鼠標在左下角區(qū)域中,找到下面三個視圖按鈕,然后移動鼠標到某一視圖上對第 9 頁,共 26 頁著視圖按鈕單擊鼠標左鍵這時我們可以看到不同的視圖產(chǎn)生的成效是 不一樣的；同學觀看老師的操作步驟后再動手操作；使同學仿照并把握這 一操作技能；

20、老師邊講解邊演示,演示完后；請同學們動手操作；給 2 分鐘讓同學自 由動手演練；老師可以巡察,并給個別不會操作的同學指導訂正；小組合作完成練習練習內(nèi)容：請同學們退出PowerPoint 軟件,然后打開 PowerPoint ,新建一個幻燈片,在幻燈片上插入一張圖片,并轉變到合適的大小,最終以 不同的視圖進行展現(xiàn)；老師巡察,給與有苦難的小組指正； 三）、展現(xiàn)優(yōu)秀同學作品 老師收集在課堂中優(yōu)秀的同學作品屏幕廣播給同學,引導同學去溝通、評判,并歸納,總結出同學作品中的優(yōu)點和缺點,在優(yōu)點的地方賜予夸獎 并要求同學們向該同學請教學習溝通學習體會；找出缺點,師生共同爭論 解決方案；（四）、歸納總結、設疑拓

21、展 1、幫忙同學梳理思路,總結歸幻燈片插入圖片使用方法；2、師：今日我們學習了 PowerPoint 軟件中插入圖片的使用,修改圖片 的大??；期望家有電腦的同學課后能夠多多練習,加深記憶,探究更多的 使用技巧；教學反思：老師集中講授,然后同學仿照練習；老師再依據(jù)顯現(xiàn)問題有 針對地進行講解,這種方法對于突出課堂難點比較有效,但不利于發(fā)揮學 生的主動性；板書設計：天之涯 海之角 操作步驟：新建幻燈片：點擊“ 文件” 菜單點擊“ 新建” 然后挑選喜愛 的版式；第 10 頁,共 26 頁插入圖片：挑選點擊“ 插入” 菜單接著點擊“ 圖片” 最終再 點擊來自文件轉變圖片的大?。?鼠標對準圖片點擊然后用鼠

22、標對著四周顯現(xiàn)的 小圓點按住拖動,即可轉變圖片的大??；切換視圖：用鼠標左鍵單擊左下角不同的視圖按鈕 即可切換不同的視圖；第六課天際海洋動物園一、教學目標 1. 讓同學學會使用“ 空白樣式” 版式制作幻燈片；2. 學會使用文本框的“ 水平” 和“ 垂直” 兩種書寫方式對幻燈片進行 設置；“ 水平” 的和平常的書寫一樣；“ 垂直” 的很像古文的寫法,由上 到下；二、重點難點 教學重點：會使用空白樣式制作幻燈片；教學難點：會使用文本框的“ 水平” 和“ 垂直” 工具；課前預備：備好課,上機演示；三、學情分析：教學面對的是大部分來自農(nóng)村的五年級同學,同學僅初步具備了肯定的信息素養(yǎng),把握基本的信息技術的

23、學問和技能,剛接觸學習 Powerpoint ；同時同學已經(jīng)有了使用 WORD軟件的體會,一些舊學問可以遷移到本課的學 習中；通過前面課時的學習,同學已經(jīng)把握添加新幻燈片、挑選樣式、在文本 框中寫字并格式化設置大小與位置、挑選應用設計模板、插入剪貼畫和圖 片、儲存等操作,有了更大的發(fā)揮空間,同學的學習愛好正在一個上升期,對本節(jié)課的學習具有很強的促進作用,同學在word 的學習過程中,也學習了藝術字、剪貼畫和圖片的插入,本節(jié)課的技能操作部分對同學的難度不第 11 頁,共 26 頁高,這些都構成了本節(jié)課的積極因素；指導同學把握如何在幻燈片中插入 文本框,從而制作出圖文并茂的演示文稿；針對 Powe

24、rPoint 學習單元好玩味性濃,動手實踐性強的特點,同學的 學習積極性較高,樂于探究、勇于創(chuàng)新；基于以上摸索,我擬采納任務驅 動法和情形教學法,利用建構主義的理論,創(chuàng)建學習環(huán)境,讓同學在問題 解決中學習；四、過程與方法 一、導入新課；打開前面已經(jīng)制作好的幻燈片；二、探究新知；制作新幻燈片；1、新建一張幻燈片；單擊新建圖標按鈕,挑選“ 空白樣式” 后,單擊“ 確定” ；2、挑選“ 插入” 菜單中的“ 文本框” ,假如文字要橫著寫挑選“ 水 平” ；文字要豎著寫挑選“ 垂直” ；3、這時候鼠標指針變成“ 文本框,就可以寫字了；I ” 的外形,在幻燈片中點一下,插入一個4、寫幻燈片標題“ 天際海洋

25、動物園” ；5、再插入一個文本框,介紹動物園的位置,位于“ 天際海洋動物園”的西側；6、插入第三個文本框,介紹動物園的各種活動：（1）、海豚的出色表演；（2）、滑稽可愛的海獅表演；（3）、會打球的小鳥表演；（4）、吉利長壽的海龜表演；仍有幾百種罕見的 海洋生物呢？五、課堂練習 讓同學上機練習操作 六、課堂小結：今日我們學習了用“ 空白樣式” 制作幻燈片,才能寫字,這是跟制作其他幻燈片不同的地方；關鍵是要學會插入文本框第 12 頁,共 26 頁七、作業(yè)：讓同學用“ 空白樣式” 制作課本第25 頁“ 瓊崖豐碑” 這張幻燈片；要求是：標題要豎著寫,內(nèi)容要橫著寫；第七課給幻燈片加上動畫成效教學設計 教

26、學內(nèi)容：給幻燈片加上動畫成效教學目標 能夠把握 PowerPoint 演示文稿“ 自定義動畫” 的設置方法；學會預覽動畫成效；培育同學團結協(xié)作和自主學習才能,進一步培育同學對信息技術的興 趣；教學重點 自定義動畫成效的設置方法 教學難點 動畫幻燈片對象播放次序的調(diào)整 教學方法 自主學習法、任務驅動法 教具預備 運算機、教學課件、教學過程 一、導入 前面我們學過的內(nèi)容中的文稿的文字、 圖片都是不能動, 成效不是很好；那能不能讓文字、圖片動起來呢？這節(jié)課就告知我們；（播放課件）想不想把你們之前做的演示文稿設置動畫？加上動畫成效）二、自主探究（老師導入課題： 給幻燈片第 13 頁,共 26 頁1、任

27、務一：請你為自己創(chuàng)作的演示文稿設置不同的動畫成效（同學操 作、老師巡察輔導）2、任務二：調(diào)整幻燈片對象出現(xiàn)的次序,并嘗試將幾個對象設置成連 續(xù)出現(xiàn)的方式（同學操作、老師巡察輔導）3、任務三：預覽幻燈片的動畫成效同學分組爭論、嘗試操作,完成任 務三（同學操作、老師巡察輔導）三、歸納總結 這節(jié)課你學了什么？（老師利用幻燈片逐條顯示本節(jié)課要點）把握 PowerPoint 演示文稿自定義動畫設置的一般方法,學會設置文字、圖片的動畫,調(diào)整次序；自定義動畫設置的一般方法：選定對象設定（調(diào)整）預覽確定 四、課堂練習 請連續(xù)完成你的自定義動畫設置,并設置成連續(xù)自動播放形式；第八課給幻燈片加上聲音教學設計 教學

28、內(nèi)容：給幻燈片加上聲音教學目標：1、學問與技能：學習在燈片加中添加聲音；2、過程與方法：,從引起同學愛好入手,并創(chuàng)建任務讓同學親自參加,以任務和問題驅動的方式,一步一步的引導,最終達到整個教學成效；3、情感態(tài)度與價值：通過本次的學習,讓同學們學會解決問題的才能；同時提高同學的學習愛好,讓同學通過本次的學習活動,獲得歡樂感；教學重點與難點：重點：把握為幻燈片添加聲音的方法；難點：正確運用網(wǎng)絡評判平臺,客觀評判自己或他人作品；教學策略：第 14 頁,共 26 頁（一）教材處理 1教學時充分借助同學現(xiàn)有的學問,把現(xiàn)有的學問當工具進行新學問的 學習；2聯(lián)系生活實際,組織、編制和挖掘教學內(nèi)容；3本課設計

29、本著留意學科間的聯(lián)系的動身點,設計活動,表達了運算機與 其他學科的整合；（二）教學方法 從同學愛好入手,并創(chuàng)建任務讓同學親自參加,以任務和問題驅動的方式,讓同學學習在空白版式幻燈片中加上聲音,在學問的擴展中,對存在問題 的解決,讓同學不僅學會如何添加錄制的聲音,同時學會添加文件中的聲 音,針對在不同的電腦上播放作品時存在的問題的解決,將整個教學成效 推向高潮；讓同學通過本次的學習,明白我們要依據(jù)所需加入聲音,懂得 去發(fā)覺問題,解決問題；（三）課堂活動：觀看、聽故事、利用課件學習、小組爭論溝通、動手操 作與設計展現(xiàn)等；（四）教學評判 采納同學自評、小組互評、老師點評等方式,對同學準時進行合理的評

30、判；教學過程：一、問題引入；1、課程伊始,先讓同學回放自己的作品,然后老師展現(xiàn)一個有聲的作 品,立刻把同學吸引過來；通過對比的方式,讓同學感受到有聲幻燈片的 感染力,自然而然的引出了本課的教學內(nèi)容,同時使同學對 PowerPoint 的 功能有了一個更直觀的熟識；2、聲音是怎樣插入到幻燈片中的呢？設計意圖：通過有聲和無聲作品對比,感受不同,引出本課內(nèi)容；二、學習新課；（一）出示一張海底世界圖片的幻燈片；提問：假如我想在這張幻燈片中加上音樂的話,我們應當如何操作呢？第 15 頁,共 26 頁（二）給幻燈片加上外來聲音文件的操作步驟：單擊“ 插入” 菜單挑選“ 影片和聲音”在插入聲音的對話框架中查

31、找你要加入的聲音文件/ 挑選“ 文件中的聲音” / / 單擊“ 確定” 按鈕,這時在文件中的聲音就加入到幻燈片里面,同樣在你的幻燈片上會有一個小 喇叭的標志；3、請同學們看著老師給的操作步驟,給之前的幻燈片作品海底世界加入聲音文件；（三）合作探究；在幻燈片中添加聲音的方法有兩種,一種是直接插入聲音文件,另一 種是在自定義動畫設置中添加聲音；由于同學之前已經(jīng)嫻熟把握插入圖片 的方法,插入聲音文件的方法同學也比較簡潔懂得；所以此環(huán)節(jié)支配同學 小組合作學習,通過合作一起找到插入聲音的方法,同時復習了上節(jié)課的 學問,培育同學合作學習和認真觀看的才能；對于有困難的同學,除了在 小組中獲得幫忙外,仍可以通

32、過瀏覽學習網(wǎng)站找到答案；通過同學匯報的 形式,老師和同學一起總結出兩種插入聲音的方法；（四）布置任務,自主探究；要求：1、插入五張幻燈片；2、利用設計模版設置五張幻燈片的背景；3、插入聲音并設置聲音的播放方式；（五）同學自主探究、老師巡察并適當點撥；依據(jù)上面布置的任務, 同學自主探究解決問題的方法,激起同學自己動 手動腦的學習欲望；在巡察過程中老師準時發(fā)覺問題,對簡潔產(chǎn)生的疑問 或錯誤的共性問題,可以有針對性的著重講解,做到準時發(fā)覺問題、解決 問題；（六）作品展現(xiàn)、評比溝通；挑選幾個比較具有代表性的作品,利用多媒體網(wǎng)絡教室展現(xiàn), 然后請學生點評作品的優(yōu)缺點,并且讓大家出想法,如何把作品變的更完

33、善；通過第 16 頁,共 26 頁同學的積極參加,提高同學的鑒賞才能和審美才能,培育同學相互幫組、取長補短的良好品質(zhì)；三、小結；四、板書設計；在幻燈片中插入聲音步驟：插入影片和聲音文件中的聲音教學特點：從問題的引入入手, 以任務驅動和問題作為引線, 讓同學們試著去操作,從而發(fā)覺問題,大家一起來解決問題,學會了文件中的聲音的加入,在欣 賞同學作品時對存在問題的解決,從而使教學成效推向了高潮；第九課 好玩的家譜教學目標： 1 、學習運用“ 組織結構” 版式；與圖片插入方法；教學重難點：學習運用“ 組織結構” 版式 教具預備：PowerPoint 軟件、多媒體電腦2、敏捷運用已學的文字編輯教學過程：

34、談話引入：同學們,你們聽說過家譜嗎？家譜記錄著一個家族繁殖變遷,一般以父系記錄；這是XX 的家譜（出示家譜）,大家看看,他的家族有些什么人？今日,咱們就一起來學習運用“ 組織結構” 制家譜,你們喜愛嗎？二、學習設計家譜：（1）讓同學在書上寫出自己三代內(nèi)親的名字；（2）學習運用“ 組織結構” A 、新建 Powerpoint文件,挑選“ 組織結構” 版式 B、添加標題“XX家譜” ：同學自己操作 要求：字體“ 黑體” 、字號 48 號、字色“ 綠色” C、雙擊“ 添加組織結構圖” ,顯現(xiàn)“ 編輯區(qū)” ：老師講 解示范第 17 頁,共 26 頁 D、介紹圖標：老師講解示范 E、輸入相關文字：老師講

35、解示范,然后同學再操作 F、示范添加部下、同事等的方法：老師講解示范,然 后同學再操作 G、關閉編輯框：老師講解示范,然后同學再操作 H、調(diào)整結構圖位置、大小：老師講解示范,然后同學 再操作 I 、設置背景顏色：老師講解示范,然后同學再操作 三、練一練：1、設計一張自己家族的家譜,并儲存文件；2、為你們班設計班級治理結構圖 四、作品觀賞 五、小結、質(zhì)疑：1、今日,你學會了什么？ 2 、你仍能用今日所學的學問設計什么呢？學做電子報排版（ 1）第十課 教學目標： 1、學會運用表格排版； 2、學在表格中插入文字和圖片 教學重點：學會運用表格排版 教具預備： PowerPoint 軟件、多媒體電腦、一

36、些有關家鄉(xiāng)的資料 教學過程：一、談話引入：（出示電子報）大家看,這張圖文并茂,學問豐富的電子報,你們喜 歡嗎？讓我們一起動手做一做！二、學習制作電子報表格： （1）新建“ 空白文檔版式” （2）插入表格： 4 行3 列（3）對比范例,將表格合并成6 個板塊：報題欄 A,導讀欄 B,間隔欄 F,編者欄 G小提示（合并方法）：A、選取要合并的兩個單元格,B、單擊鼠標右鍵,挑選“ 合并單元格” 選項 C、對比圖,進行多次重復合并,即可得到需要的成效第 18 頁,共 26 頁D、依據(jù)需要,調(diào)整每個單元格的大小三、學習制作報題欄A、在“ A” 單元格中輸入“ 美麗家鄉(xiāng)”,B、挑選字體“ 黑色” ,字號

37、60,C、D、字體顏色任選；插入所需的剪貼畫；E、四、練一練：1、設計一份電子報版面和報題欄2、將完成的電子報儲存在自己的文件夾中五、小結、質(zhì)疑：1、今日,你學會了什么？2、操作過程中遇到什么困難,仍需要解決？第十一課 學做電子報排版（ 2）教學目標： 1、進一步學會運用表格排版；2、嫻熟把握在表格中插入文字和圖片；教學重點：嫻熟地在表格中插入文字和圖片 教具預備：PowerPoint 軟件、多媒體電腦 教學過程：談話引入：這節(jié)課,我們連續(xù)學習制作電子報的排版 二、學習制作導讀欄：老師演示（ 1）在“B” 單元格中插入“ 自選圖形”,并調(diào)整好大小與位（2）在繪圖工具欄中單擊“ 垂直” 文本框,

38、并移到“B” 處,輸入“ 本期導讀” ,挑選字體“ 楷體加粗”,字號 24 號,字色“ 藍色” ；（3）用同樣的方法在“B” 處插入“ 水平文框”,輸入其它文字；（4）將自選圖形填充為黃色；2、同學操作；三、教學制作正文欄 1、老師演示：（1）打開 Word文檔“ 中山的來歷” ,并復制到單元格“C” 處；（2）轉變標題、正文字體、字號、及字色等要求：標題：字體“ 新魏體” 、字號 24,字色“ 紅色”正第 19 頁,共 26 頁文：字體“ 宋體” 、字號 16,字色“ 黑色”（3）同理添加單元格中“D” 、“ E” 中的內(nèi)容（4）在單元格“C” 和“E” 之間添加圖片,右鍵單擊添加的圖片,置

39、于底層； 2 、同學操作 四、教學制作編者欄：1、老師操作示范 1 在單元格 G中插入“ 淡色長方形”2 單擊右鍵,挑選“ 添加文本” 項,輸入所編者等信息 3 選中全部文字,設置文字字體、字號、顏色等 六、練一練： 1、連續(xù)完成上節(jié)課未完成的電子報 七、小結、質(zhì)疑：1、今日 , 你學會了什么？2、操作過程中遇到什么困難,仍需要解決？第十二課 學做電子報超級鏈接教學目標： 1、學會設計熱字超鏈接；教學重點：學會設計熱字超鏈接2、鏈接原先已有文件；教具預備：PowerPoint 軟件、多媒體電腦 談話引入：出示范例,師：請同學們看,這份電子報中主編張小小添加了 一條下劃線,它有什么作用？（單擊放

40、映幻燈片）你們知道了嗎？對,這 個功能就叫做超級鏈接,當我們的電子報版面越多,信息容量也越大,將 信息分類,就便于閱讀；超級鏈接就是實現(xiàn)我們隨心所欲閱讀的關鍵；你 們想學會這本事嗎？好,我們這節(jié)課我們就學習超級鏈接的方法；（出示課 題：學做電子報超級鏈接）二、學習超級鏈接的方法： （1）讓同學閱讀課第一段,摸索：建立超級鏈 接需要什么條件；（2）添加其次版 A、打開“ 美麗家鄉(xiāng)”第 20 頁,共 26 頁B、單擊“ 插入新幻燈片”,挑選“ 組織結構圖”,單擊“ 確定”C、輸入相關資料（3）老師示范,學習怎樣編輯超級鏈接 A、打開“ 美麗家鄉(xiāng)”B、選中“ 本期導讀” 中的“ 中山名人其次版”C、

41、單擊右鍵,顯現(xiàn)快捷菜單,然后單擊“ 超級鏈接”D、在“ 插入超鏈接” 對話框中,單擊左列“ 本文檔中的位置”E、選中對話框中幻燈片標題中“ 中山名人譜”,單擊確定；F、按 F5,播放映幻燈片,單擊“ 中山名人”,即可接到“ 中山名 人譜” 頁面；（4）同學試著操作；三、練一練：將自己的電子報中的編者與自己的名片之間實現(xiàn)超級鏈接 四、作品觀賞 五、小結、質(zhì)疑：1、今日,你學會了什么？ 2 、操作過程中遇到什么困難仍需要解決？第十三課 學做電子報設計按鈕 教學目標：學會設計按鈕,實現(xiàn)超鏈接 教學重點：學會設計按鈕實現(xiàn)超鏈接 教具預備： PowerPoint 軟件、多媒體電腦 談話引入：師：在放映中

42、,怎樣才能隨心所欲回到首頁呢？按鈕是我們的好幫手,今天我們一起來學習學做電子報設計按鈕二、學習制作按鈕（1）打開文檔“ 美麗中山” 的其次張；（2）單擊幻燈片放映,挑選動作按鈕；,板書課題；（3）將鼠標移到右下角,輕輕拖動,放手時顯現(xiàn)“ 動作設第 21 頁,共 26 頁置” 對話框；挑選超級鏈接到哪一張幻燈片；（4）在新的對話框中挑選“ 幻燈片（5）再單擊“ 確定” ,設置終止；（6）放映一次,檢查成效；三、練一練：1” ,單擊“ 確定” ；將你的電子報每個頁面間建立熱字或按鈕鏈接,并儲存文 件；四、作品溝通 五、小結、質(zhì)疑：1、今日,你學會了什么？ 2 、操作過程中遇到什么困難仍需要解決？第

43、十四課 我的電子相冊（ 1）教學目標：1、學會添加、調(diào)整燈片； 2、學會制作表格式目錄； 3、進一步熟識“ 超級 鏈接” 設置 教學重點：學會制作表格式目錄 教具預備： PowerPoint 軟件、同一主題的照片如干張 教學過程：一、談話引入：出示范例, 師：看,這是一個電子相冊, 你能看出它包括哪些內(nèi)容嗎？現(xiàn)在,讓我們一起來設計吧；二、學習制作照片與注釋：讓同學看書自學,再動手操作；三、練一練： 1 、自選主題,制作電子相冊,要求：要有目錄和五張以上照片； 2 、在自己的相冊中設置超鏈接 四、作品觀賞與溝通 五、小結、質(zhì)疑：第 22 頁,共 26 頁1、今日,你學會了什么？2、操作過程中遇到

44、什么困難仍需要解決？第十五課 我的電子相冊（ 2）教學目標：學會在母版中制作放映掌握按鈕教學重點：學會在母版中制作放映掌握按鈕教具預備： PowerPoint 軟件、多媒體電腦一、談話引入：大家看,這是“ 我的電子相冊”,在第一頁,它多了組共四個按鈕；假如我們要在其它每一張燈片,同一位置也要有一組同樣格式、同樣內(nèi)容的按按鈕,要一張地設計,多麻煩呀！有沒有更好的解決方法呢？有,那就是在“ 母版”中設計；今日,我們就學習這個內(nèi)容；二、開頭學習：1、老師示范：A、單擊“ 視圖” “ 母版” “ 幻燈片母版”B、插入文本框, C、在左上角定好光標 D、位置, E、然后輸入“ 目錄” ,F、改自己喜愛的顏色和陰影樣式；G、用同 H、樣的方法制作“ 第一張” “ 最終一張” “ 終止” 文本框；I 、用鼠標 J、對“ 第一張” “ 最終一張” “ 終止”