2022年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷分析報(bào)告

1、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷分析（20222022 學(xué)年度其次學(xué)期）一、試卷評(píng)判；本次五年級(jí)語(yǔ)文期中考試的試題以本冊(cè)教材為主,注意考查同學(xué) 對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握,難度適中,增加了試題的容量,表達(dá)出試題的靈 活性和綜合性；試卷從字、詞、句、段、篇、習(xí)作幾個(gè)大的方面去考 查同學(xué)對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)把握的情形,讓同學(xué)去懂得、去感受、去運(yùn)用,并注意培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)； 這次的五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的期中試卷成果 基本反映出內(nèi)容領(lǐng)域和才能領(lǐng)域兩個(gè)維度的考查和融合,是一份區(qū)分 度高的試卷；我班有同學(xué)數(shù) 12 人,實(shí)考 12 人,其中 80 分以上 10 人,及格人 數(shù) 12 人,平均分 82.88 分,優(yōu)秀率為 83.33%,

2、及格率為 91.67%；從以上數(shù)字可以看出我班同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握可以,同時(shí)積存運(yùn)用 的量不足,閱讀方法缺乏,獨(dú)立閱讀才能較差,習(xí)作水平總體可以；二、試卷分析；1、第一大題： 基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)； 看拼音寫詞語(yǔ)大部分同學(xué)能夠一字不差的寫下來(lái), 但仍有個(gè)別同學(xué)這點(diǎn)比較不弱；挑選正確讀音這道題比較新奇同學(xué)做題時(shí)審題不清導(dǎo)致出錯(cuò)；選出錯(cuò)別字、 補(bǔ)充詞語(yǔ)及形近字組詞問(wèn)題也許多, 緣由就是平常的積存不夠； 選詞填空這道題基本沒(méi)有問(wèn)題,百分之九十五以上的同學(xué)能夠把握；薄弱；從這些可以看出基礎(chǔ)很2、其次大題：學(xué)問(wèn)積存；按要求寫句子這塊整體水平差,同學(xué)沒(méi) 有把握做這種題的方法及技巧導(dǎo)致百分之九十六的同學(xué)非常；依據(jù)課 文內(nèi)容

3、填空；同學(xué)做得得心應(yīng)手,很少有扣分的；3、第三大題：閱讀懂得；同學(xué)主要在課外閱讀上顯現(xiàn)問(wèn)題最多,沒(méi)有更好的把握閱讀技巧, 同時(shí)同學(xué)的懂得才能及挑選信息的才能欠 缺；課內(nèi)閱讀基本沒(méi)有問(wèn)題,失分很少；4、第四大題：習(xí)作；請(qǐng)以“ 童年趣事” 為題寫一篇作文,要把內(nèi) 容寫詳細(xì),表達(dá)自己的真是感受；但是大多數(shù)同學(xué)未能做到這點(diǎn),基 本都是內(nèi)容不詳細(xì)從而使作文失分較多；三、整改看法； 1、老師要注意教材的教學(xué),要仔細(xì)鉆研教材,挖掘教材,立足 文本,同時(shí)也要敢于超越文本；針對(duì)班級(jí)同學(xué)現(xiàn)狀,挑選適合的訓(xùn)練 教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率；、加強(qiáng)練習(xí),老師細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè),做到精講精練,力求鞏固基 2 礎(chǔ)學(xué)問(wèn)并拓寬同學(xué)的

4、學(xué)問(wèn)面和提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合才能； 3、老師在平常的教學(xué)中要注意同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的積存,并學(xué)會(huì) 應(yīng)用；做到讀背相結(jié)合,讀寫相結(jié)合； 4、提高同學(xué)的閱讀愛(ài)好,增加同學(xué)的課后閱讀量,力求達(dá)到課 讓 標(biāo)規(guī)定的閱讀量； 讓同學(xué)去學(xué)校圖書室借閱自己寵愛(ài)的書籍去讀,同學(xué)的家長(zhǎng)到書店買些自己的孩子寵愛(ài)的書來(lái)給孩子讀,在班級(jí)形成“ 我寵愛(ài)讀書,我要讀書” 的好氣氛； 5、加強(qiáng)平常的小練筆,注意習(xí)作教學(xué)的指導(dǎo),提高同學(xué)習(xí)作能力和水平； 高年級(jí)的老師要堅(jiān)持讓同學(xué)寫日記,老師利用課余時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo),讓同學(xué)把在學(xué)習(xí)中、生活中,看到的、聽(tīng)到的、想到的寫下來(lái),注意對(duì)同學(xué)日記的閱讀和批改；平常的基礎(chǔ)訓(xùn)練上的小練筆不能放過(guò),讓同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)完成的好習(xí)慣,習(xí)作指導(dǎo)課是老師肯定要重視 的課,從方法上指導(dǎo)同學(xué)寫, 讓同學(xué)養(yǎng)成不斷的修改自己的習(xí)作的好 習(xí)慣；四、反思；縱觀語(yǔ)文試卷, 我感到：教學(xué)中重視同學(xué)思維才能,實(shí)踐才能和 創(chuàng)新才能的訓(xùn)練, 已成為廣大老師的共識(shí)； 我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)中不能 就文解文,不能重“ 教” 不重“ 導(dǎo)” ,讓同學(xué)對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)能整合,促進(jìn)同學(xué)連續(xù)學(xué)習(xí)； 肯定轉(zhuǎn)變同學(xué)的