2022年五年級語文下冊期中考試試卷分析報告

1、五年級語文下冊期中考試試卷分析（20222022 學年度其次學期）一、試卷評判；本次五年級語文期中考試的試題以本冊教材為主,注意考查同學 對基礎學問的把握,難度適中,增加了試題的容量,表達出試題的靈 活性和綜合性；試卷從字、詞、句、段、篇、習作幾個大的方面去考 查同學對所學的學問把握的情形,讓同學去懂得、去感受、去運用,并注意培育同學的語文素養(yǎng)； 這次的五年級語文學科的期中試卷成果 基本反映出內(nèi)容領域和才能領域兩個維度的考查和融合,是一份區(qū)分 度高的試卷；我班有同學數(shù) 12 人,實考 12 人,其中 80 分以上 10 人,及格人 數(shù) 12 人,平均分 82.88 分,優(yōu)秀率為 83.33%,

2、及格率為 91.67%；從以上數(shù)字可以看出我班同學基礎學問把握可以,同時積存運用 的量不足,閱讀方法缺乏,獨立閱讀才能較差,習作水平總體可以；二、試卷分析；1、第一大題： 基礎學問； 看拼音寫詞語大部分同學能夠一字不差的寫下來, 但仍有個別同學這點比較不弱；挑選正確讀音這道題比較新奇同學做題時審題不清導致出錯；選出錯別字、 補充詞語及形近字組詞問題也許多, 緣由就是平常的積存不夠； 選詞填空這道題基本沒有問題,百分之九十五以上的同學能夠把握；薄弱；從這些可以看出基礎很2、其次大題：學問積存；按要求寫句子這塊整體水平差,同學沒 有把握做這種題的方法及技巧導致百分之九十六的同學非常；依據(jù)課 文內(nèi)容

3、填空；同學做得得心應手,很少有扣分的；3、第三大題：閱讀懂得；同學主要在課外閱讀上顯現(xiàn)問題最多,沒有更好的把握閱讀技巧, 同時同學的懂得才能及挑選信息的才能欠 缺；課內(nèi)閱讀基本沒有問題,失分很少；4、第四大題：習作；請以“ 童年趣事” 為題寫一篇作文,要把內(nèi) 容寫詳細,表達自己的真是感受；但是大多數(shù)同學未能做到這點,基 本都是內(nèi)容不詳細從而使作文失分較多；三、整改看法； 1、老師要注意教材的教學,要仔細鉆研教材,挖掘教材,立足 文本,同時也要敢于超越文本；針對班級同學現(xiàn)狀,挑選適合的訓練 教學方法,提高課堂教學效率；、加強練習,老師細心設計作業(yè),做到精講精練,力求鞏固基 2 礎學問并拓寬同學的

4、學問面和提高同學的語文綜合才能； 3、老師在平常的教學中要注意同學對所學學問的積存,并學會 應用；做到讀背相結合,讀寫相結合； 4、提高同學的閱讀愛好,增加同學的課后閱讀量,力求達到課 讓 標規(guī)定的閱讀量； 讓同學去學校圖書室借閱自己寵愛的書籍去讀,同學的家長到書店買些自己的孩子寵愛的書來給孩子讀,在班級形成“ 我寵愛讀書,我要讀書” 的好氣氛； 5、加強平常的小練筆,注意習作教學的指導,提高同學習作能力和水平； 高年級的老師要堅持讓同學寫日記,老師利用課余時間進行指導,讓同學把在學習中、生活中,看到的、聽到的、想到的寫下來,注意對同學日記的閱讀和批改；平常的基礎訓練上的小練筆不能放過,讓同學養(yǎng)成仔細完成的好習慣,習作指導課是老師肯定要重視 的課,從方法上指導同學寫, 讓同學養(yǎng)成不斷的修改自己的習作的好 習慣；四、反思；縱觀語文試卷, 我感到：教學中重視同學思維才能,實踐才能和 創(chuàng)新才能的訓練, 已成為廣大老師的共識； 我們在平常的教學中不能 就文解文,不能重“ 教” 不重“ 導” ,讓同學對所學的學問能整合,促進同學連續(xù)學習； 肯定轉變同學的