構建主義學習理論

1、 建構主義學習理論的簡介及應用 學科教學體育Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.本幻燈片主要從以下幾個方面著手：建構主義的概念建構主義學習理論建構主義的流派建構主義的教學實踐重點介紹：支架式教學模式Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.建構主義也譯結構主義，認知心理

2、學派中的一個分支。主要代表人物：皮亞杰建構主義學習理論： 知識的學習不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，借助學習過程中其他人（包括教師和學習伙伴）的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲得的。建構主義學習理論的四大要素： 情境 協(xié)作 交流 意義建構（情境、協(xié)作、交流強調學習的條件和過程，而意義建構則是整個學習過程的最終目標）建構主義Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 個人建構主義 代表：美國

3、心理學家 凱利基本觀點：個體通過理解重復發(fā)生的事件獨自建構知識；知識與其說是客觀的，不如說是個體的、適應性的。激進建構主義 代表 ： 馮-格拉塞斯菲爾德基本觀點：學習者從其經(jīng)驗中建構知識，旨在為經(jīng)驗建立起秩序，從而更好地理解這些經(jīng)驗。社會建構主義 代表：維果茨基基本觀點：知識與學習都是存在于一定的社會文化背景中的，不同的社會實踐活動是知識的來源。強調知識不僅僅是在個體與物理環(huán)境的相互作用中建構起來的，還通過社會成員之間的相互作用對知識的建構。建構主義的流派Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro.Cop

4、yright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.在建構主義學習理論的影響下，形成了與教學環(huán)境相適應的建構主義教學模式，如支架式教學、拋錨式教學、隨即進入教學等 以下重點介紹“支架式教學”在教育實踐中的應用： 所謂支架式教學，就是學習者為理解知識提供一種概念框架。這種框架中的概念是為發(fā)展學習者對問題的進一步理解所需要的，為此，事先要把復雜的學習任務加以分解，以便于把學習者的理解逐步引向深入。教學實踐的應用Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro.Copyright 2004-2011 As

5、pose Pty Ltd.搭腳手架 進入情境 獨立探索 協(xié)作學習 效果評價 支架式教學由以下五個環(huán)節(jié)組成：Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （1）搭腳手架圍繞當前學習主題，按要求建立概念框架。（2）進入情境將學生引入一定的問題情境。（3）獨立探索讓學生獨立思考與探索。（4）協(xié)作學習進行小組協(xié)商、討論（合作學習）。（5）效果評價對學習效果進行評價。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 總之，建構主義理論的內容很豐富，但其核心只用一句話就可以概括：以學生為中心，強調學生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學知識意義的主動建構(而不是像傳統(tǒng)教學那樣，只是把知識從教師頭腦中傳送到學生的筆記本上)。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.謝謝！Evaluatio