小班語言教案香香的被子反思

1、Word - 46 -小班語言教案香香的被子反思1、小班語言教案香香的被子反思 活動目標(biāo)： 1、聆聽故事，感觸故事中甜蜜溫馨的意境。2、感觸冬季太陽的暖和，知道冬季要勤曬被子。3、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗。4、初步了解其特性。 活動重點： 理解故事內(nèi)容，感觸冬季太陽的暖和，知道冬季要勤曬被子 活動難點： 學(xué)習(xí)完整敘述故事 難點形成緣由： 思維與表述的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱 難點解決策略： 圖示支架和老師的語言引領(lǐng)，多次練習(xí) 設(shè)計依據(jù)： 利用完整聆聽、觀看敘述等方式，理解故事內(nèi)容。體悟角色和學(xué)說對話不僅是對故事認(rèn)知的鞏固，更是協(xié)助幼兒熬煉完整敘述的能力。活動過程：一、引出故事冬

2、天小伴侶為什么喜愛曬太陽?還是什么也需要曬太陽?二、觀賞故事并理解故事內(nèi)容1、 敘述故事提問：故事里有誰?它們做了件什么事?2、 展示掛圖再次敘述故事3、 完整敘述故事一遍三、分角色表演故事幼兒分組飾演不同角色，分離學(xué)說故事中的對話四、聽故事，鼓舞幼兒學(xué)習(xí)敘述故事 活動反思： 香香的被子是一個生動好玩的故事，它以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)容易，符合幼兒的心理狀態(tài)和熟悉水平，富有教導(dǎo)意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些容易的生活自理能力。幼兒對于曬被子的益處閱歷把握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有無數(shù)細(xì)菌，要讓太陽公公用陽光毀滅它們。被子濕了，也要

3、用太陽光曬一曬。在故事敘述時，幼兒聽的很仔細(xì)，很快知道故事里的三個仆人公的大致對話，我也讓幼兒試試跟著教師講故事，說說仆人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將 ABB形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的重點，孩子們一開頭對這樣的詞覺得很滑稽、好玩，于是我就借機將孩子的這個發(fā)覺強調(diào)，協(xié)助孩子理解，豐盛了孩子詞匯，并試試運用這些語言，孩子們愛好深厚。2、小班語言香香的被子教案反思教材分析：現(xiàn)在天氣冷了，在教室里總是冷冷的，所以我不放過每次和太陽親熱接觸的機會。可是我在想如何引起孩子們對太陽的愛好，了解曬太陽的各種益處呢?光靠教師說說，孩子聽聽是不可的，也沒有給孩子溝通閱歷并賦予提高的機會。于是，

4、我通過一日生活的各個環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些隱性的細(xì)節(jié)。而活動香香的被子正巧符合這一要求，可以引起幼兒對太陽的奇怪、研究太陽的益處，老師并提高幼兒閱歷。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)問目標(biāo)：觀看熟悉不同外形的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、溫暖的、柔軟的。2.技能目標(biāo)：利用連線給動物找被子的活動，感知熟悉不同色彩的被子以及好玩的故事內(nèi)容。3.情感目標(biāo)：喜愛玩尾巴嬉戲，體悟與伙伴一起玩捉尾巴嬉戲的歡樂。4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5.引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)重難點重點：觀看熟悉不同外形的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、溫暖的、柔軟的。難點：利用連線給動物找被子的活動，感知熟悉不同色彩的被

5、子以及好玩的故事內(nèi)容。教學(xué)活動預(yù)備：1、閱歷：老師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的閱歷。2、幼兒用書人手一冊，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。教學(xué)過程：預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖(一)一幼兒自主閱讀故事香香的被子，初步了解故事內(nèi)容。-老師：你摸過、聞過香香的被子嗎?下面我們一起來閱讀一篇故事香香的被子。-引領(lǐng)幼兒翻至相應(yīng)的頁碼，鼓舞幼兒自主閱讀故事，老師巡回觀看了解幼兒的閱讀狀況。-老師：故事畫面上有誰?他們在做什么?(二)觀賞故事，進一步了解故事內(nèi)容。-老師：你聽到了什么?(三)利用提問的方式，引領(lǐng)幼兒連線給小動物找被子，重點感知認(rèn)知不同外形的被子。-老師：你看到故事里有哪些小動物?他們在

6、做什么?他們曬得被子的什么嗎色彩的?-老師按照幼兒的敘述分離展示小動物圖片，并在小動物的下方分離畫出不同色彩的被子(不按挨次羅列)，然后請個別小伴侶上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子。-老師：故事里的小動物為什么要曬被子?我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔?-帶領(lǐng)幼兒看圖片敘述故事。在開頭導(dǎo)入部分，第一次我選用了第三人稱小豬，讓它來引出故事，其次環(huán)節(jié)，我支配的是展示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容，在展示掛圖時，我沒有讓幼兒認(rèn)真看圖，只顧自己敘述故事，幼兒的愛好就不是很濃導(dǎo)致幼兒對于故事的理解不是很透，對于引出學(xué)說故事中角色的對話鋪墊的也不是很顯然，第三環(huán)節(jié)是完整觀賞故事，因為幼兒對故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的

7、對話，幼兒就很難完整的說這句話了，最后我是用了一個角色表演，幼兒自由選小動物練習(xí)故事中的對話，孩子們對于小動物很感愛好，但是不能完整的說故事中的話，孩子的注重了就轉(zhuǎn)移到了動物的圖上，整節(jié)課在重點練習(xí)故事中角色的對話體現(xiàn)的不是很顯然。(四)嬉戲捉尾巴老師：小松鼠有一條柔軟的被子尾巴，你們有尾巴嗎?教師送你們每人一條尾巴，我們一起來玩捉尾巴嬉戲好嗎?嬉戲的加入，讓孩子在太陽下歡樂的學(xué)習(xí)。教學(xué)反思：香香的被子是一個生動好玩的故事，它以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)容易，符合幼兒的心理狀態(tài)和熟悉水平，富有教導(dǎo)意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些容易的生活自理能力。幼

8、兒對于曬被子的益處閱歷把握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有無數(shù)細(xì)菌，要讓太陽公公用陽光毀滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事敘述時，幼兒聽的很仔細(xì)，很快知道故事里的三個仆人公的大致對話，我也讓幼兒試試跟著教師講故事，說說仆人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的重點，孩子們一開頭對這樣的詞覺得很滑稽、好玩，于是我就借機將孩子的這個發(fā)覺強調(diào)，協(xié)助孩子理解，豐盛了孩子詞匯，并試試運用這些語言，孩子們愛好深厚。在活動中，重點的不突出，對于故事的不理解，孩子在練習(xí)角色表演時，對話就不是說的很好，其次次把圖片展示先讓幼兒觀看，再敘述，幼兒對于故事

9、的理解就吃得透點，對于動物的對話就做好了鋪墊，把幼兒的樂觀性調(diào)動起來，一個有生活來的故事，再有故事回到生活，把活動升華，讓幼兒的閱歷也有所提高。3、小班語言活動香香的被子教案反思活動目標(biāo)1、情愿學(xué)說故事中角色的對話。2、喜愛在陽光中活動。3、利用語言表述和動作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。4、引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒宇A(yù)備掛圖第17號，故事磁帶。活動過程一、導(dǎo)入。冬天，一個很好的晴天，太陽公公照射著大地，小動物會干什么呢?(讓孩子自由想象地說)二、展示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容。圖(1)：小伴侶圖上有什么?他們在干什么?圖(2)：小松鼠看見小

10、動物都在曬被子，就問“你們?yōu)槭裁磿癖蛔?”小伴侶你們說一說為什么要曬被子?老師按照幼兒的回答準(zhǔn)時給與補充，使幼兒加深對故事的理解。做聆聽狀，引領(lǐng)出胖小豬和小山羊的話。小松鼠看見小動物都在曬被子，就說：“好，我也來曬曬我的被子?！毙∷墒蟮谋蛔幽?圖(3)：看!到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，本來小松鼠的尾巴就是他的被子呀!三、老師完整敘述故事。提問：(1)冬天，一個很好的晴天，小松鼠看見小動物都來曬被子是怎么問的呀?(2)胖小豬是怎樣回答的?小山羊是怎樣回答的?四、請幼兒分角色飾演小動物，說說故事中的對話?；顒咏Y(jié)束1、冬天，什么東西還需要曬一曬?曬太陽有什么益處?小伴侶需要曬一曬太陽嗎?有什

11、么益處?2、帶領(lǐng)幼兒到戶外自由活動，感觸太陽照什在身上是暖烘烘的?；顒臃此枷阆愕谋蛔邮且粋€生動好玩的故事，它以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)容易，符合幼兒的心理狀態(tài)和熟悉水平，富有教導(dǎo)意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些容易的生活自理能力。幼兒對于曬被子的益處閱歷把握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有無數(shù)細(xì)菌，要讓太陽公公用陽光毀滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事敘述時，幼兒聽的很仔細(xì)，很快知道故事里的三個仆人公的大致對話，我也讓幼兒試試跟著教師講故事，說說仆人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將 ABB形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的

12、重點，孩子們一開頭對這樣的詞覺得很滑稽、好玩，于是我就借機將孩子的這個發(fā)覺強調(diào)，協(xié)助孩子理解，豐盛了孩子詞匯，并試試運用這些語言，孩子們愛好深厚。4、小班語言藏匿課香香的被子教案反思教材的分析：現(xiàn)在天氣冷了，在教室里總是冷冷的，所以我不放過每次和太陽親熱接觸的機會?？墒俏以谙肴绾我鸷⒆觽儗μ柕膼酆茫私鈺裉柕母鞣N益處呢?光靠教師說說，孩子聽聽是不可的，也沒有給孩子溝通閱歷并賦予提高的機會。于是，我通過一日生活的各個環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些隱性的細(xì)節(jié)。而活動香香的被子正巧符合這一要求，可以引起幼兒對太陽的奇怪、研究太陽的益處，老師并提高幼兒閱歷。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問目標(biāo)：觀看熟悉不同外形的被子，感知理解太

13、陽曬過的被子是香香的、溫暖的、柔軟的。2.技能目標(biāo)：利用連線給動物找被子的活動，感知熟悉不同色彩的被子以及好玩的故事內(nèi)容。3.情感目標(biāo)：喜愛玩尾巴嬉戲，體悟與伙伴一起玩捉尾巴嬉戲的歡樂。教學(xué)重難點重點：觀看熟悉不同外形的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、溫暖的、柔軟的。難點：利用連線給動物找被子的活動，感知熟悉不同色彩的被子以及好玩的故事內(nèi)容。教學(xué)活動預(yù)備：1、閱歷：老師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的閱歷。2、幼兒用書人手一冊，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。(一)教學(xué)過程：預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖一)一幼兒自主閱讀故事香香的被子，初步了解故事內(nèi)容。-老師：你摸過、聞過香香的被子嗎?

14、下面我們一起來閱讀一篇故事香香的被子。-引領(lǐng)幼兒翻至相應(yīng)的頁碼，鼓舞幼兒自主閱讀故事，老師巡回觀看了解幼兒的閱讀狀況。-老師：故事畫面上有誰?他們在做什么?(二)觀賞故事，進一步了解故事內(nèi)容。-老師：你聽到了什么?(三)利用提問的方式，引領(lǐng)幼兒連線給小動物找被子，重點感知認(rèn)知不同外形的被子。-老師：你看到故事里有哪些小動物?他們在做什么?他們曬得被子的什么嗎色彩的?-老師按照幼兒的敘述分離展示小動物圖片，并在小動物的下方分離畫出不同色彩的被子(不按挨次羅列)，然后請個別小伴侶上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子。-老師：故事里的小動物為什么要曬被子?我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔?-帶領(lǐng)幼兒看圖片敘述故

15、事。在開頭導(dǎo)入部分，第一次我選用了第三人稱小豬，讓它來引出故事，其次環(huán)節(jié)，我支配的是展示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容，在展示掛圖時，我沒有讓幼兒認(rèn)真看圖，只顧自己敘述故事，幼兒的愛好就不是很濃導(dǎo)致幼兒對于故事的理解不是很透，對于引出學(xué)說故事中角色的對話鋪墊的也不是很顯然，第三環(huán)節(jié)是完整觀賞故事，因為幼兒對故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對話，幼兒就很難完整的說這句話了，最后我是用了一個角色表演，幼兒自由選小動物練習(xí)故事中的對話，孩子們對于小動物很感愛好，但是不能完整的說故事中的話，孩子的注重了就轉(zhuǎn)移到了動物的圖上，整節(jié)課在重點練習(xí)故事中角色的對話體現(xiàn)的不是很顯然。(四)嬉戲捉尾巴老師：小松鼠有一條柔

16、軟的被子尾巴，你們有尾巴嗎?教師送你們每人一條尾巴，我們一起來玩捉尾巴嬉戲好嗎?嬉戲的加入，讓孩子在太陽下歡樂的學(xué)習(xí)。教學(xué)反思：香香的被子是一個生動好玩的故事，它以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)容易，符合幼兒的心理狀態(tài)和熟悉水平，富有教導(dǎo)意義，易于幼兒接受。5、小班語言活動香香的被子教案反思教材分析容易的故事內(nèi)容卻包含了不少自然生活常識，如冬天雖冷但陽光是暖暖的，冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多，能當(dāng)被子。活動目標(biāo)1、聆聽故事，感觸故事中甜蜜溫馨的意境。2、感觸冬季太陽的暖和，知道冬季要勤曬被子。3、利用語言表述和動作相結(jié)合的形式充分感觸故事的童趣。4、引領(lǐng)

17、幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓舞幼兒敢于大膽表達自己的見解?；顒又仉y點活動重點：理解故事內(nèi)容，感觸冬季太陽的暖和，知道冬季要勤曬被子活動難點：學(xué)習(xí)完整敘述故事難點形成緣由：思維與表述的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱難點解決策略：圖示支架和老師的語言引領(lǐng)，多次練習(xí)活動過程一、引出故事冬天小伴侶為什么喜愛曬太陽?還是什么也需要曬太陽?二、觀賞故事并理解故事內(nèi)容1、敘述故事提問：故事里有誰?它們做了件什么事?2、展示掛圖再次敘述故事3、完整敘述故事一遍三、分角色表演故事幼兒分組飾演不同角色，分離學(xué)說故事中的對話四、聽故事，鼓舞幼兒學(xué)習(xí)敘述故事活動反思香香的被子是一個生動好玩的故事，它以現(xiàn)實生活為基

18、礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)容易，符合幼兒的心理狀態(tài)和熟悉水平，富有教導(dǎo)意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些容易的生活自理能力。幼兒對于曬被子的益處閱歷把握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有無數(shù)細(xì)菌，要讓太陽公公用陽光毀滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事敘述時，幼兒聽的很仔細(xì)，很快知道故事里的三個仆人公的大致對話，我也讓幼兒試試跟著教師講故事，說說仆人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的重點，孩子們一開頭對這樣的詞覺得很滑稽、好玩，于是我就借機將孩子的這個發(fā)覺強調(diào)，協(xié)助孩子理解，豐盛了孩子詞匯，并試試運用這些

19、語言，孩子們愛好深厚。6、小班健康活動教案：冬天要抹香香教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)1、了解抹香香的容易辦法，并試試自己抹香香。2、知道天冷要庇護皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、情愿和伙伴合作抹香香。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、初步了解健康的小常識?；顒宇A(yù)備1、一個包裝好的快遞盒2、各種香味不一香香(放在桌上)、擺放若干鏡子3、音樂活動過程一、猜一猜：激活幼兒的愛好導(dǎo)入：今日真愉快，伴侶送我禮物，想看看嗎?1、老師奧秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢?(猜測)2、教師打開禮物取出來：“看!是什么禮物呀?”進一步引領(lǐng)：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢?(猜測)二、說一說：調(diào)

20、動孩子生活閱歷1、老師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞(可以夸夸猜對的孩子)師：“是寶寶霜(可以和幼兒打招呼)”小結(jié)：寶寶霜，香噴噴。2、回憶閱歷抹過香香嗎?什么時候抹香香?為什么要抹香香?小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒適，能庇護皮膚。三、抹香香：學(xué)學(xué)抹香香的辦法1、“香香怎么抹的?”(1)老師示范抹香香(2)請一位幼兒隨意涂，讓幼兒觀看，你發(fā)覺什么了?小結(jié)：臉上有些地方白，有些地方不勻稱。香香取多了，涂不了了(強調(diào)取少一點)誰來協(xié)助他?(幼兒自己解決)2、(幫幫教師)“今日教室來了無數(shù)客人教師，請你們幫客人教師抹香香，好嗎?”幼兒邊涂抹，老師念兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做伴侶。

21、蘸一蘸，點一點，抹一抹，抹勻稱了嗎?“快檢查一下，每個地方都抹到了嗎?”3、徒手練習(xí)抹香香的過程。(3)一起來抹香香“你們想抹香香嗎?桌子上放了無數(shù)種類的香香，請你找到一個好伴侶，相互協(xié)助抹香香。”師巡回指導(dǎo)：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照顧?給你身邊的好伴侶和教師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)小結(jié)：我們真興奮，我們會自己庇護皮膚了，我們把香香放好，天天都和它做伴侶。延長活動老師：請小伴侶回家?guī)湍愕陌职謰寢屇ㄏ阆惆?附：兒歌寶寶霜，香噴噴，我要和你做伴侶。蘸一蘸，點一點,抹一抹，小小面頰香又滑?；顒臃此级刻鞖鈬?yán)寒，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o。這是孩子親身經(jīng)受和體悟的事

22、情，但我發(fā)覺許多孩子在自己涂寶寶霜時，往往只是在臉上胡亂抹通，臉上都是沒有涂勻的寶寶霜，因此想到設(shè)計這樣一個活動來協(xié)助孩子們學(xué)習(xí)抹寶寶霜的容易辦法，培養(yǎng)孩子情愿并且樂意做力所能及的自我服務(wù)。但是在活動中也產(chǎn)生了許多問題，如我沒有注重到提問的有效性以及對孩子回答的回應(yīng)，以及一些小細(xì)節(jié)，如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等，本次的園內(nèi)教研活動讓我學(xué)習(xí)無數(shù)，希翼以后我能做的更棒。7、小班語言啊嗚啊嗚吃得香教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)看圖念兒歌，理解兒歌內(nèi)容。2、初步試試仿編兒歌，體悟與伙伴嬉戲的樂趣?；顒宇A(yù)備：小兔吃蘿卜、小貓吃魚、小狗吃骨頭、寶寶吃飯的圖片各一幅?；顒舆^程：一、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)

23、看圖，并說出兒歌中的四句話。1、展示圖一師：看看誰先來了?它在干什么?它有讓媽媽喂嗎?它是在忙吃的?(引領(lǐng)幼兒自己說小兔自己吃蘿卜)一起學(xué)小兔池蘿卜的樣子，可以發(fā)出聲音的吃。師：剛才你們是怎么吃的?(啊嗚)師：我們送它一句好聽的話吧。(小兔自己吃蘿卜，啊嗚啊嗚吃得香)跟念兒歌第一句(集體)2、展示圖二師：這又是誰來了?(小貓)時：它在干什么呢?它吃魚請別人幫忙了嗎?跟念兒歌其次句。(先集體后個別幼兒)3、展示圖三這個小動物是誰呢?(小狗)師：小狗也是能干的孩子，它是自己吃骨頭的呢，我請一個小伴侶來學(xué)學(xué)吃骨頭的樣子。(啊嗚啊嗚)師：我們應(yīng)當(dāng)在忙夸它呢?(小狗自己吃骨頭，啊嗚啊嗚吃得香)跟念兒歌第

24、三局(個別幼兒念)4、展示圖四師：我們寶寶都是自己吃米飯的嗎?(集體念)師：那我們給兒歌加上一句，夸夸我們寶寶寶寶自己吃米飯，啊嗚啊嗚吃得香。二、完整跟念兒歌。1、教師完整念兒歌一遍。師：這些小動物真是了不起，我們把夸他們的話連起來說，就是一首好聽的兒歌，叫啊嗚啊嗚吃得香，先聽教師念一遍。(教師念)2、幼兒跟念兩遍。師：你們念得真好聽，一起再來一次吧。3、請個別幼兒完整跟念。三、嬉戲喂食與仿編。1、老師展示小雞和山羊。2、幼兒舉行喂食嬉戲，找食物卡片舉行喂食。四、結(jié)束活動。師：小動物們今日可愉快了，它們說感謝小伴侶們給它們送了這么多好吃的食物，不過它們現(xiàn)在要回家了，我們應(yīng)當(dāng)要怎么說啊?(再見)

25、活動反思：時光過的很快，一轉(zhuǎn)瞬半學(xué)期即將過去，班里的寶物們都有很大的長進，但是在進餐方面還是有幾位寶物比較偏食，而且個別寶物因為家長的包辦，自己動手吃飯的能力比較弱。兒歌啊嗚啊嗚吃得香短小、容易，表現(xiàn)了各種小動物自主自立的心理，并借助學(xué)說“啊嗚啊嗚吃得香”這句話，鼓舞幼兒在園在家都能自己吃飯，養(yǎng)成自立進餐的良好習(xí)慣?；顒釉O(shè)計，我從由讓孩子觀看圖片，老師帶領(lǐng)孩子念，到孩子看圖集體念，再到分角色自己念共三個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)支配由易而難，層層遞近，過度自然。囫圇活動我感覺自己教態(tài)親切、自然，肢體動作豐盛，始終牽引著孩子的注重力。孩子學(xué)習(xí)樂觀、主動，課堂氣氛活躍，在邊念兒歌邊做動作的過程中，孩子逐步懂得了要

26、養(yǎng)成自立進餐的好習(xí)慣?；顒拥淖詈笠粋€環(huán)節(jié)角色表演，把囫圇活動推向了高峰 。我請幾位小伴侶飾演兒歌中的小動物，然后念兒歌，念到某小動物時，請飾演該小動物的小伴侶去籃子里找相應(yīng)的食物。在其次組小伴侶表演時，浮現(xiàn)了一點點的小情況，“小兔”沒按照兒歌中的句子拿蘿卜，拿了魚，“小貓”卻拿了蘿卜，我忽然想到能否將孩子挑食的狀況聯(lián)系起來呢?我就說：“小兔覺得向來吃蔬菜不好，要吃點葷的，小貓也認(rèn)為向來吃葷的不好，要吃點蔬菜，葷菜蔬菜搭配著吃養(yǎng)分才均衡，我們小伴侶也要向小動物學(xué)習(xí)。”我覺得老師的隨機教導(dǎo)、應(yīng)變能力很重要，孩子的一個小小失誤，可以給我們帶來不一樣的教學(xué)效果，今日的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)算是很勝利的!8、小班

27、數(shù)學(xué)香香的糖果教案反思活動目標(biāo)：1.將各種各樣的糖果根據(jù)某一種特征舉行分類。2.增加與伙伴的合作能力，體悟合作活動的開心。3.利用各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。4.讓孩子們能正確推斷數(shù)量?；顒宇A(yù)備：1.幼兒人手一盤糖果(其中有某一特征不同，如種類不同，色彩不同、外形不同、包裝不同、軟硬不同等)、小盤子個兩只。2.每組糖果一籮筐(其中有四種不同種類、不同外形、不同色彩的糖果)、小盤子每組若干。3.視頻出示儀。活動過程：1.引領(lǐng)幼兒將糖果按不同的特征分類。(1)師：現(xiàn)在請你們把這些糖果分一分，把相同的糖果放在一個盤子里。(2)幼兒操作分糖果。在幼兒操作過程中，老師鼓舞幼兒

28、能邊操作邊敘述我把糖果放在一起并引領(lǐng)能力強的幼兒試試用不同的辦法來分糖果。(3)幼兒出示(在視頻出示儀上)和溝通分糖果的過程與辦法。師：請你說一說是怎樣分糖果的，把那些糖果放在了一起。幼A：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起。幼B：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起。2.嬉戲：糖果超市。(1)研究糖果超市的糖果怎么分。師：了糖果超市的糖果然多，你們預(yù)備怎樣把它們分一分?幼A：把不一樣的糖果都分開來。幼B：把一樣色彩的糖果放在一起。(2)幼兒給糖果超市分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果，可畢竟采納哪種辦法呢?平平想出了舉手表決的辦法，最后幼

29、兒打算用按色彩特征來分，糖果超市的營業(yè)員一起動手，很快就把|糖果超市的糖果分得整齊齊。(3)幼兒溝通分糖果的過程。師：糖果超市真整齊，請營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。幼A：我把紅色糖紙的糖果放在一起，綠色糖紙的放在一起，蘭色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果放在一起。幼B：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把潤喉糖放在一起。幼C：我把圓的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把長圓的糖果放在一起。教學(xué)反思：利用本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感愛好，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆

30、人，不斷提高幼兒的自主探索能力。9、小班主題香香的水果教案反思目標(biāo)：1.能感知水果特有些香味。2.情愿將自己的發(fā)覺告知大家。預(yù)備：1.不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤，分離放入4個魔術(shù)盒中。2.老師飾演魔術(shù)師。過程：1.引起幼兒玩嬉戲的愛好。老師扮魔術(shù)師，告知幼兒魔術(shù)師請大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。2.玩“聞一聞”的嬉戲。展示一個魔術(shù)盒，聞一聞是什么水果的香味。打開魔術(shù)盒看看是否說對了，請幼兒品味。逐一展示魔術(shù)盒，用同樣的辦法，感知水果的香味并品味。3.小結(jié)：水果有自己獨特的香味。建議：1.魔術(shù)盒里還可以放入其他水果(可請幼兒協(xié)助收集l一2種)，放

31、置自然角，讓幼兒繼續(xù)感知水果的香味，老師要天天打開盒子看一看，避開水果腐爛。2.在吃點心時，若有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什么水果，再品味。評價：1.能大膽地講出自己聞到的結(jié)果。2.能分辨l一2種水果的不同氣味。教學(xué)反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新學(xué)問的時候，就需要教師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注重。10、小班科學(xué)香香的臭臭的教案反思目標(biāo)1.能用鼻子聞氣味并區(qū)別香臭。2.知道要愛惜自己的鼻子。3.進展合作探索與用符號記錄試驗結(jié)果的能力。4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽制造并共享與伙伴合作勝利的體悟。預(yù)備1.每組一套各種有蓋的深色

32、瓶子，分離裝著香水、花生醬、麻油、臭豆腐、魚鱗和魚內(nèi)臟等香香的和臭臭的東西。2.已熟悉過五官，知道鼻子的用處。3.請家長收集各種圖片，圖片上有各種香香的、臭臭的物體，老師有挑選地制作一些卡片。過程1.感知并表述各種氣味。老師展示瓶子，研究：有什么方法可以知道瓶子里裝了什么東西?不用眼睛看，能不能知道瓶子里裝了什么?請幼兒打開蓋子聞一聞瓶子里的氣味。2.擴展學(xué)問閱歷。你還聞到過什么東西是香香的?什么東西是臭臭的?先把卡片中香香的東西找出來，再把臭臭的東西找出來。你喜愛聞什么樣的氣味?不喜愛聞什么樣的氣味?(老師協(xié)助幼兒作初步統(tǒng)計)不想聞臭臭的氣味時怎么辦? (捂上鼻子或離開)除了香香的、臭臭的氣

33、味外，你還知道別的什么氣味嗎?把預(yù)備好的其他氣味的東西拿出來給幼兒聞一聞。3.研究。鼻子的用處可真大，我們應(yīng)當(dāng)怎樣庇護鼻子? (不挖鼻子，不把東西放進鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等)建議1.可提供裝有辣椒粉、醋、止咳糖漿等物品的瓶子，讓幼兒感觸各種各樣的氣味。2.沒有深色小瓶可用不透亮的藥瓶替代。3.天天的進餐活動可引領(lǐng)幼兒聞一聞各種食物的氣味。活動反思：今日上午，我執(zhí)教了科學(xué)活動香香的和臭臭的，為了活動的順當(dāng)開展，上周末已經(jīng)請家長與孩子一起收集有關(guān)資料，并故意識為孩子堆積一些嗅覺的感官閱歷。周一，當(dāng)我看到孩子們帶來許多空藥瓶“香香的和臭臭的”物品的圖片后，對活動就彌漫了信念和期盼?；顒忧?，我預(yù)備

34、了許多有氣味的東西將它們分離裝在空藥瓶中，然后將瓶口封好，又在上面戳上幾個小洞，在活動的第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒聞一聞，感知各種氣味。由于不安這個操作的環(huán)節(jié)，于是十分注意操作前的講解，盡量交代清晰要求。所以，這個環(huán)節(jié)舉行得很順當(dāng)，孩子們分組操作的時候比較有序，達到了預(yù)期的目標(biāo)?；顒拥钠浯蝹€環(huán)節(jié)找一找香香的和臭臭的東西卻沒有預(yù)想的那么順當(dāng)。當(dāng)我提問：“你還聞到過什么東西是香香的?什么東西是臭臭的?”我的預(yù)設(shè)是按照幼兒的回答，展示相應(yīng)的圖片或者用簡筆畫畫出該物品，然而舉手的孩子卻寥寥無幾，而且答案雷同。于是我索性直接展示了幾張圖片，讓幼兒按照自己的閱歷來推斷。這樣一來，他們的思維也慢慢活躍起來。活動結(jié)

35、束了，雖然聽課的教師們評價還不錯，但是總覺得有的環(huán)節(jié)其實還可以處理得更完善，活動中還有無數(shù)圓滿?！袄蠋熑绾我I(lǐng)幼兒舉行探究認(rèn)知，并大膽表述出來”，這是今后我在執(zhí)教科學(xué)活動中所要關(guān)注的。同時，在教學(xué)活動中，熬煉自己的應(yīng)變能力，也是今后所要努力的方向。11、小班主題活動香香的食物教案反思活動背景：幼兒之間一般存在一個現(xiàn)象，那就是愛吃葷菜，而不喜愛吃蔬菜，特殊是一些有特別滋味的蔬菜，針對這一現(xiàn)象利用本活動讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感觸到健康與養(yǎng)分的關(guān)系，從而訂正自己的偏食行為。因此，結(jié)合主題好吃的食物，挑選了該活動?；顒幽繕?biāo)：1， 熟悉常見的蔬菜名稱，學(xué)習(xí)容易加工蔬菜的辦法。2， 愛吃常見的幾種養(yǎng)分價值高

36、，但有著特別滋味的蔬菜。3， 知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。4， 情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5， 探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A(yù)備：1， 蔬菜水果拼盤2， 圖片：蔬菜的種類，制作胡蘿卜，芹菜，香菇，蒜頭頭飾，活動前請4名幼兒排練好表演。3， 熟菜，如切成三角、半圓形的胡蘿卜、油炸香菇(放點糖)、涼拌芹菜、糖醋蒜頭等。每養(yǎng)份成小片以供全班幼兒品味?；顒舆^程：1， 利用角色飾演，引入課題。分離帶著胡蘿卜，芹菜，香菇，蒜頭的小伴侶依次入活動室。請小伴侶猜猜班上來了幾位小客人?與幼兒研究它們的相像及相異處。知道這些小客人常常在我們的飯桌上浮現(xiàn)。2， 請小伴侶輪番用鼻子聞一聞這幾種蔬菜

37、。你聞到的是什么氣味?誰還知道吃起來是什么滋味。3， 觀察表演。4名飾演蔬菜的幼兒依次做容易的動作邊做自我介紹。胡蘿卜寶寶：我是胡蘿卜寶寶，小伴侶要和我做伴侶，只要吃了我以后，你們的眼睛會變得更光明。香菇寶寶：我是香菇寶寶，我的身體又香又有許多養(yǎng)分，吃了我，身體味越發(fā)健康蒜頭寶寶：可別忘了我，我叫大蒜寶寶，細(xì)菌見了我就膽怯。小伴侶吃了我以后，就會少生病，每天高興奮興上幼兒園。芹菜寶寶：我是芹菜寶寶，小伴侶吃了我以后，每天大便很舒暢。4， 老師再介紹幾種蔬菜的名稱，并與幼兒研究吃蔬菜的益處。(1) 吃了胡蘿卜，眼睛會怎樣?(2) 吃了芹菜有什么益處?(3) 香菇身上有什么?吃了會怎樣?(4) 吃

38、了大蒜會怎樣?5， 將備好的蔬菜裝好并介紹它們的加工辦法，讓幼兒學(xué)學(xué)。數(shù)數(shù)有什么蔬菜，有幾種，大家一起品味，鼓舞幼兒用牙齒咀嚼，要求吃完。請幼兒說說自己吃的是什么?；顒友娱L：幼兒共同閱讀幼兒用書中的蔬菜水果拼盤?；顒臃此迹合阆愕氖澄镏黝}系列活動，豐盛多彩，讓孩子們處在蔬菜的世界里，在輕松好玩的生活化的情境中學(xué)到了許多學(xué)問和閱歷。并且，了解到蔬菜養(yǎng)分豐盛，各種蔬菜有不同的養(yǎng)分，為改正幼兒的偏食挑食奠定了良好的基礎(chǔ)。12、小班社會活動香香的路教案反思活動目標(biāo)：1、體悟盲人的感觸，知道小伴侶可以用自己的行動去關(guān)懷、協(xié)助盲人。2、能用清晰的語言敘述大頭兒子協(xié)助盲人清晰的過程。3、研究時能寧靜聆聽伙伴說

39、話。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、喜愛協(xié)助別人，與伙伴友好相處。活動預(yù)備：掛圖一幅 手絹活動過程：一、捉迷藏的嬉戲，體悟忙人的感覺。1、請個別幼兒把眼睛蒙起來，去找指定的小伴侶。2、提問：眼睛看不見了有什么感覺?你需要用什么辦法才干找到別人呢?3、請全體幼兒把眼睛蒙起來，親身體悟盲人的感觸。二、老師敘述故事大頭兒子小頭爸爸，提問：假如你碰到了這群盲童，你會想什么方法去協(xié)助更多的人呢?三、展示掛圖，觀看圖畫，提問：大頭兒子和小頭爸爸想出了什么更好的方法協(xié)助更多的盲童?這條香香的路是怎么來的?為什么要協(xié)助盲童呢?四、熟悉各種無殘疾人通道。無障礙通道、無障礙專用公共電話、導(dǎo)盲磚、無障礙電梯。五、

40、幼兒研究;假如我在路上遇見盲人，我可以幫他做什么呢?活動反思：幼兒園工作規(guī)程指出:“社會領(lǐng)域的教導(dǎo)具有潛移默化的特點,幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。”幼兒期也是健康情感的奠基期,是情感教導(dǎo)的黃金期。因此,在詳細(xì)的教導(dǎo)實踐中,我們要通過日常生活中的典型事例,孩子感愛好的各種活動,使幼兒受到潛移默化的情感教導(dǎo),久而久之,就會形成比較穩(wěn)定的、與社會進展相適應(yīng)的良好的道德情感。13、小班主題活動香香的蛋糕教案反思活動目標(biāo)：1、能給圖形按色彩、外形舉行匹配對應(yīng)。2、體悟用各種裝點物舉行手工活動的樂趣。3、會用較完整的話舉行表述。4、培養(yǎng)幼兒的觀看力和動手操作能力

41、。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A(yù)備：彩紙、各種外形、色彩的吹塑板、雙面膠、橡皮泥、魔術(shù)箱(各種色彩、外形不同的圖形、蛋糕)、貼滿各種圖形的展板活動過程：一、通過嬉戲“小孩真愛玩”復(fù)習(xí)各種外形。嬉戲：“小孩、小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸XX形跑回來”協(xié)助幼兒復(fù)習(xí)鞏固對圖形的熟悉。二、利用嬉戲“摸箱”，引領(lǐng)幼兒進一步鞏固對圖形的熟悉，會給圖形按色彩、外形舉行匹配。1、“變變變、變出什么給你看”， “這是XX色彩的XX形”，引領(lǐng)幼兒用較完整的話講述。展示一種不常見的外形“菱形”，提問“這種圖形象什么?”發(fā)散幼兒思維，拓展幼兒閱歷。2、“還會變出一種東西，它是圓形的，會是什么呢?”(發(fā)

42、散幼兒思維，拓展幼兒對圓形的以有閱歷)“過生日的時候會吃到它，它是什么呢?(蛋糕)展示實物蛋糕，引起幼兒愛好。3、老師示范做三角形的蛋糕，引發(fā)幼兒為相同色彩、外形的蛋糕舉行奶油匹配?！敖處熥龅牡案夂苊利悾“閭H要記住蛋糕的色彩、外形和奶油的色彩外形全都才干做出好吃的蛋糕，小伴侶們嘗試看”引領(lǐng)幼兒按要求舉行制作。三、通過橡皮泥及各種材料裝點蛋糕，體悟手工活動的樂趣。請幼兒按自己的喜好挑選裝點品舉行裝點。1、老師巡回指導(dǎo)幼兒，請個別幼兒敘述自己的作品。2、把制作的蛋糕給客人教師看看，講講自己是怎么做的。結(jié)束：把蛋糕放在出示板上，互相觀賞，活動結(jié)束?；顒友娱L：把材料投進區(qū)角讓孩子進一步設(shè)計，體悟勝利

43、的歡樂?；顒臃此迹涸卩駠骰顒舆^程中，幼兒始終處于寬裕、開心的環(huán)境之中，他們愛好高漲，樂觀主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒臃闲“嘤變旱哪挲g特點，幼兒的主動性、樂觀性得到了充分調(diào)動。14、小班健康活動香香的寶寶教案反思設(shè)計意圖：玩水是幼兒十分感愛好的嬉戲，可家長都由于怕孩子的健康，普通較少縱情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中堆積了一定的感性閱歷.我們在開展體操愛好小組時發(fā)覺幼兒對洗澡這一動作十分的感愛好.于是設(shè)計了這一活動,強調(diào)讓幼兒在輕松、開心、自由的嬉戲中將生活中的情景反映到體育活動中?；顒幽繕?biāo)：1、進展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性。2、在活動中感

44、觸體育嬉戲的歡樂。3、增進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈便性。4、培養(yǎng)競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。5、喜愛與伙伴合作，體悟運動的挑戰(zhàn)與歡樂?；顒宇A(yù)備：1、各色毛巾2、場地的預(yù)備活動過程：一、老師以啞劇的形式引起幼兒的愛好1、師：小伴侶，今日吳教師為小伴侶表演一段啞劇。大家一起猜一猜，教師表演的是什么情節(jié)?2、老師表演，突出洗澡中特殊顯然的動作。3、請幼兒回答問題：你看到教師表演的是什么?二、學(xué)習(xí)動作搓背1、小伴侶真棒,你們在家是自己洗澡的嗎?今日我們也來洗洗澡吧,老師按洗澡挨次帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一次.提問:剛才我們只洗了前面的一部分,背上怎么辦呢?2、幼兒研究,并用肢體語言舉行表現(xiàn)，可請其他

45、幼兒跟學(xué)。3、老師示范做用毛巾洗背的動作,幼兒練習(xí)三、嬉戲 我愛洗澡1、學(xué)的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍(lán)色的游泳池去吧,來把毛巾掛在脖子上,我們動身.哇!最終游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼兒練習(xí)動作一次2、來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!3、紅色的池子里都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗整潔吧4、寶寶們都洗整潔了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧四)收拾運動 洗毛巾聽音樂洗毛巾 最后把毛巾掛在繩子上,小伴侶你們現(xiàn)在都香香的,我們現(xiàn)在回去讓其他的小伴侶聞聞吧?；顒臃此迹涸卩駠骰顒舆^程中，幼兒始終

46、處于寬裕、開心的環(huán)境之中，他們愛好高漲，樂觀主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒臃闲“嘤變旱哪挲g特點，幼兒的主動性、樂觀性得到了充分調(diào)動。15、小班科學(xué)香香的和臭臭的教案反思活動目標(biāo)1.能用鼻子聞氣味并區(qū)別香臭。2.知道要愛惜自己的鼻子。活動預(yù)備1、每組一套各種有蓋的深色瓶子，分離裝著香水、花生醬、麻油、臭豆腐、魚鱗和魚內(nèi)臟等香香的和臭臭的東西。2、已熟悉過五官，知道鼻子的用處。3、請家長收集各種圖片，圖片上有各種香香的、臭臭的物體，老師有挑選地制作一些卡片?；顒舆^程1、感知并表述各種氣味老師展示瓶子，研究：有什么方法可以知道瓶子里裝了什么東西?不用眼睛看，能不能知道瓶子里裝了什么?請幼

47、兒打開蓋子聞一聞瓶子里的氣味。2、擴展學(xué)問閱歷你還聞到過什么東西是香香的?什么東西是臭臭的?先把卡片中香香的東西找出來，再把臭臭的東西找出來。你喜愛聞什么樣的氣味?不喜愛聞什么樣的氣味?(老師協(xié)助幼兒作初步統(tǒng)計)不想聞臭臭的氣味時怎么辦? (捂上鼻子或離開)除了香香的、臭臭的氣味外，你還知道別的什么氣味嗎?把預(yù)備好的其他氣味的東西拿出來給幼兒聞一聞。3、研究鼻子的用處可真大，我們應(yīng)當(dāng)怎樣保擴鼻子?(不挖鼻子，不把東西放進鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等)活動建議1、可提供裝有辣椒粉、醋、止咳糖漿等物品的瓶子，讓幼兒感觸各種各樣的氣味。2、沒有深色小瓶可用不透亮的藥瓶替代。3、天天的進餐活動可引領(lǐng)幼兒

48、聞一聞各種食物的氣味。活動反思：今日上午，我執(zhí)教了科學(xué)活動香香的和臭臭的，為了活動的順當(dāng)開展，上周末已經(jīng)請家長與孩子一起收集有關(guān)資料，并故意識為孩子堆積一些嗅覺的感官閱歷。周一，當(dāng)我看到孩子們帶來許多空藥瓶“香香的和臭臭的”物品的圖片后，對活動就彌漫了信念和期盼?；顒忧埃翌A(yù)備了許多有氣味的東西將它們分離裝在空藥瓶中，然后將瓶口封好，又在上面戳上幾個小洞，在活動的第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒聞一聞，感知各種氣味。由于不安這個操作的環(huán)節(jié)，于是十分注意操作前的講解，盡量交代清晰要求。所以，這個環(huán)節(jié)舉行得很順當(dāng)，孩子們分組操作的時候比較有序，達到了預(yù)期的目標(biāo)?；顒拥钠浯蝹€環(huán)節(jié)找一找香香的和臭臭的東西卻沒有預(yù)

49、想的那么順當(dāng)。當(dāng)我提問：“你還聞到過什么東西是香香的?什么東西是臭臭的?”我的預(yù)設(shè)是按照幼兒的回答，展示相應(yīng)的圖片或者用簡筆畫畫出該物品，然而舉手的孩子卻寥寥無幾，而且答案雷同。于是我索性直接展示了幾張圖片，讓幼兒按照自己的閱歷來推斷。這樣一來，他們的思維也慢慢活躍起來?；顒咏Y(jié)束了，雖然聽課的教師們評價還不錯，但是總覺得有的環(huán)節(jié)其實還可以處理得更完善，活動中還有無數(shù)圓滿?！袄蠋熑绾我I(lǐng)幼兒舉行探究認(rèn)知，并大膽表述出來”，這是今后我在執(zhí)教科學(xué)活動中所要關(guān)注的。同時，在教學(xué)活動中，熬煉自己的應(yīng)變能力，也是今后所要努力的方向。16、小班主題藏匿課香香的水果教案反思二.過程實錄(一) 活動目標(biāo)：1、

50、熟悉幾種常見的水果，能大膽的說出水果的名稱和特征。2、 能以開心地心情參加活動。3、 教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不粗心的好習(xí)慣。4、 樂觀的參加活動，大膽的說出自己的主意。(二) 活動預(yù)備：1、 蘋果樹、梨樹、桔子樹大圖片各一棵。2、 已學(xué)會歌曲蘋果。3、 預(yù)備音樂小汽車。(三) 活動過程：1、 談話導(dǎo)入，激活幼兒參加的愛好。師：今日，我們?nèi)ニ麑殞毜募?果園參觀，你們興奮嗎?幼：興奮!師：那我們一起開著小汽車動身吧!(放音樂小汽車，幼兒用小手當(dāng)方向盤，跟著音樂開起小汽車動身了。)(評析：幼兒聽說教師要帶他們?nèi)⒂^果園，都興奮極了，律動小汽車又是孩子們喜愛的嬉戲，當(dāng)音樂一響起，孩子們都動起來了，跟

51、著教師開起小汽車動身了，一下就把孩子參加活動的樂觀性調(diào)動起來了。)2、 認(rèn)一認(rèn)，說一說，大膽表述。師：哇!水果寶寶的家-漂亮的果園到了，不知道這果園里住著哪些水果寶寶，我們一起來看看吧!(1)熟悉蘋果師：(展示蘋果樹)看看是誰啊?幼：蘋果寶寶。師：小伴侶看蘋果長什么樣?幼A：蘋果紅紅的。幼B：蘋果長得圓圓的。幼C：蘋果大大的。師：哦，蘋果大大的，圓圓的，紅紅的，真好看。你們吃過蘋果嗎?它是什么滋味的呢?幼A：蘋果甜甜的。幼B：蘋果很香，里面有籽。幼C：蘋果很甜很好吃。師：小伴侶說得真好，蘋果不僅長得好看，而且還好吃又有養(yǎng)分呢!(評析：讓幼兒以自己的觀看和已有閱歷大膽說出蘋果的特征，利用相互補充

52、獲得更多的閱歷。)(2)熟悉梨師：想看看果園里還有什么水果嗎?幼：想!師：這回教師想請大家猜一猜：這水果長得一頭大，一頭小，象個電燈泡，色彩黃黃的，吃起來脆脆的，有好多甜甜的水，這種水果還能治療小伴侶的咳嗽呢!幼：是梨寶寶。師：對了，梨寶寶出來啦!(展示梨樹)看看，它長得是不是和教師剛剛說的一樣啊?幼A：是黃黃的。幼B：梨的上面小，下面大。幼C：我咳嗽的時候媽媽買給我吃的。幼D：梨很甜的(評析：以詳細(xì)形象的猜一猜活動，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的樂觀性，萌發(fā)孩子的奇怪心。)(3)熟悉桔子師：小伴侶聽，誰在說話?錄音：小伴侶，你們不喜愛我嗎?怎么不來看我啊?師：(展示桔子樹)本來是桔子寶寶啊，快和它打個招呼吧

53、，要不它要憤怒了。幼：桔子寶寶你好!我們看你來了!師：看看桔子長什么樣?幼A：桔子紅紅的。幼B：桔子里面是一片一片的。幼C：桔子里面是彎彎的象月亮。幼D：還象彎彎的眉毛。幼E：還想彎彎的小嘴巴。(評析：說桔子特征時，孩子們的想象力得到了充分的發(fā)揮。)3、 摘水果，感觸豐收的喜悅。師：果園里的水果然多啊，小伴侶看了興奮嗎?幼：興奮!師：你最喜愛吃什么水果呢?(幼兒都說出了自己喜愛的水果。)師：水果好吃又養(yǎng)分，我們今日也來摘水果好嗎?不過在摘水果前，水果寶寶要和我們玩一個嬉戲，教師的這個美麗口袋里就藏著三個水果寶寶，請小伴侶來摸一摸，猜對是哪個果寶寶了就可以摘它了。幼A：(摸一摸)是蘋果!師：那我

54、們一起先來摘蘋果吧!(彈奏蘋果，幼兒跟著琴聲邊唱邊做摘蘋果的動作。)師：誰再來摸一摸?幼B：是桔子。師：好，我們一起來摘桔子吧!(同樣改編歌曲，摘桔子和梨。)師：小伴侶們真能干，來我們歇息一會吧。(端出一盤水果)剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了水果，他們要感謝我們請我們吃水果呢!來，我們一起來品味這香香的水果吧。(評析：幼兒在摘水果的嬉戲活動中體悟到了果園豐收的美妙景象。最后，以品味水果結(jié)束活動，幼兒心情更高了，邊吃著香甜的水果還邊和伙伴溝通著，更能深刻體味到水果的不同口味了。)(四) 活動評析：在囫圇活動過程中，幼兒始終處于寬裕、開心的環(huán)境之中，他們愛好高漲，樂觀主動地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主

55、體性?；顒舆\用幼兒愛慕的嬉戲形式開展，符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、樂觀性得到了充分調(diào)動。孩子們在認(rèn)認(rèn)說說中堆積了關(guān)于水果的學(xué)問，利用摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體悟到了秋天果園豐收的美妙景象。教學(xué)反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新學(xué)問的時候，就需要教師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注重。17、小班主題優(yōu)質(zhì)課香香的水果教案反思目標(biāo)：1.能感知水果特有些香味。2.情愿將自己的發(fā)覺告知大家。3.初步培養(yǎng)觀看、比較和反應(yīng)能力。4.利用各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。預(yù)備：1.不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或

56、切好各裝一盤，分離放入4個魔術(shù)盒中。2.老師飾演魔術(shù)師。過程：1.引起幼兒玩嬉戲的愛好。老師扮魔術(shù)師，告知幼兒魔術(shù)師請大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。2.玩“聞一聞”的嬉戲。展示一個魔術(shù)盒，聞一聞是什么水果的香味。打開魔術(shù)盒看看是否說對了，請幼兒品味。逐一展示魔術(shù)盒，用同樣的辦法，感知水果的香味并品味。3.小結(jié)：水果有自己獨特的香味。建議：1.魔術(shù)盒里還可以放入其他水果(可請幼兒協(xié)助收集l一2種)，幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng)放置自然角，讓幼兒繼續(xù)感知水果的香味，老師要天天打開盒子看一看，避開水果腐爛。2.在吃點心時，若有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什么水果，再品味。評價：1.能大膽地講出

57、自己聞到的結(jié)果。2.能分辨l一2種水果的不同氣味。教學(xué)反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新學(xué)問的時候，就需要教師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注重。18、小班健康抹香香教案反思設(shè)計思路：涂面油是生活中很細(xì)小的一個環(huán)節(jié)，但又是每個孩子親身體悟和經(jīng)受的事情。冬每天氣嚴(yán)寒，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o。天天孩子午餐后涂面油，我發(fā)覺許多孩子在自己涂時，往往缺乏把面油抹開的意識。因此我設(shè)計這個活動。考慮到小班孩子的年齡特征，我從面油最顯然的特征香味導(dǎo)入，激活孩子涂面油的愛好。利用請孩子示范、幫幫教師、一起涂面油這幾個環(huán)節(jié)，以不同的形式和孩子溝通，形成互

58、動、寬裕的氛圍，使孩子在愉悅的情緒下了解涂面油的容易辦法，并樂意接受與試試。本次活動的重點是讓孩子知道臉上的每個地方都應(yīng)涂到面油，這樣做能夠很好地庇護我們的皮膚。在今后的日常生活中，我還可以進一步啟發(fā)孩子對涂面油的取量、開瓶等辦法舉行觀看、研究與操作。生活活動來源于幼兒生活的本身，涂面油只是一種自我服務(wù)，對孩子而言，“情愿、樂意做力所能及的自我服務(wù)”是最重要的，就讓孩子在天天的生活中逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。活動目標(biāo)：1、了解涂面油的容易辦法：將臉上每個地方都涂到。2、知道天冷要庇護皮膚。3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我庇護意識。4、初步了解健康的小常識。5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。活動預(yù)備1、師一個包裝好的禮物盒、各種香味不一面油(放在桌上)2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室周圍擺放若干鏡子、磁帶(自編兒歌配音樂)活動過程一、猜一猜：激活涂面油的愛好導(dǎo)入：新年到，真愉快，伴侶送我