【課件】《荷塘月色》課件高中語文統(tǒng)編版必修上冊(cè)

1、 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 -周敦頤 愛蓮說 曉出凈慈寺送林子方 楊萬里畢竟西湖六月中風(fēng)光不與四時(shí)同接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅 小 池 楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。荷塘月色朱自清朱自清，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，生于光緒二十四年十月初九(1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江紹興。因三代人定居揚(yáng)州，自己又畢業(yè)于當(dāng)時(shí)設(shè)在揚(yáng)州的江蘇第八中學(xué)高中，且在揚(yáng)州做過教師，故自稱“揚(yáng)州人”。他是詩人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識(shí)分子。毛澤東稱他“表現(xiàn)了我們民族的

2、英雄氣概”。著作有朱自清全集。清華園（清華大學(xué)校內(nèi)）字詞積累幽僻：yu p 幽靜而偏僻。蓊郁：wng y，形容草木茂盛或濃密，濃郁。踱：du 慢慢地走。彌望：m wng充滿視野，滿眼。田田：意指蓮葉，形容荷葉相連、盛密的樣子。裊娜：nio nu 1.形容草或枝條細(xì)長柔軟。2.形容女子體態(tài)輕盈柔美。凝碧 ：nng b 濃綠。斑駁：bn b 指一種顏色中雜有別種顏色，花花搭搭的樣子?！拔蹇捶ā睂W(xué)習(xí) 欣賞一篇美文，大略可以從篇、段、句、詞、意五個(gè)方面來看。用五看賞讀法可以從宏觀到微觀對(duì)文章進(jìn)行“剝筍”式的學(xué)習(xí)，逐層深入，撥云見日。看篇看段看句看詞看意1.看篇學(xué)習(xí)活動(dòng)一：速讀課文，梳理本文思路。讀完課

3、文說發(fā)現(xiàn)。提示：空間、感情、結(jié)構(gòu)明確：1：從空間上看，作者從家里出來，經(jīng)小徑到荷塘，最后又回到家里，首尾照應(yīng)。2：從感情上看，作者心里頗不寧靜，出門尋求寧靜，獲得片刻寧靜，最后走出寧靜，歸于不平靜。也是前后照應(yīng)的。明確：這就是作者的行蹤。即是本文的線索，作者的行蹤是明線，內(nèi)心的情感變化是暗線。明暗線交織，情與景融為一體。3：從結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)：首段“悄悄地披了大衫，帶上門出去；結(jié)尾段：這樣想著，猛一抬頭，不覺己是自己的門前；輕輕地推門進(jìn)去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。明確：這種首尾呼應(yīng)的寫法也叫圓形結(jié)構(gòu)。出家門不寧靜踱小路觀荷塘賞四周失寧靜尋寧靜得寧靜淡淡的哀愁淡淡的喜悅明線：游蹤(外結(jié)構(gòu)

4、）暗線：情感(內(nèi)結(jié)構(gòu)）開頭：我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了。結(jié)尾：我第二次到仙巖的時(shí)候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。綠：背影:開頭：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。結(jié)尾：我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！開頭：我不由得停住了腳步。結(jié)尾：在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。宗璞紫藤蘿瀑布郭沫若白鷺開頭：白鷺是一首精巧的詩。結(jié)尾：白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩?？雌獔A形結(jié)構(gòu)好神奇，行蹤情感雙線明。首呼尾應(yīng)結(jié)構(gòu)謹(jǐn)，構(gòu)思獨(dú)運(yùn)文路清。2.看段：理清了文章結(jié)構(gòu)，下面我們欣賞段落之美、用詞之

5、妙。這篇文章語言最美的是那些段落？明確：從標(biāo)題“荷塘月色”中可以發(fā)現(xiàn)，作者要寫的是“荷塘”與“月色”。細(xì)讀本文會(huì)發(fā)現(xiàn)，作者用墨最多最美的是第4段與第5段。提問：第4段寫的是什么？第5段寫的是什么？明確：第4段寫的是月光下的荷塘；第5段寫的是荷塘上的月色。學(xué)習(xí)活動(dòng)二：分組品讀第4段與第5段，欣賞段落鋪排之美。女生品讀第4段，思考第四段怎樣寫月下荷塘的？作者寫月下的荷塘景物順序是如何安排的? 寫景方式有何特點(diǎn)?男生品讀第5段，思考第五段是如何描繪荷塘上的月色的？這一段是從哪幾個(gè)方面來描寫荷塘上的月色的？明確：第4段與第5段的寫景之美：第4段采用總分結(jié)構(gòu)：先總寫荷塘，再寫荷葉、荷花、荷香、荷波和流水

6、。寫景方式：定點(diǎn)觀察。寫景順序是：由近及遠(yuǎn)，由上到下，先靜態(tài)后動(dòng)態(tài)；第5段先寫月光，再寫月影，最后寫光與影。先寫看到的月光再寫自己的感受，由實(shí)到虛，虛實(shí)相生?？炊味温湔归_有妙招，寫景層次鋪排精。定點(diǎn)觀察布局巧，動(dòng)靜虛實(shí)添風(fēng)情。3.看句品讀了段落鋪排妙招之后，我們?cè)賮硇蕾p本文精美的寫景語言。朱自清的散文語言樸實(shí)如白話，精美如詩畫。我們今天重點(diǎn)學(xué)習(xí)他的詩意語言。仍然以第4、5兩段為例，你發(fā)現(xiàn)寫景語句的奧妙了嗎?明確：大量運(yùn)用比喻句擬人句，語言生動(dòng)形象，富有詩意。學(xué)習(xí)活動(dòng)三：默讀課文第4、5兩段，找出段中運(yùn)用修辭方法的句子。明確：比喻、擬人、通感A.比喻句：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（荷葉：用

7、比喻，以動(dòng)寫靜，寫出了高而圓的風(fēng)姿）這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。（荷波： 閃電，比喻，突出快速）月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。（增強(qiáng)動(dòng)感，表現(xiàn)了月輝照耀、一覽無余的情景。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。（表現(xiàn)了月光潔白柔和而又鮮艷欲滴的狀態(tài)以及月光下葉子與花輕飄柔美的姿容，襯托了月光的朦朧、柔和。）正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。（博喻）（荷花：明珠，比喻，晶瑩剔透地閃光，暗寫月光柔和；星星，比喻，忽明忽暗地閃光，暗寫月光柔和；美人，比喻，纖塵不染的美質(zhì)。）博喻：朱自清的春中的博喻：雨細(xì)細(xì)的、密密的，像牛毛

8、、像花針、像細(xì)絲。將雨比做牛毛、花針、細(xì)絲，三個(gè)喻體的使用將雨刻畫的形象、生動(dòng)。朱自清綠中的博喻：這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒法滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色-但你卻看不透她！B.擬人句：1）層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；（荷花：裊娜，擬人，飽滿的花朵姿態(tài)柔美；羞澀，擬人，含苞欲放的嬌美情態(tài)。）2）葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。（荷韻

9、： 脈脈的流水，擬人，沉默而深情）通感：知識(shí)小卡片：通感修辭格又叫“移覺”，就是在描述客觀事物時(shí)，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯(cuò)，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格。經(jīng)典作品中的通感舉例：這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淡紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。宗璞紫藤蘿瀑布王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼，三萬六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無一個(gè)毛孔不暢快。唱了十?dāng)?shù)句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個(gè)尖兒，像一

10、線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。絕唱選自劉鶚老殘游記C.通感句： 1）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（荷香：運(yùn)用通感，將嗅覺形象訴諸聽覺形象，時(shí)斷時(shí)續(xù)，若有若無，輕淡飄渺，沁人心脾，烘托環(huán)境優(yōu)雅、寧靜，這是月夜獨(dú)處的獨(dú)特感受。） 2）但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（將視覺形象化為聽覺形象，光與影的黑白塊兒仿佛變成了活潑跳躍的音符，化靜為動(dòng)，寫活了。光與影的和諧分布與名曲的優(yōu)美、悠揚(yáng)、和諧動(dòng)聽，兩相烘托，擴(kuò)大了意境。）普通作文中的通感舉例：她說的話聽起來象蜜糖一樣甜！我聽見了她那閃閃爍爍的笑聲。遠(yuǎn)處隱約飄來陣陣香味，似有似無,如有悠揚(yáng)的樂聲，時(shí)斷時(shí)續(xù)。天上的

11、星星越聚越多，閃閃亮亮的，仿佛聽見了它們的歡聲笑語。她大大的眼睛忽閃忽閃的，我對(duì)她說：“你的眼睛真鬧啊，別眨了?！笨淳?月夜荷塘醉朦朧，博喻通感意豐盈。 精描細(xì)繪詩情濃，巧用修辭顯奇功?？丛~ 欣賞過文章如詩如畫的語段與語句之后，我們?cè)賮砥菲繁疚牡挠迷~之美。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎，這篇美文之所以營造出詩意氛圍，不僅在于它嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱A形結(jié)構(gòu)與有序的段落鋪排，更在于朱自清善于用句與用詞。再讀讀第四、五兩段，看看作者在用詞上有什么特點(diǎn)？善用疊詞增添音韻美準(zhǔn)確使用動(dòng)詞更形象善用疊詞增添音韻美：陰森森 一粒粒日日走過 縷縷清香 重重圍住 迷迷糊糊 蓊蓊郁郁 曲曲折折遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近 高高低低 隱隱約約漸漸地 悄悄地 淡淡的

12、輕輕地 田田的 亭亭的 層層的 密密地 脈脈的 靜靜地 薄薄的 淡淡的 彎彎的 陰陰的準(zhǔn)確使用動(dòng)詞更形象: “瀉”，增強(qiáng)動(dòng)感，表現(xiàn)了月輝照耀、一覽無余的情景?！案　?，水氣輕輕升騰，慢慢擴(kuò)散、彌漫，以動(dòng)景寫靜景，以“青霧”襯“月光”，表現(xiàn)了月光的朦朧、淡雅。“洗”，表現(xiàn)了月光潔白柔和而又鮮艷欲滴。“籠”，表現(xiàn)了月光下葉子與花的輕飄柔美的姿容，襯托了月光的朦朧、柔和?？丛~疊詞增強(qiáng)音韻美，動(dòng)詞傳神巧繪形。文章自然本天成，妙手偶得在自清。5.看意同學(xué)們，我們看到這里，這篇文章的美已被我們看得差不多了，如果還要再往深處看一步，我們且看看作者的“意”。在月光朦朧的深夜，作者為我們描繪了如詩如畫如夢如幻的荷

13、塘月色，你讀懂作者的情感了嗎？速讀全文，梳理文章作者情感變化的句子。寫作背景鏈接：本文寫于1927年。朱自清在青年時(shí)代曾參加過“五四”運(yùn)動(dòng)，向往過俄國十月革命，后來也投身過反對(duì)北洋軍閥的斗爭。1927年蔣介石叛變革命，中國革命處于低潮，蔣介石、汪精衛(wèi)的法西斯暴行激起中共黨人和廣大革命人民的奮起反抗，同時(shí)引起一部分正直的知識(shí)分子的不滿和譴責(zé)。朱自清是一位有正義感的作家。他不滿于反動(dòng)派的血腥屠殺，但因受階級(jí)的局限，沒勇氣正視血淋淋的現(xiàn)實(shí)，只能用消極態(tài)度表示不滿和反抗。此文正是通過“我”在荷塘月夜的獨(dú)步、深刻地表現(xiàn)了作者在時(shí)代的政治低下寂寞、苦悶、彷徨無路的情緒和出污不染、潔身自好的情操。唯美的荷塘月色正是作者心目中向往、追求的和諧寧靜的境界。所謂“一切景語皆情語也”