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文檔簡介

1、關(guān)于幼兒進餐問題的解決面對剛?cè)雸@的幼兒可能都會遇到這樣的問題新入園的孩子不喜歡吃午餐，而不快樂的進餐活動往往會影響到孩子在園一天的情緒，甚至?xí)尯⒆訉τ變簣@產(chǎn)生恐懼，進而不愿意上幼兒園。每到午餐前有些孩子會編造各種理由，比如：肚子疼，哭鬧，不餓，不想吃等等，究其原因很簡單：就是孩子對進食產(chǎn)生了討厭恐懼的情緒。而這也是讓很多家長都很頭疼的問題-讓孩子吃飯就像是一場戰(zhàn)斗。面對這樣的問題，作為幼兒老師就要開始思考原因和解決方法。在家里和在幼兒園進餐的最大區(qū)別也是最吸引孩子的就是在園里進餐，會和很多小伙伴共處并一起進餐，讓孩子們之間互相帶動互相鼓勵進餐，再加上老師和保育員的準(zhǔn)備工作，讓午餐不僅僅是吃飯

2、，而是變成一種教育活動，讓進餐成為一件讓孩子喜歡并積極參與的一件有意義的事情。解決的目標(biāo)，途徑和方法：1、改變以往總是與相同伙伴一起進餐的方式，每天午餐前讓孩子選擇和自己喜歡好朋友坐在一起進餐，讓孩子感受進餐是一件快樂而又自主的事情，從而產(chǎn)生新鮮感與積極地情緒。2、每天選擇二名幼兒幫助老師分發(fā)餐具，做老師的小助手，鍛煉孩子的動手能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓孩子親身體會小小勞動的快樂。3、每周可以選擇幾天讓孩子與大班的哥哥姐姐一起進餐，以大帶小，和哥哥姐姐比，向哥哥姐姐學(xué)，進一步增強積極主動進餐的氛圍。4、關(guān)注那些討厭吃飯的、吃飯慢的幼兒，安排一些已經(jīng)有了良好進餐習(xí)慣的孩子作為榜樣坐在他們身邊一起進餐，用積極的正確的進餐行為來影響和調(diào)動他們的興趣，通過一段時間直到讓每個孩子都能快樂的進餐。5、抓住進餐活動過程中孩子們之間的語言溝通，發(fā)展孩子的語言表達能力，增強和鍛煉孩子的交往能力。6、在進餐當(dāng)中還要強調(diào)進餐環(huán)境、衛(wèi)生、紀律，讓孩子做的不挑食，不偏食，不剩飯菜，午餐經(jīng)常變換食物的花樣，并注意食物的色、香、味、型及其合理搭配，促進幼兒食欲。培養(yǎng)孩子

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