（蟬）人教版八年級上冊語文教學(xué)課件

1、語文（人教版）八年級 上冊主講人：精品課件蟬第一頁，共十五頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解蟬的特點(diǎn)，把握蟬的習(xí)性；理解作者對昆蟲的感情，感受文中蘊(yùn)含的科學(xué)精神。2.學(xué)習(xí)本文的寫法，體會(huì)文章科學(xué)性與文學(xué)性兼顧的特點(diǎn)第二頁，共十五頁。作者簡介法布爾（1823-1915）,法國著名科學(xué)家，科普作家,是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家。他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，著成了被譽(yù)為“昆蟲的史詩”的昆蟲學(xué)巨著昆蟲記。第三頁，共十五頁。寫作背景法布爾為了研究昆蟲，一生如癡如醉地觀察昆蟲習(xí)性。一天，他趴在地上，用放大鏡觀察螞蟻搬死蒼蠅，一連看了三四個(gè)小時(shí)，以致四

2、周圍滿了人，還罵他是“怪人”，可是他全然不知。又有一次，他爬上果樹觀察螳螂的活動(dòng)，直到樹下有人大叫“抓小偷”，他才從昆蟲王國的迷夢中驚醒過來。法布爾在普溫斯教書時(shí)經(jīng)常到附近一條沙路上觀察昆蟲。有一天大清早，他在沙路上走著，忽然聽到蛐蛐的叫聲，于是就循著聲音來到一塊大石頭旁，輕輕地躺了下來。幾個(gè)農(nóng)婦早上下地時(shí)看見他，到黃昏收工時(shí)，仍看他躺在那里。她們實(shí)在不明白，這個(gè)人怎么花了一天時(shí)間，就看著一塊石頭，簡直中邪了！其實(shí)他是在觀察石頭旁的蛐蛐。第四頁，共十五頁。讀一讀干燥（ ） 儲（ ）藏 隧（ ）道臃（ ）腫 罅（ ）隙 軋（ ）扁拯（ ）救 扒掘（ ）zochsuyngxiyzhngju第五頁，

3、共十五頁。詞語掌握1.干燥：2.隧道：3.抵御：4.無動(dòng)于衷：沒有水分或水分很少。在山中、地下或海底開鑿或挖掘成的通路。抵擋；抵抗。心里一點(diǎn)兒也沒有觸動(dòng)。指對應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。第六頁，共十五頁。詞語掌握“無動(dòng)于衷、不動(dòng)聲色”辨析同：兩個(gè)詞都有“不為外界所動(dòng)”的意思。異：“不動(dòng)聲色”多用于形容態(tài)度鎮(zhèn)定、冷靜；而“無動(dòng)于衷”還可以形容心腸硬、冷酷,或意志堅(jiān)定,多含貶義。例：(1)對于社會(huì)上的不正之風(fēng),我們不能熟視無睹，無動(dòng)于衷。(2)面對別人的指責(zé)，他不動(dòng)聲色地將書包收拾好，然后離開了。第七頁，共十五頁。詞語掌握5.纖弱：6.臃腫：7.罅隙：8.不懷好意：9.堅(jiān)韌：纖細(xì)而柔弱

4、，這里指蟬幼蟲的弱小。形容物體粗大笨重，或過度肥胖，或肥大，轉(zhuǎn)動(dòng)不靈，這里指蟬形體大。縫隙。沒安好心。懷有惡意，有著不可告人的目的。堅(jiān)固有韌性。第八頁，共十五頁。初讀感知1. 法布爾從哪幾方面向我們介紹了蟬？【合作交流】兩方面蟬的地穴、蟬的卵。2.理清文章結(jié)構(gòu)。 【合作交流】第一部分“蟬的地穴”：介紹蟬從幼蟲到成蟲的生長過程。第一層（第1段）：表明自己“有很好的環(huán)境可以研究蟬的習(xí)性”，并介紹考察蟬的季節(jié)和自己生活環(huán)境中的蟬的情況。第二層（第2-7段）：按照由外到內(nèi)的觀察順序?qū)οs的地穴進(jìn)行考察。第三層（第8-11段）：寫對蟬的幼蟲蛻皮情形的考察。第二部分“蟬的卵”：介紹蟬從產(chǎn)卵到幼蟲的生長過程。

5、第一層（第12-13段）：介紹蟬的產(chǎn)卵，分別說明了產(chǎn)卵的地方、方式和數(shù)量等。第二層（第14-17段）：寫蟬卵遇到的危險(xiǎn)，首先說明產(chǎn)卵的數(shù)量多是為了在遭到破壞時(shí)能有幸存者，然后介紹蚋對蟬卵的破壞和蟬對此的茫然無知。第九頁，共十五頁。初讀感知第三層（第18-24段）：介紹蟬卵的孵化和幼蟲的活動(dòng)。這一層次詳細(xì)記述了蟬的幼蟲從蛻皮、懸掛、落地，到藏身地下的經(jīng)過。第四層（第25-26段）：概括寫蟬的生活歷程：“4年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽光下的享樂，這就是蟬的生活”。這既照應(yīng)了蟬的地穴的介紹，又結(jié)束了對蟬卵生長過程的說明，也是對全文做了形象化的總結(jié)。第十頁，共十五頁。初讀感知第十一頁，共十五頁。精讀品味1

6、.文章第一部分有什么作用？ 【合作交流】交代作者有個(gè)很好的研究蟬的習(xí)性的環(huán)境，介紹考察蟬的季節(jié)和自己生活環(huán)境中的蟬的情況，說明下文的觀察都是法布爾親自觀察的，使文章內(nèi)容具有真實(shí)性。2.“大多數(shù)掘地昆蟲，例如金蜣”句中的“大多數(shù)”能否刪去？為什么？ 【合作交流】不能。因?yàn)椤按蠖鄶?shù)”是限制性詞語，表示多數(shù)掘地昆蟲的窠外面有土堆，只有少部分的掘地昆蟲沒有土堆，刪去之后就變成掘地昆蟲外面都有一堆土，與文意不符，它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。3.“大多數(shù)掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆?！边@句話運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？ 【合作交流】這句話運(yùn)用作比較、舉例子的說明方法，將“蟬”的地穴與

7、“金蜣”的地穴相比較，說明“蟬”的地穴周圍一點(diǎn)土都沒有的特點(diǎn)，使讀者得到具體而鮮明的印象。第十二頁，共十五頁。精讀品味4. 第11段，運(yùn)用了一系列的動(dòng)詞，試品析其好處。 【合作交流】這一段是動(dòng)作描寫，用擬人的修辭手法說蟬“表演一種奇怪的體操”，用了一連串動(dòng)詞，如“騰躍”“翻轉(zhuǎn)”“倒懸”“伸直”“張開”“鉤住”等等，把蟬從殼中脫出的艱難過程具體、生動(dòng)、準(zhǔn)確地寫了出來。5. 第12段“往往”一詞能否去掉？為什么？ 【合作交流】 “往往”一詞表示大多數(shù)情況如此，但不排除個(gè)別情況，說明蟬大多時(shí)候找向上翹起的樹枝，但也有例外，如果去掉的話說明只有找到向上翹起的樹枝蟬才會(huì)產(chǎn)卵，與原意不符，體現(xiàn)不出說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。6.作者認(rèn)為什么樣的鈸聲也不能響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那歡愉，結(jié)合全文，說說作者這樣說的理由。 【合作交流】因?yàn)橄s從產(chǎn)卵到成蟲的過程很艱難：選擇枯枝產(chǎn)卵，防御危險(xiǎn)；艱難地走出殼外、脫皮；落到地上，面對重重危險(xiǎn)；尋覓藏身的地方，避免死亡；鉆進(jìn)地里，四年的黑暗苦工，最后才能換來短短一個(gè)月的陽光生活。第十三頁，共十五頁。小結(jié)全文以作者