（詩經(jīng)二首）人教版八年級下冊語文教學課件

1、詩經(jīng)二首TWO VERSES OF THE BOOK OF SONGS語文（人教版）八年級 下冊匯報人：精品課件第一頁，共二十三頁。作者介紹 詩經(jīng)是中國最早的詩歌總集。它收錄了從西周初年（公元前11世紀）到春秋中葉（公元前6世紀）大約五百年的詩歌，共有詩歌305篇。先秦稱為詩，漢時尊為經(jīng)典，始稱詩經(jīng)，分為風、雅、頌三部分。詩經(jīng)從不同側面廣泛的反應了2500年前漫長歷史時期的社會風貌，有厭戰(zhàn)思家的，妻子懷念征人的，有以愛情為題材的，有表現(xiàn)勞動的等。詩經(jīng)的表現(xiàn)手法有賦、比、興。風、雅、頌、賦、比、興合稱詩經(jīng)的“六義”。第二頁，共二十三頁。 知識鏈接詩經(jīng)共分風、雅、頌三個部分。 風多是各地民歌；雅是

2、西周王城區(qū)域朝會宴飲所用詩歌；頌多為宗廟祭祀的舞曲歌辭。詩經(jīng)“六義”:指風、雅、頌、賦、比、興賦:就是鋪陳直敘。比:就是比喻。興:就是借助其它事物為所詠之內容 作鋪墊。第三頁，共二十三頁。重章疊句 詩經(jīng)的章法特征是重章疊句，回環(huán)復沓，一唱三嘆。既借此強化感情的抒發(fā)，利于突出主題，又便于歌唱記誦，符合民歌謠諺的特點。如文中“蒹葭蒼蒼，白露為霜。蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭采采，白露未已”。第四頁，共二十三頁。關 雎第五頁，共二十三頁。 題目解說 關雎 是風之始也，也是詩經(jīng)的第一篇，古人把它冠于三百篇之首，說明對它評價很高。它描寫了一個青年小伙子偷偷地愛上了一位姑娘那種單相思的動人情景。所以本詩可以理

3、解為一首愛情詩。孔子說：“關雎樂而不淫，哀而不傷?！逼渎?、情、文、義俱佳。 “關雎”是以詩歌首句中的兩個字作為題目，其它篇章亦是如此。第六頁，共二十三頁。 字音字形雎鳩 （ ）j ji 窈窕 （ ）荇菜 （ ）yo tio xng 逑 （ ）寤寐（ ）芼 （ ）qi w mi mo 第七頁，共二十三頁。結合注釋了解大意關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。雎鳩鳥不停地鳴叫，在那河中的沙洲上。文靜美好的姑娘，正是小伙子的好配偶。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。水中高低不齊的荇菜，在船的左右兩邊撈取。文靜美好的姑娘，（我）日日夜夜都在追求她。第八頁，共二十三頁。結合注釋了解大意求之不得，

4、寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。追求的愿望難以實現(xiàn)，（我）日日夜夜都在思念（她）。思念之情綿綿不盡，（我）翻來覆去不能入睡。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。水中高低不齊的荇菜，在船的左右兩邊采摘。文靜美好的姑娘，（我）彈琴鼓瑟對她表示親近。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。水中高低不齊的荇菜，在船的左右兩邊挑選。文靜美好的姑娘，（我）要敲鐘擊鼓使她快樂。第九頁，共二十三頁。名句賞析 關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 雎鳩：水鳥名，即魚鷹。傳說它們情意專一。 概括內容：發(fā)現(xiàn)心儀的姑娘。文中的這位男子,在他聽著鳩鳥和鳴的時候,有一個姑娘在河邊采荇菜,她左右采摘荇菜的美好姿態(tài)給了

5、他一個難忘的印象,愛慕之情油然而生。由關雎和鳴起興，渲染氣氛。觸景生情，由景到人。第十頁，共二十三頁。名句賞析參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。 以纏綿悱惻（內心痛苦無法排遣）之情，道出男子追求未果的愛慕之心與相思之苦。日思夜想，不能須臾忘懷。白天里食不知味，無心做事，而漫漫長夜又只能躺在床上翻來覆去的苦思冥想不能成眠，這種“為愛而不得其愛，又不忘其愛”的無限情思。 采摘荇菜的情景，借此來隱喻君子對淑女鍥而不舍的追求。第十一頁，共二十三頁。名句賞析參差荇菜,左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜,左右芼之，窈窕淑女，鐘鼓樂之。 表現(xiàn)這個情竇初開男子

6、對采荇菜的姑娘的深切思慕,以至于在夢中他與心上人終于相會了,親近她,愛慕她,為她彈琴鼓瑟，敲鐘打鼓，取悅她，心中充滿了歡喜之情和把她取進家門的喜悅和熱鬧的場面。第十二頁，共二十三頁。歸納總結 這是一首愛情戀歌。 從關雎、參差荇菜這些州上之物即景生情，從“求”這個全篇的中心到“友”“樂”二字的逐漸加深，表現(xiàn)了一個男子對女子的思念和追求過程，寫求之不得的焦慮和夢中求得的喜悅。第十三頁，共二十三頁。蒹葭第十四頁，共二十三頁。 題目解說 蒹葭選自十五國風的秦風，屬秦國民歌?！扒仫L”多言車馬田獵，粗獷質樸，而本詩卻神韻縹緲，引人遐想,也是一首優(yōu)美的懷人詩作。 蒹葭的意思是蘆葦 ，皆生于水邊。第十五頁，共

7、二十三頁。 字音字形jin ji 蒹葭 （ ）s hu 溯洄 （ ）晞 （ ）x 湄 （ ）坻 （ ）mij ch s 躋（ ）涘（ ）zh 沚 （ ）第十六頁，共二十三頁。結合注釋了解大意蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結成霜。 意中之人在何處？就在河水那一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。逆著流水去找她，道路險阻又太長。 順著流水去找她，仿佛在那水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。河邊蘆葦密又繁，清晨露水未曾干。 意中之人在何處?就在河岸那一邊。第十七頁，共二十三頁。結合注釋了解大意溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。逆著流水去

8、找她，道路險阻攀登難。 順著流水去找她，仿佛就在水中灘。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。河邊蘆葦密稠稠，早晨露水未全收。 意中之人在何處?就在水邊那一頭。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。逆著流水去找她，道路險阻曲難求。 順著流水去找她，仿佛就在水中洲。第十八頁，共二十三頁。品味賞析一、蒹葭、霜露、秋水蕭瑟的秋景（渲染凄清、落寞氣氛，烘托主人公的惆悵之情）二、伊人在水中央可望不可即三、上下求索的青年執(zhí)著追求 詩中描寫了哪些意象？特點是什么？第十九頁，共二十三頁。品味賞析 蘆葦?shù)奶攸c是纖細修長，柔而堅韌，詩人對“伊人”的情感不正是柔情似水而又堅貞不渝的嗎。 為什么選擇蒹葭？第二十頁，共二十三頁。品味賞析 為自己的理想目標而上下求索，不怕艱難險阻，矢志不渝的青年。詩的主人公是怎樣一個形象？第二十一頁，共二十三頁。歸納總結 詩以清秋為背景，抒發(fā)了詩人企慕和悵然若失的情感，揭示了人類永存的企慕情感。 “在水一方”揭示了人類現(xiàn)實與理想的距離。 “溯洄從之，道阻且長”是尋求理想的艱難長途。 “伊人”之境讓我們感到希望與理想乃是一個若有若無、可望不可及的影子。