2022年二年級下冊紙藝教案

1、鯨 魚 教學目標 加強對立體造型的懂得和把握；培育同學的顏色搭配才能；錘煉同學的動手才能和創(chuàng)新才能；教學重點 鯨魚的身體和尾巴的大小比例精確的表現(xiàn)出來；教學難點 鯨魚的的身體由粗到細的表現(xiàn)出來是關(guān)鍵；教學工具 藍紙、橘黃紙、白紙、剪刀、雙面膠、油性筆 教學過程 一、導入 師：同學們,今日老師給大家?guī)硪晃缓冒閭H,出示小鯨魚圖 片；今日我們就來一起制作一下紙質(zhì)的小鯨魚；第一請大家留意觀看 鯨魚的外形由粗到細,尾巴變尖；二、教授過程（一）師生一起觀賞同學優(yōu)秀作品,激發(fā)同學的創(chuàng)作欲望；提問：這些作品與我們看到的照片有什么不同？（同學自由發(fā)表 見解）師總結(jié)：這種不同就是裝飾變形的結(jié)果,經(jīng)過形的變化使鯨

2、魚的 特點更突出,造型相對夸張一些,外形也就更加概括了；（二）示范制作方法：1.構(gòu)思：我想做一條什么樣的鯨魚？身體以什么顏色為主？顏色 搭配是什么樣子的？怎樣來裝飾一下更美觀呢？（在心中有一個大體 的輪廓）2.制作過程：（1）先將一張藍紙對折,在用鉛筆在藍紙上畫出鯨魚的外形；（2）拿剪刀在對折的藍紙上剪出鯨魚的外形；（3）在一塊白紙上剪出水花的外形,再在橘黃紙上剪下個圓形；（4）用雙面膠將橘黃色圓片粘在鯨魚臉上,做紅臉蛋；拿油性筆 畫眼睛；（5）最終,將白色的水花粘在鯨魚的頭上；三、同學制作,老師巡察指導 提示同學在剪紅臉蛋的時候要留意,不要剪得太大；四、作業(yè)評比（一）同學評出認為最好的小鯨魚

3、,并說出理由；（二）哪些小鯨魚存在問題,如何改進？（三）老師點評：運用勉勵性的語言,確定同學的進步；優(yōu)秀作 品賜予嘉獎；課后拓展 勉勵同學課下大膽嘗試用不同的材料制作好看的小鯨魚；鉛 筆 教學目標 加強對自然事物的寫實制作；培育同學的顏色搭配才能；錘煉同學的動手才能和創(chuàng)新才能；教學重點 將鉛筆外形精確的表現(xiàn)出來；教學難點 卷鉛筆以及顏色的和諧搭配是關(guān)鍵 教學工具 紅紙、淡黃紙、粉紅紙、檸檬黃紙、剪刀、雙面膠 教學過程 一、導入 師：同學們,今日老師帶來了一位跟你們關(guān)系很親密的伴侶鉛筆；出示各式各樣的圖片,引起大家的愛好；今日我們就抓住鉛筆 的主要特點,來動手制作一支紙質(zhì)鉛筆；二、教授過程（一）

4、師生一起觀賞同學優(yōu)秀作品,激發(fā)同學的創(chuàng)作欲望；提問：這些作品與我們看到的照片有什么不同？（同學自由發(fā)表 見解）師總結(jié)：這種不同就是裝飾變形的結(jié)果,經(jīng)過形的變化使鉛筆的 特點更突出,顏色更加明艷；（二）示范制作方法：1.構(gòu)思：我想做一條什么樣的鉛筆？筆桿以什么顏色為主？顏色 搭配是什么樣子的？怎樣來裝飾一下更美觀呢？（在心中有一個大體 的輪廓）2.制作過程：（1）用剪刀將淡黃色的紙剪成半圓形,將它的周邊剪成鋸齒狀,以便粘貼；（2）用紅色水彩筆在半圓形的中間,再畫出一個半圓；（3）將半圓形的白紙卷成圓錐形,并用雙面膠粘好,做鉛筆的筆 頭；（4）用剪刀在大紅紙上剪出長方形,把它卷成圓柱形,再把圓柱

5、和鉛筆頭粘在一起；（5）找出一張粉紅色的紙,剪成條狀后用手將其卷起來；（6）最終,把鉛筆組裝起來；三、同學制作,老師巡察指導；提示同學在卷筆桿的時候要與筆頭粗細相對應；四、作業(yè)評比；（一）同學評出認為最好的鉛筆,并說出理由；（二）哪些鉛筆存在問題,如何改進？（三）老師點評：運用勉勵性的語言,確定同學的進步；優(yōu)秀作 品賜予嘉獎；課后拓展 勉勵同學課下大膽嘗試用不同的材料制作精致的鉛筆；荷 花 教學目標 ：初步接觸紙藝花卉作品,基本能明白紙藝花卉 DIY 的涵義；能通過觀賞,明白紙藝花卉的進展歷史,體驗學習紙藝花卉的樂 趣,激發(fā)學習愿望；教學預備 ：紅色、綠色和橘黃色的卡紙、剪刀、水彩筆、雙面膠

6、教學過程 ：一、設(shè)置情境 1.帶領(lǐng)同學們參觀一個美麗的地方紙藝花卉館；教室出現(xiàn)的 紙藝實物,讓同學為之驚喜,集中他們的留意力,并對此產(chǎn)生愛好；可讓同學近距離觀看,觸摸感受；讓同學用語言自由表達觀看紙藝花 卉作品的感受；師總結(jié)：這種不同就是裝飾變形的結(jié)果,經(jīng)過形的變化使荷花的 特點更突出,顏色更加明艷；今日我們就來一起做一下紙藝荷花；二、教授新課（一）構(gòu)思：我想做一朵什么樣的荷花？顏色搭配是什么樣子 的？怎樣來裝飾一下更美觀呢？（在心中有一個大體的輪廓）（二）老師演示制作過程 1. 在綠紙、紅紙和橘黃紙上分別畫出荷葉形、荷花花瓣形和圓 形；2.用紅色水彩筆在半圓形的中間,再畫出一個半圓；3.再把

7、畫在紅紙和橘黃紙上的圖形剪下來；4.把剪下的紅紙的一端用手捏一下,使花瓣變得有立體感；5.將紅色花瓣根據(jù)荷花的生長方式,粘在荷葉上；6.粘好花瓣后將黃色的花心放在花瓣中間；三、同學制作,老師巡察指導 提示同學在剪花瓣的時候要留意圓滑,剪刀要利索,不能拖泥帶 水；四、作業(yè)評比（一） 同學評出認為最好的荷花,并說出理由；（二）哪些荷花存在問題,如何改進？（三）老師點評：運用勉勵性的語言,確定同學的進步；優(yōu)秀作 品賜予嘉獎；課后拓展 勉勵同學課下大膽嘗試用不同的材料制作美麗的荷花；貝 殼 教學目標 加強對顏色搭配的懂得與應用；能夠運用不同材料制作誕生動形象的作品；錘煉同學們剪、畫、粘等動手才能；教學

8、重點 將貝殼的殼身做好；教學難點 刻得過程中要干脆利索是關(guān)鍵；教學工具 橘黃彩紙、白紙、刻刀、剪刀、鉛筆 教學過程 一、導入 同學們夏天的時候大家喜愛去哪里？生：海邊撿貝殼；師：你們 跟老師喜愛的一樣,老師也喜愛撿貝殼；師出示各式各樣的美麗的貝 殼圖片；激發(fā)起同學們制作的愛好；今日我們就來一起做一做小貝 殼；二、教授過程（一）師生一起觀賞同學優(yōu)秀作品,激發(fā)同學的創(chuàng)作欲望；提問：這些作品與我們看到的照片有什么不同？（同學自由發(fā)表見解）師總結(jié)：這種不同就是裝飾變形的結(jié)果,經(jīng)過形的變化使貝殼的 特點更突出,顏色更加明艷；（二）示范制作方法：1.構(gòu)思：我想做一條什么外形的貝殼？殼身以什么顏色為主？怎

9、樣來裝飾一下更美觀呢？（在心中有一個大體的輪廓）2.制作過程：（1）選擇一張橘黃色的紙,將這張紙對折；（2）用鉛筆在對折的橘黃紙上畫出貝殼的外形；（3）用剪刀把橘黃紙上畫好的外形剪下來；（4）拿鉛筆在剪下的橘黃紙上畫一些弧線（5）按橘黃紙上畫好的弧線,用刻刀劃出痕跡；（6）根據(jù)刻刀劃過的痕跡折疊起來成為立體的貝殼；最終,在白 紙上剪幾個小圓片放在貝殼里當珍寶；三、同學制作,老師巡察指導 提示同學使用刻刀時候要當心點,不要傷到手；四、作業(yè)評比（一）同學評出認為最美麗的貝殼,并說出理由；（二）哪些貝殼存在問題,如何改進？請?zhí)岢瞿愕目捶?；（三）老師點評：運用勉勵性的語言,確定同學的進步；優(yōu)秀作 品賜

10、予嘉獎；課后拓展 勉勵同學課下大膽嘗試用不同的材料制作美麗的貝殼；駱 駝 教學目標 加強對顏色搭配的懂得與應用；能夠運用卡紙制作誕生動形象的作品；錘煉同學們剪、畫、粘等動手才能；教學重點 將駱駝的的駝峰剪得大小均勻、位置恰當；教學難點 剪得過程中要干脆利索是關(guān)鍵；教學工具 橘黃彩紙、粉紅紙、雙面膠、剪刀、鉛筆 教學過程 一、導入 同學們能騎的動物有哪些？生：馬、駱駝；師：你們的小腦袋真 聰慧；師出示各式各樣的駱駝圖片；激發(fā)起同學們制作的愛好；請同 學們認真觀看駱駝包括哪些部分, （頭、頸、身體和背上的駝峰、腿、尾巴）今日我們就來一起做一做小駱駝；二、教授過程（一）師生一起觀賞同學優(yōu)秀作品,激發(fā)

11、同學的創(chuàng)作欲望；提問：這些作品與我們看到的照片有什么不同？（同學自由發(fā)表 見解）師總結(jié)：這種不同就是裝飾變形的結(jié)果,經(jīng)過形的變化使駱駝的 特點更突出,顏色更加明艷；（二）示范制作方法：1.構(gòu)思：我想做一只什么樣子的駱駝？身體以什么顏色為主？怎樣來裝飾一下更生動形象呢？（在心中有一個大體的輪廓）2.制作過程：（1）取一張橘黃紙,將它對折；（2）用鉛筆在對折的橘黃紙上畫出駱駝的造型；（3）用剪刀把橘黃紙上畫好的駱駝外形剪下來；（4）把駱駝脖子的下方剪出小鋸齒,再把橘黃色的長方形卷成圓 筒；（5）將圓筒塞到兩片黃紙中間,用雙面膠粘好；（6）用剪刀剪出橘黃色耳朵、粉紅色臉蛋和橘黃色尾巴,再用雙 面膠粘

12、在駱駝上；最終,用油性筆畫上眼睛和嘴巴；三、同學制作,老師巡察指導 提示同學使用刻刀時候要當心點,不要傷到手；四、作業(yè)評比（一）同學評出認為最美麗的駱駝,并說出理由；（二）哪些駱駝存在問題,如何改進？請?zhí)岢瞿愕目捶ǎ唬ㄈ├蠋燑c評：運用勉勵性的語言,確定同學的進步；優(yōu)秀作品賜予嘉獎；課后拓展 勉勵同學課下大膽嘗試用不同的材料制作美麗的駱駝；小熊面具 教學目標 加強對顏色搭配的懂得與應用；能夠運用卡紙制作誕生動形象的作品；錘煉同學們剪、畫、粘等動手才能；教學重點 將面具的各部位剪得大小均勻、粘貼的位置恰當；教學難點 剪得過程中要干脆利索是關(guān)鍵；教學工具 紅紙、黃紙、黑紙、藍紙、剪刀、雙面膠、水彩

13、筆 教學過程 一、導入 同學們老師帶來一個好玩的東西,背過身去,戴上小熊面具；（看！同學們都笑了）出示制作好的面具；今日咱們就來一起制作一 個面具；師出示各式各樣的面具圖片；激發(fā)起同學們制作的愛好；請 同學們認真觀看面具包括哪些部分？（頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴、耳 朵、臉蛋）二、教授過程（一）師生一起觀賞同學優(yōu)秀作品,激發(fā)同學的創(chuàng)作欲望；提問：這些作品與老師制作的有什么不同？（同學自由發(fā)表見 解）師總結(jié)：這些作品和老師制作的顏色、外形都不同,但有一個共 同點你們發(fā)覺了嗎？（以小動物為造型,經(jīng)過變形夸張,制作出了面 具）（二）示范制作方法：1. 構(gòu)思：我想做一個什么樣子的面具？以哪個小動物為基礎(chǔ)造

14、 型？以什么顏色為主？怎樣來裝飾一下更生動形象呢？（在心中有一 個大體的輪廓）2.制作過程：（1）用水彩筆在一塊紅紙上畫出小熊頭的外形；（2）再用剪刀將畫好的外形剪下來；（3）在一張黃紙上畫出面具的下半部分；（4）拿出黑紙,為小熊面具剪個劉海兒；從圓形黃紙的中間剪開 一道口子,（5）把剪好的圖形粘貼到相應的位置；（6）將剪開的黃色圓形粘成椎體,貼在小熊的臉上,用水彩筆畫 出鼻子和嘴巴；剪根藍色長條,粘在面具上,當做綁頭上的帶子；三、同學制作,老師巡察指導 提示同學使用刻刀時候要當心點,不要傷到手；可以以其它小動 物,比如小狗、小白兔為基礎(chǔ)造型制作面具；粘的時候要粘正；四、作業(yè)評比（一）同學評出

15、認為最美麗的面具,并說出理由；（二）哪些面具存在問題,如何改進？請?zhí)岢瞿愕目捶?；（三）老師點評：運用勉勵性的語言,確定同學的進步；優(yōu)秀作 品賜予嘉獎；課后拓展 勉勵同學課下大膽嘗試用不同的材料制作美麗的面具；郁金香 教學目標 加強對顏色搭配的懂得與應用；能夠運用卡紙制作誕生動形象的作品；錘煉同學們剪、畫、粘等動手才能；教學重點 將四片花瓣剪得大小均勻、粘貼的位置恰當；教學難點 剪得過程中要干脆利索是關(guān)鍵；教學工具 綠紙、黃紙、鉛筆、剪刀、雙面膠；教學過程 一、導入 帶同學們走進花的海洋（郁金香） ,同學們觀看郁金香的特點：花 瓣合攏,葉子瘦長；今日咱們就來一起制作一朵紙質(zhì)的郁金香；師出 示各式

16、各樣的紙質(zhì)郁金香圖片；激發(fā)起同學們制作的愛好；請同學們 認真觀看面具包括哪些部分？（花瓣、葉子、花莖）二、教授過程（一）師生一起觀賞同學優(yōu)秀作品,激發(fā)同學的創(chuàng)作欲望；提問：這些作品與老師制作的有什么不同？（同學自由發(fā)表見 解）師總結(jié)：這些作品和老師制作的顏色、外形都不同,但有一個共 同點你們發(fā)覺了嗎？（以郁金香為造型,經(jīng)過變形夸張,制作出來 的）（二）示范制作方法：1.構(gòu)思：我想做一個什么樣子的郁金香？以什么顏色為主？怎樣 來裝飾一下更生動形象呢？（在心中有一個大體的輪廓）2.制作過程：（1）在黃紙和濾紙上分別剪下幾個郁金香的花瓣和葉子；再在綠 紙上剪一個長方形的條和一個圓形；（2）將剪好的葉

17、子對折,是他更加有立體感；（3）用鉛筆在黃色的花瓣上畫出一些弧線（4）根據(jù)在花瓣上畫好的弧線做出折痕,再把綠色的長方形條卷 成圓柱；（5）拿固體膠將幾片折好的花瓣粘在一起；（6）把綠色的圓形剪成條狀,用來做花托；再把花朵、花托、花 莖和葉子組合起來；三、同學制作,老師巡察指導 提示同學使用剪刀時候要當心點,不要傷到手；可以制作不同顏 色,不同造型的郁金香；粘的時候要粘正；四、作業(yè)評比（一）同學評出認為最美麗的郁金香,并說出理由；（二）哪些郁金香存在問題,如何改進？請?zhí)岢瞿愕目捶?；（三）老師點評：運用勉勵性的語言,確定同學的進步；優(yōu)秀作 品賜予嘉獎；課后拓展 勉勵同學課下大膽嘗試用不同的材料制作

18、美麗的郁金香；鸚 鵡 教學目標 加強對顏色搭配的懂得與應用；能夠運用卡紙制作誕生動形象的作品；錘煉同學們剪、畫、粘等動手才能；教學重點 將鸚鵡的各部位剪得大小均勻、粘貼的位置恰當；教學難點 剪得過程中要干脆利索是關(guān)鍵；教學工具 紙杯、紅紙、白紙、藍紙、剪刀、雙面膠、水彩筆 教學過程 一、導入 同學們老師帶來一個好玩的東西,一只鸚鵡的標本；（看！同學們 都很詫異）；同學們輪番認真觀看, （顏色、身體構(gòu)造）,出示更多鸚鵡 圖片,生觀看；今日咱們就來一起制作紙質(zhì)的鸚鵡；師出示各式各樣 的紙藝鸚鵡圖片；激發(fā)起同學們制作的愛好；請同學們認真觀看鸚鵡 包括哪些部分？（眼睛、嘴巴、翅膀 ）二、教授過程（一）

19、師生一起觀賞同學優(yōu)秀作品,激發(fā)同學的創(chuàng)作欲望；提問：這些作品與老師制作的有什么不同？（同學自由發(fā)表見 解）師總結(jié)：這些作品和老師制作的顏色、外形都不同,但有一個共 同點你們發(fā)覺了嗎？（以鸚鵡為造型,經(jīng)過變形夸張,制作出了鸚 鵡）（二）示范制作方法：1.構(gòu)思：我想做一個什么樣子的鸚鵡？以什么顏色為主？怎么搭 配？怎樣來裝飾一下更生動形象呢？（在心中有一個大體的輪廓）2.制作過程：（1）用水彩筆分別在藍紙、白紙和紅紙上畫出鸚鵡尾巴的外形,留意他們的大小不同；（2）把畫好的圖形用剪刀剪下,再另外剪出兩個翅膀的外形；（3）將剪好的尾巴外形的彩紙按大小次序貼在一起；（4）然后,把尾巴和翅膀分別粘在紙杯上

20、,并用藍紙卷出一個圓 柱來；（5）在一張紅紙上剪出幾個條,然后用鉛筆把它們卷起來；（6）將卷好的紅紙條用雙面膠粘在紙杯杯底上；用油性筆給鸚鵡 畫眼睛；三、同學制作,老師巡察指導 提示同學使用剪刀時要當心點,不要傷到手；粘的時候要粘正；四、作業(yè)評比（一）同學評出認為最美麗的鸚鵡,并說出理由；（二）哪些鸚鵡存在問題,如何改進？請?zhí)岢瞿愕目捶ǎ唬ㄈ├蠋燑c評：運用勉勵性的語言,確定同學的進步；優(yōu)秀作 品賜予嘉獎；課后拓展 勉勵同學課下大膽嘗試用不同的材料制作美麗的鸚鵡；錢 包 教學目標 加強對顏色搭配的懂得與應用；能夠運用卡紙制作出精致的作品；錘煉同學們剪、畫、粘等動手才能；教學重點 將鉛包做的整齊

21、,裝飾的花朵粘貼的位置恰當；教學難點 剪得過程中要干脆利索是關(guān)鍵；教學工具 紅紙、藍紙、黃紙、白紙、雙面膠、美工刀 教學過程 一、導入 師：同學們,你們平常攢零用錢嗎？那都放到哪里呢？生：儲錢罐、抽屜、錢包 師出示各種各樣的錢包,同學們觀看特點：顏色明艷、分為幾 層、外形多種多樣、花紋等裝飾非富多彩；今日咱們就來一起制作一 個紙質(zhì)的錢包；師出示各式各樣的紙質(zhì)錢包圖片；激發(fā)起同學們制作 的愛好；請同學們認真觀看錢包包括哪些部分？（內(nèi)層、外包裝紙、裝飾花朵、按扣）二、教授過程（一）師生一起觀賞同學優(yōu)秀作品,激發(fā)同學的創(chuàng)作欲望；提問：這些作品與老師制作的有什么不同？（同學自由發(fā)表見 解）師總結(jié)：這些

22、作品和老師制作的顏色、外形都不同,同學們可以 發(fā)揮想象,設(shè)計一下自己想制作什么樣的；（二）示范制作方法：1.構(gòu)思：我想做一個什么樣子的錢包？以什么顏色為主？怎樣來 裝飾一下更美麗呢？（在心中有一個大體的輪廓）2.制作過程：（1）將長方形的藍紙反復對折；（2）拿出一張白紙,對折起來,裁成和藍色紙等寬度的長方形；（3）將裁完的白紙像折扇一樣折起來；（4）把折好的白紙塞到藍紙的兩側(cè)；（5）在外面包一張紅紙,然后用雙面膠粘貼好；（6）用黃紙剪幾朵小花貼在錢包上做裝飾；再剪一個黃色的小圓 片貼在錢包上；三、同學制作,老師巡察指導 提示同學使用剪刀時候要當心點,不要傷到手；折藍色部分的時 候要折整齊,可以

23、制作不同顏色,不同造型的錢包；粘的時候要美 觀；四、作業(yè)評比（一）同學評出認為最美麗的錢包,并說出理由；（二）哪些錢包存在問題,如何改進？請?zhí)岢瞿愕目捶ǎ唬ㄈ├蠋燑c評：運用勉勵性的語言,確定同學的進步；優(yōu)秀作 品賜予嘉獎；課后拓展 勉勵同學課下大膽嘗試用不同的材料制作美麗的錢包；鴕 鳥 教學目標 加強對顏色搭配的懂得與應用；能夠運用卡紙制作誕生動形象的作品；錘煉同學們剪、畫、粘等動手才能；教學重點 將鴕鳥身體剪得大小均勻、粘貼的位置恰當；教學難點 剪得過程中要干脆利索是關(guān)鍵；教學工具 黑紙、肉色紙、橘黃紙、剪刀、雙面膠 教學過程 一、導入 帶同學們走進鴕鳥的世界,觀看各種姿勢的鴕鳥,同學們觀

24、看鴕 鳥的的特點：身體圓圓、脖子瘦長；今日咱們就來一起制作一只紙質(zhì) 的鴕鳥；師出示各式各樣的紙質(zhì)鴕鳥圖片；激發(fā)起同學們制作的興 趣；請同學們認真觀看鴕鳥包括哪些部分？（頭、脖子、身體、腿）二、教授過程（一）師生一起觀賞同學優(yōu)秀作品,激發(fā)同學的創(chuàng)作欲望；提問：這些作品與老師制作的有什么不同？（同學自由發(fā)表見 解）師總結(jié)：這些作品和老師制作的造型都不同,但有一個共同點你 們發(fā)覺了嗎？（以鴕鳥為造型,經(jīng)過變形夸張,制作出來的）（一）示范制作方法：1.構(gòu)思：我想做一個什么造型的鴕鳥？以什么顏色為主？怎樣來 裝飾一下更生動形象呢？（在心中有一個大體的輪廓）2.制作過程：（1）在黑紙上剪出兩片鴕鳥的羽毛外形,再粘一個圓筒；（2）用剪刀在肉色的紙上剪出鴕鳥的兩條腿；（3）把兩條腿用雙面膠站在圓柱體上；（4）在肉色的紙上另外剪出鴕鳥的頭和脖子的外形；（5）將鴕鳥的脖子插在黑色的羽毛中,并為它粘好橘黃色的嘴和 黑睫毛；三、同學制作,老師巡察指導 提示同學使用剪刀時候要當心點,不要傷到手；鴕鳥的身體要剪 得圓圓的,表達出羽毛的感覺；脖子和腿粘的時候要粘正；四、作業(yè)評比（一）同學評出認為最美麗的鴕鳥,并說出理由；（二）哪些鴕鳥存在問題,如何改進？請?zhí)岢瞿愕目捶?；（三）老師點評：運用勉勵性的語言,確定同學的進步；優(yōu)秀作 品賜予嘉獎；課后拓展 勉勵同學課下大膽嘗試用不同的材料制作美麗的鴕鳥；燈 籠 教學