2022年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案 教學(xué)目標(biāo)：1、把握本學(xué)期的學(xué)問(wèn)多音字,各種形式的詞語(yǔ),句子等；2、能舉一反三,列出更多的相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)；教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 師： 歡迎來(lái)到 “聰慧大擂臺(tái) ” 參與二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)競(jìng)賽節(jié)目；我們將從字,詞,句 師：今日的學(xué)問(wèn)競(jìng)賽主要是為了檢查小伴侶這一學(xué)期的學(xué)問(wèn)收成情形,幾個(gè)方面去考考大家,最終將評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)；同學(xué)們預(yù)備好了嗎？二、闖關(guān) -射擊大比拼 師；小伴侶們讓我們一起來(lái)到“ 射擊場(chǎng) ” ,這兒呀,有許多的氣球,聰慧的你能射中它們嗎？提示你們,認(rèn)真看一看氣球上面的生字都有什么隱秘？（生：多音字）師：你熟悉上面哪個(gè)多音字,能說(shuō)一說(shuō)它的不同讀音并分別組詞嗎？

2、師：哇,氣球全都射中了,想不想看看射擊場(chǎng)的魔法叔叔對(duì)你們有什么樣的評(píng)判呢？（出示“ 我真棒 ” ）老師給每隊(duì)都加上一個(gè)氣球；師：小伴侶們, 除了我們射擊場(chǎng)給出的多音字以外,學(xué)習(xí)中你仍積存了哪些多音字,能說(shuō)一 說(shuō)嗎？同樣分別組詞；（生答）師；小伴侶們,你們說(shuō)得很好,看來(lái)平常都很用功,不過(guò)呀,仍有一些簡(jiǎn)潔混淆的多音字,我們一起來(lái)讀一讀；（生齊讀）三、闖關(guān) -詞語(yǔ)總動(dòng)員 師；小伴侶的射擊水平都很不錯(cuò),不知道小腦袋里的詞語(yǔ)積存怎么樣？讓我們一起來(lái)到“詞 語(yǔ)總動(dòng)員 ”；師；（出示白茫茫） ,我請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀； （生讀） 誰(shuí)能用這種詞語(yǔ)形式再說(shuō)幾個(gè)詞呢？（生 答）師；老師這兒有4 種小動(dòng)物, 每種小動(dòng)物后

3、面都隱匿著一種詞語(yǔ)形式,先請(qǐng)獅子隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)來(lái)選；（生選）請(qǐng)獅子隊(duì)的小伴侶開(kāi)火車依次說(shuō)（連續(xù)選圖說(shuō)）師；別看我們的腦袋小,里面裝得詞語(yǔ)可不少；老師呀給每個(gè)小伴侶再加上一個(gè)氣球；四、闖關(guān) -我會(huì)變 師；小伴侶們,不知道你們有沒(méi)有看過(guò)西游記？（生：看過(guò)）你最喜愛(ài)里面的誰(shuí)呢？（孫悟 空）為什么？（由于它會(huì)變來(lái)變?nèi)ィ┳儊?lái)變?nèi)?我們這個(gè)環(huán)節(jié)就叫“我會(huì)變 ”；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載師；（出示 “我會(huì)變 ”）再（出示例句）誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)句子 句意不變嗎？（生答）（生讀） 你能讓這個(gè)句子變變身,師；我們把這種句子變變身叫什么？（生；把字句改被字句）師；這兒呢,同樣有幾種水果,每種水果后面都有一個(gè)句子要變,我這次請(qǐng)熊

4、貓隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)來(lái)選（依次選,說(shuō)）師 ；（加氣球）五、闖關(guān) -看看想想 師；（出示黑白圖）看了這幅圖,你想說(shuō)點(diǎn)什么？（生說(shuō)）師；小伴侶們你們說(shuō)得真好,這些黑白,多少都是什么？（生；反義詞）（出示問(wèn)題）生活 中你仍積存了哪些反義詞你呢？能寫一寫嗎？教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版學(xué)校語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的復(fù)習(xí)課教案；教材分析：蘇教版學(xué)校語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)主要有多音字,各種形式的詞語(yǔ),反義詞等；教學(xué)目標(biāo)：1. 把握本單元的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)多音字,各種形式的詞語(yǔ),反義詞等；2. 能舉一反三, 列出更多的相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)； 讓同學(xué)加深對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的理 解 3. 讓同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好,有主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愿望 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 師：談

5、話：同學(xué)們,今日有一個(gè)一年級(jí)的小伴侶在學(xué)習(xí)家時(shí)遇到 了點(diǎn)小麻煩,你仍會(huì)背嗎？ 指生背 是不是一年級(jí)的學(xué)問(wèn)現(xiàn)在看來(lái)很 簡(jiǎn)潔呢？是呀！ 我們已經(jīng)把握了許多學(xué)問(wèn)了, 那你有信心來(lái)參與今日學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載的“ 聰慧大擂臺(tái)” 學(xué)問(wèn)競(jìng)賽嗎？師：來(lái)到我們競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)的有 （生：大家好,我們是本事最大的獅子隊(duì)；大家好,我們是聰慧之王老虎隊(duì)； 大家好,我們是力大神勇的大象隊(duì)；大家好,我們是聰慧可愛(ài)的熊貓隊(duì)；）合：讓我們以最熱鬧的掌聲為自己打氣吧！看看咱們的這幾支隊(duì)伍,選手們個(gè)個(gè)虎虎生威,精神抖擻；師：今日的學(xué)問(wèn)競(jìng)賽主要是為了檢查同學(xué)們這一學(xué)期的學(xué)問(wèn)收成情 況,我們將從字,詞,句幾個(gè)方面去考考大家,當(dāng)然這期間,我

6、們也要考察哪支隊(duì)伍的坐姿和寫字姿態(tài)最標(biāo)準(zhǔn),成功；同學(xué)們預(yù)備好了嗎？二熱身這樣你們才能贏得最終的為了能夠更好的發(fā)揮同學(xué)們的聰慧才智,咱們先來(lái)熱熱身； 出示：讀一讀寫一寫 要求：只有寫的認(rèn)真美麗的小組才能獲得參賽的資格；怎樣才能寫好呢？ 出示方法：拼讀精確、書寫認(rèn)真 三闖關(guān) -射擊大比拼師； 出示課件：多音字背、覺(jué)、曲、漂、轉(zhuǎn)、沒(méi) 同學(xué)們讓我們一起來(lái)到“ 射擊場(chǎng)” ,這兒呀,有許多的氣球,聰慧的你能射中它們嗎？提示你們,認(rèn)真看一看氣球上面的生字都有什么隱秘？（生：多音字）師：你熟悉上面哪個(gè)多音字, 能說(shuō)一說(shuō)它的不同讀音并分別組詞嗎？師：哇,氣球全都射中了,想不想看看射擊場(chǎng)的魔法叔叔對(duì)你們有什 么樣

7、的評(píng)判呢？（出示“ 我真棒” ）老師給每隊(duì)都加上一個(gè)氣球；師：同學(xué)們,除了我們射擊場(chǎng)給出的多音字以外,學(xué)習(xí)中你仍積存了學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載哪些多音字,能說(shuō)一說(shuō)嗎？你是怎么熟悉的？同樣分別組詞；（生答）老師也積存了幾個(gè),現(xiàn)在送給大家,我們一起來(lái)讀讀吧！師；同學(xué)們說(shuō)得很好,看來(lái)平常都很用功,不過(guò)呀,仍有一些簡(jiǎn)潔混 淆的雙胞胎,不知道你是否能用火眼金睛辨論開(kāi)呢？ 隨機(jī)造句 我們 一起來(lái)寫一寫、讀一讀；（生分組完成小試卷,再齊讀）詞語(yǔ)總動(dòng)員 四闖關(guān) -師；同學(xué)們的射擊水平都很不錯(cuò),不知道小腦袋里的詞語(yǔ)積存怎么 樣？讓我們一起來(lái)到“ 詞語(yǔ)總動(dòng)員” ；師：我這里有許多的詞語(yǔ),先請(qǐng)每隊(duì)派一名代表起來(lái)領(lǐng)讀；（

8、其他生 跟讀）看來(lái)大家都很厲害嘛！既然讀得這么好,那你能為它們挑選合 適的音節(jié)伴侶嗎？（出示詞語(yǔ)選音節(jié)）師；（出示卡片白茫茫） ,我剛剛不當(dāng)心落下一張,我請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一 讀；（生讀）誰(shuí)能用這種詞語(yǔ)形式再說(shuō)幾個(gè)詞呢？（生答）師；老師這兒有 4 種小動(dòng)物,每種小動(dòng)物后面都隱匿著一種詞語(yǔ)形式,先請(qǐng)獅子隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)來(lái)選；（生選）請(qǐng)獅子隊(duì)的小伴侶開(kāi)火車依次說(shuō) （繼 續(xù)選圖說(shuō)） 出示：又香又甜、高興奮興、不知不覺(jué)、四周八方 師；別看我們的腦袋小,里面裝得詞語(yǔ)可不少；要裝下這么多詞語(yǔ),我們?cè)谄饺绽锞蛻?yīng)當(dāng)做到“ 三多” 出示：多聽(tīng)、多看、多積存五闖關(guān) -我會(huì)變師；小伴侶們,不知道你們有沒(méi)有看過(guò)西游記？（生：看過(guò)）你

9、最喜 歡里面的誰(shuí)呢？ （孫悟空）為什么？（由于它會(huì)變來(lái)變?nèi)ィ?變來(lái)變?nèi)?學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載我們這個(gè)環(huán)節(jié)就叫“ 我會(huì)變” ；師；（出示“ 我會(huì)變” ）孫悟空說(shuō)它先變一個(gè)；出示例子 出示字形變換小魔術(shù) 你能告知大家你預(yù)備怎么變嗎？師：總結(jié)方法,是偏旁的變化； 同學(xué)在測(cè)試卷上完成 出示詞語(yǔ)：藍(lán)天（）的藍(lán)天 誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)（生讀）你 能讓這個(gè)詞語(yǔ)變變身, 能用上我們學(xué)過(guò)的四字成語(yǔ),讓它讀起來(lái)更美 嗎？（生答）師；這兒呢,同樣有幾種水果,每種水果后面都有幾個(gè)詞語(yǔ)要變,我 這次請(qǐng)熊貓隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)來(lái)選（依次選,說(shuō)）師 ；同學(xué)們要記?。骸?萬(wàn)變不離其宗” ,變來(lái)變?nèi)?學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)要 記扎實(shí)；（加氣球）六闖關(guān)

10、-看看想想 師；（出示黑白圖）看了這幅圖,你想說(shuō)點(diǎn)什么？（生說(shuō)）師；同學(xué)們你們說(shuō)得真好, 這些黑白, 多少都是什么？ （生；反義詞）（出示問(wèn)題）生活中你仍積存了哪些反義詞你呢？能寫一寫嗎？師；同學(xué)們,拿出你們的水果來(lái),在你們的水果上寫下你知道的反義 詞；師；我請(qǐng)每隊(duì)的同學(xué)來(lái)讀一讀你寫得反義詞；師；（加氣球）師；同學(xué)們,在這個(gè)冰冷的冬天你最想得到什么？（生：暖和）師；老師呀有個(gè)小建議, 我期望同學(xué)們能把這些裝滿學(xué)問(wèn)的水果送給 山區(qū)的孩子,讓他們?cè)诒涞亩煲材苁粘蓪W(xué)問(wèn),收成暖和；你們說(shuō)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載好不好？那既然要送給它們, 咱就應(yīng)當(dāng)寫上句話, 你想寫什么呢？ 說(shuō) 一說(shuō),寫一寫 七終止 師；到