2022年九甲中心小學(xué)減負(fù)提質(zhì)增效方案

1、. -九甲中心學(xué)校減負(fù)提質(zhì)增效方案九甲中心學(xué)校. . word.zl-. -2022年 3 月 1 日減負(fù)提質(zhì)增效方案一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步統(tǒng)一思想, 提高熟悉,認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)訓(xùn)練局會(huì)議精神和 .平壩區(qū)中學(xué)校常規(guī)治理方法.,切實(shí)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念,用科學(xué)的訓(xùn)練開(kāi)展觀規(guī)、指導(dǎo)學(xué)校的辦學(xué)行為和“ 減負(fù)增效工作,全面推動(dòng)素養(yǎng)教 育,深化課程改革,提高課堂教學(xué)效率,提升訓(xùn)練質(zhì)量；二、工作目標(biāo)要求1嚴(yán)格執(zhí)行訓(xùn)練行政部門頒發(fā)的課程方案,開(kāi)齊、上足、教好各門課程；嚴(yán)格執(zhí)行“ 三表表；課表、作息時(shí)間表、大課間體育活動(dòng)2加強(qiáng)課堂教學(xué)治理,保持良好教學(xué)秩序,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提 高課堂教學(xué)效益；3嚴(yán)禁用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組

2、織同學(xué)上課,堅(jiān)決杜絕有 償家教；對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難同學(xué)課外補(bǔ)習(xí)是老師義不容辭的職責(zé),作為教學(xué)過(guò)程的有機(jī)組成局部予以落實(shí)；4嚴(yán)格掌握同學(xué)的課外作業(yè)量,一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),三、四年級(jí)作業(yè)總量不超過(guò)四非常鐘,五、六年級(jí)家庭作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)；5嚴(yán)格掌握同學(xué)在?；顒?dòng)時(shí)間總量,同學(xué)每天在?；顒?dòng)時(shí)間總. . word.zl-. -量不超過(guò) 8 小時(shí)；保證同學(xué)有不少于10 小時(shí)的睡眠時(shí)間；6嚴(yán)格掌握考試次數(shù),原那么上學(xué)校每學(xué)期只在期末進(jìn)展一次 學(xué)科考試；7學(xué)校和老師均不統(tǒng)一購(gòu)置或要求自購(gòu)本區(qū)學(xué)校生用書目錄外 的練習(xí)冊(cè)、習(xí)題集、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)等資料；8學(xué)校和老師不自行組織同學(xué)購(gòu)置書刊報(bào)紙,訂閱報(bào)刊,嚴(yán)格 依據(jù)上

3、級(jí)要求,一律實(shí)行讓同學(xué)家長(zhǎng)自由挑選,自行訂閱的方式；9嚴(yán)格執(zhí)行素養(yǎng)訓(xùn)練評(píng)判制度,實(shí)行等級(jí)記分制度；學(xué)校不以 同學(xué)考試成果作為考核、 嘉獎(jiǎng)老師的主要依據(jù)； 老師不得按考試成果 給同學(xué)排名次；不得以考試成果作為判定同學(xué)好差的主要依據(jù)；三、詳細(xì)措施：1. 健全組織,為增效提質(zhì)工作供應(yīng)保證；學(xué)校成立貫徹規(guī)、執(zhí) 行規(guī)定、減負(fù)提質(zhì)增效工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：曹天勇謝超吳道紅嚴(yán)軍金輝周遵貴定成成員：袁明勇朱勇 2. 轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)老師訓(xùn)練思想治理；人的一切行為是受思想 支配的,提高老師的熟悉；我們要組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)和相關(guān)文件,把貫徹執(zhí)行 .平壩區(qū)常規(guī)治理方法 .,強(qiáng)化治理責(zé)任,落實(shí)治理職責(zé),并以此為契機(jī),積極

4、開(kāi)展“ 文明校內(nèi)、平安校內(nèi)、和諧校內(nèi)創(chuàng)立活 動(dòng)；結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)開(kāi)展觀活動(dòng)開(kāi)展訓(xùn)練思想大爭(zhēng)論,樹(shù)立正確的 人才觀,明確只要喜愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó), 能夠在自己的崗位上為社會(huì)做. . word.zl-. -出貢獻(xiàn)的都是人才,“ 三百六十行,行行出狀元；轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù) 為唯獨(dú)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量觀,培育出綜合素養(yǎng)好、有個(gè)性特長(zhǎng)、會(huì)終身 學(xué)習(xí)的高質(zhì)量人才；樹(shù)立正確的教學(xué)觀,不把同學(xué)當(dāng)成學(xué)問(wèn)的容器、解題的機(jī)器,引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探求學(xué)問(wèn),培育才能,開(kāi)展智力,變“ 被 動(dòng)學(xué)為“ 主動(dòng)學(xué),變“ 攙著走為“ 自己走,使其成為學(xué)習(xí)的主人；樹(shù)立正確的師生觀,建立XX 、公平、和諧的師生關(guān)系,信任敬重同學(xué),敬重同學(xué)的人格,敬重同學(xué)

5、的個(gè)性,敬重同學(xué)智力開(kāi)展的 差異；3狠抓老師培訓(xùn),努力提高素養(yǎng)；一要大力培育老師的敬業(yè)精 神,把愛(ài)生作為師德訓(xùn)練永恒的主題,引導(dǎo)全體老師帶著愛(ài)心、帶著 責(zé)任、帶著聰明投身訓(xùn)練教學(xué)；二要加強(qiáng)校本培訓(xùn),充分利用老師專 業(yè)開(kāi)展班這一平臺(tái),環(huán)繞提高老師才能,積極開(kāi)展“ 校本爭(zhēng)論,通過(guò)青年老師根本功競(jìng)賽和課堂教學(xué)比武、開(kāi)展教研活動(dòng)、 與兄弟學(xué)校溝通等,為老師的專業(yè)開(kāi)展和個(gè)人成長(zhǎng)供應(yīng)寬闊的舞臺(tái)；正確對(duì)待考試和分?jǐn)?shù)； 考試不僅是對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的一種檢測(cè),也是 對(duì)老師教學(xué)的一種評(píng)判；因此,考試有必要,但必需正確對(duì)待；我們 每學(xué)期只組織一次期末考試, 但不得公布同學(xué)的名次, 只是依據(jù)同學(xué) 考試的情形, 要求班主任考

6、試后對(duì)同學(xué)多做思想工作,幫忙同學(xué)一起 分析階段性的學(xué)習(xí)情形,同時(shí),通過(guò)老師家訪、家長(zhǎng)校訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、校信通等渠道加強(qiáng)家校聯(lián)系,形成合力,提高訓(xùn)練實(shí)效；培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)； 我們要注意同學(xué)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí) 慣的培育,如：刻苦學(xué)習(xí)的意志不怕困難,不怕失敗挫折,勤于思. . word.zl-. -考,敢于提問(wèn),有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度上課用心聽(tīng)講,動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參加教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真完成作業(yè),對(duì)學(xué) 習(xí)一絲不茍,敏捷多樣的學(xué)習(xí)方法能把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn),能夠 舉一反三,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣,讀書、自學(xué)的習(xí) 慣,課外閱讀書報(bào)的習(xí)慣,作業(yè)、考試認(rèn)真檢查的習(xí)慣等；4. 追

7、求有效課堂,努力提高教學(xué)質(zhì)量；實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練、加強(qiáng)規(guī) 治理的主渠道在課堂, 提質(zhì)增效的關(guān)鍵在提高課堂教學(xué)質(zhì)量；我們要 在嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)檢查備課、教研活動(dòng)、同學(xué)作業(yè)、練習(xí)檢測(cè)等的 同時(shí),堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化：教學(xué)目標(biāo)的制定,轉(zhuǎn)變過(guò)去 單純把握學(xué)問(wèn)技能的單一目標(biāo)為學(xué)問(wèn)、技能、智力、情感、心理品質(zhì) 等全面開(kāi)展的多元綜合目標(biāo)； 引導(dǎo)同學(xué)參加教學(xué)全過(guò)程； 整個(gè)教學(xué) 過(guò)程以同學(xué)活動(dòng)為主, 新生同學(xué)的主體位置, 讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人；在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中做到四個(gè)盡量：盡量讓同學(xué)觀看、感受、摸索、比 擬、分析、概括；盡量讓同學(xué)讀書、爭(zhēng)論、小結(jié)、質(zhì)疑；盡量讓同學(xué) 發(fā)表不同看法,培育制造意識(shí)、制造思維；盡量制造讓全

8、體同學(xué)主動(dòng) 參加教學(xué)活動(dòng)的條件和時(shí)機(jī), 主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn), 獲得分析問(wèn)題和 解決問(wèn)題的才能；優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段；教學(xué)方法堅(jiān)持“ 多法 協(xié)作、優(yōu)化組合的原那么,變注入式為啟示式教學(xué)；不片面追求把 戲翻新、圖形式上的喧鬧, 而是注意激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好,激活同學(xué)的思 維,以到達(dá)教學(xué)目標(biāo)；采納多種手段幫助教學(xué),發(fā)揮現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù) 的作用,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情形,激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好,突破重點(diǎn)、難點(diǎn),使概念形 象化；學(xué)校勉勵(lì)支持老師大膽改革,改良教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué),. . word.zl-. -提高課堂教學(xué)質(zhì)量；在課堂教學(xué)中做到“ 三到位：根底學(xué)問(wèn)訓(xùn)練到 位、根本才能訓(xùn)練到位、學(xué)習(xí)情感謝發(fā)到位；致力做到“ 五把：把

9、學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)仍給同學(xué)、把學(xué)習(xí)方法教給同學(xué)、把愛(ài)好帶進(jìn)課堂、把實(shí) 踐才能的培育納入課堂、把創(chuàng)新觀融入課堂；5. 減輕過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),讓同學(xué)安康成長(zhǎng)；切實(shí)減輕課業(yè)同學(xué)負(fù) 擔(dān),解放同學(xué)的精神和身體壓力,讓同學(xué)開(kāi)心地學(xué)習(xí)、安康地成長(zhǎng)；堅(jiān)持一個(gè)原那么：以同學(xué)開(kāi)展為本；注意同學(xué)全面開(kāi)展,注意開(kāi)展全 體同學(xué)；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),把規(guī)教學(xué)秩序、減輕過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì) 量的工作放在首位,結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定工作方案；把握兩個(gè)前提：一 是嚴(yán)格執(zhí)行的課程方案, 嚴(yán)格掌握同學(xué)在校時(shí)間, 嚴(yán)格依據(jù)課程方案 設(shè)置課程,開(kāi)全上足教好, 不隨便增減課程課時(shí),不隨便提高或降低 教學(xué)要求；二是依據(jù)兒童學(xué)習(xí)和生活規(guī)律,合理支配每天作息時(shí)間,扎

10、實(shí)開(kāi)展“ 體育活動(dòng),確保同學(xué)每天 1 小時(shí)的體育錘煉和活動(dòng)時(shí)間；做到“ 三不準(zhǔn)： 不準(zhǔn)要求同學(xué)亂購(gòu)教輔資料,不準(zhǔn)老師從事有償家 教,不準(zhǔn)利用寒暑假、節(jié)假日組織同學(xué)集體補(bǔ)課；要求“ 四精：精 心備課,細(xì)心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),細(xì)心批改作業(yè),細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)困生；提倡“ 五留五不留： 留適時(shí)適量的作業(yè), 留自主型作業(yè), 留分層型作業(yè),留實(shí)踐型作業(yè),留養(yǎng)成型作業(yè)；不留超時(shí)超量作業(yè),不留節(jié)日作業(yè),不留機(jī)械重復(fù)作業(yè),不留隨便性作業(yè),不留懲處性作業(yè)；6. 開(kāi)展豐富多彩的愛(ài)好活動(dòng),促進(jìn)同學(xué)和諧開(kāi)展；課業(yè)負(fù)擔(dān)的 削減,給同學(xué)騰出了大片的開(kāi)展時(shí)空；要在屬于同學(xué)自己的時(shí)空里,讓同學(xué)自由地、無(wú)拘無(wú)束地在玩中學(xué),在嬉戲中求知,在與

11、伙伴的交. . word.zl-. -流中完善自我；規(guī)活動(dòng)課的教學(xué),實(shí)行“ 五定定時(shí)間、定場(chǎng)地、定老師、定 容、定同學(xué),培育同學(xué)各方面的愛(ài)好愛(ài)好；為培育同學(xué)個(gè)性、 開(kāi)發(fā)同學(xué)潛能, 學(xué)校切實(shí)開(kāi)發(fā)和實(shí)施藝術(shù)訓(xùn)練 校本課程；我們將連續(xù)本著“ 分級(jí)開(kāi)設(shè)、全體參加、兼顧特長(zhǎng)、充分保證的原那么,讓100%的同學(xué)參加活動(dòng),適應(yīng)不同年齡同學(xué)的特點(diǎn)分層次推動(dòng)；通過(guò)形式多樣的藝術(shù)活動(dòng),提高同學(xué)的藝術(shù)樂(lè)趣；通過(guò)舉辦讀書節(jié)、 藝術(shù)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、體育節(jié)和其他一系列豐富多 彩的活動(dòng),促進(jìn)同學(xué)安康成長(zhǎng)；開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng),做到活動(dòng)育人；學(xué)校依據(jù) .學(xué)校德 育工作規(guī)程 .,依據(jù)總體目標(biāo)和同學(xué)成長(zhǎng)規(guī)律,抓好學(xué)科滲透,每學(xué) 年度召開(kāi)班主任沙龍, 進(jìn)展班級(jí)治理研討, 請(qǐng)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀老師溝通班級(jí)治理以及愛(ài)生育人的典型經(jīng)受；周周進(jìn)展少先隊(duì)常規(guī)檢查評(píng)比,月月頒發(fā)流淌紅旗,培育同學(xué)的“ 五自才能；除固定的宣 傳欄外,學(xué)校在校內(nèi)每個(gè)角落新增宣揚(yáng)牌,并定期更換訓(xùn)練容,使學(xué) 生受到良好的氣氛熏陶； 每學(xué)期開(kāi)展系列德育主題活動(dòng),培育同學(xué) 良好的道德情操；充分發(fā)揮國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾播送站、黑板報(bào)、宣 傳櫥窗、宣揚(yáng)欄等陣地的作用,對(duì)同學(xué)進(jìn)展民族精神訓(xùn)練、公民道德