保教知識(shí)與能力兒童發(fā)展部分歷年真題

1、-. z.11年下半年真題一、單項(xiàng)選擇題1.兒童能以命題形式思維，則其認(rèn)知開展已到達(dá)()。A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段2.兒童開場(chǎng)能夠按照物體*些比擬穩(wěn)定的主要特征進(jìn)展概括，說明兒童已出現(xiàn)了()。A.直觀的概括B.語詞的概括C.表象的概括D.動(dòng)作的概括 3.幼兒典型的思維方式是()。A.直觀動(dòng)作思維B.抽象邏輯思維C.直觀感知思維 D.具體形象思維 4.童言無忌從兒童心理學(xué)的角度看是()。 A.兒童心理落后的表現(xiàn)B.符合兒童年齡特征的表現(xiàn)C.超常的表現(xiàn)D.父母教育不當(dāng)所致 5.一個(gè)小女孩看到夏景說：小姐姐坐在河邊，天熱，她想洗澡，她還想洗臉，因?yàn)槟樕咸屎?。這個(gè)

2、小女孩的想象是()。 A.經(jīng)歷性想象B.情境性想象C.愿望性想象D.擬人化想象 6.幼兒道德開展的核心問題是()。 A.親子關(guān)系的開展B.同伴關(guān)系的開展C.性別角色的開展D.親社會(huì)行為的開展8.最有利于兒童成長(zhǎng)的依戀類型是()。 A.回避型B.平安型C.對(duì)抗型D.遲鈍型 9.以下符合兒童動(dòng)作開展規(guī)律的是()。 A.從局部動(dòng)作開展到整體動(dòng)作B.從邊緣局部動(dòng)作開展到中央局部動(dòng)作 C.從粗大動(dòng)作開展到精細(xì)動(dòng)作D.從下部動(dòng)作開展到上部動(dòng)作 10.兒童有不知足、不平安、憂慮、退縮、疑心、不喜歡與同伴交往等特點(diǎn)是在()教養(yǎng)方式下形成的。 A.放縱型B.專制型C.型D.自由型11.在良好的教育環(huán)境下，5-6

3、歲幼兒能集中注意()。 A.5分鐘B.10分鐘C.15分鐘D.7分鐘 12.嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向被稱為()。A.依戀B.合作C.移情D.社會(huì)化15.幼兒對(duì)科學(xué)概念掌握的特點(diǎn)為()。 A.可通過日常交往掌握B.可通過個(gè)人積累經(jīng)歷掌握C.需經(jīng)過專門教學(xué)才能掌握D.以上都對(duì)三、材料分析題2.4歲的成成上床睡覺前非要吃糖不可。媽媽一個(gè)勁兒地向他解釋睡覺前不能吃糖的道理，成成就是不聽，還扯著嗓子哭起來。媽媽生氣地說;再哭，我打你。成成不但沒停頓哭叫，反而情緒更加沖動(dòng)，干脆在床上打起滾來。請(qǐng)運(yùn)用有關(guān)幼兒情緒的理論，談?wù)勑∶鳛槭裁磿?huì)這樣，成人應(yīng)如何引導(dǎo)與培養(yǎng)幼兒的良好情緒。

4、12年上半年真題8、根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知開展階段理論，36歲的幼兒處于()階段。A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段9、兒童學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期是()。A.01歲B.13歲C.36歲D.56歲10、培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨(dú)，這些教育措施主要是針對(duì)()。 A.膽汁質(zhì)的兒童B.多血質(zhì)的兒童C.黏液質(zhì)的兒童D.抑郁質(zhì)的兒童 11、幼兒在想象中常常表露個(gè)人的愿望。例如，大班幼兒文文說：媽媽，我長(zhǎng)大了也想和你一樣，做一個(gè)教師。這是一種()。 A.經(jīng)歷性想象B.情境性想象C.愿望性想象D.擬人化想象13、在同一桌上繪畫的幼兒，其想象的主題往往雷同，這說明幼兒想象的特點(diǎn)是()

5、。A.想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起B(yǎng).想象的主題不穩(wěn)定，想象方向隨外界刺激的變化而變化C.想象的容零散，無系統(tǒng)性，形象間不能產(chǎn)生聯(lián)系D.以想象過程為滿足，沒有目的性18、在學(xué)齡前期，()兒童的性別角色的教育對(duì)兒童的智力開展和性格開展是有益的。 A.強(qiáng)化B.適當(dāng)?shù)疌.不考慮D.以上說法都不對(duì)19、兒童一進(jìn)商場(chǎng)就被漂亮的玩具吸引，這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是()。A.注意B.想象C.需要D.思維二、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每題5分，共20分。)21、游戲滿足了幼兒身心開展的哪些需要24、簡(jiǎn)述幼兒思維開展的一般特點(diǎn)。12年下半年真題一單項(xiàng)選擇題1、*5歲兒童畫的西瓜比人大，畫的兩顆尖牙也占了人臉的

6、大局部，這段時(shí)期兒童畫的特點(diǎn)是()。 A.感覺的強(qiáng)調(diào)和夸B.繪畫技能稚嫩C.未掌握畫面布局比例D.表象符號(hào)的形成 2、嬰兒喜歡將東西扔在地上，成人撿起來給他后，他又扔在地上，如此重復(fù)，樂此不疲，這一現(xiàn)象說明嬰兒喜歡()。 A.抓握物體B.重復(fù)連鎖動(dòng)作C.手的動(dòng)作D.玩東西 6、有的幼兒遇事反響快，容易沖動(dòng)，很難約束自己的行為，這種幼兒的氣質(zhì)類型比擬傾向于()。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì) 8、幼兒常把沒有發(fā)生的或期望的事情當(dāng)作真實(shí)的事情，這說明幼兒()。 A.說謊B.移情C.好奇心強(qiáng)D.想象與現(xiàn)實(shí)混淆 10、幼兒意識(shí)到自己和他人一樣都有情感、有動(dòng)機(jī)、有想法，這反映了幼兒()。 A.

7、情感的開展B.感覺的開展C.個(gè)性的開展D.社會(huì)認(rèn)知的開展二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每題15分，共30分。)12、分析下表所反映的幼兒記憶的特點(diǎn)。表：幼兒形象記憶與語詞記憶效果的比擬(對(duì)10個(gè)物或詞回憶出的數(shù)量年齡歲熟悉的物體熟悉的詞生疏的詞343.91.80454.43.60.3565.14.60.4四、材料分析題(本大題共2小題，每題20分，共40分。閱讀下面材料，答復(fù)以下問題。孩子的一百種語言孩子是由一百種組成的孩子有一百種語言一百雙手一百個(gè)念頭還有一百種思考、游戲、說話的方式有一百種歡樂，去歌唱去理解一百種歌唱與了解的喜悅一百種世界去探索去發(fā)現(xiàn)一百種世界去創(chuàng)造一百種世界去夢(mèng)想(摘自孩子

8、的一百種語言，馬拉古奇，師大學(xué)，2008年) (一)：你能從詩(shī)中讀到幼兒心理開展的什么特點(diǎn)(二)：依據(jù)這些特點(diǎn)，教師應(yīng)該怎么對(duì)待幼兒13年上半年真題1.以下哪種方法不利于緩解或調(diào)整幼兒沖動(dòng)的情緒()A.轉(zhuǎn)移注意力B.斥責(zé)C.冷處理D.安撫 2.適合幼兒開展的涵是指()A.追隨幼兒的興趣B.任其自由開展C.跟隨幼兒的開展D.適合幼兒開展規(guī)律與特點(diǎn) 4.由于幼兒的肌肉中水分多，蛋白質(zhì)及糖原少，不適合他們的運(yùn)動(dòng)工程是() A.拍球B.投擲C.長(zhǎng)跑D.跳繩 6.冬冬邊玩魔方邊自己小聲嘀咕：轉(zhuǎn)一下這面試試，再轉(zhuǎn)這面呢這種語言被稱為() A.角色語言B.自我中心語言C.對(duì)話語言D.部語言 8.有的幼兒擅長(zhǎng)

9、繪畫，有的善于動(dòng)手操作，還有的很會(huì)講故事。這表達(dá)的是幼兒() A.能力類型的差異B.能力開展早晚的差異C.能力開展速度的差異D.能力水平的差異 9.嬰幼兒手眼協(xié)調(diào)的標(biāo)志性動(dòng)作是() A.無意觸摸到東西B.握住手里的東西C.伸手拿到看見的東西D.玩弄手指二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每題15分，共30分)11.簡(jiǎn)述幼兒期自我評(píng)價(jià)的趨勢(shì)并舉例說明。四、案例分析題(本大題共2小題，每題20分，共40分)14.材料：離園時(shí)，三歲的小凱對(duì)媽媽興奮地說：媽媽，今天我得了一個(gè)小笑臉，教師還貼在我的腦門兒上了。媽媽聽了很快樂。連續(xù)兩天，小凱都這樣告訴媽媽。后來媽媽和教師溝通后才得知，小凱并沒有得到小笑臉。媽媽生

10、氣地責(zé)怪小凱：你這么小，怎么就說謊呢問題：小凱媽媽的說法是否正確試結(jié)合幼兒想象的特點(diǎn)分析上述現(xiàn)象。13年下半年真題一、選擇(每題3分，共10題，共30分)1、由于幼兒是以自我為中心區(qū)分左右方向的，幼兒教師在動(dòng)作示時(shí)應(yīng)該A背對(duì)幼兒，采用鏡面示 B面對(duì)幼兒，采用鏡面示C面對(duì)幼兒，采用正常示 D背對(duì)幼兒，采用正常示2、2歲半的豆豆還不會(huì)自己吃飯，可偏要自己吃;不會(huì)穿衣，偏要自己穿。這反映了幼兒 A情緒的開展 B動(dòng)作的開展C自我意識(shí)的開展 D認(rèn)知的開展 3、中班幼兒告狀現(xiàn)象頻繁，這主要是因?yàn)橛變?A道德感的開展 B羞愧感的開展C美感的開展 D理智感的開展 4、渴望同伴接納自己，希望自己得到教師的表?yè)P(yáng)，

11、這種表現(xiàn)反映了幼兒 A自信心的開展 B自尊心的開展C自制力的開展 D移情的開展 5、為了解幼兒同伴交往特點(diǎn)，研究者深入幼兒所在的班級(jí)，詳細(xì)記錄其交往過程的語言和動(dòng)作等。這一研究方法屬于A訪談法 B實(shí)驗(yàn)法C觀察法 D作品分析法11、影響學(xué)前兒童游戲的個(gè)體因素主要有哪些1514、材料：奇奇是這樣一個(gè)孩子：他膽子小，上課不主動(dòng)發(fā)言，即便發(fā)言，小臉漲得通紅，聲音很小，特別害怕失敗與挫折、他也不愛與同伴交往、教師和小朋友邀請(qǐng)他時(shí)，總是把頭搖得像撥浪鼓似的問題(1)造成奇奇性格膽小的可能因素有哪些(12分)(2)你覺得該怎樣幫助奇奇(8分)14年上半年真題1.小班集體教學(xué)話動(dòng)一般都安排15分鐘左右，是因?yàn)?/p>

12、幼兒有意注意時(shí)間一般是()A. 2025分鐘 B. 35分鐘C.1518分鐘 D.1011分鐘2. 幼兒教師選擇教育教學(xué)容最主要的依據(jù)是()A.幼兒開展 B.社會(huì)需求 C.學(xué)科知識(shí)D.教師特長(zhǎng)3. 幼兒園促進(jìn)幼兒社會(huì)性開展的主要途徑是()A.人際交往 B.操作練習(xí) C.教師講解 D.集體教學(xué)4. 照料者對(duì)嬰兒的雪球應(yīng)給予及時(shí)回應(yīng)是因?yàn)?根據(jù)埃里克森的觀點(diǎn)，在生命中第一年的嬰兒面臨的幾本沖突是()A.主動(dòng)性對(duì)疚 B.根本信任對(duì)不信任 C.自我統(tǒng)一性對(duì)角色裩亂D.自主性對(duì)害羞5.在嬰兒表現(xiàn)出明顯的別離焦慮對(duì)象時(shí)，說明嬰兒己獲得 )A.條件及射觀念 B.母親觀念 C.積極情緒觀念 D.客體永久性觀念

13、9.嬰幼兒應(yīng)多吃蛋.奶等食物，保證維生素D的攝入，以防止因維生素D缺乏而引起( )A.呆小癥 B.異嗜癖 C.佝倭病 D.壞血病10.幼兒難以理解反話的含義，是因?yàn)橛變豪斫馐挛锞哂? )A.歡關(guān)性 B.外表性 C.形象性 D.絕對(duì)性二、簡(jiǎn)答題12.茵茵己經(jīng)上了中班，她知道把兩個(gè)蘋果和三個(gè)蘋果加起來，就有 5個(gè)蘋果。但是問她2加3等于幾她直搖頭。根據(jù)上述案例簡(jiǎn)述中班幼兒教學(xué)學(xué)習(xí)的思維特點(diǎn)以及教育的啟示。四材料題15.材料2:星期一，己經(jīng)上一小班的松松在午睡時(shí)一直哭泣，嘴里還一直嘮叨，說：我要打給爸爸來接我，我要回家。教師屢次撫慰他還一直在哭。教師生氣地說：你在哭，爸爸就不來接你了.松松聽后情緒更

14、加沖動(dòng)，哭得更加厲害了。問題：請(qǐng)簡(jiǎn)述上述教師的行為(5分)，并提出三種幫助幼兒專制情緒的有效方法(15分)14年下半年真題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每題3分，共30分)歲左右兒童使用的句子主要是()A.單詞句B.電報(bào)句C.完整句D.復(fù)合句2.按照皮亞杰的觀點(diǎn)2-7歲的思維處于()A.具體運(yùn)算階段B.形式運(yùn)算階段C.感知運(yùn)動(dòng)階段D.前運(yùn)算階段3.在陌生環(huán)境實(shí)驗(yàn)中媽媽在嬰兒身邊嬰兒一般能安心玩耍，對(duì)陌生人的反響也比擬積極，兒童對(duì)媽媽的依戀屬于()A.回避型B.無依戀型C.平安型D.對(duì)抗型4.嬰兒手眼協(xié)調(diào)發(fā)生時(shí)間()A.2-3個(gè)月B.4-5個(gè)月C.7-8個(gè)月D.9-10個(gè)月5.按順序呈現(xiàn)護(hù)士

15、、兔子、月亮、救護(hù)車、胡蘿卜、太陽(yáng)圖片讓兒童回憶，兒童回憶說：剛看到了救護(hù)車和護(hù)士，兔子與胡蘿卜太陽(yáng)與月亮，這些兒童運(yùn)用了記憶策略為()A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.習(xí)慣化策略10.幼兒鼻中隔為易出血區(qū)，該處出血后正確的處理方法是()A.鼻根部涂紫藥水然后安靜休息B.讓幼兒略低頭冷敷前額鼻部C.止血后半小時(shí)部劇烈運(yùn)動(dòng)D.讓兒童仰臥休息12.簡(jiǎn)述加德納的多元智能理論的主要觀點(diǎn)，智能種類及教育啟示15四、材料分析題14材料：小虎精力旺盛愛打抱不平，做事急躁馬虎愛指揮人，稍有不如意大發(fā)脾氣動(dòng)手打，事后也懊悔但難抑制。問題：你認(rèn)為小虎的氣質(zhì)屬于什么類型？為什么？如果你是小虎的教師，你準(zhǔn)備

16、如何根據(jù)氣質(zhì)類型的特征實(shí)施教育。15年上半年真題一單項(xiàng)選擇題1.在兒童的日常生活、游戲等活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)或改變*種條件，以引起兒童心理的變化，這種研究方法是()。 A.觀察法B.自然實(shí)驗(yàn)法C.測(cè)驗(yàn)法D.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法2.幼兒看見同伴欺負(fù)別人會(huì)生氣，看見同伴幫助別人會(huì)贊同，這種體驗(yàn)是()。A.理智感B.道德感C.美感D.自主感3.幼兒如果能夠認(rèn)識(shí)到他們的性別不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而發(fā)生改變，說明他已經(jīng)具有()。A.性別傾向性B.性別差異性C.性別獨(dú)特性D.性別恒常性4.讓臉上抹有紅點(diǎn)的嬰兒站在鏡子前，觀察其行為表現(xiàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)試的是嬰兒哪方面的開展()。A.自我意識(shí)B.防御意識(shí)C.性別意識(shí)D.道德意識(shí)5.

17、個(gè)體認(rèn)識(shí)到他人的心理狀態(tài)，并由此對(duì)其相應(yīng)行為作出因果性推測(cè)和解釋的能力稱為()。A.元認(rèn)知B.道德認(rèn)知C.心理理論D.認(rèn)知理論10.被黃蜂蟄傷后，正確的處理方法是()。 A.涂肥皂水B.用溫水沖洗C.涂食用醋D.冷敷二、簡(jiǎn)答題 11.【題干】簡(jiǎn)述班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)。(15分)四、材料分析題(本大題共2小題，每題20分，共40分)閱讀材料，并答復(fù)以下問題。14.材料：情境一：一天晩上，莉莉和媽媽散步時(shí)，有以下對(duì)話：媽媽：月亮在動(dòng)還是不動(dòng)莉莉：我們動(dòng)他就動(dòng)。媽媽：是什么使他動(dòng)起來的呢莉莉：是我們。媽媽：我們?cè)趺词顾麆?dòng)起來的呢莉莉：我們走路的時(shí)候他自己就走了。情境二：在幼兒園教學(xué)區(qū)活動(dòng)中，

18、教師給莉莉出示兩排一樣多的紐扣，莉莉認(rèn)為一一對(duì)應(yīng)排列的兩排一樣多。當(dāng)教師把下面一排聚攏時(shí)，她就認(rèn)為兩排不一樣多了(1)【題干】莉莉的行為說明她處于思維開展的什么階段(2分)舉例說明這個(gè)階段思維的主要特征及表現(xiàn)。(12分)(2)【題干】幼兒這種思維特征對(duì)幼兒園教師的保教活動(dòng)有什么啟示(6分)15年下半年真題1以下哪一種不屬于3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南倡導(dǎo)的幼兒學(xué)習(xí)方式()A強(qiáng)化練習(xí)B直接感知C實(shí)際操作D親身體驗(yàn)2小班幼兒玩橡皮泥時(shí)，往往沒有方案性。橡皮泥搓成團(tuán)就說是包子，搓成條就說是面條，長(zhǎng)條橡皮泥卷起來就說是麻花。這反映了小班幼兒()A具體形象思維特點(diǎn)B直接行動(dòng)思維特點(diǎn)C象征性思維特點(diǎn)D抽象邏

19、輯思維特點(diǎn)3教師根據(jù)幼兒的圖畫來評(píng)價(jià)幼兒開展的主法屬于()A觀察法B作品分析法C檔案代評(píng)價(jià)法D實(shí)驗(yàn)法4一名從未見過飛機(jī)的幼兒，看到上飛過的一架飛機(jī)說：看，一只很大的鳥!從幼兒語言開展的角度來看，這一現(xiàn)象反映的特點(diǎn)是()A過渡規(guī)化B擴(kuò)展缺乏C過度泛化D電報(bào)式言語5班杜拉的社會(huì)認(rèn)知理論認(rèn)為()A兒童通過觀察和模仿身邊人的行為學(xué)會(huì)分享B操作性條件反射是兒童學(xué)會(huì)分享最重要的學(xué)習(xí)形式C兒童能夠?qū)W會(huì)分享是因?yàn)閮和煨员旧艱兒童學(xué)會(huì)分享是因?yàn)槌扇瞬扇×擞行У莫?jiǎng)懲措施6評(píng)價(jià)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育最重要的指標(biāo)是()。A體重和頭圍 B頭圍和胸圍C身高和胸圍 D身高和體重8幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)中扭傷，出現(xiàn)充血、腫脹和疼痛，教師應(yīng)對(duì)

20、幼兒采取的措施是()A停頓活動(dòng)，冷敷扭傷處B停頓活動(dòng)，熱敷扭傷處C按摩扭傷處，繼續(xù)活動(dòng)D清潔扭傷處，繼續(xù)活動(dòng)二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每題15分，共30分) 11為什么不能把36歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南作為一把尺子來衡量所有的幼兒請(qǐng)說明理由。(15分)四、材料分析題(本大題共2小題，每題20分，共40分)，閱讀材料，并答復(fù)以下問題。14材料：為了解中班的幼兒分類能力的開展，教師選擇了狗、人、船、鳥四圖片，需求幼兒從中挑出一不同的。很多幼兒拿出了船，他們的理由分別是：狗、人和鳥常常是在一起出現(xiàn)的，船不是，狗、人、鳥都有頭，腳和身體，而船沒有;狗、人，鳥是會(huì)長(zhǎng)大的，而船是不會(huì)長(zhǎng)大的。問題：(1)請(qǐng)結(jié)

21、合上述材料分析中班幼兒分類能力的開展特點(diǎn)。(10分) (2)基于上述材料中幼兒的開展特點(diǎn)，教師如何實(shí)施教育。(10分)16年上半年真題一、單項(xiàng)選擇題10題，每題3分，共30分1.名幼兒畫小朋友放風(fēng)箏，將小朋友的手畫得很長(zhǎng)，幾乎比身體長(zhǎng)了3倍，這說明幼兒繪畫特點(diǎn)具有 A.形象性B.抽象性C.象征性D.夸性2 .1歲半的兒童想給媽媽吃餅干時(shí)，會(huì)說：媽媽餅吃井把餅干遞過去，這說明這階劇兒童語言開展的一個(gè)主要特點(diǎn)是：A.電報(bào)句B.完整句C.單詞句D.簡(jiǎn)單句3.名4歲幼兒聽到教師說一滴水，不起眼結(jié)果他理解成了一滴水，肚臍眼這一現(xiàn)象主要說明幼兒A.聽覺區(qū)分力弱 B.想象力非常豐富C.語言理解憑借自己的具體

22、經(jīng)歷 D.理解語言具有隨意性4.在商場(chǎng)，4- 5歲的幼兒看到自己喜愛的玩具時(shí)，已不像2-3歲時(shí)那樣吵著要買，他能聽從成人的要求并用語言撫慰自己：家里有許多玩具了，我不買了。對(duì)以上現(xiàn)象合理的解釋是A.4-5歲幼兒形成了節(jié)約的概念 B. 4-5歲幼兒的情緒控制能力進(jìn)一步開展C.4-5歲幼兒能理解玩其他玩具同樣快樂 D.4-5歲幼兒自我撫慰的手段有了進(jìn)一步開展5.下雨天走在被車輪碾過的泥濘路上，曉雪問：爸爸，地上一道一道的是什么呀？爸爸說：是車輪壓過的泥地兒，叫做車道溝。曉雪說：爸爸腦門上也有車道溝。(指皺紋)，曉雪的說法表達(dá)的幼兒思維特點(diǎn)是A.轉(zhuǎn)導(dǎo)推理B.演繹推理C.類比推理D.歸納推理6.幼兒突

23、然出現(xiàn)劇烈嗆咳，伴有呼吸目難，面色青紫，這種情況可能是A.急性腸胃炎B.異物落入氣管C.急性喉炎D.支氣管哮喘二、簡(jiǎn)答題2小題，每題15分，共30分11.影響在園幼兒同伴交往的因素有哪些？(15分)四、材料分析題(共2小題，每題20分，共40分)閱讀材料并答復(fù)以下問題。14.材料：3歲的陽(yáng)陽(yáng)，從小跟奶奶生活在一起。剛上幼兒園時(shí)，奶奶每次送他到幼兒園準(zhǔn)備離開時(shí)，陽(yáng)陽(yáng)總是又哭又鬧。當(dāng)奶奶的身影消失后，陽(yáng)陽(yáng)很快就平靜下來，并能與小朋友們快樂地玩。由于擔(dān)憂奶奶每次走后又折返回來，陽(yáng)陽(yáng)再次看到奶奶時(shí)，又立刻抓住奶奶的手，哭泣起來問題：針對(duì)上述現(xiàn)象，請(qǐng)結(jié)合材料進(jìn)展分析：(1)陽(yáng)陽(yáng)的行為反映了幼兒情緒的哪些

24、特點(diǎn)？(10分)(2)陽(yáng)陽(yáng)奶奶的擔(dān)憂是否必要(2分)教師該如何引導(dǎo)？(8分) 16年下半年真題2、嬰幼兒的認(rèn)生現(xiàn)象通常出現(xiàn)在()A、3-6個(gè)月 B、6-12個(gè)月 C、1-2歲 D、2-3歲3、2-6歲兒童掌握的詞匯數(shù)量迅速增加，詞類圍不斷擴(kuò)大，該時(shí)期兒童掌握詞匯的先后順序是()A、動(dòng)詞、名詞、形容詞 B、動(dòng)詞、形容詞、名詞 C、名詞、動(dòng)詞、形容詞 D、形容詞、動(dòng)詞、名詞4、風(fēng)疹病毒的傳播途經(jīng)是()A、肢體接觸 B、空氣飛沫 C、蟲媒傳播 D、食物傳播5、青青的媽媽說：那小孩嘴真甜!青青問：媽媽，您舔過她的嘴嗎這主要是反映青青()A、思維片面性 B、思維的擬人性 C、思維的生動(dòng)性 D、思維的外表性 10、教師要依據(jù)幼兒的個(gè)休差異表現(xiàn)進(jìn)展教育，以下現(xiàn)象，不屬于幼兒個(gè)體差異表現(xiàn)的是A、*幼兒平常吃飯很慢，今天為了得到教師表?yè)P(yáng)，吃得很快B、有的幼兒吃飯快，有的幼兒吃飯慢C、*幼兒動(dòng)手能力強(qiáng)，但語言能力弱于同齡兒童D、男孩通常比女孩表現(xiàn)出更多的身體攻擊性行為12、父母陪伴對(duì)于幼兒安康成長(zhǎng)有何意義四、材料分析題(本大題共2小題，每題20分，共40分)閱讀材料，并答復(fù)以下問題。14.材料：在一項(xiàng)行為實(shí)驗(yàn)中，教師把一