我在天堂等你觀后感

1、我在天堂等你觀后感鈴聲響了，劇場(chǎng)的暗了，一樓才基本上坐滿了人，演員上臺(tái)，燈光開啟，.兒女對(duì)父親的不理解，導(dǎo)致歐戰(zhàn)軍的離去，老伴的離去像一把鑰匙，打開了妻子白雪梅塵封多年的記憶之門，五十年前一幕幕映在眼前，中間的景片上升，出現(xiàn)舞臺(tái)的原貌，一座大山，與大山角度傾斜90度，是一大-片感光的鋁片。舞臺(tái)的表演就映射在這空中的鋁片上，這相當(dāng)與雪山上部結(jié)冰的部分，有藍(lán)天白云，和雪山的映射，可見舞臺(tái)設(shè)計(jì)師下了很大的工夫。故事在往下走，導(dǎo)演用了回憶與現(xiàn)在并存的兩度空間，那時(shí)當(dāng)兵的艱難，高強(qiáng)度的行軍，饑餓，糧食的缺乏，增加了故事的悲傷氣氛。其實(shí)主要是大零的軍官，只知打仗，是個(gè)大老粗，又不會(huì)取悅女孩。只能依靠組織介

2、紹，也看出那個(gè)時(shí)代的.，白雪梅在那個(gè)時(shí)候也沒脫離這個(gè)組織的介紹，其實(shí)在她內(nèi)心以有了自己的白馬王子，可她沒有趕愛，這也是故事沒說清的地方，她身為大學(xué)生，有知識(shí)，對(duì)組織介紹的只有敬佩，沒有愛，為什么就聽從了組織。她抉擇的時(shí)候，老年她對(duì)當(dāng)時(shí)她進(jìn)行勸導(dǎo)，兩個(gè)人同時(shí)在一個(gè)舞臺(tái)，年輕的她問老的她，你是誰。而老的她說沒有你現(xiàn)在的抉擇就沒有我后半生的幸福了。導(dǎo)演的手法比較新穎。還有她生孩子的時(shí)候，她站在樂池中，床也垂直方，她就像躺在床上一樣。再著導(dǎo)演用了許多虛擬的手法，木槿的弟弟打架那場(chǎng)，一個(gè)站在舞臺(tái)的這頭，一個(gè)在那頭，一個(gè)打，一個(gè)在另一邊疼痛。導(dǎo)演還充分的利用舞臺(tái)的樂池可以升降。把樂池一會(huì)當(dāng)成家，一會(huì)當(dāng)成河

3、，等等，就像傳統(tǒng)戲曲的一桌二椅，用法一樣。臨結(jié)束時(shí)，舞臺(tái)上空的景片下來一個(gè)折疊臺(tái)階，死去的人站在上面，就像在天堂一樣。全場(chǎng)升華。結(jié)束。舞臺(tái)燈光感覺十分華麗，感染人，其實(shí)沒用多少燈，三排回光，一排12個(gè)，五個(gè)電腦燈，前2，后3。其他用了很多造型燈，很簡(jiǎn)單，但是效果卻很好。.很久沒有為故事情節(jié)而淚流滿面.而今天看完04級(jí)的畢業(yè)大戲我在天堂等你,讓我的心情久久不能平靜.隨著劇中人物的悲傷而悲傷,快樂而快樂,堅(jiān)強(qiáng)而堅(jiān)強(qiáng).不止是我,在場(chǎng)的觀眾們也都潸然淚下.為了那一個(gè)個(gè)年輕又美麗的生命:一個(gè)為了把生的機(jī)會(huì)留給女兵,為了給女兵增強(qiáng)走進(jìn)西-藏的信心,硬是偷偷省下自己的那份口糧而活活餓死的后勤管理員;一個(gè)為了

4、搶救物資,把年輕鮮紅的血液染紅了雪域高原的女兵劉毓蓉;為救出爬行冰河的懷孕藏民尼瑪,怕拖累大家把孩子已托給藏民的、身體虛弱、內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的蘇隊(duì)長(zhǎng)縱身跳下冰河,尼瑪被救上岸(隨即死于生產(chǎn)),并產(chǎn)下了一嬰兒,但又饑又病的蘇隊(duì)長(zhǎng)卻再也無力爬上冰河岸;熱愛生活熱愛支隊(duì)長(zhǎng)的通訊員小馮為了迎接支隊(duì)長(zhǎng)的“對(duì)象”不幸意外在雪山上滑落,他的音容笑貌永遠(yuǎn)融化在茫茫雪原.他們犧牲了小愛卻讓大愛永恒!為了愛,他們獻(xiàn)出了寶貴的生命!為了愛,他們獻(xiàn)出壯麗的的青春!西-藏和祖國應(yīng)該銘記他們!還有那個(gè)憨直善良吶于言語的首長(zhǎng),與白雪梅五十年夫妻愛戰(zhàn)友情,相互扶持,生死與共.他們找回了犧牲了的戰(zhàn)友的孩子,收養(yǎng)了藏民遺孤.對(duì)待朋友的子

5、女超出了自己的親生孩子,致使自己的親生離子說他們是繼父母.兒孫自有各自的生存之道,老將軍太累了,對(duì)兒女他已盡了全力,無怨無悔.將軍只愿在天堂靜靜等著妻子的到來,與妻子生生世世、穿越時(shí)空地愛戀.還有什么比這樣的愛更能打動(dòng)你的心.?【擴(kuò)展閱讀篇】觀后感，就是看了一部影片或連續(xù)劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般觀后感，就是看了一部影片或連續(xù)劇后，把具體感受和

6、得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谟^看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。議論文，因?yàn)樗仨毷窃谟^看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。注意事項(xiàng)一、要將重點(diǎn)放在一個(gè)“感”字上不少同學(xué)開始寫觀后感，往往將“觀”的內(nèi)容寫得很長(zhǎng)，總愛把故事情節(jié)從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內(nèi)容，而發(fā)表“感”的文字卻很少。如一個(gè)同學(xué)在寫一個(gè)獨(dú)生女的故事觀后感時(shí)，先將整個(gè)故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如

7、何品學(xué)兼優(yōu)，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身;接著寫張鳴鳴從自己學(xué)梳頭開始，怎樣擔(dān)負(fù)起繁重的家務(wù)，接受一個(gè)個(gè)嚴(yán)酷的考驗(yàn)，然后寫她在社會(huì)的幫助下一天天長(zhǎng)大。最后結(jié)尾時(shí)才寫到：我要向張鳴鳴學(xué)習(xí)，不被困難所屈服，從小要學(xué)做自己能做的事。針對(duì)這樣一篇結(jié)構(gòu)的觀后感，我首先肯定他看得很認(rèn)真，記住了影片的情節(jié)，但從觀后感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，雖然這句“感”的內(nèi)容貼切，但文章沒抓住“感”這個(gè)重點(diǎn)，寫偏了，好像一篇電影內(nèi)容簡(jiǎn)介。我強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)以“感”為主，從文字上看，“感”的內(nèi)容大約占影片主要內(nèi)容的四、五倍。文中適當(dāng)引用影片內(nèi)容，是為“感”服務(wù)的。因此，引

8、用電影內(nèi)容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什么細(xì)致的描寫。觀看了偉人愛迪生后，我要求學(xué)生：誰能用最簡(jiǎn)單的語言概括故事內(nèi)容?有個(gè)同學(xué)說：本片主要講述愛迪生從一個(gè)身無分文的打掃地下室的清潔工成長(zhǎng)為一個(gè)舉世聞名的大科學(xué)家的過程;還有個(gè)學(xué)生補(bǔ)充說：主要講了他發(fā)明電燈的事，他給全世界帶來了光明。我將兩位同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行比較：前者準(zhǔn)確些，后者只是無數(shù)發(fā)明中最突出的一項(xiàng)，并肯定他們能用簡(jiǎn)短的語言概括故事內(nèi)容，然后讓學(xué)生抓住一點(diǎn)談自己的感受。如愛迪生刻苦鉆研的精神，不怕失敗的精神，敢于創(chuàng)新的精神等，這樣寫出來的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出“感”字，而且讀后能感人。二、“感”是重點(diǎn)，不等于離開“觀

9、”有的同學(xué)寫觀后感，只是在開頭提一下“觀了某部影片后，大有啟發(fā)”等字樣，以后就脫離了原片。說上一通自己的感想，牛頭不對(duì)馬嘴，無實(shí)際意義。要讓“觀”和“感”相吻合。如火燒圓明園的觀后感，我進(jìn)行指導(dǎo)后讓學(xué)生先打草稿，然后收了部分習(xí)作，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)“感”與“觀”內(nèi)在聯(lián)系不緊，有的根本無聯(lián)系，他們寫了一下影片內(nèi)容后，就寫到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決這個(gè)問題，我從中找了幾篇寫的好點(diǎn)兒的進(jìn)行評(píng)講、引路。有個(gè)叫王天波的同學(xué)在題為落后就要挨打一文的結(jié)尾時(shí)這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，仿佛在警示人們“落后就要挨打”，我們作為新中國的接班人，

10、一定要學(xué)好本領(lǐng)，把祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大，不讓歷史悲劇重演。在這段結(jié)尾中，習(xí)作者再次將“觀”到的“幾根石柱”抓住，發(fā)表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發(fā)于“觀”、“觀”服務(wù)于“感”。三、要聯(lián)系實(shí)際而“感”要寫好“感”就該聯(lián)系實(shí)際，深入發(fā)揮，把自己的“感”寫深、寫透。這里的實(shí)際，不是單指自我實(shí)際，還包括他人實(shí)際，社會(huì)實(shí)際。如觀了四個(gè)小伙伴，我讓學(xué)生說說丁小東等四個(gè)小伙伴他們開始錯(cuò)在哪里?你們也有過他們的想法嗎?學(xué)生討論很熱烈，認(rèn)為四個(gè)小伙伴錯(cuò)在認(rèn)為只做一件好事就會(huì)成功。有個(gè)同學(xué)說，他自己原來就有類似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他認(rèn)為自己就是雷鋒似的好少年了。還有個(gè)同學(xué)說，

11、他為班級(jí)主動(dòng)打掃過兩次清潔，有的一次也沒主動(dòng)打掃，卻還被評(píng)為“紅花少年”。認(rèn)為老師、同學(xué)們偏心。看了四個(gè)小伙伴后，他和四個(gè)小伙伴一樣，都認(rèn)識(shí)到只有踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印去做，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。編輯本段教學(xué)示例看了虎門銷煙后，學(xué)生認(rèn)為無法聯(lián)系實(shí)際，我就這樣啟發(fā)學(xué)生：你看后印象最深的是哪個(gè)鏡頭?有的說林則徐帶領(lǐng)官兵虎門銷煙的鏡頭，大展中國人的志氣;有的說，當(dāng)時(shí)的清朝政府的腐敗無能給我教育最深;有的說我印象最深的是那些受鴉片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人們。然后我再要求學(xué)生用比較法，針對(duì)現(xiàn)今社會(huì)，看是否有類似于林則徐這樣有民族氣節(jié)或與此相反的人。什么東西給現(xiàn)今人們帶來精神和身體摧殘?我們應(yīng)該如何對(duì)

12、待?這樣，學(xué)生馬上想到了電視上披露有的海關(guān)把關(guān)不嚴(yán)，讓一些走私物品進(jìn)入中國，有的想到了社會(huì)上的吸毒現(xiàn)象和不健康的游樂場(chǎng)所，同學(xué)們暢所欲語，仿佛一下子有話可寫了，一個(gè)同學(xué)在觀林則徐有感一文中這樣寫到：“在18世紀(jì)，鴉片使我們國敗家亡，但可悲的是在二十世紀(jì)的今天，吸毒的現(xiàn)象又有抬頭，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡.我們青少年一定要認(rèn)識(shí)它的危害，如發(fā)現(xiàn)吸毒、販毒現(xiàn)象要立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)告，同時(shí)希望我們的海關(guān)把住家門，不讓毒品再次蔓延”編輯本段范文觀長(zhǎng)江7號(hào)有感不久前，我觀看了電影長(zhǎng)江7號(hào)。這部電影講述了一個(gè)名叫小狄的單親孩子，他的爸爸窮困潦倒。但為了讓小狄長(zhǎng)大成為對(duì)社會(huì)有用的人，爸爸舉債把小狄送進(jìn)了貴族

13、學(xué)校讀書。一天，小狄的爸爸在工地發(fā)生意外去世了。小狄聽到消息后十分傷心。但這時(shí)奇跡發(fā)生了，小狄爸爸送給小狄的“玩具”“長(zhǎng)江7號(hào)”(其實(shí)是一只外星狗)發(fā)揮了它身上的特異功能，用自己的生命換回了小狄爸爸的生命。整部影片的故事情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，但發(fā)人深思。讓我感觸最深的是小狄爸爸經(jīng)常對(duì)小狄說的一句話：“我們不去偷，不去搶，要努力讀書，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”。它使我想起了以前聽過的一個(gè)故事。從前有兩家人，一家比較富，另一家比較窮。他們各自都生有一個(gè)小女孩。富家的小女孩自以為家庭環(huán)境好，從小就不愛讀書，還看不起窮家的女孩。而窮家的女孩卻很爭(zhēng)氣，讀書非?？炭?，學(xué)習(xí)成績(jī)經(jīng)常名列前茅。后來那位富家小女孩，由

14、于從小不好好學(xué)習(xí)，最終一事無成。而那位窮家的小女孩，由于從小就用功學(xué)習(xí)，終于成就一番大事業(yè)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們都是祖國的未來，祖國的希望寄托在我們的身上。在此，我呼吁廣大學(xué)生，從現(xiàn)在起我們就要努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)，長(zhǎng)大后才能做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。老師評(píng)語：作者在概括電影情節(jié)的基礎(chǔ)上，圍繞“長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”這句話展開論述。作者列舉典型例子進(jìn)行論證，并呼吁青少年要珍惜幸福生活，努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的道德情操，長(zhǎng)大做一個(gè)有益于社會(huì)的人。三國志之見龍卸甲觀后感人生就像一個(gè)圈，一個(gè)老天爺畫好的圈，從起點(diǎn)繞一個(gè)圈后又會(huì)回到起點(diǎn)，這是趙子龍最后一戰(zhàn)也是第二次被困鳳鳴山時(shí)悟出的人生哲

15、理。第一次被困鳳鳴山子龍披上了甲，一戰(zhàn)成名，從此成了常勝將軍，第二次被困時(shí)身心俱疲的子龍卸去了甲，人生就在這一披一卸之中畫了個(gè)圈。時(shí)勢(shì)造英雄，英雄只是老天爺手中的棋子。從趙子龍與羅平安最后一次對(duì)話中可以看到了他內(nèi)心的疲憊，這疲憊是因?yàn)橛屑自谏?，主公的信任是甲、常勝將軍之名是甲、建功立業(yè)之念是甲，子龍雖早有卸甲之念，連年征戰(zhàn)的時(shí)局卻容不得他卸甲，也不知道該如何去卸。最后在鳳鳴山與后一輩的曹嬰一戰(zhàn)中，子龍終于悟到了自己只是諸葛亮手中的一枚棋子，一枚已經(jīng)老得可以棄去的棋子，而這一切都是人生定數(shù)。明白了這一點(diǎn)后，他終于可以不僅卸下身上的甲，更重要的是可以卸去心中的甲了，這甲雖卸得晚了一點(diǎn)、悲壯了一點(diǎn)，但可以讓子龍?jiān)谌松詈髸r(shí)刻很從容，無