與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系MicrosoftWord文檔

1、班主任與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系高娜學(xué)校教育與家庭教育的對(duì)象是共同的，都是學(xué)生。工作對(duì)象的共同性決定了學(xué)校教育必須與家庭教育相結(jié)合，才能取得更加顯著的成效。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)：學(xué)校教育必須與家庭教育相結(jié)合 在學(xué)校的“三好”學(xué)生中，很多都是從小受到家庭的良好教育。相反，學(xué)校中一些不遵守紀(jì)律、不努力學(xué)習(xí)、甚至品行惡劣的學(xué)生，不少還是家庭影響有關(guān)的。如，我教過(guò)的一名叫xxx同學(xué)，他經(jīng)常上學(xué)遲到，愛偷東西，愛打架，可以說(shuō)是班中的“特等生”。特別是偷東西，他偷家里的，偷鄰居的，偷同學(xué)的，偷商場(chǎng)的。這種不良的行為，真讓我頭痛。經(jīng)過(guò)多次上門家訪，了解到他父母離異，父親吸毒，家中只有一位年邁的奶奶照顧他和姐姐，以及家庭

2、經(jīng)濟(jì)困難而造成這種不良習(xí)慣。我知道，這種學(xué)生偷拿錢物，主要是品德問題。他們的價(jià)值觀不正確，以占別人便宜為樂，以不勞而獲為本領(lǐng)，甚至認(rèn)為偷是一種正常的生存方式，就好像一種職業(yè)。教育這種學(xué)生相當(dāng)困難，雖然他們的問題確實(shí)是品德問題，但是解決問題的時(shí)候卻不能從品德入手，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)告訴我，那不起作用。對(duì)付這種學(xué)生，應(yīng)該從破案入手，即，把精力集中在“破案”上，少在道德高調(diào)上浪費(fèi)精力。讓他每次都被抓到，每次都不能得逞，每次都占不了便宜，次次失敗。這樣，他才有希望接受教訓(xùn)，有所收斂。在此基礎(chǔ)上，才談得到提高他們的道德水平。同時(shí)，給予生活上物質(zhì)上的幫助，讓他感到“曉之以情，動(dòng)之以理”。班主任是學(xué)校和家庭聯(lián)系的紐帶

3、 學(xué)校與家庭的的聯(lián)系，主要由班主任去完成，班主任是學(xué)校和家庭聯(lián)系的紐帶，做好家長(zhǎng)工作，是班主任責(zé)無(wú)旁貸的任務(wù)。如我教的一名學(xué)生，名叫鄭譽(yù)群同學(xué)，他整天謎戀網(wǎng)絡(luò)。父母是做生意的，沒空管他，每天除了給他十塊錢的零花錢外，算是盡到父母的責(zé)任了，從無(wú)過(guò)問孩子一天來(lái)的情況。我知道后，第一次去他家做家訪，他父母說(shuō)，我們做生意的，哪有時(shí)間管他，他愛干嘛去干嘛。我當(dāng)時(shí)聽了非常驚訝！可我又沒辦法。一個(gè)手掌是拍不響的，漸漸的，他夜不歸宿，有一次還離家出走。這下他父母急了，放下生意不做，和我一起商討如何給孩子對(duì)癥下藥，我們采取軟硬兩手，慢慢的引導(dǎo)，后來(lái)，收到了明顯的效果。網(wǎng)絡(luò)問題已經(jīng)成了社會(huì)問題，網(wǎng)童問題已經(jīng)成了教

4、師、家長(zhǎng)的心病，網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)成了教師、家長(zhǎng)的心病，網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)被人稱為“電子海洛因”。因此，要形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同教育的有效機(jī)制。與學(xué)生家長(zhǎng)密切聯(lián)系的主要方式班主任與學(xué)生家長(zhǎng)密切聯(lián)系的主要方式有：1、家庭訪問。 這是班主任密切與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的一種最常用的方式，也是班主任的一項(xiàng)重要工作。勤于家訪，善于家訪，是班主任帶好班的訣竅之一。有的班主任一學(xué)期內(nèi)便要對(duì)每一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)訪問一次，對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的訪問多達(dá)幾次、十幾次以上。家訪的內(nèi)容涉及面很廣，一般有：了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育態(tài)度和方法，學(xué)生的生活習(xí)慣和在家表現(xiàn)，宣傳、講解家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任，對(duì)子女進(jìn)行教育的正確原則和方法，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的表

5、現(xiàn)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，和家長(zhǎng)共同研究教育學(xué)生的方法，等等。 為了使家訪達(dá)到預(yù)期的目的，家訪前要做好準(zhǔn)備。要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和家庭情況，選擇適當(dāng)?shù)募以L內(nèi)容，切忌千篇一律，千面一腔，家訪時(shí)要尊重家長(zhǎng)，要抱著和家長(zhǎng)共同商討教育孩子態(tài)度，不要命令、訓(xùn)斥。另外，家訪時(shí)對(duì)學(xué)生要一分為二，實(shí)事求是，對(duì)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，既不夸大也不縮小，切忌把家訪變成告狀，這樣容易形成家長(zhǎng)、特別是學(xué)生和老師的對(duì)立，給教育工作造成障礙和帶來(lái)主力。與學(xué)生家長(zhǎng)交談，態(tài)度要誠(chéng)懇，要注意談話的藝術(shù)。比如向?qū)W生家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的情況，首先應(yīng)將學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和積極方面向家長(zhǎng)反映，并指出這是家長(zhǎng)教育好的表現(xiàn)。像這樣來(lái)開始談話，就可以使家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生

6、好感，不會(huì)厭煩班主任的訪問，而愿意傾聽班主任的意見。其次才實(shí)事求是地說(shuō)明學(xué)生的缺點(diǎn)和不夠的地方。優(yōu)點(diǎn)要講盡，缺點(diǎn)要講準(zhǔn)。對(duì)學(xué)生存在的問題主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，態(tài)度親切，盡量避免激起家長(zhǎng)對(duì)孩子的憤怒和氣憤，把家長(zhǎng)的注意力集中于如何糾正學(xué)生的行為和具體措施上。2、電話、信息聯(lián)系。 這也是班主任密切與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的一種方式。 有些家長(zhǎng)工作單位離校較遠(yuǎn)，或是工作太忙，班主任難于和他們經(jīng)常坐在一起研究教育學(xué)生的問題，則可采用電話、信息的方式共同教育好孩子而達(dá)到目的。給家長(zhǎng)寫信息要采用靈活的方法。比如你把班中的學(xué)生分成優(yōu)、中、差幾個(gè)等級(jí)，除特別突出的以外，即信息群發(fā)：“請(qǐng)你回話，貴子(女)在家里的情況表現(xiàn)如何？是否在一定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、睡覺。”學(xué)生家長(zhǎng)們的各種各樣的信息，使我的工作得到多方面的情況和啟發(fā)，使班里的工作別開生面。開家長(zhǎng)會(huì)。 學(xué)校主持召開家長(zhǎng)會(huì)議，在班中，班主任向家長(zhǎng)報(bào)告本班的教導(dǎo)工作情況，向家長(zhǎng)提出協(xié)同學(xué)校教育學(xué)生的要求和建議，并征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)教育工作的意見，為了使家長(zhǎng)會(huì)開好。在會(huì)議上多肯定成績(jī)，多舉些進(jìn)步的例子，避免在眾多家長(zhǎng)面前