2023屆浙江省杭州市臨安區(qū)化學九年級第一學期期中檢測試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1MnO2中錳的化合價是A-4B-2C+2D+42不屬于上海市空氣質(zhì)量監(jiān)測內(nèi)容的是A二氧化碳B二氧化氮C二氧化硫D可吸入顆粒物32014年4月14日，科學家約翰帕特森向人們展示了一款真正意義上的原子

2、手表，它內(nèi)置了一 個芯片級的銫原子鐘，每1000年僅有1秒的誤差已知這種銫原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為55，相對原子質(zhì)量為133，則其核外電子數(shù)為A188B78C55D234興趣小組對蠟燭及其燃燒進行了探究，根據(jù)操作和現(xiàn)象，通過下列操作和現(xiàn)象，得出的結(jié)論可靠的是（）A測量蠟燭燃燒后的長度，發(fā)現(xiàn)明顯短于燃燒前，說明蠟燭發(fā)生了化學變化B用濕潤的燒杯罩在火焰上方，觀察到燒杯壁上有液滴，說明蠟燭燃燒時有水產(chǎn)生C用涂有澄清石灰水的燒杯罩住蠟燭熄滅時產(chǎn)生的白煙，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，說明白煙是二氧化碳D點燃兩支相同的蠟燭，用燒杯將其中一支罩在桌面上，一段時間后燒杯中的蠟燭熄滅，另一支繼續(xù)燃燒，說明空氣中有物質(zhì)參與了燃燒5

3、小明在廚房發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認為“可能是食鹽”，小華說“可以嘗一嘗”。對“可能是食鹽”是科學探究過程中的：A問題 B假設(shè) C實驗 D結(jié)論6在20時，劉冰同學向100g水中依次加入NaCl固體，充分溶解。實驗過程如圖所示，下列說法錯誤的是A20時，NaCl的溶解度為36gB圖中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量為40gC圖中的溶液是飽和溶液D圖和圖中NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等7下列指定反應的化學符號表達式正確的是（）A鎂條在氧氣中燃燒：B實驗室制CO2：C碳酸氫銨受熱分解：D雙氧水分解：8如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗改進裝置。下列說法不正確的是（濃硫酸有吸水性，可干燥氧氣）（ ）A氧氣無需提前制備和收集，

4、操作簡便B用塑料瓶代替集氣瓶更安全，不容易出現(xiàn)炸裂C鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體D乙中一有氣泡冒出，就將加熱后的鐵絲伸入塑料瓶9實驗操作正確的是（ ）AA BB CC DD10工業(yè)上煅燒硫鐵礦用來生產(chǎn)硫酸，用X表示硫鐵礦中的主要成分。煅燒反應的化學方程式為：4X + 11O2 2Fe2O3+ 8SO2，則x為AFeS2BFe2S3CFeSO4DFeS11下列圖標中，表示禁止煙火的是（）ABCD12下列變化屬于化學變化的是A滴水成冰B糯米釀酒C石蠟熔化D酒精揮發(fā)二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13某校學生在做氧氣的性質(zhì)實驗時，她將帶火星的某種材質(zhì)小木條插入盛滿

5、氧氣氧氣瓶中，發(fā)現(xiàn)木條復燃，取出吹滅后，再次將將帶火星木條插入，發(fā)現(xiàn)小木條又能復燃，多次重復上述操作后發(fā)現(xiàn)，木條最后不再復燃。于是她與小李等其他同學決定探究能使帶火星的該種材質(zhì)的木條復燃所需氧氣的最少的體積分數(shù)。（假設(shè)此時空氣中氮氣、氧氣的體積分數(shù)分別為79%、21%）實驗步驟如下：取5個大小相同的集氣瓶，分別編號為1、2、3、4、5，并分別使集氣瓶內(nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水（余下為空氣），用玻璃片蓋住，并倒扣于裝有水的水槽中。分別用排水法向上述5個集氣瓶中通入氧氣，小心地把5個集氣瓶內(nèi)的水排盡，用玻璃片蓋住瓶口，取出正立放好。分別將帶火星的木條伸入集氣瓶中，

6、觀察到的現(xiàn)象如下：（見下表）編號12345現(xiàn)象微亮亮很亮復燃（1）若將帶火星的木條伸入編號為5的集氣瓶，其現(xiàn)象為：_。（2）本實驗能夠順利完成，說明氧氣具有_、_、_的性質(zhì)。（3）氣體的體積分數(shù)是指某氣體的體積與總混合氣體的體積比。將帶火星的木條伸入編號為4的集氣瓶前，4號瓶中氧氣的體積分數(shù)為_。（提示：氧氣約占空氣體積的21%）（4）小李認為實驗到此還沒有得出結(jié)論，他決定繼續(xù)進行研究。為使實驗更具針對性，你認為他應該使集氣瓶內(nèi)氧氣的體積分數(shù)_（填“大于”或“小于”）4號瓶中氧氣的體積分數(shù)。（5）試用微粒觀點解釋氧氣濃度越大，反應越劇烈這一現(xiàn)象：_。14實驗室可選用下列裝置制取氣體：(1)寫出

7、圖中標有、的儀器名稱：_ _。 (2)小強想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，他應選擇上述裝置中的A和_(填字母)進行組裝。你認為A裝置中還缺少_，試管口稍向下傾斜的原因是_。在實驗時，小強應如何檢查裝置的氣密性？_。當氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是_。小強制取氧氣的反應的符號表達式是：_。 (3)要檢驗如下圖二的裝置的氣密性，操作是：先關(guān)閉分液漏斗活塞，向中_，將瓶浸泡在盛有水和冰塊的燒杯中，若中_，則該裝置不漏氣。 15實驗室利用下圖實驗裝置進行有關(guān)化學實驗:（1）寫出儀器的名稱_（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取并收集氧氣,應選用的裝置為_(填字母,在AE中選取);

8、若某組同學選用C作為發(fā)生裝置制取氧氣,則反應的化學方程式為_,你認為此發(fā)生裝置與B相比,其優(yōu)點是_.（3）用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式為_;應選擇制取并收集的裝置為AE中的_(填字母)（4）某同學利用空塑料輸液袋收集二氧化碳(如圖F)驗滿時,把燃著的木條放在_(填“a”或“b”)端,如果木條熄滅則證明已滿16用Y形管或Y形導管完成以下實驗。（1）圖1中Y形管左側(cè)管中加入無色酚酞試液，右側(cè)管中加入濃氨水，一段時間后，可觀察到的現(xiàn)象：_，用分子的觀點解釋這一現(xiàn)象：_。（2）圖2中Y形導管平放于桌面，實驗中可觀察到的現(xiàn)象_，用化學方程式解釋結(jié)論_。（3）若把Y形導管固定在鐵架臺上（如

9、圖3），a管位于上方，b管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤，可觀察到b管中試紙變色比a管明顯，原因_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17 “書香”中含有多種成分，隨著時間推移，書中會釋放出越來越多的糖醛（C5H4O2），測定它的含量可以檢測書籍年代。（1）糖醛的相對分子質(zhì)量是_。（2）糖醛中碳、氫元素的質(zhì)量比為_。18碘元素對青少年的智力開發(fā)影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）。下圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明。請回答下列問題：（1）碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為_。（2）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為 _。（3）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為_（精確到0.1

10、%）（4）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為_mg.四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）食品保鮮的方法很多，其中包括真空包裝或在包裝袋中充入不活潑氣體，請問：（1）為什么真空包裝能延長食品保質(zhì)期？_。（2）若采用充人氣體的保鮮方法，則應選擇什么氣體？_（答出一種）。請說明理由：_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】化合物中，氧元素的化合價一般為：-2，假設(shè)錳元素的化合價為x，根據(jù)化合物中正負化合價代數(shù)和為零原則可得：x+(-2)2=0，則x=+4，故D選項符合題意。2、A【解析】解：根據(jù)空氣質(zhì)量日報的內(nèi)容，對比四個選項

11、可知二氧化硫是酸雨形成的主要原因；氮氧化物是形成光化學煙霧的主要氣體；懸浮顆粒是可吸入顆粒物的污染，二氧化碳是空氣的一種成分不需要預報。故選A。3、C【解析】由于原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以銫原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為1，則其核外電子數(shù)為1故選C【點評】本題主要考查學生根據(jù)在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)進行分析解題的能力4、D【解析】A、判斷化學變化的標準是看是否有新物質(zhì)的生成，與蠟燭的長短沒有關(guān)系，錯誤；B、濕潤的燒杯中出現(xiàn)水霧說明不了有水生成，錯誤；C、白煙是石蠟的固體顆粒，不是二氧化碳，錯誤；D、蠟燭在空氣中與空氣中的氧氣發(fā)生了化學反應，當用燒杯蓋住其中的一支蠟燭后熄

12、滅，是因為蠟燭燃燒耗盡了燒杯中的氧氣，正確。故選個D。5、B【解析】科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題猜想與假設(shè)制定計劃（或設(shè)計方案）進行實驗收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評價拓展與遷移。【詳解】根據(jù)題意，“可能是食鹽”是一個猜想與假設(shè)的過程，在問題、假設(shè)、實驗、結(jié)論等基本環(huán)節(jié)中應屬假設(shè)的環(huán)節(jié)，故選B。6、B【解析】A、從圖可以看出，20時，100g水中最多溶解36g氯化鈉，因此20時NaCl的溶解度為36g，故說法正確；B、由A分析可知，20時，100g水中最多溶解36g氯化鈉，向100g水中加入40g氯化鈉，最多溶解36g，因此圖中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量為36g，故說法錯誤；C、由A分析可知，20時，100g

13、水中最多溶解36g氯化鈉，圖中溶液是100g水中溶解36g氯化鈉得到的，是飽和溶液，故說法正確；D、由上分析，圖和圖中NaCl溶液都是飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都等100%，故說法正確。故選B。7、A【解析】A. 鎂條在氧氣中燃燒生成氧化鎂，反應的化學符號表達式為：，故正確B. 實驗室制二氧化碳使用石灰石與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，故錯誤；C. 碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、二氧化碳和水，反應的化學符號表達式為：，故錯誤；D. 雙氧水分解生成水和氧氣，反應的化學符號表達式為：，故錯誤。故選：A。8、D【解析】A、改進后，分液漏斗可以控制過氧化氫溶液的加入，操作更方便，所以氧氣無需提前制備和收

14、集，不符合題意；B、塑料瓶代替集氣瓶，可以防止集氣瓶炸裂，更安全，不符合題意；C、鐵絲燃燒的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體，不符合題意；D、乙中開始的氣泡冒出主要是空氣，這時不宜將加熱后的鐵絲伸入塑料瓶，符合題意。故選D。9、D【解析】A、酒精燈不能對點，錯誤；B、不能直接將鼻子湊到藥品瓶口聞藥品，防止損壞鼻膜，錯誤；C、加熱液體時，試管中的液體量不能超過試管容積的1/3，錯誤；D、讀取液體的體積時視線要與凹液面最低處向平，正確。故選D。10、A【解析】依據(jù)質(zhì)量守恒定律：化學變化前后元素種類不變，原子個數(shù)不變；反應后Fe、O、S的原子個數(shù)分別為4、22、8，反應前已

15、知O的原子個數(shù)為22，故4X中含有Fe、S的原子個數(shù)分別為4、8，故X的化學式為A. FeS2。故選A。11、A【解析】A、圖中標志的含義是禁止煙火，故符合題意；B、圖中標志的含義是禁止燃放鞭炮，故選項錯誤；C、圖中所示標志是禁止帶火種標志，故選項錯誤；D、圖中所示標志是禁止吸煙標志，故選項錯誤。故選A。12、B【解析】有新物質(zhì)生成的變化屬于化學變化，沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化?！驹斀狻緼、滴水成冰只有狀態(tài)變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯誤； B、糯米釀酒有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學變化，故B正確； C、石蠟熔化只有狀態(tài)變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯誤； D、酒精揮發(fā)

16、沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯誤。故選B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、木條復燃 不易溶于水 支持燃燒 密度比空氣大 52.6% 小于 氧氣的濃度越大，可燃物的微粒與氧氣分子接觸的幾率越大 【解析】（1）氧氣能使帶火星的木條復燃，根據(jù)題意，編號4的集氣瓶內(nèi)氧氣的濃度比編號5中氧氣的濃度低，木條能夠復燃，所以編號5也能使帶火星木條復燃；（2）氧氣可用排水法收集，說明氧氣不易溶于水；氧氣能使帶火星木條復燃，說明氧氣有助燃性；取出正立放好，說明氧氣密度比空氣大；（3）集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)=收集的氧氣占容積的體積分數(shù)+瓶中空氣占容積的體積分數(shù)21%=40%+（1-4

17、0%）21%=52.6%；（4）小李想探究能使帶火星的該種材質(zhì)的木條復燃所需氧氣的最少的體積分數(shù)。4號瓶中氧氣的體積分數(shù)能使帶火星木條復燃，為使實驗更具針對性，應驗證所含氧氣的更少的體積分數(shù)的氣體能否使木條復燃，故他應該使集氣瓶內(nèi)氧氣的體積分數(shù)小于4號瓶中氧氣的體積分數(shù)；（5）氧氣的濃度越大，可燃物的微粒與氧氣分子接觸的幾率越大，反應越劇烈。14、試管 酒精燈 D 棉花 防止凝水倒流炸裂試管 連接裝置，把導管放入水中，雙手緊握試管，若導管口有氣泡冒出，證明裝置氣密性良好 先把導管移出水面，再停止加熱 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 加入適量的水，液封導管口 導管內(nèi)形成一段水柱 【解析

18、】(1)作為少量藥品加熱反應儀器是試管；作為加熱熱源的是酒精燈；(2)排水法收集到的氣體比排空氣法收集到的氣體純；試管口的棉花團是防止高錳酸鉀顆粒隨著氣流進入導管堵塞導管；連接裝置，把導管放入水中形成密閉裝置，雙手緊握試管，儀器內(nèi)氣體受熱膨脹，若導管口有氣泡冒出，證明裝置氣密性良好；當氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先把導管移出水面，再停止加熱，否則水會沿著導管倒吸入試管內(nèi)，使試管炸裂；加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的符號表達式是：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；(3)檢驗如圖甲的裝置的氣密性，先關(guān)閉分液漏斗活塞，向中加入適量的水，液封導管口，將瓶浸泡

19、在盛有水和冰塊的燒杯中，中氣體降溫會收縮，壓強減小，在外界大氣壓的作用下中導管內(nèi)會進入一段水柱。點睛：如果用排空氣法收集氣體時，密度比空氣“大”的氣體要從“長”的進，密度比空氣“小”的氣體要從“短”的進，用排水法時，氣體要從“短”的進。15、集氣瓶 A 2H2O2=MnO22H2O+O2 控制反應速率（或控制反應的發(fā)生和停止，或反應物的量） CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 BD或CD b 【解析】（1）儀器的名稱集氣瓶；（2）氯酸鉀在二氧化錳作用下受熱分解，生成氧氣、氯化鉀，應選用的裝置為固-固加熱型發(fā)生裝置A，過氧化氫法制氧氣可選用固-液常溫型發(fā)生裝置B、C

20、，反應的化學方程式為2H2O2=MnO22H2O+O2，發(fā)生裝置C與B相比，其優(yōu)點是控制液體的滴加速率而控制反應速率（也可以控制反應的發(fā)生和停止或反應物的量）；（3）用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應為碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳、水，化學方程式為CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2；應選擇的發(fā)生裝置固-液常溫型B或C，二氧化碳的密度比空氣的大，能溶于水，所以只能用向上排空氣法收集，收集裝置為D，裝置組合為BD或CD；（4）利用空塑料輸液袋收集二氧化碳(如圖F)二氧化碳的密度比空氣的大，應從a管進入，驗滿時,把燃著的木條放在b端,如果木條熄滅則證明已滿【點睛】氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。16、左管中的酚酞變紅 分子做無規(guī)則的運動 濕潤的石蕊變紅，而干燥的石蕊不變紅 CO2H2O= H2 CO3 二氧化碳的密度比空氣的密度大 【解析】（1）氨水具有揮發(fā)性，故左管中的酚酞變紅。說明分子做無規(guī)則的運動。（2）二氧化碳不顯酸性，而二氧化碳與水反應生成碳酸顯酸性，使石蕊變紅，故現(xiàn)象是濕潤的石蕊變紅，而干燥的石蕊不變紅。二氧化