2023屆山東省青島市城陽第十三中學(xué)化學(xué)九年級第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷考生請注意：1答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1以下是四個同學(xué)的實驗操作，其中正確的是（ ）A稱量二氧化錳的質(zhì)量 B 塞緊橡皮塞C量取過氧化氫溶液 D 加熱液體2 “創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，建設(shè)美好幸福射陽”是我們的責(zé)任，下列做法不利于環(huán)境保護是（）A

2、愛護校園花草B禁止秸桿燃燒C大量使用化石燃料D工廠廢水達標(biāo)后排放3下列符號既能表示一種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示一種單質(zhì)的是ANB2HCN2DHg4下列圖示實驗操作正確的是（ ）A量筒讀數(shù)B連接儀器C檢查裝置氣密性D過濾5化學(xué)與我們生活生產(chǎn)息息相關(guān)。下列說法或解釋不正確的是 （ ）A焚燒秸稈會嚴(yán)重污染空氣，主要因為秸稈燃燒產(chǎn)生大量有害氣體和煙塵B稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源C工廠的污水會嚴(yán)重污染河流，可以注入地下來治理D農(nóng)業(yè)上需水量很大，采取滴灌的方式可以提高水的利用效益6下列有關(guān)數(shù)字“2”的意義正確的是（ ）ACO2：1個氧分子中有2個氧原子B3Z

3、n2+：3個鋅離子帶兩個單位正電荷C2S：2個硫元素D ：碳酸鋇中鋇元素的化合價為+2價7下列微粒符號中，對“2”含義的理解正確的是（ ）A2Cu中的“2”表示2個銅元素BNO2中的“2”表示一個二氧化氮分子中含有兩個氧原子CFe2+中的“2”表示每個鐵離子帶有2個單位的正電荷DAl2(4)3中化學(xué)式上方的“2”表示硫元素為2價8下列實驗操作正確的是（）ABCD9鑒別下列各組物質(zhì)的方法不正確的是（）選項鑒別的物質(zhì)鑒別的方法A純水和礦泉水觀察是否澄清B二氧化碳和氮氣通入澄清石灰水，觀察石灰水是否變渾濁C水和過氧化氫溶液加二氧化錳，觀察是否有氣泡D自來水和酒精分別點燃，觀察是否燃燒AABBCCDD

4、10實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是A加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中B先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開始加熱C收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片D停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管11下列物質(zhì)屬于混合物的是（ ）A紅磷B銅C氮氣D海水12能證明分子在化學(xué)變化中可以再分的事實是 ( )A水受熱變?yōu)樗魵釨氧化汞受熱分解生成汞和氧氣C水結(jié)成冰D固體碘受熱變?yōu)榈庹魵舛?、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13下圖是實驗窒常用的制取氣體的裝置(答裝置時用字母填空):（1）請寫出標(biāo)號儀器名稱:a_（2）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝

5、置是_,其反應(yīng)的文字表達式為_,實驗時需要在試管口放_。（3）實驗室選用E裝置收集氧氣的理由是_檢驗氧氣是否收集滿的操作方法是_。（4）用排水法收集氧氣_時開始收集,開始有氣泡放出時不立即收集,理由是_；（5）實驗室用B裝置制取氧氣，可選用的藥品是_；用E裝置收集到的氧氣不純凈的原因是_。14化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置，如圖所示，請回答下列問題。（1）實驗開始時，應(yīng)_（填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”），a管中觀察到的現(xiàn)象_。（2）B裝置除了吸收CO2氣體外，還_。（3）為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？_（填“需要”或“不需要

6、”），理由是_。（4）若a管中氧化鐵全部還原成鐵，冷卻后稱量鐵的質(zhì)量比反應(yīng)前氧化鐵的質(zhì)量減少了6g，則加入a管中的氧化鐵的質(zhì)量是_g15實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑根據(jù)給出的裝置回答下列問題：（1）儀器和的名稱分別是_和_。（2）實驗室選用 B 作為制取氧氣的發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)符號表達式是_。（3）上述反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型是_ 反應(yīng)；反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和_都沒有發(fā)生變化。（4）若用排氣法收集氧氣，應(yīng)選用_裝置（填“D”或“E”），驗滿的方法是_ 。（5）若用 F 裝置進行排水法收集氧氣（瓶中已充滿水），則氣體應(yīng)從_（填“a”或“b”，下同）口通入；若用 F 裝置進行排空氣法收集氫氣，氣體

7、應(yīng)從_口通入。16下圖為測量空氣中氧氣含量的實驗。按下圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒。請回答下列問題：（1）使用過量紅磷的目的_。（2）該實驗得出的結(jié)論為_。（3）該實驗反應(yīng)的符號表達式為_。（4）紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是_，請寫出通過該實驗可推知的該氣體的一條物理性質(zhì)_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17用于治療咽炎、扁桃體炎、支氣管炎等的消炎藥羅紅霉素片，主要成分是羅紅霉素。其化學(xué)式為：C41H76N2O15，請計算。（1）羅紅霉素中含有_種元素。（2）羅紅霉素中氫元素與氮元素的質(zhì)量比是_（填最簡整數(shù)比）。18如圖為某高鈣片的外包裝藥品部份說明，請

8、仔細觀察、閱讀后回答下列問題。（1）維生素D種類較多，其中維生素D2的化學(xué)式為C28H44O，試計算維生素D2的相對分子質(zhì)量為_；維生素D2中，碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為_，氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。（2）根據(jù)你對補鈣產(chǎn)品的調(diào)查和已有的化學(xué)知識，這里的“鈣”指_(填字母)。A原子 B分子 C單質(zhì) D元素（3）以下分別是是鎂原子和鈣原子的微觀結(jié)構(gòu)示意圖鎂元素與鈣元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是_，試寫出鈣離子的微觀結(jié)構(gòu)示意圖_。（4）若小明改用喝牛奶（每100mL牛奶中含鈣不大于0.1g）來補充等量的鈣，每天至少需要喝_mL牛奶。（寫出計算過程）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）（1）如

9、何驗證一瓶無色氣體是氧氣_？（2）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細沙的目的是什么_？參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】用托盤天平稱量物品時要遵循左物右碼的原則，故A選項錯誤；給試管加橡膠塞時不可以放在桌面上用力壓入，否則容易受力使試管破裂，應(yīng)用手慢慢轉(zhuǎn)動使其進入，故B選項錯誤；用量筒量取液體讀數(shù)時視線要與凹液面最低處相平，故C選項錯誤；用試管加熱液體要用外焰并且需要預(yù)熱，故D選項正確；故選D?！军c睛】正確的判斷出題目的切入點在哪里，譬如它標(biāo)注的文字，箭頭等等。2、C【解析】A、花草樹木可以凈化空氣，愛護

10、校園花草利于環(huán)境保護；B、露天焚燒秸稈、樹葉會產(chǎn)生大量的空氣污染物，禁止秸桿燃燒利于環(huán)境保護；C、大量使用化石燃料會增加空氣污染物，不利于環(huán)境保護；D、工廠廢水處理達標(biāo)后排放可以防止水資源的污染，利于環(huán)境保護。故選：C。3、D【解析】元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義?！驹斀狻緼、N屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氮元素，表示一個氮原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意；B、該符號是可表示2個氫原子，不是元素符號，故選項不符合題意；C、該符號是氮氣的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意；D、Hg屬于金屬元素，

11、可表示汞元素，表示一個汞原子，還能表示汞這一純凈物，故選項符合題意。故選D。4、C【解析】A、讀取量筒內(nèi)液體體積數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中視線沒有與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，選項錯誤；B、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子，以免壓破試管，選項錯誤；C、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，選項正確；D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，且漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，選項錯誤，故選C。5、C【解析】保護環(huán)境，人人有責(zé)。A.焚燒秸稈會嚴(yán)重污

12、染空氣，主要因為秸稈燃燒產(chǎn)生大量有害氣體和煙塵，故A正確；B.稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，故B正確；C.工廠的污水會嚴(yán)重污染河流，不可以注入地下來治理，處理后再排放，故C錯誤；D.農(nóng)業(yè)上需水量很大，采取滴灌的方式可以提高水的利用效益，故D正確。點睛我國是世界上嚴(yán)重缺水的國家之一，保護環(huán)境，保護水資源意義重大。6、D【解析】A、CO2中的2表示一個二氧化碳分子中有2個氧原子，選項錯誤；B、3Zn2+中的2表示一個鋅離子帶兩個單位的正電荷，選項錯誤；C、2S中的2表示2個硫原子，選項錯誤；D、中的2表示碳酸鋇中鋇元素的化合價為+2價，選項正確，故選D。【點睛】元素符

13、號周圍數(shù)字的含義：元素符號前面的數(shù)字表示原子的數(shù)目；元素符號正上方的數(shù)字表示元素的化合價；元素符號右上角的數(shù)字表示一個離子所帶電荷的數(shù)目；元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中某原子的數(shù)目；化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的數(shù)目。7、B【解析】A、2Cu中的2表示2個銅原子，元素只講種類，不講個數(shù)，故錯誤；B、NO2中的“2”表示一個二氧化氮分子中含有兩個氧原子，正確；C、Fe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷，錯誤；D、Al2(4)3中化學(xué)式上方的“2”表示硫酸根的化合價為2價故錯誤。故選B。8、C【解析】A、使用膠頭滴管時，伸入液體前，應(yīng)捏緊膠頭，排出里面的空氣，再伸入試劑中吸取液體，

14、故選項錯誤。B、加熱試管內(nèi)液體時，要用酒精燈外焰加熱，試管內(nèi)的液體不可超過試管容積的三分之一，故B錯誤。C、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應(yīng)用手扇動，不能直接用鼻子聞，圖中所示操作正確。D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤。故選C9、A【解析】A、純水和礦泉水都是無色透明的液體，故方法錯誤；B、二氧化碳能夠是澄清的石灰水變渾濁，而氮氣不能，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故方法正確；C、過氧化氫在二氧化錳的作用下能快速分解生成氧氣，而水不可以，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故方法正確；D、酒精能夠燃燒，而水不能，分別點燃，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故方法正確。故選A。10

15、、A【解析】A加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中，選項正確；B應(yīng)先開始加熱，等氣泡均勻連續(xù)冒出時再將導(dǎo)管口移入集氣瓶，使收集的氣體純凈，選項錯誤；C收集O2后，應(yīng)在水下蓋上玻璃片，再將集氣瓶移出水槽，否則收集的氣體會逸散，選項錯誤；D停止加熱時，應(yīng)先移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，否則會使水槽中的水倒流到熱的試管中，砸裂試管，選項錯誤；故選A。11、D【解析】A、紅磷是由磷元素組成的單質(zhì)，是純凈物，A選項不合題意；B、銅是由銅元素組成的單質(zhì)，是純凈物，B選項不合題意；C、氮氣是由氮元素組成的單質(zhì)，是純凈物，C選項不合題意；D、海水中含有氯化鈉、氯化鎂、水等多種物質(zhì)，屬于混合物，D

16、選項符合題意；故選D。12、B【解析】A、水受熱變?yōu)樗魵?，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故不能證明分子在化學(xué)變化中可以再分，故選項錯誤；B、氧化汞受熱分解生成汞和氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故能證明分子在化學(xué)變化中可以再分，故選項正確；C、水結(jié)成冰，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故不能證明分子在化學(xué)變化中可以再分，故選項錯誤；D、固體碘受熱變?yōu)榈庹魵?，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故不能證明分子在化學(xué)變化中可以再分，故選項錯誤。故選B?！军c睛】在化學(xué)變化中分子分成原子，原子又重新組合新分子，所以證明分子可分必須是化學(xué)變化。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏

17、斗 A 一團棉花 氧氣的密度略大于空氣 將帶火星的木條放在集氣瓶口 導(dǎo)氣管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出 氧氣不純(或排出氣體中混有空氣) 過氧化氫溶液和二氧化錳 導(dǎo)管沒有伸到集氣瓶的底部 【解析】（1）標(biāo)號儀器名稱:a長頸漏斗；（2）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是固-固加熱型A，高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，其反應(yīng)的文字表達式為,實驗時需要在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀顆粒堵塞導(dǎo)管；（3）實驗室選用E裝置收集氧氣的理由是氧氣的密度比空氣的大，可用向上排空氣法收集；氧氣有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，檢驗氧氣是否收集滿的操作方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)

18、燃，證明已集滿氧氣，反之，沒滿；（4）用排水法收集氧氣時，等導(dǎo)氣管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出開始收集,開始有氣泡放出時不能立即收集,理由是開始排除的是裝置內(nèi)原有的空氣，立即收集會導(dǎo)致收集氣體不純；（5）過氧化氫法制取氧氣用B裝置，選用的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳；用E裝置收集到的氧氣不純凈的原因是導(dǎo)管沒有伸到集氣瓶的底部，使瓶內(nèi)空氣沒有排盡?！军c睛】選擇發(fā)生裝置需考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。選擇收集裝置需考慮氣體的密度，是否與空氣的成分反應(yīng)，氣體在水中的溶解性。14、先通CO再加熱 紅色粉末變黑 可收集純凈的一氧化碳，防止一氧化碳逸出污染空氣 不需要 反應(yīng)結(jié)束后要繼續(xù)通入一段時間的CO

19、20 【解析】（1）實驗開始時，應(yīng)先通CO再加熱，這樣是防止混合的空氣引起爆炸，a管中是一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，可觀察到的現(xiàn)象紅色粉末變黑。（2）B裝置除了吸收CO2氣體外，還可收集純凈的一氧化碳，防止一氧化碳逸出污染空氣。（3）為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前不需要先斷開A和B的連接處，理由是反應(yīng)結(jié)束后要繼續(xù)通入一段時間的CO。（4）若a管中氧化鐵全部還原成鐵，冷卻后稱量鐵的質(zhì)量比反應(yīng)前氧化鐵的質(zhì)量減少了6g，設(shè)a管中的氧化鐵的質(zhì)量是x 解得x=20g15、長頸漏斗 集氣瓶 H2O2H2O+O2 分解 化學(xué)性質(zhì) E 把帶火星的木條放在集氣瓶b口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)

20、收集滿 b b 【解析】（1）據(jù)圖可知儀器和的名稱分別是長頸漏斗和集氣瓶；（2）實驗室選用B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，應(yīng)該是利用過氧化氫和二氧化錳制取，反應(yīng)的化學(xué)符號表達式是：H2O2H2O+O2；（3）上述反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生變化；（4）若用排氣法收集氧氣，由于氧氣密度比空氣大，應(yīng)選用E裝置，驗滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶b口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿；（5）若用F裝置進行排水法收集氧氣（瓶中已充滿水），則氣體應(yīng)從b口通入；若用F裝置進行排空氣法收集氫氣，由于氫氣密度比空氣小，氣體應(yīng)從b口通入?！军c睛】常見氣體的發(fā)生裝置

21、與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。16、充分消耗氧氣 氧氣約占空氣總體積的1/5 氮氣 難溶于水 【解析】紅磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷?！驹斀狻浚?）紅磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷，氧氣約占空氣總體積的五分之一，使用過量紅磷的目的充分消耗氧氣。（2）反應(yīng)結(jié)束后，內(nèi)外產(chǎn)生壓強差，冷卻到室溫后，松開止水夾，現(xiàn)象是燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(nèi)，集氣瓶中的水約占集氣瓶容積五分之一，該實驗得出的結(jié)論為氧氣約占空氣總體積的。（3）紅磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷，該實驗反應(yīng)的符號表達式為。（4）空氣中氧氣約占空氣總體積的21%，氮氣約占空氣總體積的78%，紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣，物理性質(zhì)是難溶于水?！军c睛】空氣中氧氣約占空氣總體積的21%，氮氣約占空氣總體積的78%，氧氣約占空氣總體積的五分之一，氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不支持燃燒，難溶于水。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、4 19：7