英語論文常見問題及解決措施

1、英語論文常見問題及解決措施 姓名：王建成（Frank）學(xué)院：外國語學(xué)院班級：英語11301班序號：21學(xué)號：201301828英語論文常見問題及解決措施The common problems and solutions of English papersAbstract: The writing of graduation thesis of English majors is an important part of their final stage of study. This is not only a test of the results of the entire undergr

2、aduate study, but also a benefit to their future learning knowledge, training research ability and a certain theoretical thinking process. However, this is a difficult part of the graduates and guidance teachers, there are many problems. English major undergraduate have some common questions for the

3、sis, involving the abstracts, thesis topic selection, data collection, writing method, and other aspects of English words, analysis of causes of these problems, puts forward relevant countermeasures. 摘要：英語專業(yè)本科生畢業(yè)論文的寫作，是他們最后學(xué)習(xí)階段的重要一環(huán)。這既是對整個本 科階段學(xué)習(xí)成果的一種檢測，也是一個有益于他們今后學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)研究能力和一定理論思維的過程。然而，這卻是畢業(yè)生和指導(dǎo)教

4、師均感困難的一環(huán)，存在諸多問題。一些英語專 業(yè)本科生論文常見的問題，涉及論文摘要、論文選題、資料收集、寫作方法、英語文字表達 等方面，分析產(chǎn)生這些問題的原因，提出相關(guān)的解決對策。Key words: English papers; Abstract of thesis; Analysis of the problem; Syntax error; countermeasures關(guān)健詞：英語論文；論文摘要；問題分析；語法錯誤；解決對策英語專業(yè)本科生畢業(yè)論文的寫作，是他們最后學(xué)習(xí)階段的重要一環(huán)。這既是對整個本科階段學(xué)習(xí)成果的一種檢測，也是一個有益于他們今后學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)研究能力和一定理論思維的過程

5、。然而，這卻是畢業(yè)生和指導(dǎo)教師均感困難的一環(huán)，存在諸多問題。由于畢業(yè)論文所涉及的專業(yè)知識的難度和復(fù)雜度，及學(xué)生自身知識能力水平的局限及其對論文寫作的陌生等原因，使他們在寫作中面臨各種困難，主要涉及選題、收集篩選資料、論文寫作方法、英語的 書面表達等方面。其中任何一環(huán)出錯，都會影響論文的順利寫作，甚至造成論文寫不下去。筆者結(jié)合指導(dǎo)多屆英語專業(yè)本科生畢業(yè)論文的經(jīng)驗和對這些問題的思考，進行分析，并提出相關(guān)解決對策。 一、調(diào)查結(jié)果和問題分析 筆者曾對某學(xué)院外語系部分畢業(yè)生進行過論文隨機抽樣問卷調(diào)查，要求他們就論文寫作中有哪些主要的困難、寫論文后有哪些主要收獲等問題做出盡可能詳盡的回答。共收回的有效答卷

6、中。筆者進行了仔細(xì)的歸納分析，學(xué)生普遍感到收集資料費時而盲目，不知如何有效合理地運用資料，難于處理論點與論據(jù)（資料）的關(guān)系。他們也知道有些觀點要用理論性權(quán)威性強的資料來支撐，但又不知何為理論性權(quán)威性強的資料。有的學(xué)生甚至不能將參考文獻與自己所要論述的觀點結(jié)合起來。有的學(xué)生能獲得較豐富的資料，但最后卻讓資料淹沒了觀點，結(jié)果是本末倒置。學(xué)生在論文作文寫作中的第二大困難分別是涉及選題和寫作方法兩個方面的 困難，百分比均為 36%。為便于敘述，現(xiàn)分而述之。選題兩方面的困難是由于學(xué)生的知識不系統(tǒng)不深人造成的，他們雖然學(xué)習(xí)了三年多的專業(yè)課題，但一旦要深人地論述某一方面的問題，如英美文學(xué)、翻譯、教學(xué)法、語言

7、學(xué)等，根本就不知道要“研究”什么間題，更談不上 所謂“問題意識”。他們對論題可能涉及的范圍往往是一知半解。學(xué)生們在表述他們在確定 選題時的感受時，“沒思路”、“茫然”等是他們常用的詞匯。寫作方法方面的困難，則是因為學(xué)生對學(xué)術(shù)論文的寫作程式缺乏了解而造成的。雖然畢業(yè) 論文不過是學(xué)術(shù)論文的“習(xí)作”，但基本要求應(yīng)是一樣的。從問卷調(diào)查反饋的信息看，相當(dāng) 多的學(xué)生對怎樣整合資料，謀篇布局，展開論述，還是心中沒底的。他們常常不知道如何將收集到的論文材料按照論文的規(guī)范要求進行合理組織，安排篇幅和段落，如何對每一部分的觀點做層進式論述， 使論文的部分之間、 段落之間、句子之間達到邏輯的銜接，從而完成一 篇規(guī)范

8、完整的論文。學(xué)生往往產(chǎn)生如下一些問題：1, “遺留問題”：這是指學(xué)生因為沒有選題得當(dāng)，摘要沒有寫好而造成的問題。學(xué)生沒有把 論題思考透徹，一旦開始寫作，就會產(chǎn)生問題，或是不能展開思路，或是思路離題。2、知識水平問題：學(xué)生由于對相關(guān)知識的掌握不夠系統(tǒng)全面，功底薄弱，一旦展開論述， 就會捉襟見肘，如有的學(xué)生論述中英成語的翻譯時，會暴露出中文成語知識方面的欠缺，或由于功底薄弱，只能是老生常談，在自己的論文中反映不出自己的積極主動的思考過程和活 躍新穎的思維。3、論文寫作方法掌握問題：由于學(xué)生沒有掌握學(xué)術(shù)論文的基本程式，就不知道怎么提出論 點、列舉論據(jù)、進行論證，即使有了資料也派不上用場?！坝⒄Z書面表

9、達困難” 一項，未在O1級學(xué)生中獲得數(shù)據(jù)，筆者對此的解釋是：這四名受查學(xué)生均為平時成績和畢業(yè)論文成績?yōu)閮?yōu)或良的學(xué)生，文字表達對于他們來說， 并不是很困難的。但事實上，從 O1級學(xué)生的總體成績判斷，他們中感到英語文字表達困難者的比例只會 略低于后一屆的 33%。從此欄可看出，感到英語文字表達困難者的比例在逐屆上升，在 03 級學(xué)生中達到 42%。我們可看一個旁證：大連海事大學(xué)外語系進行過一項徽觀調(diào)查。對英語 專業(yè)2003屆共60篇學(xué)士論文進行了評估分析。指導(dǎo)這屆學(xué)生論文的16位教師對這些論文的選題、結(jié)構(gòu)及論證方法、語言運用逐項評議和打分，計分等級為優(yōu)（4分卜良（3分）、中（2分）、差（1分）。統(tǒng)

10、計表明學(xué)生得分最低的是語言運用項，僅有2.7分，需補充說明的是，接受筆者問卷調(diào)查的這14個學(xué)生中，畢業(yè)論文得“優(yōu)”者 5人得“良”者6人得“中”者2人, 得“中”或“及格”者有一人。 二、解決對策1、選題：面對論文寫作，學(xué)生往往有無從下手的茫然，這首先在論文的選題上表現(xiàn)出來， 有的學(xué)生根本就不知道選什么題目，有的選題太大太空（如翻譯與文化，成語的翻譯，有的題目與正文內(nèi)容不完全吻和（如口語表達的藝術(shù)寫的是口語的學(xué)習(xí)；翻譯與寫作只寫翻譯，而沒有涉及寫作，更沒有分析清楚翻譯與寫作二者之間的關(guān)系及互相促進作用），有的題目又太小太窄（如只論述一、二個翻譯技巧 ），有的題目貌似新穎，但實際上學(xué)生很難 寫出

11、一篇有新意的論文，最后還得推倒前文，重新從傳統(tǒng)的原有的觀點來寫。造成這些情況 的原因，往往是由于學(xué)生沒有對所討論的問題進行思考，或不夠深人仔細(xì)，更缺乏對所論及學(xué)科的發(fā)展和研究動態(tài)的掌握。因此，指導(dǎo)教師應(yīng)幫助學(xué)生了解學(xué)科動態(tài)，熟悉資料，分析論題，更要從學(xué)生的自身水平等方面確定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。標(biāo)題可以說是論文的“文眼”，確定了標(biāo)題，也就有了合適的思路，也方便往后的資料收集整理和論述的展開。因此，選題十分關(guān)鍵。我們可按照下面的思路來確定選題：（1）縮小題目范圍：題目：民主一限制性的題目：民主的進展一縮小的題目：美國民主的進展一 最后確定的題目：在未來二十年美國民主的進展（2）題目要具有引人注目白效果，不

12、要平淡：平淡的題目：Where is wind energy being used?弓 I人注目的題目 :Does investing in wind energy make economic sense?題目要實在有據(jù)，勿空泛抽象 ：空泛抽象的題目：Is capital punishment moral?實在有據(jù)的 題目：Should capital punishment deter crime s?經(jīng)過這樣的對題目的最小化 ，一來可以明 確寫作的中心和方向，二來學(xué)生收集資料時也可有的放矢。2、材料的收集篩選：學(xué)生可通過書店、圖書館、網(wǎng)絡(luò)、進行各種調(diào)查等渠道收集資料。只要 是有關(guān)選題，資料越

13、多越好，然后從中篩選最恰當(dāng)有力的材料。這可從以下幾個方面著手:（1） 瀏覽書籍。瀏覽一本書的序、跋、目錄等部分，發(fā)現(xiàn)與選題有關(guān)的章節(jié)，就讀讀該章的開始 和結(jié)束的段落，了解內(nèi)容大意和作者的寫作意圖、寫作風(fēng)格和研究方法，從這些方面判斷此書是否提供適合選題的客觀信息。（2）瀏覽論文?？凑撐氖前l(fā)表在什么檔次的期刊上，什么是其目標(biāo)讀者，并閱讀摘要和結(jié)語部分。（3）瀏覽網(wǎng)站。瀏覽網(wǎng)站的主頁、內(nèi)容和鏈接，考慮其信譽度，尤其注意網(wǎng)站上次更新的時間。3、論文寫作方法：“根據(jù)寫作的性質(zhì)來分類，研究論文是一種含有很強的論證因素的論 說文，論文的這一性質(zhì)決定了它相應(yīng)的寫作方法。而在論文的寫作階段，由于學(xué)生不熟悉寫作程

14、式和規(guī)范，造成這一階段問題頗多，這反映出學(xué)生在知識和能力的種種缺陷，只有克服這些缺陷，一篇合格的論文才成為可能。針對這些問題，應(yīng)指導(dǎo)他們按照學(xué)術(shù)論文的基本要求來進行論文寫作。 首先，在導(dǎo)言或第一段提出自己對論題的看法和分析思路，最好回顧一下已有的研究進展；其次，通過組織運用充分而有力的資料，對論題進行論證；最后，得出論文的發(fā)現(xiàn)或結(jié)語。在這個過程中，應(yīng)要求學(xué)生依照論文的程式，展開對間題的分析和研究， 并提出解決問題的看法。經(jīng)過這樣的過程，論文的論據(jù)就會逐步豐富，論證就能逐步合理展 開，論點也才會逐步突出鮮明起來。從學(xué)術(shù)論文要遵循固有的寫作規(guī)則這一點來說，學(xué)術(shù)論文可以說是“學(xué)術(shù)八股文”。當(dāng)然這只是

15、針對其寫作程式而言，而在寫作程式這個“平臺”上，應(yīng)鼓勵學(xué)生積極地、有創(chuàng)造性地 思維。對本科生論文的總體要求應(yīng)為 ：適當(dāng)?shù)倪x題，正確的語言，規(guī)范的格式，充實的內(nèi)容。 因考慮到本科生知識現(xiàn)狀，一般不作創(chuàng)新要求。然而，要求英語專業(yè)本科生能寫出一篇觀點 正確、思路清晰、符合學(xué)術(shù)論文基本寫作要求的畢業(yè)論文來，是衡量其是否達到合格的一個標(biāo)準(zhǔn)。并且，由此培養(yǎng)起來的“研究方法確實是對任何一個熱愛追求知識的人的最有用的方 法。4、英語書面表達：這是學(xué)生論文寫作碰到的主要困難之一。而且經(jīng)過教師的耐心細(xì)致的指 導(dǎo)，論文選題的改進比較容易見效， 論證方法就較難，而語言運用能力則更需要長期的積累。 教師指導(dǎo)不可能替代學(xué)

16、生遣詞造句，學(xué)生英語表達能力的低下是寫好畢業(yè)論文的一大障礙， 也是產(chǎn)生抄襲動機的一大根源。如何加強書面表達能力的培養(yǎng)，是英語專業(yè)整個教學(xué)體系中面臨的一個嚴(yán)峻的問題。造成這一困難的原因至少有三個：（1）學(xué)生一般的英語語言基礎(chǔ)和英語寫作能力較差。（2）學(xué)生對論題涉及的英語專業(yè)術(shù)語表達不熟悉。（3）學(xué)生對英語寫作的特有語言風(fēng)格和行文的語法結(jié)構(gòu)、詞匯要求沒有掌握。 因此在學(xué)生的論文中， 涉及一般的英語詞匯語法錯誤比比皆是，包括低級錯誤。專業(yè)概念也不能用相應(yīng)的英語術(shù)語來表達，行文風(fēng)格語體也不恰當(dāng)，如太口語化。為克服他們的這些缺陷，應(yīng)教給他們論文的語言表達。英語的書面語，都具有清楚，簡潔和客觀的特征，這是

17、教授英語寫作時一直得到強調(diào)的重點。 下面我列舉一些在英語論文摘要，內(nèi)容及語法錯誤的一些例子加以強調(diào)和修正：例1 .論文新疆一水利樞紐導(dǎo)流兼泄洪排砂洞進口閘室邊墻開裂結(jié)構(gòu)強度及穩(wěn)定性分析題目翻譯 Analysis on hydro-junction project and flood discharge tunnel structure strength withwall cracks and it s stability of Xij閑商要“點剛域的框架進行復(fù)核計算？具有足夠的強度和穩(wěn)定性，不影響結(jié)構(gòu)安全性的翻譯 In this paper , it s strength and stabil

18、ity were calculated and? an d its safety is not affected 其中it 使用錯誤，是“it is/was”的縮 寫與整個句子意思不一致，應(yīng)該使用“ it的形容性物主代詞 its o例2.某論文摘要“通過安裝精密的儀器對坡體的變形進行監(jiān)測?可以及時發(fā)現(xiàn)問題和采取措旖進行處理翻譯? So losses of people and equipments will be avoided 句中equipment”是不可數(shù)名詞，無復(fù)數(shù)形式。例3.某論文摘要“探討了調(diào)整水利經(jīng)濟結(jié)構(gòu)應(yīng)從優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、企業(yè)規(guī)模結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品 結(jié)構(gòu)及人才結(jié)構(gòu)等方面入手”的翻譯？ s

19、hould start with optimization industrial structure ,enterprise scale , product structure and person of ability structure 中,optimization 是名詞不 能直接跟賓語，應(yīng)該補上of表示邏輯上的動賓關(guān)系。另外，“人才結(jié)構(gòu)” (person of abilitystructure)翻譯成 human resource structure ” 比較準(zhǔn)確。例4.某論文摘要“常見的心理問題為人際關(guān)系敏感、強迫、情緒抑郁和敵對性”翻譯“Themain psychological

20、problem were interpersonal relationship sensitivity ”中句子的主語 problem 是單數(shù)，系動詞“ were”使用錯誤，主謂一致，因此系動詞該用單數(shù)形式“was”。例5.論文論重大水利工程項目對社會環(huán)境產(chǎn)生的影響的題目翻譯The implementationof the projects brings about greater impact to local society , economy and environment ”, 其中 impact的短語bring impact”后面應(yīng)該跟on,不是to,應(yīng)該將to改為on。例6.某論文

21、摘要“貧困生的心理健康水平不高，需學(xué)校、社會及家庭各方面的共同努 力方能最終解決問題。翻譯? So school, society and family should make their efforts for improving it .”中 effort 的短語結(jié)構(gòu)是 make efforts to do sth .,不是 for sth . or for doing sth ., 所以應(yīng)該改成 “ make efforts to improve it 。例7.某論文摘要本文討論了研究性實驗的特點？翻譯This paper discusses thecharacteristic of t

22、he researching experiment and introduces one searching experiment 中將 a introduce錯誤拼寫成introduce :多了一個字母 r。例8.某論文摘要“在研究型大學(xué)，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，?提高學(xué)生綜合素質(zhì)。翻譯Good environment of innovative talents development should been need in research university . ? students scientific impeachability to enhance the student

23、s comprehensive quality .中，將talent ”錯誤拼寫成talents 多了一個字母 g,把 “comprehensive” 錯誤拼寫了 comprehensive”。例9.某論文摘要“參加健美操體育舞蹈社團活動后，學(xué)生心理狀況改善更為全面。”翻譯the mental conditions improved more obviously who attended aerobics and dancing communities 中Who引導(dǎo)的定語從句沒有先行詞， 無著落，應(yīng)該在conditions后面補上“of students”,并將 Who引導(dǎo)的定語從句放在其后。

24、例10.某論文摘要“在華北平原，應(yīng)進行虧缺灌溉條件卜周年農(nóng)田深層土壤水利用效率的研究.翻譯In Huabei Plain of north China , should study anniversary water use efficiency of deep?”該英語翻譯按照中文語序缺乏主語，最好使用被動結(jié)構(gòu) anniversary water use efficiency of deep ? . should be studied 。 上面就英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作中的一些問題進行舉例分析。在表達學(xué)術(shù)問題時，英語要求客觀具體，不要主觀色彩。如不宜寫The temperature is very high ,而應(yīng)寫The temperature of the lab is 40 degrees centigrade; wolf just like any other species that is not endangered. 為達至 U 清 楚、簡潔和客觀的論文語言要求，在語法上可運用下列一些方