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文檔簡介

1、 第一單元 位置與方向 第一學(xué)段知識分布圖位置與方向一上 位置用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置（與觀察者和參照物有關(guān)）三下位置與方向用東、南、西、北、和東北、東南、西北、西南方向詞描述物體的絕對位置（與參照物有關(guān)） 一、教學(xué)內(nèi)容 例1認(rèn)識東、南、西、北四個(gè)方向，學(xué)習(xí)用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向 例2學(xué)習(xí)看懂簡單的平面圖，了解平面圖是根據(jù)上北、下南、左西、右東的方位繪制 例3認(rèn)識東北、東南、西北、西南四個(gè)方向 例4綜合應(yīng)用位置知識解決問題4.注重拓展生活小常識，豐富學(xué)生的方位知識，提升生存能力。 “生活中可以借助什么識別方向？”教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級數(shù)學(xué)下冊P2-3例1學(xué)情分析：

2、1學(xué)生會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。2學(xué)生在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經(jīng)初步積累了一些感性的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：1.通過生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北四個(gè)方向。2.在東、南、西、北中，給定一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余三個(gè)方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。3.借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識，發(fā)展空間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識東、南、西、北四個(gè)方向，能看懂平面圖的方向。難點(diǎn)：能用這些詞語描述物體所在的方向。教具準(zhǔn)備：課件（一）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課（二）實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識方向（三）思維訓(xùn)練、提高練習(xí)（四）課堂小結(jié)：（五）布置作業(yè)：（1）用指南針辨別方向：指南針紅色的指針指向北，另一邊指向南。（2）如果是在雪地上可以觀察積雪辨別方向：積雪化得快的一邊是南，化得慢的一邊是北。（3）如果是晚上，可以觀察北極星辨別方向：面向北極星，前面是北，后面是南，左面是

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