尿的形成和排出教學(xué)設(shè)計(jì)（曹繼素）

1、 第11章 人 體 代 謝 廢 物 的 排 出 第2節(jié) 尿 的 形 成 與 排 出 北碚區(qū)晏陽(yáng)初中學(xué) 曹繼素教學(xué)目標(biāo) （一）、知識(shí)目標(biāo)： 1、說(shuō)出泌尿系統(tǒng)各器官的組成和功能。 2、概述腎臟的結(jié)構(gòu)，以及腎臟與尿液形成的相關(guān)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 3、說(shuō)明尿液形成和排出的過(guò)程。 （二）、能力目標(biāo)： 1、通過(guò)觀察腎臟實(shí)物，示意圖、多媒體課件，學(xué)習(xí)觀察能力。 2、分析尿液化驗(yàn)單和比較血漿、原尿以及尿液成分?jǐn)?shù)據(jù)，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)推測(cè)。、情感價(jià)值目標(biāo)： 1、讓學(xué)生體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)和合作探究的樂(lè)趣。 2、讓學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)： 腎臟的結(jié)構(gòu)、腎單位的結(jié)構(gòu)和尿液的形成過(guò)程。 2、教學(xué)難點(diǎn)：

2、 （1）腎單位的結(jié)構(gòu)與尿液形成的關(guān)系； （2）尿液形成過(guò)程中的物質(zhì)變化。 “如何做到教學(xué)重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破？” 我采取的措施：是將血液循環(huán)的有關(guān)知識(shí)與泌尿系統(tǒng)的組成和尿的形成過(guò)程密切聯(lián)系。 為了讓學(xué)生更好的理解本節(jié)內(nèi)容，在教學(xué)中我通過(guò)觀察哺乳動(dòng)物的腎臟，學(xué)習(xí)腎臟的結(jié)構(gòu)，突出這個(gè)重點(diǎn)。 尿液的形成，根據(jù)對(duì)血漿、原尿以及尿液成分的比較分析，通過(guò)小組討論、合作學(xué)習(xí)的形式，幫助理解尿液形成的過(guò)程，可結(jié)合腎單位模型、尿液形成的示意圖進(jìn)行教學(xué)，從而突破難點(diǎn)。三、教法與學(xué)法（一）、教學(xué)方法 通過(guò)資料分析、觀察與思考、討論等學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)科學(xué)推測(cè)、科學(xué)思維能力以及交流與合作的能力。自學(xué)導(dǎo)思法：老師引導(dǎo)學(xué)生

3、自主學(xué)習(xí)。直觀教學(xué)法：利用泌尿系統(tǒng)圖片、哺乳動(dòng)物的腎臟，直觀的多媒體課件腎單位的結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)的尿液的形成過(guò)程，結(jié)合教師的層層引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。3、小組合作法：培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神（二）、學(xué)法指導(dǎo) 1、觀察法：指導(dǎo)觀察實(shí)物、模型、圖片和動(dòng)畫，學(xué)會(huì)正確的觀察方法。 2、看書歸納法：通過(guò)老師設(shè)問(wèn)，學(xué)生自學(xué)、思考，學(xué)習(xí)歸納總結(jié)能力。 3、小組合作法：小組討論，學(xué)生也可以提問(wèn)，開展你問(wèn)我答，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。 4、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的聯(lián)系，總結(jié)出“結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)”的生物學(xué)觀點(diǎn)。四、教學(xué)過(guò)程 ： 1、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課由“你知道人體的生命活動(dòng)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生哪些廢物嗎？”這

4、一學(xué)生不難回答的問(wèn)題開始，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分類的方法對(duì)這些廢物進(jìn)行分類，自然導(dǎo)出“排泄”概念。再提問(wèn)：排泄的途徑有哪些？可以提問(wèn)：人體排泄的廢物主要是以尿的形式通過(guò)泌尿系統(tǒng)來(lái)完成，泌尿系統(tǒng)有哪些組成？ （三）具體教學(xué)流程 1、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課（前面已說(shuō)，不再贅述） 2、新課教學(xué) （1） “腎臟是泌尿系統(tǒng)的重要器官”的教學(xué)： 泌尿系統(tǒng)的組成通過(guò)學(xué)生觀察“泌尿系統(tǒng)組成圖”，同時(shí)各小組傳看泌尿系統(tǒng)模型，小組合作學(xué)習(xí)60頁(yè)上的圖，能比較容易地描述泌尿系統(tǒng)的組成及各組成結(jié)構(gòu)的功能。泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成，并板書。提問(wèn)：腎臟是形成尿液的器官，那么腎臟的形態(tài)和結(jié)構(gòu)是怎樣與它的功能相適應(yīng)的呢？

5、 開始活動(dòng)，觀察腎臟觀察腎臟的外形和結(jié)構(gòu)，教師指導(dǎo)學(xué)生從外部形態(tài)到內(nèi)部結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生了解腎臟結(jié)構(gòu)。教師指導(dǎo)學(xué)生縱剖腎臟（結(jié)合腎臟縱剖課件）（購(gòu)買豬腎臟時(shí)，事先要與賣方聯(lián)系好，將腎臟保留完整，與腎門相連的血管、輸尿管要留得長(zhǎng)些，便于觀察。）歸納出：腎臟由外至內(nèi)：（色深）、髓質(zhì)（色淺）、腎盂（白色、漏斗狀）。學(xué)習(xí)腎單位的結(jié)構(gòu) 每個(gè)腎臟包括大約100萬(wàn)個(gè)腎單位。腎單位是個(gè)非常微觀的結(jié)構(gòu)，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)這一結(jié)構(gòu)不可能有任何了解，需要學(xué)生發(fā)揮想象，所以先讓教師指導(dǎo)學(xué)生看教材中有“腎單位的結(jié)構(gòu)模式圖”，此圖的作用是幫助理解以上難點(diǎn)的，教學(xué)中我充分利用好這張圖。課件上展示腎單位結(jié)構(gòu)，以及各小組傳看腎單位

6、結(jié)構(gòu)模型。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材6263頁(yè)的相關(guān)文字，結(jié)合觀察圖片，要求學(xué)生說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察習(xí)慣，學(xué)習(xí)觀察方法。歸納出：腎單位包括腎小球、腎小囊和腎小管。再看書，找出，腎小體和腎小管在腎臟中的分布，出示腎單位各部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和分布；腎小球是毛細(xì)血管球，腎小管周圍纏繞著大量的毛細(xì)血管。 腎單位的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，決定了腎單位有形成尿的功能。那么，尿液是怎么形成的呢？引入“尿液在腎單位中形成”這個(gè)問(wèn)題。（2） 關(guān)于“尿液在腎單位中形成”教學(xué)： 尿液的形成過(guò)程是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為了讓學(xué)生順利學(xué)習(xí)，我設(shè)計(jì)了如下的方案：、投影出示尿液化驗(yàn)單，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 、開展小組探究學(xué)習(xí)。結(jié)合書上第64頁(yè)

7、“尿液的形成示意圖”，通過(guò)觀察小組討論，思考問(wèn)題，學(xué)生看書。老師巡回指導(dǎo)。在合作與交流中理解腎小球的濾過(guò)作用形成原尿；腎小管的重吸收作用形成尿液。、觀看“尿的形成”動(dòng)態(tài)課件，豐富學(xué)生的感觀。要求學(xué)生仔細(xì)觀察。學(xué)生結(jié)合動(dòng)畫敘述尿的形成過(guò)程。接著插入“血漿原尿、尿液主要成分”的表格，通過(guò)比較、分析血漿、原尿、尿液的成分。加深學(xué)生對(duì)尿的形成過(guò)程的理解。腎單位形成尿液，尿液又怎樣排出體外呢？（3）“尿液在膀胱中暫存后由尿道排出”的教學(xué)： 閱讀教材64頁(yè)，再次觀察“泌尿系統(tǒng)組成”圖，經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)學(xué)生能很準(zhǔn)確描述“尿液排出途徑”，概述尿液排出過(guò)程。：腎盂輸尿管膀胱尿道體外。 （4）最后一個(gè)“適量飲水和適

8、時(shí)排尿有利于健康” 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材65頁(yè)有關(guān)內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，并展示人的尿液處理問(wèn)題。學(xué)生交流展示。歸納怎么做好泌尿系統(tǒng)衛(wèi)生？適量飲水；適時(shí)排尿；女性注意尿道外口的清潔衛(wèi)生 3、拓展探索：制作腎單位模型；了解血液透析、血尿、蛋白尿。4、教師小結(jié)：（1）腎臟是泌尿系統(tǒng)的重要器官 （2）尿液在是你對(duì)我中形成 （3）尿液在膀胱中暫貯后由尿道排出 （4）適量飲水和適時(shí)排尿有利健康 5、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià) 科代表公布每個(gè)小組的得分情況，老師再結(jié)合課堂上同學(xué)的表現(xiàn)，對(duì)積極發(fā)言的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)；并根據(jù)各小組的活動(dòng)、討論及發(fā)言情況，對(duì)表現(xiàn)好的小組加星。五、板書設(shè)計(jì)： 第 2節(jié) 尿的形成和排出（1）腎臟是泌尿系統(tǒng)

9、的重要器官泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能生尿 皮質(zhì)泌尿系統(tǒng)腎 臟 髓質(zhì) 腎盂集尿膀 胱 貯尿尿 道 排尿輸尿管輸尿腎小球 腎單位的結(jié)構(gòu)腎小囊 腎小體 腎單位 腎小球的濾過(guò)作用：形成原尿 腎小管腎小管的重吸收作用：形成尿液（2）尿液的形成 （4）尿液的排出：腎單位產(chǎn)生尿液 ：腎盂輸尿管膀胱 尿道排出體外每天飲適量的水及時(shí)排尿女性注意尿道外口的清潔衛(wèi)生（5）泌尿系統(tǒng)衛(wèi)生 六、教學(xué)反思：尿的形成與排出一節(jié)內(nèi)容主要講述的是人體中尿液的形成和排出的過(guò)程。學(xué)生雖然每天都在排尿，但是對(duì)于排尿?qū)θ梭w的生理有什么樣的作用，卻知之甚少。這個(gè)生理過(guò)程，是看不見、摸不著的。怎樣加深學(xué)生對(duì)生理過(guò)程的理解，這是學(xué)生能否真正掌握知識(shí)的關(guān)鍵。這節(jié)課我運(yùn)用電腦的動(dòng)畫功能模擬尿的形成的生理過(guò)程。腎單位模式圖。用幾種顏色的小圓點(diǎn)分別表示血液中的水分、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、尿素。畫面顯示當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)幾種顏色的小圓點(diǎn)不斷從腎小球里濾出來(lái)，形成原尿向腎小管流去。在腎小管的不同段形象顯示原尿的重吸收過(guò)程，大部分代表水、無(wú)機(jī)鹽的小圓點(diǎn)和全部代表葡萄糖的小圓點(diǎn)進(jìn)入腎小管外的毛細(xì)血管中，而代表尿素和尿酸的小圓點(diǎn)以及少量的代表水分和無(wú)機(jī)鹽的小圓點(diǎn)則繼續(xù)往前，流入收集管中形成尿液。由血液運(yùn)送到腎臟，在腎臟這里經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用形成尿液。通過(guò)學(xué)習(xí)尿的形成的排出的相關(guān)知