東北師范大學小學語文教學論2022年春學期在線作業(yè)2答卷

1、小學語文教學論19春在線作業(yè)2-0003試卷總分:100 得分:100一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)在五四運動前后，教育家（）提出要以“教學法 ”的 名稱代替“教授法”。梁漱溟陶行知張志公呂叔湘答案:B2.經過初步生字教學，學生對漢字這一復合刺激物的字形輪廓建立了模糊的暫時聯(lián)系，這是掌握字形的（ ）初步分化階段泛化階段精確分化階段鞏固階段答案:B3.為了規(guī)范普通 話 語音，國務院于（ ）頒布了漢語拼音方案。1949年年1958年年答案:C4.百家姓以“趙錢孫李”開頭，后人推斷是（ ）代人的作品。唐宋秦明答案:B5.按（ ）為標準，語文綜合性學習可分為討論、演講、辯論、參觀、訪問

2、、調查、表演等。活動形式課題性質活動的時間與空間資源利用情況答案:A6.（ ）清政府頒布了奏定學堂章程，正式建立了我國的小學制度 ，稱“癸卯學制”。1904年1908年1903年1949年答案:C7.五四運動前后，由（）提出要以“教學法”的名稱代替“教授法”。梁漱溟陶行知張志公呂叔湘答案:B8.（ ）就是研究者利用發(fā)展變化的觀點，對各個歷史時期的語文教學情況作分析比較的一種研究方法。實地觀察法現(xiàn)狀調查法歷史比較法訪談法答案:C9.按（ ），語文綜合性學習可分為國際理解、環(huán)境教育、信息教育、福利教育?；顒有问秸n題性質活動的時間與空間資源利用情況答案:B10.在五四運動前后，（）提出要以“教學法”

3、的名稱代替“教授法”。梁漱溟陶行知張志公呂叔湘答案:B二、多選題 (共 10 道試題,共 30 分)11.語文學習方法指導模式包括講授模式滲透模式交流模式診療模式答案:ABCD12.部件析形識字法就是按照一定的指導思想，提出了獨特的漢字教學過程（）看字形整體，分析字形結構根據(jù)字形結構確定不同的部位分析出部件將部件組合成整體答案:ABCD13.屬于小學語文教學論研究的特點的有整體性主體觀實踐觀多樣化答案:ABCD14.小學語文課程的目標設計的“三個維度 ”為知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀聽說讀寫答案:ABC15.小學語文教學研究的常用方法有文獻研究法實地觀察法現(xiàn)狀調查法歷史比較法答案:AB

4、CD16.思維的批判性在口語交際教學中主要表現(xiàn)為兩個方面：（ ）能夠聽明白對方所說的話邊聽邊思考，能分辨別人說話中的明顯錯誤根據(jù)對象、材料，選擇恰當?shù)谋磉_方式能夠將對方的話語轉換成自己的話語答案:BC17.閱讀教學的新理念是（）閱讀是一種生活狀態(tài)學生是閱讀的真正主體閱讀過程是個性養(yǎng)成與表達的過程閱讀教學是以文本為載體的主體對話過程閱讀是伴隨著主動積極的思維和情感活動過程答案:ABCDE18.小學第二學段識字與寫字的階段目標具體是（ ）對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣累計認識常用漢字2500個，其中2000個左右會寫會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到

5、規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖答案:ABCD19.完整的口語交際活動，必須包括以下三個構成要素（ ）交際主體交際載體交際的環(huán)境交際客體答案:ABC20.依照聯(lián)合國救科文組織21世紀教育委員會報告精神，在走向新世紀的時候，主要應確立學生的四種基本能力學會認知，獲得理解能力學會做事，獲得操作能力學會合作，獲得與人相處能力學會生存，獲得發(fā)展能力答案:ABCD三、判斷題 (共 20 道試題,共 40 分)21.“能寫簡單的記敘文和想象作文”；“寫想象中的事物”；“運用聯(lián)想和想象，豐富表達內容”；“激發(fā)學生展開想象和幻想，鼓勵寫想象中的事物”。這是新課程改革過程中，語文課程標準對學生作文提出的新要

6、求。答案:正確22.新課程標準對漢語拼音教學的要求有所降低，對漢語拼音進行了更加準確的定位。答案:正確23.按資源利用情況，語文綜合性學習可分為文字類、口語類、圖表類、實物類、體驗類等。答案:錯誤24.言語知覺階段主要是對分析出的意思進行記憶或利用分析出的意思進行思考，進行應答。答案:錯誤25.口語交際的心理過程主要包括聽話的心理過程。答案:錯誤26.聽的理解力是對聽覺感受到的語言信息進行分析、綜合、領會的能力。答案:正確27.審美悟道型注重語文教學的審美性，主張美是語文教學藝術的基礎，語文教學的重要任務，就是把語文課中的美原原本本地交給學生，用課文中的美感染學生，陶冶學生，并以此激發(fā)學生學習

7、的興趣。答案:正確28.審美悟道型是感知體驗型語文教學方法的類型之一。答案:正確29.20世紀初期，語文單獨設科以后采用分散識字教學法，基本方法是隨課文識字。答案:正確30.語感品味型是十分重視語文教學中的情感因素。教師感情充沛、熱烈，具有很強的感染、震撼力量。師生關系融洽，教學配合默契，強調教學中人的情意因素的作用。答案:錯誤31.口語交際是指以書面語言為載體而進行的交際雙方互動的信息交流活動。答案:正確32.與人交流能尊重、理解對方；樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見；聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉述；表達要有條理，語氣、語調適當；能根據(jù)交流的對象和場合，稍做準備，做簡單的發(fā)言在

8、交際中注意語言美，抵制不文明的語言?！?表述的是小學第一學段口語交際的總體目標。答案:錯誤33.2001年制定的課程標準提出了“口語交際”，但是對“交際”所具有的互動的特點強調得還不夠，在具體表述時仍然是將聽和說分開的。答案:錯誤34.小學語文新課程的基本理念有：全面提高學生的語文素養(yǎng)、正確把握語文教育的特點、積極倡導自主、合作、探究的學習方式等。答案:正確35.學生閱讀面的闊看主要是指學生要讀各種各樣的書籍，來開闊學生的眼界。答案:錯誤36.口語交際課必須在一定的活動情境中進行，它具有情境性。答案:正確37.凡將篇屬于經學教材的代表作。答案:錯誤38.斯霞老師進行的分散識字法提出要遵循靈活多樣的方法和“字不離詞，詞不離句”的原則，并且也取得了理想的效果。答案:正確39.扎實的口語交際過程，應該兼容并蓄，打通課內課外的壁壘，