湖南城建職業(yè)技術學院精品課程申報表

1、.PAGE ：.；編號 湖南城建職業(yè)技術學院精品課程申報表引薦系部 機電工程系 課程稱號 機械創(chuàng)新設計 所屬專業(yè)稱號 機電工程、數(shù)控 課程擔任人 肖正祥 通訊地址 湖南城建職院東校區(qū) 聯(lián)絡 課程網(wǎng)址 申報日期 - 湖南城建職業(yè)技術學院科研處 二 六 年 四 月 五 日填 寫 要 求請嚴厲按表中要求照實填寫各項。申報表文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時，要寫清全稱和縮寫，再次出現(xiàn)同一詞時可以運用縮寫。三、請以word文檔格式填寫表中各欄目。四、凡涉密內(nèi)容不得填寫，需求闡明的，請在本表闡明欄中注明。凡有能夠涉密和不宜大范圍公開的內(nèi)容，請在闡明欄中注明。. 課程擔任人情況-根本信息姓 名肖正祥性別男出生年月

2、.最終學歷本科職 稱副教授專 業(yè)機械學 位學士碩士在讀職 務系擔任人電 話所在系部機電工程系xiaozhengxiangyahoo通訊地址湖南城建職業(yè)技術學院東校區(qū)湘潭市株易路口-教學情況近五年來講授的主要課程含課程稱號、課程類別、周學時；屆數(shù)及學生總人數(shù)不超越五門；承當?shù)膶嶋H性教學含實驗、實習、課程設計、畢業(yè)論文、畢業(yè)設計的年限、學生總人數(shù)；主持的教學研討課題含課題稱號、來源、年限、本人所起作用不超越五項；作為第一署名人在國內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的教學相關論文含標題、刊物稱號與級別、時間不超越十項；獲得的教學表揚/獎勵含獎項稱號、授予單位、署名次序、時間不超越五項。近五年來講授的主要課程課程稱號

3、課程類別周學時屆數(shù)學生總人數(shù)機械創(chuàng)新設計技術根底課機械設計根底技術根底課AUTO CAD技術根底課技術根底課實際性教學：近五年來指點機械設計課程設計：人近五年來指點及設計：人近五年來指點認識實習：人近五年來指點消費實習：人近五年來指點金工實習：人主持的教學研討課題：專業(yè)的開發(fā)主持高職專業(yè)的開發(fā)及教學方案的制定編寫高職高專規(guī)劃教材化學工業(yè)年月-學術研討近五年來承當?shù)膶W術研討課題含課題稱號、課題類別、來源、年限、本人所起作用不超越五項；在國內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的學術論文含標題、刊物稱號與級別、時間、署名次序不超越十項；獲得的學術研討表揚/獎勵含獎項稱號、授予單位、時間、署名次序不超越五項。公開發(fā)表的

4、論文：、礦山機械年第期獨著、設備管理與維修年獨著、機械工程師課程擔任人指主持本門課程建立的主講教師。. 教學隊伍情況-人 員構成含外 聘教師姓名性別出生年月職稱學科專業(yè)在教學中承當?shù)娜蝿談⒗^武男年月副教授機械課程主講兼課程設計李美林女年月副教授機械課程主講兼課程設計李細章男年月高講機械課程主講兼實訓指點劉運生男年月高講機械課程主講兼課程設計彭永光男年月講師機械課程設計指點羅紹君男年月副教授機械課程主講兼課程設計張丹女年副教授機電一體化電氣自動化課程設計指點夏偉才男年月高級工機加工制造實訓指點孫巍男年月實驗員機電一體化實驗教學-教學隊伍整體情 況概述教學隊伍的知識構造、年齡構造、師資配置情況含輔

5、導教師或?qū)嶒灲處熍c學生的比例；主要成員的教學閱歷、年終考核成果以及中青年教師培育方案與效果。教學團隊中的教師充溢活力，富有敬業(yè)精神，閱歷豐富，勇于創(chuàng)新，忠實黨的教育事業(yè)。任務中相互之間可以發(fā)揚良好的團結協(xié)作精神；他們從老中青年齡構造，機械設計專業(yè)、機電一體化專業(yè)、電氣自動化、學歷、職稱、知識構造出發(fā)，構成了一支科學的強有力的教學隊伍。專業(yè)構造：機械人，分別是：肖正祥、劉繼武、李美林、李細章、劉運生、羅紹君、彭永光機電一體化人張丹孫巍電氣自動化人張丹學歷構造：本科人，碩士人人在讀，專科人職稱構造：副教授人，高講人，實驗員人，高級工人年齡構造：歲以上人，歲人，歲人，歲人教學隊伍的知識構造較好，主講

6、教師中，具有副教授或高講職稱的教師所占比例為，具有碩士學位的教師比例到達。教師隊伍的年齡構造合理，其中的教師年齡在歲之間，他們都治學嚴謹，功底扎實，閱歷豐富，仔細擔任，又年富力強，精神充沛，正在教學的黃金年齡段上。-教學改革與教學研討近五年來教學隊伍教研活動涉及的領域、提出的教改工程和措施、曾經(jīng)處理的問題和獲得的教改成果；在國內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的教改教研論文含標題、刊物稱號與級別、時間、署名次序不超越十項不含第一署名人為課程擔任人的成果；獲得的教學研討表揚/獎勵含獎項稱號、授予單位、時間、署名次序不超越五項。公開發(fā)表的論文：作者論文稱號作者排名期刊稱號發(fā)表時間第幾期劉繼武劉繼武劉繼武張丹關于在

7、高職院校學生中拓展創(chuàng)業(yè)教育的思索獨立湖南城建職技術學院黨報年月第期張丹數(shù)字化設備防雷擊獨立湖南城建職技術學院黨報年月第期張丹張丹李美林熱處置工件淬火裂紋討論獨立株洲工學院學報年第期李美林陶瓷液壓壓磚機模具熱處置工藝討論獨立全國建材職業(yè)技術教育年第期劉運生磨機筒體裂紋修復獨立山西建材年羅紹君羅紹君闡明：教師的成果、論文等還未統(tǒng)計全面課程描畫- 課程開展的主要歷史沿革創(chuàng)新是技術和經(jīng)濟開展的原動力，是國民經(jīng)濟開展的根底，是表達綜合國力的重要要素。江澤民總書記對創(chuàng)新做過精辟的論述，他說“創(chuàng)新是一個民族提高的靈魂，是國家興隆興隆的不竭動力。假設自主創(chuàng)新才干上不去，一味靠技術引進，就永遠難以擺脫技術落后的

8、局面，一個沒有創(chuàng)新才干的民族，難以屹立于世界先進民族之林 。年月日，國務院總理溫家寶在第十屆全國人民代表大會第四次會議上的中指出：“我國已進入必需更多地依托科技提高和創(chuàng)新推進經(jīng)濟社會開展的歷史階段，要把加快科技開展放在更加突出的戰(zhàn)略位置。要以建立創(chuàng)新型國家為目的，全面實施 。對于為社會企業(yè)消費一線培育高技藝型人才的高職院校，要在建立創(chuàng)新型國家發(fā)揚重要作用。為進一步培育同窗們的創(chuàng)新認識，激發(fā)同窗們的創(chuàng)新熱情，加強創(chuàng)新實際，從而到達提高同窗們的創(chuàng)新才干的目的而開設了課程。課程無論是本科院校還是高職高專院校開課的歷史都不長。我院機電系在年開場開設這門課，在全省高職高專中是最早開設該門課的學校之一。在

9、機電系的專業(yè)中，有機大班、機大班、機電班、機電班等作為選修課進展開設。每周教學時數(shù)為課時，總教學時數(shù)為課時。為了搞好本門課的開發(fā)任務，到達精品課程的要求，成立了課程教學組，由系主任肖正祥副教授任組長，其成員都是系里的骨干教師，具有豐富的專業(yè)知識和較高的教學程度。課程組經(jīng)常進展課程教學改革的研討，規(guī)范了教學管理，在授課方式、教學內(nèi)容等方面進展了積極的探求，獲得了良好的教學效果。本門課程的校本教材和CAI課件正在由劉繼武副教授擔任編寫，其初稿己經(jīng)完成?！皺C械創(chuàng)新設計制造室曾經(jīng)投入運用，創(chuàng)新作品展覽室也正在建立中。經(jīng)過近三年來的努力，我院的課程的開發(fā)和教學任務曾經(jīng)獲得了一定的成果，走在了全省高職高專

10、院校的前列，具備了申報院級、省級和國家級精品課程的條件。- 教學內(nèi)容含課程內(nèi)容體系構造；教學內(nèi)容組織方式與目的；實際性教學的設計思想與效果課程的定位，課程的體系構造創(chuàng)新是人類社會的原動力，是技術和經(jīng)濟開展的源泉。在世界進入知識的時代，創(chuàng)新更是一個國家國民經(jīng)濟可繼續(xù)開展的基石，創(chuàng)新才干的大小己經(jīng)成為一個國家綜合國力的意味。我國經(jīng)過二十多年改革開放，經(jīng)濟和技術都獲得了長足的開展，但是自主創(chuàng)新的才干很弱。黨中央、國務院在“十一五規(guī)劃中，把加強自主創(chuàng)新才干作為調(diào)整產(chǎn)業(yè)構造、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式的中心環(huán)節(jié)，提出加快開展先進的制造業(yè)。課程就是順應時代要求而開設的一門新課程，隨著信息技術、自動化技術等相關技術的

11、不斷提高，要求機械技術進展相應的創(chuàng)新，開發(fā)出功能更多、智能化更高和更經(jīng)濟、更適用的新產(chǎn)品。課程以機械系統(tǒng)設計為研討對象，重點引見機械系統(tǒng)設計的發(fā)明性思想、創(chuàng)新原理和創(chuàng)新方法，是機械工程類專業(yè)的一門專業(yè)根底課。 課程內(nèi)容組織方式與目的。一、教學內(nèi)容及要求 緒論了解本學科的開展動態(tài)；熟習機械系統(tǒng)創(chuàng)新設計的根本概念、設計原那么和要求；了解本門課程的主要內(nèi)容。 機械創(chuàng)新設計的根底知識了解機械的概念、組成；掌握機構運動及其構造設計，運動副的構造設計；了解創(chuàng)新設計過程中的創(chuàng)新設計方法群智集中法、仿生創(chuàng)新法、反求設計創(chuàng)新法、類比求優(yōu)創(chuàng)新設計法等。 機械創(chuàng)新設計的實際、方法了解機構組合原理與創(chuàng)新的實際、方法；

12、熟習機構的串聯(lián)式組合、并聯(lián)式組合、復合式組合以及疊加式組合的原理與方法；了解機構的演化、變異原理與創(chuàng)新。 機械運動方案與創(chuàng)新設計掌握一定的創(chuàng)新思想方法與實施創(chuàng)新設計的詳細技法；明確機構的選型原那么與組合的作用；了解機械運動方案創(chuàng)新設計的評價。 機械創(chuàng)新設計實例及分析了解機械系統(tǒng)創(chuàng)新設計分析過程，了解電動大門、并聯(lián)機器人等較復雜的機械系統(tǒng)方案設計及創(chuàng)新過程。二、教學組織方式與目的本課程的學習是在具備相關專業(yè)知識的根底上，進展發(fā)明性思想的實際活動，其主要目的是培育學生創(chuàng)新性思想的習慣，掌握機械創(chuàng)新的原理和方法。根據(jù)課程的特點，在教學組織上主要有以下方式：、課程講授：重點是講授創(chuàng)新性思想的方法，引見

13、在機械設計方面采用的創(chuàng)新原理和方法，培育學生的創(chuàng)新認識，掌握一定的創(chuàng)新技藝。、現(xiàn)場觀摩：觀賞消費現(xiàn)場的新產(chǎn)品及陳列室的創(chuàng)新作品，積累創(chuàng)新的感性知識。、小組討論：以人左右為一小組，圍繞某個主題進展創(chuàng)新設計方案的討論，掌握機械創(chuàng)新設計的過程和方法。網(wǎng)上學習：要求學生在網(wǎng)上查閱機械創(chuàng)新設計方面的資料，掌握利用網(wǎng)上的資源進展創(chuàng)新設計。、作品設計與制造：學生的作業(yè)以適用的作品設計為主，開場可以是難度較低的單個原理設計，在課程終了時，要求學生完成一件中等難度以上的作品設計。對作品要求有設計闡明書、設計圖紙，對于簡單的作品要求做出樣品，對于難度較大的作品可以做出一部分的部件。 實際性教學的設計思想與效果經(jīng)過

14、現(xiàn)場觀賞、作品設計與制造及論文的撰寫，進一步了解創(chuàng)新的實際知識，掌握常用的機械設計方法與創(chuàng)新設計方法的聯(lián)絡和區(qū)別，激發(fā)學生的創(chuàng)新認識，加強創(chuàng)新的設計才干。一、實際的主要內(nèi)容有：、未來居民建筑的想象論文、技術沖突處理原理的運用雨傘的創(chuàng)新設計練習、機構的變異設計與創(chuàng)新觀賞、討論、小論文、機構的組合設計與創(chuàng)新觀賞、練習、小論文、機構的再生設計與創(chuàng)新練習、小論文、機械的構造創(chuàng)新小論文、作品、新型助殘機械創(chuàng)新設計論文，闡明書，作品二、實際的組織方式主要有：、分組討論，教師指點完成練習和小論文的的撰寫。、制造室實行開放式管理，教師指點學生完成作品的制造。、每年舉行一次機械創(chuàng)新設計競賽。、設計爭辯會。三、學

15、生參與實際活動的考勤，小論文、練習、作品的質(zhì)量作為學生本門課程成果評定的重要根據(jù)。- 教學條件含教材運用與建立；促進學生自動學習的擴展性資料運用情況；配套實驗教材的教學效果；實際性教學環(huán)境；網(wǎng)絡教學環(huán)境教材的運用與建立教材：張春林編著的 張美麟編著的為了更好地順應高職高專學生的需求，表達近年來對建立創(chuàng)新型社會的要求，課程組正在編著新的教材，現(xiàn)己完成初稿，可以在年底完成正稿。 促進學生自動性學習的擴展資料運用情況由于課程是近幾年來才開設的一門新課，參考書籍相對較少，他們主要是從網(wǎng)上下載相關資料供學生學習，督促學生上網(wǎng)查找資料。配套實驗教材的教學效果曾經(jīng)運用了順應于高職高專的與，習題和實驗結合生活

16、實踐，數(shù)量和難度把握準確，教學效果好。 實際性教學環(huán)境學院曾經(jīng)建成了，設備有車床、鉆床、銑床及鉗工和電焊設備，設備總價值多萬元，能滿足學生制造創(chuàng)新作品的需求。在四維集團、江濱機器廠、江麓機器廠建立了觀賞實習基地，在課程的學習過程中，組織學生到以上幾個單位進展了現(xiàn)場觀賞學習。教具及作品陳列室正在建立中，假設得到學院的支持將可以在年底完成。 網(wǎng)絡教學環(huán)境課程的多媒體課件正在制造中，年底就可以經(jīng)過學院網(wǎng)站進展網(wǎng)絡教學，內(nèi)容包括課程簡介、教學大綱、教材、實驗指點書、多媒體課件、學生必讀等模塊。- 教學方法與教學手段含多種教學方法靈敏運用的方式與目的；現(xiàn)代教育技術運用與教學改革本課程要求學生的根底知識扎

17、實、知識面廣。在學習的過程中，需求學生進展大量的發(fā)明性思想和實際活動，學習難度較大。他們在教學中，能準確地把握課程的重點和難點，處置好實際和實際的關系。在課程的開場階段，讓學生了解本門課程的教學目的和要求，把整個課程的學習和實際義務布置下去，利用實物展現(xiàn)和觀賞讓學生積累大量的感性閱歷。由于目的明確，要求詳細，加強了學生的學習自動性。在教學中，他們根據(jù)課程的特點，采用“啟發(fā)式教學，教師提出問題，讓學生自已去尋覓處理問題的方法。在教學手段上，課堂教學主要有教師的講授、學生的小組討論、相互質(zhì)疑爭辯、課堂練習。課堂外教學主要有觀賞實習、作品制造、網(wǎng)上教學及競賽活動。- 教學效果含校內(nèi)同事舉證評價、校外

18、專家評價及有關聲譽的闡明；近三年學生的評價結果；課堂教學錄像資料評價本校同行評價：劉運生教師評價：“經(jīng)過課程的學習，學生的學習自動性得到了加強，在后續(xù)課程的教學中，明顯覺得到了學生的學習才干得到提高李美林教師評價：“學生在學過以后，其思想才干得到了較大的提高，可以從不同的角度去看問題和分析問題了。李細章教師評價：“經(jīng)過課程的學習，發(fā)現(xiàn)學生的動手才干得到了提高，對學習專業(yè)也更感性趣了，為后續(xù)課程的學習打下了好的根底。學生評價：機大班的龍運凱同窗評價說：“經(jīng)過課程的學習，使我更加了解了機械專業(yè)的開展方向，明確了專業(yè)課的學習重點。機大班的肖志飛同窗評價說：“學習了，不但學到了機械方面的知識，而且使我

19、學會了從不同的角度去看問題和處置問題，本身的素質(zhì)得到了很大的提高。機電班的李畢勝同窗評價說：“在一切的課程中，對我的影響最大，在這里我學到很多的東西，本課程的知識不但在專業(yè)上有用，在為人處世和處理日常生活方面都有用。校外同行評價：湖南四維集團黃德永副總經(jīng)理評價說：“湖南城建職業(yè)技術學院機電系的課程很有特征，從教學效果來看，對于培育他們企業(yè)需求的創(chuàng)新性人才確實大有益處。江濱機器廠的評價說：“他們單位招進來的大學生中，湖南城建職業(yè)技術學院機電系的學生質(zhì)量是最高的，他們的課程設置符合他們企業(yè)的要求。果我院能把該課程作為精品課程上網(wǎng)，將會是全國最先上網(wǎng)的網(wǎng)絡課件。經(jīng)過三年的開發(fā)研討，我院的課程的教學與

20、研討處在全國同類學院的前列。. 自我評價- 本課程的主要特征不超越三項對開發(fā)學生的智力、提高學生的素質(zhì)有著重要的作用本課程描畫了創(chuàng)新思想的重要性，對思想創(chuàng)新的方法進展了系統(tǒng)的引見，并經(jīng)過機械設計創(chuàng)新實際，使學生掌握了創(chuàng)新思想的特點和方法。經(jīng)過學習本課程，學生可以從更高的高度和更廣的角度去分析問題和處理問題。教學內(nèi)容和教學方法新穎本課程的內(nèi)容是文科和文科的結合、社會科學和自然科學的結合、普通方法和詳細運用的結合、實際和實際的結合；融思想教育和專業(yè)教育于一體，技藝教育和全面素質(zhì)教育于一體。在教學上把教學、科研及動手制造結合起來，多種教學手段結合起來，其教學內(nèi)容和教學方法與其他課程都有所區(qū)別，是一種全新的教學內(nèi)容和教學方法。- 本課程在國內(nèi)外同類課程中的位置本門課程在全國本科院校的機械類專業(yè)中，正處在試開發(fā)階段，在高職高專機械類專業(yè)中開設本門課程的學校還不多。隨著情勢的開展和建立創(chuàng)型國家的需求，各級各類學校的絕大多數(shù)機械專業(yè)都會開設本門課程。我院編著的