2017年各地高考語文模擬試卷：任務驅動型作文題目選編（含點撥與范文）

1、任務驅動型作文題目選編一、（2017甘肅會寧高三月考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。對于不少年輕人來說，若沒有日 HYPERLINK 歷的提示，一些傳統(tǒng)佳節(jié)到底是哪天可能并不清楚。諸如“寒食節(jié)”、“重陽節(jié)”、“臘八節(jié)”，其起源、內(nèi)涵、習俗早被淡忘。而感恩節(jié)、圣誕節(jié)等西方節(jié)日，卻得到不少人的熱捧;像11月11日“雙十一”,5月17日“吃貨節(jié)”，5月20日“網(wǎng)絡情人節(jié)”等人造節(jié)日，也已成為大眾購物消費的狂歡節(jié)。為何會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象?為什么我們需要節(jié)日?我們究竟需要怎樣的節(jié)日?請綜合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求:選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，

2、自擬標題;不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息?！緦懽髦笇А?、題目解讀題目分析本題先給定了一個“年輕 HYPERLINK 人對各類節(jié)日的不同態(tài)度”的材料，再針對這一現(xiàn)象提出了三個問題，并明確要求綜合材料內(nèi)容及含意作文，“表明你的態(tài)度”“闡述你的觀點”。因而，本題宜寫成一篇“一事一議”的議論文（也可寫成如“日記、書信、語錄、戲劇”之類的記敘體），切忌對材料和問題不管不顧、隨意發(fā)揮。2、立意角度（）題目提出了三個問題，圍繞其中一個或幾個問題，來闡明自己的觀點態(tài)度均可；作文不必對所有問題都要一一作答。（）可以結合材料提出其它有價值的問題并加以闡述，也是可以的。諸如：文化與生活。（）如果以本材料為由

3、頭（并表明了對題中問題的明確態(tài)度），從而引發(fā)對一些現(xiàn)實問題的思考，只要言之有理，也應視為切題。、學會取舍參考構思材料涉及三種節(jié)傳統(tǒng) HYPERLINK 節(jié)日、外來節(jié)日、人造節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日漸被淡化，后二者日益張揚；其中有傳統(tǒng)文化與外來文化的關系，也有傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新文化的關系，充滿思辨性。學生可擇其一端，生發(fā)思考?？蓚戎貙鹘y(tǒng)的繼承，也可側重于中外文化的融合，也可側重于文化的創(chuàng)造。但不限于這幾個方面。二（2017銀川一中月考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。我選擇的立場就 HYPERLINK 是繼續(xù)成為這樣一個思考者和批判者，如果可能的話，也想成為一個預警者，無非是盛世危言嘛，

4、我希望被嘲笑，希望自己所有的擔心都落空，非常希望。 北京大學教授戴錦華 做一個建設者，永遠比單純的希望砸爛它取而代之的批判者，更難能可貴。 馬海祥博客 不僅當一個批判者，也要做一個建設者。 人民日報對于“批判者”、“建設者” HYPERLINK 、“批判者和建設者”，你更欣賞誰？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。 【寫作指導】“批判者”與“建設者”各代表一類人。弄清楚它們的含意，辨析概念很重要。在這基礎上比較、權衡，寫出更欣賞誰。 寫作時，可以選擇“批判者”與“建設者”，批判者和建設者中任一種人或其表現(xiàn)談自己的看

5、法。三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。2016年7月23日， HYPERLINK 延慶區(qū)北京八達嶺野生動物園內(nèi)發(fā)生一起老虎傷人事件，致1死1傷。延慶區(qū)宣傳部通報稱，動物園已停業(yè)整頓。另據(jù)了解，傷者下車前曾被提醒不要下車。此事發(fā)生后，網(wǎng)絡上的各種議論一直沒有消停。在這些議論中，有對不守規(guī)則的反思，有對野生動物園安全問題的審視，更有將憤怒指向老虎的。對于以上事情，你怎么看 HYPERLINK ？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！緦懽髦笇А窟@是一則任務驅動型

6、作 HYPERLINK 文，根據(jù)材料，可以有如下立意：從動物園管理層面來看，可以贊同“對野生動物園安全問題的審視”這一觀點，由野生動物園的安全問題說開，無論是景區(qū)安全問題、生活安全問題乃至社會安全問題都值得重視，不能玩忽懈怠，更不能總是以生命為代價來敲響警鐘。由此及彼，以小見大；從傷者的行為層面來看，可以認同“對不守規(guī)則的反思”這一觀點，從女子無視園區(qū)規(guī)則的行為延伸到中國社會普遍存在亂闖紅燈、亂過馬路、亂插隊、公共場合吸煙、醫(yī)鬧等不守規(guī)則的現(xiàn)象，從而警醒人們增強規(guī)則意識；從網(wǎng)友的議論層面來看，可以針對“更有將憤怒指向老虎”的觀點展開議論，指出面對問題要理性思考，認真反思，而不是調(diào)侃，更不是惡意

7、中傷。當然，行文也可以辯證分析，關鍵是要緊扣材料，言之有理，持之有據(jù)。四閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） “在墻壁上安 HYPERLINK 裝掛衣架，普通人將自己不再需要的衣物掛上去，而窮人可以自行按需取走穿用?！边@就是伊朗首都德黑蘭的“愛心墻”。2015年以來，“愛心墻”從伊朗紅遍全球，在國內(nèi)也受到歡迎。一面面溫馨的“愛心墻”傳遞了愛心，打開了公益慈善新模式。但最近有報道稱，由于衣物較多，堆放雜亂，一些“愛心墻”或因“有礙市容”“無人監(jiān)管”被叫停取締。以上材料引發(fā)你怎樣的思考和聯(lián)想？請綜合材料內(nèi)容及含意寫一篇不少于800字的作文。要求選好角度，確定立意，明確文體

8、，自擬標題，不得套作，不得抄襲?！緦懽髦笇А勘尘敖榻B：“愛心墻”最 HYPERLINK 初出現(xiàn)在伊朗東北部城市馬什哈德。為了幫助流浪漢度過寒冬，一名市民在一面墻上釘上掛鉤和衣架，并在墻上寫下：“如果你不需要一件衣服，請把它掛在這里；如果你需要這件衣服，就把它帶走?！薄皭坌膲Α毖杆亠L靡全球各大城市。傳入我國后，不少城市愛心人 HYPERLINK 士也紛紛效仿。面對一堵堵“愛心墻”，社會各界大聲叫好，它給熱心人士提供了奉獻愛心的平臺，維護了受助群體的尊嚴；但也產(chǎn)生了公益監(jiān)管、城市管理諸多新問題，如“愛心墻”選址、管理，對周邊公共環(huán)境、交通秩序與安全、衛(wèi)生防疫等。不少地方的“愛心墻”也因此剛一露面就

9、被叫停。此事引發(fā)公眾熱議，贊揚者有之，批評者有之，惋惜者有之材料簡析：本則作文材料介紹了“愛心墻 HYPERLINK ”的功能，社會效果以及由此引發(fā)的社會問題。從材料看，民眾對“愛心墻”的公益功能并無異議。材料的焦點應集中在由設立“愛心墻”引發(fā)的社會矛盾上。不難看出，本則材料存在至少如下矛盾：熱心市民設立“愛心墻”與相關部門叫停；愛心人士捐贈衣物與“衣物亂堆，道路難行”；受助者挑選“合適”衣物與“現(xiàn)場狼藉”；民眾的“投訴”與愛心人士的“熱心”。仔細分析，這四種矛盾可歸納為：動機（目的、愿望）與結果，嚴格執(zhí)法（保護權利）與寬厚包容，新生事物的保護與打壓，行動與規(guī)則，利己與利人等方面的問題，而這些

10、矛盾并非水火不容，無法消彌。考生寫作本文時應重在分析以上矛盾產(chǎn)生的原因并提出具體解決的辦法，可以選擇其中一點或幾點深入分析，并能提出相應的措施，展現(xiàn)自己的分析、解決問題的能力，展現(xiàn)自己的思維品質與語言表達能力。立意參考：從愛心人士（熱心市民） HYPERLINK 角度：有愛還要有“心”，周密策劃，讓“愛心墻”規(guī)范運行。愛心公益，應遵循公共秩序。好心能否辦好事？愛心公益，也需規(guī)范化。有了“愛心墻”，更要“愛心橋”。（或“只有愛心的愛心墻是不夠的”） EQ oac(,4)設立“愛心墻”，要因地制宜，不可盲目跟風。從監(jiān)管部門角度：對市民（草 HYPERLINK 根）公益，要多一些鼓勵與寬容；要為社會

11、熱心公益者創(chuàng)造一個友善貼心的慈善環(huán)境；管好“愛心墻”，勿變“垃圾場”。用制度激活“愛心墻”的暖心效應（或“呵護愛心墻，需要暖心管理”、“愛心墻”要維護好更要管理好）。 EQ oac(,4)莫讓“愛心墻”夭折。從投訴者角度：“愛心墻 HYPERLINK ”傳遞公益慈善正能量，應予以理解與支持。別讓“愛心墻”碰壁，要為優(yōu)化草根公益出謀劃策、添磚加瓦。對不合規(guī)之事，要大聲說“不”，這也是一種特別的“愛”。從旁觀者角度：多些“愛心墻”，替弱者擋住風雪?！皭坌膲Α保阂环N讓需求者有尊嚴的行善。從受捐者角度：享受公益便利的同時，也不可貪圖一己之私，而漠視公共秩序。五.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于80

12、0字的文章。材料一：網(wǎng)絡時代，生活愈發(fā) HYPERLINK 便利，動動手指便可享受購物、繳費、掛號等服務，然而在我們感受互聯(lián)網(wǎng)科技帶來的便利時，老年人群體卻逐漸與“時代”脫節(jié)。 材料二：擔 HYPERLINK 心日漸衰老的父母看病不方便，一位北漂女孩兒今年中秋節(jié)回家探親時，為父母從手機上下載了看病軟件，又手繪了8頁示意圖，幫助老人熟悉掌握軟件操作流程。 根據(jù)上述材料的內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考，發(fā)表你的見解。 要求：選好角度，自定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。【寫作指導】材料一談論的重 HYPERLINK 點是老人群體和互聯(lián)網(wǎng)科技的關系，材料二談論的重點是子女給父母盡孝時，應

13、當幫助父母掌握一些基本的互聯(lián)網(wǎng)操作流程，讓父母跟上“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的步伐。因此，泛談互聯(lián)網(wǎng)的價值或者孝的意義，都屬于偏題作文。(1) 子女當“技術反哺”父母(2) 心系空巢老人，莫忘精神食糧(3) 給盡孝插上“互聯(lián)網(wǎng)”翅膀(4) “互聯(lián)網(wǎng)+”時代，請別落下父母(5) 網(wǎng)絡時代，誰來扶老人一把六.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） “五一”期間，重慶楊家坪 HYPERLINK 步行街，圖書論斤賣。一搭建的流動書店內(nèi)全場圖書每斤售價為18元人民幣，吸引不少市民選購。購書現(xiàn)場很熱鬧，選購者踴躍，書籍種類繁多，包括時下的暢銷書、中外名著等，還有不少裝幀精美的精品書。此事引發(fā)

14、網(wǎng)友熱議：有人認為圖書當蘿卜白菜賣，是不尊重知識文化；有人認為有買有讀，才能體現(xiàn)書的文化價值，利于知識的傳播；也有人認為，這種銷售方式可以沖淡人們對電子讀物的喜愛，一定程度上緩解人們的手機依賴癥。 對于以上事情， HYPERLINK 你怎么看？請將你的看法寫成一篇議論文。要求綜合材料內(nèi)容及含義，體現(xiàn)你的思考。選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲?！緦懽髦笇А?本題為任務驅 HYPERLINK 動型作文，所給材料圍繞重慶街頭圖書論斤賣一事引出網(wǎng)友對此評論的三個觀點，題目要求考生作出判斷，更認可網(wǎng)友的哪個觀點，作文題型與2016年高考新課標全國卷相似，要求考生必須作出選擇，且

15、只能在網(wǎng)友的觀點中選擇，不能在此之外提出自己的觀點，也不能寫三者之間共性的東西。立意一：圖書賤賣，是不尊重知識，貶低了書籍的文化價值。立意二：圖書賤賣，利于知識的傳播，利于體現(xiàn)圖書的文化價值。立意三：圖書賤賣，利于引導人們閱讀經(jīng)典的紙質圖書，提高閱讀品位，有益身心健康。范文選讀：圖書豈能論斤售賣圖書如同蘿卜白菜般論斤售賣，令人心痛不已! 不可否認，在數(shù)字閱 HYPERLINK 讀率已超過傳統(tǒng)閱讀率的時代，此舉對普及大眾閱讀，緩解“手機依賴癥”有一定作用，然而，知識的傳播，圖書的推廣，非得用如此賤賣的方式嗎? 饑者不食嗟來之食，渴者不飲盜泉之水，何也?只為尊嚴。文化知識也是有尊嚴的，豈容賤賣褻瀆

16、? 現(xiàn)實中，忽略文化產(chǎn)品 HYPERLINK 的巨大價值、尊貴身份而輕賤它們的事并不鮮見。不久前，一樁有關北京故宮博物院的文物損壞賠償案引發(fā)熱議。為何?這兩件被運送到臺灣參展的清末國寶，因運送不當受損，舉辦方與故宮聯(lián)合起訴，結果臺灣司法機構判決按每公斤100元臺幣賠償。無獨有偶，一位乘客從上海乘飛機到天津濱海國際機場，飛機落地后發(fā)現(xiàn)其托運的行李箱中價值26億元的兩件“琺瑯彩描金大碗”毀壞成了碎片，航空公司也稱按照有關規(guī)定，只能按1公斤100元的標準賠償。好笑?震驚?憤怒?當書籍等同于蘿卜白菜被論斤售賣，當國寶級的古玩如同鍋碗瓢盆被論斤賠償，我們的文化體面何在?尊嚴何在?可見，作為知識與文化的載

17、體的文化產(chǎn)品，已不是普通商品，過度商業(yè)化的行為，只會讓它失去原有的格調(diào)與品位，只會扭曲人們的價值觀?！境鎏帲?1教育名師】 論斤售賣、論斤賠償不僅有 HYPERLINK 辱于知識文化的尊嚴，更是對如同魚翅般的精品文化、精品藝術的大不敬。試問，當看到司馬遷忍辱含垢、嘔心瀝血二十多年創(chuàng)作的被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的史記，曹雪芹“批閱十載，增刪五次”成就的古典小說的巔峰之作被譽為“中國封建社會百科全書”的紅樓夢，和那些“文化快餐”混在一起被低價叫賣時，你感受如何?難道不覺得汗顏嗎?一些精品圖書遭受如此待遇，這是對經(jīng)典的褻瀆，是對創(chuàng)作者的極不尊重，更是對祖先的大不敬，從某種意義上說，是中國文化

18、的悲哀。相反，在歐美一些發(fā)達國家，同樣一本書，它的價格要高許多。并非他們的紙張要貴得多，印刷成本要高得多，出售者追求的利潤要大得多，根本的原因在于對知識產(chǎn)權的尊重，對文化的敬畏。 賤賣圖書會讓知識 HYPERLINK 貶值，文化尷尬，作者傷心，還會給讀者留下許多后遺癥。袁枚在黃生借書說中提到“書非借不能讀也”，此說很有見地。的確，書往往因其難得而備受珍惜，人們也因此而更懂它的價值。如果一些精品圖書、精品藝術長期如此戲賣，還有幾個人看到他喜歡的書會有“如獲至寶”的感受?還有幾個人會對它如饑似渴，“如同饑餓的人撲在面包上一樣”?恐怕只會多出許多亂扔亂丟的廢紙而已，熱愛知識，尊重文化的價值觀也會同這

19、些廢紙一起被踐踏。一個真正尊重知識的愛書之人，哪怕“洛陽紙貴”，也會傾其所有，何用這種賤賣方式誘惑? 蘊含巨大的歷史文化 HYPERLINK 價值的圖書雖不是高居金臺、傲視凡塵之物，卻也非蘿卜白菜，豈能論斤售賣?肩負文化傳播者的使命，如若真想在喧囂鬧市、俗世紅塵、數(shù)字圍城中營造書香世界，何不學學臺灣誠品書店改變服務方式，而非處心積慮地與讀者打價格心理戰(zhàn)?滿店的實木地板，清潔無塵，錯落有致，只為讀書人可以方便而坐；二十四小時恭候，你可以買書，也可以讀書，一連五六小時，無人打攪：那種安靜而又高貴的氛圍，讓你覺得讀書買書是件多么有尊嚴的事!這就是誠品。難怪白巖松說：“如果今后經(jīng)常選擇臺北為旅游目的地

20、，理由之中必有一個：這里有誠品?！?所以，書若真香，蝴蝶自來，心若真誠，何須賤賣？ 【作文點評】 本文選擇網(wǎng)友看法中“ HYPERLINK 認為圖書當蘿卜白菜賣，是不尊重知識文化”為立意點，緊扣材料，論述了圖書賤賣，是不尊重知識，貶低了書籍的文化價值的觀點。文章開頭三段分析比較材料，旗幟鮮明提出觀點，連用感嘆句與反問句，強化語氣。主干部分四段，第4段論述非書籍文化產(chǎn)品不被尊重的可笑可恨；第5段以文史經(jīng)典史記紅樓夢為例，論述文化產(chǎn)品為什么應該被尊重；第 6段論述不尊重文化產(chǎn)品的危害；第7段則以臺灣誠晶書店的做法為例論述應當如何尊重文化產(chǎn)品，提出解決問題的方法。最后一段簡潔收尾，照應開頭與題目。文

21、章整體觀點鮮明，材料充實，結構嚴謹，論述深入，具有較強的說服力；語言凝練，富有文采。七、（2017廣東省百校第二次聯(lián)考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分) 伴隨著互聯(lián)網(wǎng)在 HYPERLINK 中國的發(fā)展，新業(yè)態(tài)、新話題層出不窮。網(wǎng)紅即在互聯(lián)網(wǎng)上走紅的普通人，20多年來經(jīng)歷了從靠個人才華或出位的言行博得網(wǎng)民關注但無“變現(xiàn)”能力的初級階段，到借助社交媒體成為微博名人，再到當前依托團隊運營具有強大吸金能力的變遷。據(jù)今年上半年由民間機構發(fā)布的“網(wǎng)紅”經(jīng)濟白皮書提供的數(shù)據(jù)，中國網(wǎng)紅人數(shù)已達百萬。越來越多的人通過在互聯(lián)網(wǎng)上販賣低俗劣質的內(nèi)容走紅，且支持者不斷擴大。 要求：結合材

22、料的內(nèi)容和含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲?！緦懽魈崾尽?1)從人性 HYPERLINK 的角度出發(fā)，低俗網(wǎng)紅打開了盛有人性惡的潘多拉之盒，可以在不知不覺中侵蝕浸淫于此的人。可以立意為“純潔人性，反對以丑為美”“抵制惡的誘惑”“低俗網(wǎng)紅容易突破法律的界線”。(2)從集體精神養(yǎng)成的角度 HYPERLINK 來說，低俗網(wǎng)紅導致集體精神的矮化、粗陋化?？梢粤⒁鉃椤暗退拙W(wǎng)紅激發(fā)人的生物性本能，給人帶來危害”“抵制低俗網(wǎng)紅，倡導自由精神與創(chuàng)造精神”。(3)從社會發(fā)展的角度來說，低俗網(wǎng)紅的破壞力指向未來?？梢粤⒁鉃椤扒宄退拙W(wǎng)紅對年輕人的負面輻射力”“拒絕低俗網(wǎng)紅，保護青少

23、年”。八（2017湖 HYPERLINK 北省八校聯(lián)考）一家企業(yè)提出一個響亮的口號：不做追隨者，要做領先者。 做一個追隨者有時候也是一個不錯的戰(zhàn)略選擇。因為追隨者有領先者領跑，所以前進的道路明晰；還有后發(fā)優(yōu)勢，在汲取領先者的經(jīng)驗教訓基礎上，可以把資源最大化地集中在正確的方向上，少犯錯誤。 三星公司，在通訊電子領域，多少年來把緊緊跟隨領先者作為一大戰(zhàn)略，它追隨過蘋果公司的創(chuàng)意和設計，包括它的制造，但也有許多自己的創(chuàng)新和獨到之處。 人民日報 對于“追隨者”和“領先者”，你更欣賞誰？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

24、【寫作指導】我欣賞領先者，不 HYPERLINK 斷創(chuàng)新進取，朝氣勃發(fā)。我欣賞追隨者，勤勉學習，不斷成長。我欣賞先做追隨者，再做領先者的人。模仿不是宗旨，超越才是目的。我欣賞既是追隨者又是領先者的人。懂得取長補短，不忘堅持自我。九、（2017廣東省百校第二次聯(lián)考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分) 伴隨著互聯(lián)網(wǎng)在中國的發(fā)展 HYPERLINK ，新業(yè)態(tài)、新話題層出不窮。網(wǎng)紅即在互聯(lián)網(wǎng)上走紅的普通人，20多年來經(jīng)歷了從靠個人才華或出位的言行博得網(wǎng)民關注但無“變現(xiàn)”能力的初級階段，到借助社交媒體成為微博名人，再到當前依托團隊運營具有強大吸金能力的變遷。據(jù)今年上半年由民間

25、機構發(fā)布的“網(wǎng)紅”經(jīng)濟白皮書提供的數(shù)據(jù)，中國網(wǎng)紅人數(shù)已達百萬。越來越多的人通過在互聯(lián)網(wǎng)上販賣低俗劣質的內(nèi)容走紅，且支持者不斷擴大。 要求：結合材料的內(nèi)容和含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲?！緦懽魈崾尽?1)從人性的角度出 HYPERLINK 發(fā)，低俗網(wǎng)紅打開了盛有人性惡的潘多拉之盒，可以在不知不覺中侵蝕浸淫于此的人。可以立意為“純潔人性，反對以丑為美”“抵制惡的誘惑”“低俗網(wǎng)紅容易突破法律的界線”。(2)從集體精神 HYPERLINK 養(yǎng)成的角度來說，低俗網(wǎng)紅導致集體精神的矮化、粗陋化?？梢粤⒁鉃椤暗退拙W(wǎng)紅激發(fā)人的生物性本能，給人帶來危害”“抵制低俗網(wǎng)紅，倡導自

26、由精神與創(chuàng)造精神”。(3)從社會發(fā)展的角度來說，低俗網(wǎng)紅的破壞力指向未來?？梢粤⒁鉃椤扒宄退拙W(wǎng)紅對年輕人的負面輻射力”“拒絕低俗網(wǎng)紅，保護青少年”。十、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）近年來，雖然整形失敗 HYPERLINK 的案件屢見不鮮、觸目驚心，但絲毫沒有影響整容業(yè)的異常火爆，而在整形的隊伍中也不乏高中生的身影。據(jù)了解，整形熱的出現(xiàn)，主要在于大多數(shù)人希望通過提升“顏值”獲得更多的自信與機遇。2015年身為阿里巴巴掌門人的 HYPERLINK 馬云，名列福布斯“全球科技百富榜”亞洲第一，美國福布斯雜志曾這樣介紹馬云：“深凹的額骨，扭曲的頭發(fā)，淘氣的露齒笑，一

27、副5英尺高、100磅重的頑童模樣?！薄斑@個長相怪異的人，有著拿破侖一樣的身材，更有拿破侖一樣的偉大志向?！鳖佒禃r代，是“造臉”還是“ HYPERLINK 修心”？對此，你有怎樣的思考？請結合材料內(nèi)容及含意作文。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲?！緦懽髦笇А款佒禃r代， HYPERLINK 人們?yōu)楂@得更多的自信和機遇而裝扮容貌“造臉”，在這些人看來，“我的形象我作主”，別人無可非議。而“修心”即樹立遠大的志向，培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質，磨礪心志，增加內(nèi)涵，不忘初心，奮然前行。究竟是“造臉”好，還是“修心”佳？人人會有不同的看法，各人會作出不同的選擇，但社會的主流會認同“修心”

28、。如果為“修心”而熱情 HYPERLINK “點贊”，那么下面的觀點就是一串熠熠閃光的思想“造臉”不如“修心”修心終能贏得未來愿為“修心”不修臉修心，揚起自信的風帆修心勝于造臉修心養(yǎng)性，守住真我內(nèi)在美勝于外在美修心提升人格的內(nèi)在美萬物之“美”皆源于“心”。也可以從思辨的角度出發(fā)，在 HYPERLINK 肯定“顏值”的前提下凸顯修心的重要，起到辯證說理的目的。如：顏值社會，更需“修心”顏值誠可貴，修心價更高在看臉的時代學會修心修心養(yǎng)“顏”顏值時代，修心為首用實力“造臉”。十一.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）一條奇葩帖子在網(wǎng)上引起 HYPERLINK 熱議。帖子是由

29、四川眉山一位女士發(fā)的，她于10月15日在商場被小偷“光顧”，現(xiàn)場一男子告訴她，包包在進商場門口時被小偷打開了。女子追趕小偷無果后回家，將此事發(fā)上網(wǎng)并指責提醒她的人說：“我很想對告訴我的人說聲，你是不是男的，小偷都惹不起嗎？在旁邊看見為什么不告訴我一聲，有這樣做人的嗎？”此帖一出，引來眾多網(wǎng)友炮轟，認為她不譴責小偷卻埋怨提醒者，是狗咬呂洞賓。即使當事男子回復當時自己離得很遠，且顧忌小偷有幾個同伙一道，也沒獲得女士的理解，她堅持拒絕向提醒她的男子表達謝意。讀了以上材料，你有什么感受和思考，請根據(jù)材料內(nèi)容寫一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。【

30、寫作指導】寫作角度：（1）從提醒者的角度看， HYPERLINK 堅持行善，無愧于心。以合適的方式做善事。好人會被大眾認可。提醒者是否可在盜竊實施的時候，用一種相對安全和隱蔽的方式，提前打斷盜竊的實施，畢竟，光天化日之下小偷再人多勢眾，終究多不過正義的民眾。（2）從發(fā)帖人的角度看，財 HYPERLINK 物被盜，完全可以用一種并不情緒化的方式，把自己經(jīng)歷的事情表達得更冷靜客觀，而不是咄咄逼人，出言不遜。這樣，便不至于使自己既丟了錢財，還不被同情。21理性對待失竊。尊重他人的好意，不要出言不遜。冷靜表達，理性對待。別誤解好心人。站在自己立場上對別人指手畫腳的做法是不合適的。（3）從眾網(wǎng) HYPE

31、RLINK 友的角度看，他們不僅不滿意發(fā)帖者是非不分的態(tài)度，更對發(fā)帖者道德綁架式的話語表達了充分反感。但是完全沒必要以“罵”的形式來表達觀點，讓被盜者雪上加霜。堅持正義，是非分明；同情之心不可拋；批評別人要以尊重為前提。十二.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。臺灣愛樂樂團到大陸某市 HYPERLINK 演出，場地兩側不斷打出“演出中請勿攝影錄音”的字幕。演出中，不少觀眾被精彩表演所感染而猛拍猛錄。在場地維持秩序的工作人員，發(fā)現(xiàn)誰違規(guī)，就用鐳射光筆直接照誰，被照觀眾有的自覺理虧，有的惱羞成怒，現(xiàn)場秩序時好時壞。演出后，愛樂樂團官方微博發(fā)出帖子，表明不歡迎那些不尊重藝術的觀眾。對

32、以上這件事，你是怎么看？請你以網(wǎng)友的身份，對愛樂樂團、觀眾或工作人員的表現(xiàn)加以評論，表明自己的態(tài)度，闡述自己的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，文體自選，題目自擬。不得泄露個人信息，不得抄襲，不得套作。【寫作指導】 HYPERLINK 這是一道材料作文。這道作文試題的材料由三件事構成的，彼此相聯(lián)系，又可以彼此獨立。第一件事，臺灣愛樂樂團演出，禁止觀眾拍照攝影，但不少觀眾依舊攝影錄像。引發(fā)第二件事，維持秩序的工作人員用激光筆提醒違規(guī)觀眾，觀眾反應不一，秩序時好時壞，影響演出。第三件事是后續(xù)事件，愛樂樂團表明態(tài)度，不歡迎不尊重藝術的觀眾。從事件的敘述來分析，材料至少提供三個主要爭議

33、點：一是怎么看待觀眾不文明現(xiàn)象；二是怎么看待工作人員處理這種不文明現(xiàn)象的方式；三是怎么看待樂團拒絕不文明觀眾入場的態(tài)度。這也意味著材料同時提供了諸多思考的角度：樂團、觀眾、工作人員等等。圍繞這三個爭議點以及不同的思考角度，可以延伸出不同的立場態(tài)度，為學生寫作提供巨大的寫作空間，讓每個學生都有自己寫作的選擇與思考的方向。這樣既體現(xiàn)了立意的多樣性，又可落實評分的層級性?？傊瑢W生可以按照作文要求的寫作任務，選擇上述角度的任何一個，只要不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，并在立足于材料的基礎上恰當?shù)芈?lián)系當代社會生活，做到言之有據(jù)、言之成理，那么，都將能在立意上達成重要角度乃至核心角度。參考立意：從觀眾角度，

34、“文明聆聽，樂聲更美妙”；“文明之花需要大家的栽培”；“文明，從我開始”；“文明，始于細節(jié)”等。這是一道材料作文的題目 HYPERLINK ，材料很簡單。從工作人員角度，“建設文明社會，從敬業(yè)開始”；“用文明的方式來建設文明的社會”從愛樂樂團角度，“藝術尊嚴高于一切”；“建設文明和諧社會，乃藝術之責”；“傳播藝術的種子，更應該傳播文明的種子”；“溫馨引領的力量勝過冰涼的拒絕”特別要指出的是，如果學生機械套用“地鐵吐痰男與黑衣男”事件的雷同寫法，比如學生寫“以錯治錯，并非文明”，思維路徑雖可取，但更要關注其是否聯(lián)系材料情境加以具體分析，倘若沒有，則要酌情賦分。需要強調(diào)是，寫作任務包含兩層，根據(jù)材

35、料中爭論的情境“表明態(tài)度”提出自己的看法為一層，而另一層是要求，“闡述看法”，所以，要將上面任何一個問題講清楚、講到位，講得有分寸、合情理，都需要在充分正面論述的同時，自覺考慮到對方的理據(jù)和邏輯，或吸納或辯駁，從而使自己的論述更辯證更完備。這也是該試題在材料作文命制基礎上的一個小小發(fā)展和推進，目的是強化命題對進一步提高高中生的論述能力、提升思維品質方面的引領作用。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。上述立意角度都是跳出材料的，給人眼前一亮、耳目一新之感。注意題干的要求，具體寫作時，還應避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。選擇議論文，應小切口，深分析。寫散文或記敘文，應情感飽滿，寫得形象、

36、具體、生動，有靈性。十三、閱讀下面材料，按要求作文近日，山東省發(fā)行了以 HYPERLINK 孔子為主題的福利彩票。該彩票選用儒家經(jīng)典著作論語中八句名言作為獎符，對應彩票的八個獎級，是中國第一款以孔子和儒家文化為主題的即開型彩票。對此，你有何看法？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文?！緦懽髦笇А繀⒖紭祟}1、被出賣的孔子 2、當陽春白雪化為下里巴人3、文化的生存 4、文化滲透可以從點滴做起5、“孔子彩票”只應是個美好開端 6、請讓文化回歸清高7、文化回歸需要公眾的寬容 8、當文化與商業(yè)結合9、文化清泉該流向何方 10、中華文化的現(xiàn)實突圍11、由“孔子彩票”引發(fā)的 12、讓文化貼近平

37、民13、經(jīng)典文化的復活 14、對文化的全新挖掘15、將文化純粹化 16、當孔夫子開始“親民”17、儒家文化應該平民化 18、文化外衣19、當孔子被踢下神壇 20、莫以文化為工具十四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）杭州圖書館允許拾荒者、 HYPERLINK 無業(yè)游民入館，讓他們在設有空調(diào)的書館內(nèi)免費閱讀、看影視、上網(wǎng)、聽音樂。圖書館對他們的唯一要求，就是把手洗干凈再閱讀。這個做法已經(jīng)堅持了十余年。因此，杭州圖書館被稱贊為“史上最溫暖的圖書館”。曾有讀者對身邊 HYPERLINK 的流浪讀者散發(fā)異味而感到不滿，無法接受，說允許他們進圖書館是對其他人的不尊重。對此，館

38、長回答，我無權拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，您如覺不便可更換座位，或者選擇離開。對于以上事情，你怎 HYPERLINK 么看？請將你的看法寫一篇評論。要求綜合材料內(nèi)容及含義，體現(xiàn)你的思考。選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲?！咀魑奶崾尽孔魑囊蟆皩⒛愕目捶▽懸黄u論” HYPERLINK ，實際上就規(guī)定了文體，那么“明確文體”就是按論說文的文體規(guī)范來寫。這則材料來看，有兩種寫法，一是立論，談正面的觀點，支持、贊賞杭州圖書館的做法，并加以論證，說明支持的理由；二是駁論，先指出某些讀者的錯誤認識，加以批駁，然后亮出自己的觀點。這兩種寫法，可以用其中一種行文，也可以綜合起來寫。材料并無激

39、動人心、感人肺腑的故事，也沒有激烈沖突。但是，沒有“故事”可能也是最好的故事。姑舉幾個寫作的角度：之所 HYPERLINK 以此舉堅持了十年，是希望借此告訴人們：“人人生而平等”。對于弱勢群體而言，圖書館可能是可以在精神上消弭與富裕階層之間差異的一個重要機構?！笆飞献顪嘏瘓D書館”凸顯特有的公共人文關懷?？梢愿淖?、教育一些人?！叭巳松降取辈皇且痪淇赵挕τ谶@些“特 HYPERLINK 殊”讀者，圖書館的工作人員一一不論是保安、清潔工，還是管理員，全都認同，說明平等已是普遍認識，已深入人心。在知識獲取上，“讓每個人都有汲取知識的權利”，這才是圖書館的職責。知識改變?nèi)?，知識改變世界。之所以對此舉

40、 HYPERLINK 無法接受，歸根到底還是觀念問題，認為圖書館是“高雅”人的活動場所，閱讀是“文明”人的舉止，正是這種關于“高等”和“低劣”的偏見，才使得“消滅低等民族”的悲劇得以產(chǎn)生。歷史的教訓必須記取。不可否認，杭州圖書館的“ HYPERLINK 流浪讀者”中，有部分是來消磨時光的，但也確實有酷愛讀書看報的人。其實我們圖書館從早到晚在這里消磨一天的人挺多。很多學生在這里看書一看就是一天，住在附近的中老年人也常來“蹭”一天的空調(diào)，有的讀者看書累了趴桌上或者坐沙發(fā)上打個盹，都是常事。流浪者在這里做的事情，和其他讀者沒有區(qū)別。十五、閱讀材料，按照要求作文撒哈拉沙漠里有一種沙鼠，一 HYPERL

41、INK 到夏天，它們就不停地把草根搬回洞穴，即使洞穴里的草根已足夠它們安全過冬，它們依然不停地忙碌，把草根搬回“家”。對此，動物學家曾做過這樣一個實驗，為沙鼠提供足夠的草根，然后封閉洞穴。然而，洞里的沙鼠卻寢食難安，任然不停地尋找草根，表現(xiàn)得非常焦慮，最后因憂心忡忡而死去。【寫作指導】思維流程：分析材料-提煉論點-確立觀點這一段材料共有三句話，第一句話是沙鼠們生存的狀況，第二句話是命題者提供的情景，第三句話是這一情景下的結果。第一句話是說“一到夏天，沙鼠 HYPERLINK 們就不停地把草根搬回洞穴，即使洞穴里的草根足夠它們安全過冬，它們依然不停地忙碌?！逼鋽⑹龅闹攸c是沙鼠“為安全過冬在夏天不

42、停地運草根到洞穴，即使足夠也不停歇”。據(jù)此我們可以提煉出類似這樣的論點，未雨綢繆、居安思危、生命不息、追求不止等。第二句話是命題者設置的一個 HYPERLINK 情景，為沙鼠提供足夠的草根，不讓它們再去尋找。第三句話是這一情景的結果，沙鼠們非常焦急，最后憂心忡忡地死掉。這兩句話實際上是一層意思，構成了一個整體，其情景的核心是“有了足夠的草根，封閉洞穴，不再讓沙鼠去搬時，它們焦急得憂心忡忡地死去”。據(jù)此我們提煉出這樣的論點，過度焦慮（憂患）是壞事、切忌貪婪、知足常樂、不要被物所累、不要為了追求而迷失自我、了解自己處境活在當下、要適應變化、要學會變通等。但是這些論點能否全部作為我們寫作 HYPER

43、LINK 時確立的觀點呢？顯然不能全部都作為觀點來用。因為提煉出的論點與寫作時確立的觀點有明顯的差異。這從觀點的提煉過程我們就明白。論點是從材料中的單個句子（或部分材料）中提煉出來的。這些材料只是部分而非整體。而確立文章的觀點要從材料的整體上來著手，從整體上來進行思辨分析。當然有些部分材料可能是材料的核心所在，也可能是命題者的立意所在，字里行間流露出命題主者的感情傾向。從這樣的材料語段中，提煉出的論點依然可以作為寫作時確立的觀點。這就需要考生認真細致的分析。就這一段材料而言， HYPERLINK 第一句話是沙鼠們生存的狀況，第二句話實際上是作命題者設置的情景，第三句話才是核心，是命題者著力表達

44、觀點的材料，命題者用非“焦慮、憂心忡忡地死去”表達了對沙鼠這一行為的批評與否定，寫作者應圍繞這一核心立意來確立觀點。那么怎么來確立觀點呢？ HYPERLINK 這里告訴同學們一種簡單而可行的辦法：對結果多問為什么，然后由物及人。在這則材料中，我們可以這樣問：為什么沙鼠會死去？大家應該明白，命題者設置的情景是在草根足夠安全過冬的情況下，沙鼠仍不斷尋找，非常焦慮，最后憂心忡忡地死去。因此沙鼠死去的原因就是為草而亡，過分貪婪草根，不知足而亡。由物及人，我們可以抓住這些原因中的核心詞來立意，不為草（外物）所累、切忌貪婪，、知足常樂、憂患（焦慮）應有度等都可算核心立意，活在當下，追求有度不迷失自我是重要

45、之意。十六、根據(jù)以下材料中的兩種傾向，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）究竟該讓孩子成為 HYPERLINK 怎樣的人？看法因人而異。很多有錢人選擇把孩子送到貴族學校，期望孩子成為精英：而有位老板的做法卻與之相反，他說：我希望我的孩子成為一個普通人?！緦懽髦笇А孔魑牧⒁狻⒄归_都應兼顧“材料的兩種傾向”，可以有側重。預想角度如下，供參考：愿望與現(xiàn)實、精英與草根、“成龍”與成人、不必跟“風”、做一個快樂的普通人適合的才是最好的、應著眼于孩子是否幸福、給孩子自由選擇的空間、不讓孩子的意愿缺席請尊重孩子的需求、孩子的成長應順天致性、別讓孩子太沉重。評分：基準分：48分。符合

46、以下一項即為五類：（1）脫離題意。（2）全文不足400字。補充：五類上（1720），符合下列一項者：1、脫離題意，內(nèi)容單薄空洞但完整成文的。2、全文不足要求的一半字數(shù)的。五類中（10-16）：文理不通、不知所云，有文章之形，而無文章之實的。未寫題目扣2分。錯別字滿3個扣1分，至多扣3分。標點錯誤多，酌情扣12分；書寫亂、文面不整潔，酌情扣12分。十七、閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。(60分）隨著各種自拍神器的橫空出世，借助 HYPERLINK 美顏相機、美圖秀秀等自拍軟件的神效，矮窮矬、黑窮丑能瞬間變?yōu)楦吒粠?、白富美，這滿足了不少男女的愛美之心，但也有人認為這是對真實的掩蓋，是自欺也是欺

47、人。 近日有一款“反美顏”應用軟件問世。該軟件號稱能消除美圖效果，將“美麗”瞬間“打回原形”。不少人坦言，上社交網(wǎng)站再也不用擔心被欺騙了，但也有人認為將真實的生活美化一下又有何妨？要求：自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。不少于800字。不得套作、抄襲?！緦懽髦笇А坎牧系脑掝}是“美顏與真實”。1.可由“自拍美顏”悅己悅人， HYPERLINK 立意為“在生活中可以善意地適度美化真相（真實）而不傷害他人或公眾利益”。2.可由材料探討“形象與美”，圍繞“追求美的形象不能脫離真實（真相）”去立意。3、脫離材料中自拍美顏與反美顏的社會現(xiàn)象，單談“容貌美丑、以貌取人、外在與內(nèi)在”為偏離題意。十八、閱

48、讀下面的材料，按要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）據(jù)中國之聲“央廣新聞”報道，山東 HYPERLINK 省某市一所公立小學取消了一、二年級的數(shù)學課。校長稱，邏輯性強的數(shù)學課程并不適合低年級的學生。 這項舉措引發(fā)了社會的諸多爭議：點贊者認為敢于創(chuàng)新的學校，才會有創(chuàng)新的教育，才能給孩子從小植入創(chuàng)新的思維；吐槽者認為這是權力任性和長官意志的體現(xiàn)；在“不能讓孩子輸在起跑線”的既有觀念影響下，一些家長也對這一舉措表示擔憂。 對于以上事件，你怎么看？請綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，白擬標題；不要套作，不得抄襲。【寫作指導】參考立意：從贊成改革角度，鼓勵創(chuàng)

49、新；從吐槽者角度，決策行為應該做到民主性，科學性；從家長角度，創(chuàng)新應結合現(xiàn)實，做到切實有效。十九、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)對于不少年輕人來說 HYPERLINK ，若沒有日歷的提示，一些傳統(tǒng)佳節(jié)到底是哪天可能并不清楚。諸如“寒食節(jié)”、“重陽節(jié)”、“臘八節(jié)”，其起源、內(nèi)涵、習俗早被淡忘。而感，恩節(jié)、圣誕節(jié)等西方節(jié)日，卻得到不少人的熱捧;像11月11日“雙十一”,5月17日“吃貨節(jié)”等人造節(jié)日，也已成為大眾購物消費的狂歡節(jié)。為何會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象?為什么我們需要節(jié)日?我們究竟需要怎樣的節(jié)日?請綜合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求:選好角度，確

50、定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題;不要套作，不得抄襲?！緦懽髦笇А恳?、題目解讀1、題目分析本題先給定了一個“年 HYPERLINK 輕人對各類節(jié)日的不同態(tài)度”的材料，再針對這一現(xiàn)象提出了三個問題，并明確要求綜合材料內(nèi)容及含意作文，“表明你的態(tài)度”“闡述你的觀點”。因而，本題宜寫成一篇“一事一議”的議論文（也可寫成如“日記、書信、語錄、戲劇”之類的記敘體），切忌對材料和問題不管不顧、隨意發(fā)揮。21cnjy2、立意角度（）題目提出了三個問題，圍繞其中一個或幾個問題，來闡明自己的觀點態(tài)度均可；作文不必對所有問題都要一一作答。21世紀*教育網(wǎng)（）這是一個作文題（而非論述題），我們又不能太拘泥于它

51、提出的問題，考生如能結合材料提出其它有價值的問題并加以闡述，也是可以的。（）如果以本材料為由頭（并表明了對題中問題的明確態(tài)度），從而引發(fā)對一些現(xiàn)實問題的思考，只要言之有理，也應視為切題。、參考構思材 HYPERLINK 料涉及三種節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日、外來節(jié)日、人造節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日漸被淡化，后二者日益張揚；其中有傳統(tǒng)文化與外來文化的關系，也有傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新文化的關系，充滿思辨性。學生可擇其一端，生發(fā)思考。可側重對傳統(tǒng)的繼承，也可側重于中外文化的融合，也可側重于文化的創(chuàng)造。但不限于這幾個方面。二、評分意見、關注重點（1）作文應觀點鮮明，或肯定或否定，切忌模棱兩可；且一定要言之成理。（2）思維應有層次性，要由

52、事及理，由現(xiàn)象到本質。、評分標準以 HYPERLINK 44分為基準分，參照高考評分標準評卷。不切題或離題的作文得分只能在40分以下，對優(yōu)秀的作文又要敢于打高分甚至滿分，以提高此題的區(qū)分度。參見高考作文評分標準。說明：（l）基礎等級評分，“內(nèi) HYPERLINK 容”以“題意”、“中心”為重點，“表達”以“語言”、“文體”為重點；基礎等級中的內(nèi)容項判為四等的作文，表達項、發(fā)展等級可在二等及其以下酌情給分。（2）發(fā)展等級評分，不求全面 HYPERLINK ，可根據(jù)下列“特征”4項16個評分點。選擇其中的突出點，按等級給分，甚至滿分。發(fā)展等級分以“有文采”“有創(chuàng)新”為重點。21世紀教育網(wǎng)版權所有深

53、刻：透過現(xiàn)象深入本質，揭示事物內(nèi)在的因果關系，觀點具有啟發(fā)作用。豐富：材料豐富，形象豐滿，意境深遠。有文采：詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法。文句有表現(xiàn)力。有創(chuàng)意：見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想像有獨到之處，有個性色彩。（3）確認為抄襲的作文?！盎A等級”在四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分；如確認為“套作”，可適當扣分。21教育網(wǎng)（4）缺標題扣2分；每一個錯別字扣l分，重復不計，扣滿3分為止。（5）標點符號酌情扣分，一逗到底扣2分，扣滿2分為止。（6）文章不足800字，每句少50字扣l分。二十、閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。（60分）過去我們熟悉的

54、是信封信 HYPERLINK 紙，現(xiàn)在熟悉的是微信微博；過去熟悉的是筆墨紙硯，現(xiàn)在熟悉的是鼠標鍵盤；過去熟悉的是書香墨寶，現(xiàn)在熟悉的是手機電腦?，F(xiàn)在與過去對比，會引起我們許多聯(lián)想和感慨。要求：選準角度，自定立意；自擬題目；除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明。【寫作指導】信封信紙、 HYPERLINK 筆墨紙硯、書香墨寶，代表的是傳統(tǒng)文化；飛信微信、鼠標鍵盤、手機電腦是現(xiàn)代科技。這則材料實際上引導我們?nèi)绾慰创齼烧叩年P系?？梢詮摹笆刈鹘y(tǒng)文化”的角度立意。傳統(tǒng)文化是我們的根，是我們的立身之本，是我們的精神家園。看來，傳統(tǒng)文化不能丟，應該堅守?？梢詮摹皼]有發(fā)展便沒有一切”的角度立意。如果一味抓住傳統(tǒng)文

55、化而不知變通，勢必會造成畏步不前的情況。因此，要注重發(fā)展，發(fā)展才是硬道理?？蓪烧呓Y合在一起來談，既要注重傳統(tǒng)文化，又要重視科技發(fā)展，兩者并不是水火不容，矛盾對立的。二十一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。為了督促學生學習 HYPERLINK ，某職業(yè)技術學院的焦老師想出在課后用微信發(fā)紅包的“新招”，對出勤率高、學習成績好和上課認真的同學，都發(fā)了紅包。此舉一出，他的課學生沒一個逃課，課堂氣氛活躍，師生關系變好。此事傳出，該校老師和學生表示認可，覺得這個做法有新意。媒體報道后，引發(fā)爭議，有家長明確反對老師這種做法，認為用“錢”引導學生上課，會讓孩子變得功利，使教育變味。對以上

56、這件事，你怎么看？請就焦老師、學生或家長的表現(xiàn)，表明自己的態(tài)度，闡述自己的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務?！緦懽髦笇А恳?、本次作文打分尺度籠統(tǒng)打分，標準較松，區(qū)分度較大。基準分是42分。針對核心事件，對“某一方觀點”有所側重與選擇，觀點明確，具備基本的語文水準和寫作素養(yǎng)，得4245分。談到了核心事件，但是觀點不清，曖昧混沌，或者利弊參半，各打五十，美其名曰思辨（它是騎墻，真的不是思辨）得分40左右。觀點堅定不移，闡述客觀到位，思考角度多向，得分48左右。表達入情入理，用詞書面典雅，言人所未言，得分52分以上。非“任務驅動型”寫作，幾乎沒選出“某一個”態(tài)度去寫，而

57、是泛談“教育”這一宏大話題，得分35分+。大談“創(chuàng)新重要無比” HYPERLINK 、“在乎結果不如關注過程”、“自覺自愿方能走得更遠”等話題，不提教育話題、對材料事件幾乎不談更未分析的，屬于原先的福建省材料作文寫作路數(shù)，絕對錯誤，得分25分左右。二、觀點梳理中肯肯定之：“紅包獎勵”傳導正向教育理念、紅包新招符合教育原味、紅包只是“小紅花”式的游戲化象征、無奈的物質獎勵不該被苛責嚴厲批判之：勿讓 HYPERLINK 立人教育染上“利人”的銅臭味、“哄孩子”式課堂是對學生的黑色嘲諷、出勤率豈能靠紅包保障、你的求學豈能老師買單、花式渠道賄賂學生實在悲哀、要勵志不要勵欲、莫讓教育用上利益的“偏方”、

58、“中國式焦老師”可悲可哀、“紅包”給教育抹黑、拒絕“紅包課堂”，還我純真教育溫和批評之：“受 HYPERLINK 益終生”的教育才是“治本”的改革、紅包獎勵引發(fā)教育功利化屬杞人憂天、“紅包妙招”不具推廣價值、長遠來看“紅包課堂”隱憂不少、偶爾用用尚可，反客為主危險、以“錢”促學未若以“獎”促學【版權所有：21教育】三、問題提醒1、寫作態(tài)度不端不論什么題目，不論什么 HYPERLINK 類型，沒有“投入的”、“真誠的”、“掏心掏肺的”寫作態(tài)度，應付了事，字草如草，信口胡說，都是要不得的，是對寫作與自己的不尊重，談別的都是扯淡。2、文章觀點含混具體表現(xiàn)如前“打分尺度” HYPERLINK 所述。需

59、要告訴學生，現(xiàn)在這個事件眾說紛紜，請你旗幟鮮明地亮出觀點！請你立場堅定地站隊！請你臉不紅心不跳大言不慚信誓旦旦地聲明！不要灰，不要中，不要約等于。21*cnjy*com有一部分學生是泛泛地談 HYPERLINK “教育”這一大話題，題目要求的是抓緊核心事件，將本事件分析透徹。雖然可以涉及整個教育乃至社會問題，請注意是為了把“本事件”說清楚，不必發(fā)散過多，更忌有放無收。3、“幾種力量”各個、逐次點評從學生角度看、從家長角度看、從政府層面看有的學生如此這般的點評一番，雖然或多或少是在論述“微信紅包獎勵”之事，但是總有蜻蜓點水的感覺。要明白，千言萬語、千頭萬緒，就這個題目而言，都是為了把“焦老師送紅

60、包”的事說清楚，為它服務，它是主人。21cnjycom比如說，如果 HYPERLINK 您的第四段開頭是“從政府層面來說，政府應該有作為，大刀闊斧地進行教育改革”云云，建議做如下修改是什么讓焦老師自掏腰包出此下策？教育主管部門的不作為，尤其是對職業(yè)學院學生亂象叢生的無視與漠視，怕是難逃其咎的一環(huán)。焦老師還有一腔熱血，但人微言輕，此言此行，實屬難能可貴。他發(fā)出的每一筆紅包，都是對教育部門的一個無聲的耳光。4、“假大空”式寫作路數(shù)陰魂不散名句引用樂此不 HYPERLINK 疲，邏輯思維平面滑行，炫耀式寫作自嗨自醉。這種寫作姿態(tài)很危險。對個人私底下名句素材積累的關注，超過、掩蓋了對材料核心事件的打量