初中物理 實驗：測平均速度 教案--3

1、Word文檔 初中物理 實驗：測平均速度 教案 一、教材分析 1 、簡介：本節(jié)為初三物理第一章其次節(jié)，教材通過滾擺和單擺試驗來說明動能和重力勢能的相互轉(zhuǎn)化；通過木球與彈簧片碰撞試驗說明動能和彈性勢能也可以相互轉(zhuǎn)化。最終分析了人造衛(wèi)星繞地球運(yùn)行過程中動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化狀況 。本節(jié)是“機(jī)械能”這一章的重點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)其它形式能的起點(diǎn)。 2 、目的和要求：（ 1 ）知道動能和重力勢能、彈性勢能可以相互轉(zhuǎn)化 ，并能 解釋自然界中機(jī)械能相互轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象；（ 2 ）培育同學(xué)的概括歸納力量和分析實際問題的力量 ；（ 3 ）對同學(xué)進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練。 3 、重點(diǎn)：課本第 4 頁試驗 1 、 2 、 3 。 4 、

2、難點(diǎn)：由試驗現(xiàn)象分析概括出動能和勢能可相互轉(zhuǎn)化并解釋簡潔的物理現(xiàn)象。 二、器材預(yù)備 滾擺、 單擺、 CAI 軟件、計算機(jī)設(shè)備。 三、教學(xué)方法 本節(jié)教學(xué)采納試驗討論的方法。為了增加試驗的可風(fēng)度，協(xié)作 演示試驗采納 CAI 教學(xué)（計算機(jī)幫助教學(xué)）可把試驗 1 、 2 、 3 及人造衛(wèi)星的運(yùn)動由動變靜、由小變大、由快變 慢，使學(xué)問的傳授具有 鮮亮的表現(xiàn)性，易于吸引同學(xué)的留意，更有利于分析運(yùn)動過程中能量的轉(zhuǎn)化。 四、教學(xué)程序 1 、新課引入。 手持粉筆頭舉高，問：粉筆 頭具有什么能？為什么？（重力勢能，被舉高了）放手，下落過程中問：粉筆 頭又具有什么能？（此時既有重力勢能又有動能）問：它的重力勢能和動

3、能各有什么變化？（重力勢能削減，動能增大），指出：自然界中動能和勢能變化的事例許多，這就是本節(jié)所要討論的內(nèi)容。啟動計算機(jī)投影本節(jié) CAI 課件封面：動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化 。 2 、新課教學(xué)。 試驗 1 ：滾擺試驗。出示滾擺，并介紹構(gòu)造及使用方法。告知同學(xué)可通過觀看擺輪上的紅色標(biāo)志來推斷擺輪的快慢。 做此試驗時，同步放映 CAI 課件中的滾搖擺畫，引導(dǎo)同學(xué)對比動畫分析觀看到的現(xiàn)象。使同學(xué)總結(jié)出：下降時，滾擺位置變低，速度變大，則重力勢能減小，動能增大說明重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；上升時，位置變高，速度減小，則動能減小，重力勢能增大說明動能轉(zhuǎn)化為重力勢能。同學(xué)總結(jié)正確后，點(diǎn)按鼠標(biāo)顯示試驗結(jié)論：滾擺試驗證

4、明：動能和重力勢能可相互轉(zhuǎn)化。 試驗 2 ：單擺試驗。展現(xiàn)單擺把小球拉到肯定的高度，然后放開，觀看小球運(yùn)動狀況。放映 CAI 課件中單搖擺畫，引導(dǎo)同學(xué)分析出最高點(diǎn) A 、 C 兩處速度為零，則球從 A B C 的速度變化很簡單觀看出來，同學(xué)也好得出 A B C 和 C B A 的能量轉(zhuǎn)化。點(diǎn)按鼠標(biāo)顯示試驗結(jié)論：單擺試驗證明：動能和重力勢能可相互轉(zhuǎn)化。 試驗 3 ：此試驗改為 CAI 模擬試驗，并把彈片改為彈簧來增大可見度。放映本試驗動畫，同學(xué)很簡單觀看彈簧被壓縮后再恢復(fù)的動作，不難得出能量的轉(zhuǎn)化。點(diǎn)按鼠標(biāo)顯示試驗結(jié)論：撞彈簧的試驗證明：動能和彈性勢能可相互轉(zhuǎn)化。 點(diǎn)按鼠標(biāo)顯示結(jié)論：動能和勢能可

5、相互轉(zhuǎn)化。 3 、動能和勢能相互轉(zhuǎn)化事例分析。 布置同學(xué)閱讀課本 P5 面衛(wèi)星和“想想議議”。同學(xué)爭論衛(wèi)星和皮球運(yùn)動過程中能量的轉(zhuǎn)化。 放映東方紅 1 號衛(wèi)星繞地球運(yùn)行動畫。介紹衛(wèi)星學(xué)問，告知同學(xué)這是我國 1970 年 4 月 24 日放射的第一顆人造衛(wèi)星，衛(wèi)星包含豐富的物理學(xué)問，一方面對同學(xué)進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練，另一方面可激發(fā)同學(xué)的求知欲。然后爭論其運(yùn)行過程中的能量轉(zhuǎn)化。 放映皮球動畫，同學(xué)一目了然的就可完成“想想議議”的內(nèi)容。 4 、小結(jié)精練。 （ 1 ）放映 CAI 中練習(xí)題，同學(xué)解答； （ 2 ）爭論回答課本 P9 面習(xí)題 4 ，講評習(xí)題 3 、 5 兩題； （ 3 ）布置作業(yè)： P9 面習(xí)題