贛州定南縣教師招聘教師資格證《初中生物知識與教學(xué)能力》模擬試卷和答案解析

1、第 頁 贛州定南縣教師招聘教師資格證初中生物知識與教學(xué)能力模擬試卷和答案解析一、單選題1為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設(shè)計實驗方案時如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo)，則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序。正確的是（）。 A先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液B先注射胰島素溶液，再注射胰島素溶液C先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水D先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液 答案：A解析：在本實驗中，實驗?zāi)康氖球炞C胰島素是否具有降低血糖含量的作用，因而有無胰島素應(yīng)該是本實驗中的唯一變量，也就是說，對照組中沒有胰島素，而實驗組中應(yīng)該有胰島素，且注射胰島素后血糖濃度應(yīng)該與實驗前發(fā)生變化

2、，其一般作法是：給對照組注射一定量的生理鹽水，給實驗組注射等量的用生理鹽水溶解的胰島素溶液，一段時間后觀察兩組小鼠的癥狀表現(xiàn)，可見對照組小鼠正常，而實驗組小鼠出現(xiàn)血糖降低的癥狀，再給實驗組小鼠注射一定濃度的葡萄糖溶液，可見實驗鼠的癥狀得以恢復(fù)。所以本題選A。 2人體的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)能力有一定限度，下列屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是（ ）。 A.寒冷時打寒戰(zhàn)B.從平原到高原，有些人出現(xiàn)肺水腫C.接受抗原刺激后，B細(xì)胞增殖分化D.飲水不足時，抗利尿激素釋放增多 答案：B解析：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下，通過機(jī)體的各器官、系統(tǒng)的分工合作，協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實現(xiàn)的。常見的穩(wěn)態(tài)失調(diào)：血糖平衡失調(diào)低血糖、糖

3、尿病等；pH失調(diào)酸中毒、堿中毒；滲透壓失調(diào)（如嘔吐等）細(xì)胞形態(tài)、功能異常；體溫失調(diào)發(fā)熱、中暑等。從平原到高原，有些人出現(xiàn)肺水腫。正常的調(diào)節(jié)已失去效果，需要外來藥物的干擾才能恢復(fù)穩(wěn)態(tài)，是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失衡的表現(xiàn)。 31993年，科學(xué)家將蘇云金桿菌的殺蟲基因移植到棉花體內(nèi)，培育出新型的棉花類型。其中運用的生物技術(shù)是（ ）。 A.酶技術(shù)B.克隆技術(shù)C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)D.細(xì)胞融合技術(shù) 答案：C解析：將蘇云金桿菌中的抗蟲基因轉(zhuǎn)移到棉花的細(xì)胞中，培育出的棉花叫作轉(zhuǎn)基因棉花，運用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)。 4植物細(xì)胞中，能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是（ ）。 A.葉綠體B.細(xì)胞膜C.線粒體D.細(xì)胞核 答案：A解析：植物細(xì)胞中

4、的能量轉(zhuǎn)化器是葉綠體和線粒體。葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所，能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機(jī)物中。線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的場所，能將有機(jī)物中儲存的化學(xué)能釋放出來，為生物的生命活動提供能量。故本題選A。 5下列選項中的動物，全部屬于無脊椎動物的是（ ）。 A.蛇和沙蠶B.水螅和蝸牛C.鯉魚和渦蟲D.蚯蚓和鱷魚 答案：B解析：根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱，動物可分為脊椎動物和無脊椎動物。脊椎動物體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。無脊椎動物體內(nèi)沒有脊柱，包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物等。水螅屬于腔腸動物，蝸牛屬于軟體動物，兩者均為無脊椎動物，B項正確

5、。A項，蛇屬于爬行動物，沙蠶屬于環(huán)節(jié)動物。C項，鯉魚屬于魚類，渦蟲屬于扁形動物。D項，蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，鱷魚屬于爬行動物。 6下列關(guān)于人和高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）。 A.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)是各自獨立、沒有聯(lián)系的B.神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用時間較長C.體液調(diào)節(jié)的作用范圍比較廣泛D.體液調(diào)節(jié)的作用時間短暫 答案：C解析：神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)是相互聯(lián)系的，體液調(diào)節(jié)受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制，同時某些激素還可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，A項錯誤。神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用時間較短，B項錯誤。體液調(diào)節(jié)的作用范圍較廣泛，C項正確。體液調(diào)節(jié)的作用時間較長，D項錯誤， 7某教師在準(zhǔn)備“生命的起源和生物進(jìn)化”教案時，發(fā)現(xiàn)兩本教

6、輔書上關(guān)于生命起源的說法存在差異。該教師想確認(rèn)哪種說法正確，最適合的研究方法是（ ）。 A.觀察法B.實驗法C.行動研究法D.文獻(xiàn)研究法 答案：D解析：文獻(xiàn)研究法主要是指搜集、鑒別、整理文獻(xiàn)，并通過對文獻(xiàn)的研究，形成對科學(xué)事實的認(rèn)識方法。D項正確。A項，觀察法是研究者按照一定的目的和計劃，在自然條件下，對研究對象進(jìn)行系統(tǒng)的、連續(xù)的觀察，并做出準(zhǔn)確、具體和詳盡的記錄，以便全面而正確地掌握所研究的情況。B項，實驗法是指在人工控制教育現(xiàn)象的情況下，有目的、有計劃地觀察教育現(xiàn)象的變化和結(jié)果的方法。C項，行動研究法是采用調(diào)查研究方式對教學(xué)實際情況做深入、細(xì)致的剖析，在經(jīng)過歸納、概括、提升后得出有關(guān)結(jié)論的

7、研究方法。 8在一節(jié)公開課上，教師組織學(xué)生閱讀相關(guān)材料，分析典型案例，結(jié)合自己對基因突變的了解，分組討論基因突變的原因和特點，同時要求每個小組邀請一位聽課教師參與討論。這種做法（ ）。 A.不利于課堂教學(xué)的組織B.使用了更多的課程資源C.會導(dǎo)致對學(xué)習(xí)指導(dǎo)的混亂D.剝奪了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的部分權(quán)利 答案：B解析：題中教師的做法使用了學(xué)生資源、教師資源等多種課程資源，故本題選B。 9在學(xué)習(xí)“血液循環(huán)”這一內(nèi)容時，教師為了確保課程進(jìn)度，在課上只關(guān)注學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生的反應(yīng)，“好學(xué)生”回答問題正確則繼續(xù)講解后面的知識。該生物教師的做法違背了（ ）教學(xué)原則。 A.理論聯(lián)系實際B.科學(xué)性C.直觀性D.公平性 答

8、案：D解析：促進(jìn)公平是國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會公平。題中教師只關(guān)注“好學(xué)生”，忽視了其他學(xué)生的需求，違背了公平性教學(xué)原則。 10某同學(xué)認(rèn)為：細(xì)胞分化導(dǎo)致基因的選擇性表達(dá)。該同學(xué)具有的概念是（ ）。 A.重要概念B.科學(xué)概念C.跨學(xué)科概念D.前科學(xué)概念 答案：D解析：前科學(xué)概念指的是個體所擁有的概念的內(nèi)涵、外延及其例證與科學(xué)概念不盡一致的生物學(xué)概念。題干中的科學(xué)概念是“細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果”，該同學(xué)的觀點是“細(xì)胞分化導(dǎo)致基因的選擇性表達(dá)”，與科學(xué)概念不盡一致，所以是前科學(xué)概念。 11關(guān)于生物進(jìn)化的敘述不正確的是（）。 A化石是非常重要的證據(jù)B

9、蕨類植物的出現(xiàn)早于藻類C爬行類動物的出現(xiàn)晚于兩棲類D變異不總是有利于生物的生存 答案：B解析：地球史上最早出現(xiàn)的植物屬于菌類和藻類，其后藻類一度非常繁盛。綠藻直到四億三千八百萬年前，擺脫了水域環(huán)境的束縛，首次登陸大地，進(jìn)化為蕨類植物。故B選項說法錯誤。 12有關(guān)群落結(jié)構(gòu)的說法不正確的是( )。?A.森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的水平結(jié)構(gòu)“B.動物在群落中垂直分布與植物分層現(xiàn)象密切相關(guān)C.松林的馬尾松高低錯落有致形成了群落的垂直結(jié)構(gòu)D.同一生態(tài)系統(tǒng)中不同地段的生物種類有差別構(gòu)成了群落的水平結(jié)構(gòu) 答案：C解析：垂直結(jié)構(gòu)是群落在空間中的垂直分化或成層現(xiàn)象，水平結(jié)構(gòu)是指生物群落在水平方向上，由于地

10、形的起伏、光照的強(qiáng)弱、濕度的大小等因素的影響。在不同地段有不同的分布。森林生態(tài)系統(tǒng)中由于光照等影響，群落具有明顯的水平結(jié)構(gòu)，A正確：植物為動物提供棲息環(huán)境，動物在群落中垂直分布與植物分層現(xiàn)象密切相關(guān)，B正確；馬尾松高低錯落有致與個體發(fā)育的差異性有關(guān)，不屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)，C錯誤；同一生態(tài)系統(tǒng)中，地形的不同，使不同地段的生物種類有差別，構(gòu)成了群落的水平結(jié)構(gòu)，D正確。 13下圖表示人類某單基因遺傳病的系譜圖。假設(shè)3號與一正常男性婚配，生了一個既患該病又患苯丙酮尿癥(兩種病獨立遺傳)的兒子，預(yù)測他們再生一個正常女兒的概率是（ ）。 A.916B.316C.23D.13 答案：B解析：【知識點】本題考

11、查人類常見遺傳病的遺傳方式、基因的自由組合定律。 【答案】B。 【解析】由圖示父母正常，生一個患病的女兒，說明該病為常染色體隱性遺傳病。設(shè)該病由a基因控制，由題意可知3號的基因型為aa；苯丙酮尿癥也是常染色體隱性遺傳病，設(shè)由b基因控制則3號與正常男子的基因型分別為aaBb和AaBb，二者生正常女兒的概率為123412=316，故選B。 14用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂。有關(guān)敘述正確的是（ ）。A.如果視野過暗，可以轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋增加視野亮度B.如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞，可改用高倍鏡繼續(xù)觀察C.觀察處于分裂中期的細(xì)胞，可清晰地看到赤道板的結(jié)構(gòu)D.如果在視野中不能看全各個時期，可移動裝片從周

12、圍細(xì)胞中尋找 答案：D解析：知識點:顯微鏡的使用要點。用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂時，細(xì)胞停留在不同的分裂時期，如果在視野中不能看全各個時期，可移動裝片從周圍細(xì)胞中尋找，D項正確。A項：使用顯微鏡觀察物象時，如果視野過暗，可以調(diào)節(jié)光圈大小或調(diào)節(jié)反光鏡。轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以調(diào)節(jié)物象清晰度，不能增加視野亮度。與題干不符，排除。B項：如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞，說明細(xì)胞不在視野中，應(yīng)移動載玻片將細(xì)胞移動至視野中。與題干不符，排除。C項：有絲分裂中期的細(xì)胞，染色體的著絲點排列在赤道板上，但赤道板不是一個真實存在的結(jié)構(gòu)。與題干不符，排除。 15“通過認(rèn)識常見裸子植物和被子植物，認(rèn)同綠色植物與人類生活的

13、密切關(guān)系”是“植物的生殖”一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之一，其屬于（） A知識目標(biāo)B能力目標(biāo)C過程與方法目標(biāo)D情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) 答案：D解析：學(xué)生對教學(xué)中問題的價值取向或看法屬于情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。故選D。 16圖3表示盛夏某植物一晝夜吸收和釋放CO2情況的示意圖，有關(guān)敘述正確的（ ）。 A.在bf段積累有機(jī)物B.這一天中只有ce段是有光照的時段C.d點凹陷的原因可能是氣孔關(guān)閉,供應(yīng)不足D.ab段中釋放量增加的原因是植物開始進(jìn)行光合作用 答案：C解析：17下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（）。 A.各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相同功能密切配合B.能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、核糖體C

14、.動植物細(xì)胞中都有兩個互相垂直的中心粒D.有核糖體的細(xì)胞一定能合成、分泌蛋白質(zhì) 答案：B解析：【知識點】本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識。 【答案】B?！窘馕觥扛鞣N生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)不可能完全相同，故A項錯誤；動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中有中心粒高等植物中沒有，故C項錯誤；有核糖體的細(xì)胞可以合成蛋白質(zhì)，但分泌蛋白要有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器，因此并不是所有核糖體的細(xì)胞都能進(jìn)行蛋白質(zhì)的分泌，故D項錯誤：故選B。 18冬天下課后，從教室走出到室外。這時人體將出現(xiàn)的生理反應(yīng)是（）。 A.耗氧量增加體溫升高B.耗氧量減少立毛肌放松C.耗氧量增加體表血管收縮D.耗氧量減少心率變慢 答案：C解析：【知識

15、點】本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識。 【答案】C?！窘馕觥繌氖覂?nèi)到室外，進(jìn)入寒冷環(huán)境中，可調(diào)節(jié)的散熱減少，產(chǎn)熱增加，即耗氧量增加，皮膚表皮血管收縮，血流量減少，汗腺、立毛肌收縮，故C正確。 19草本植物一般不能長得很粗，其原因是（）。 A.莖內(nèi)無木質(zhì)部B.莖內(nèi)導(dǎo)管、篩管不發(fā)達(dá)C.莖內(nèi)無形成層D.莖內(nèi)韌皮部不發(fā)達(dá) 答案：C解析：【知識點】本題考查草本植物的莖的結(jié)構(gòu)。 【答案】C?！窘馕觥坎荼局参锏那o包括表皮、薄壁細(xì)胞、維管束，其中維管束由韌皮部和木質(zhì)部組成沒有形成層。形成層是位于木質(zhì)部和韌皮部之間的一種分生組織，能不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂可以不斷向內(nèi)產(chǎn)生新的木質(zhì)部，向外產(chǎn)生新的韌皮部，使植物的莖不斷長粗。

16、草本植物沒有形成層，因此不能無限加粗。故本題答案為C。 20人體平靜呼氣時（）。 A.肋間肌收縮膈肌收縮B.肋間肌舒張膈肌舒張C.肋間肌收縮膈肌舒張D.肋間外肌收縮膈肌舒張 答案：B解析：【知識點】本題主要考查呼吸運動的過程中胸廓、肺和肺內(nèi)氣壓的變化。 【答案】B?！窘馕觥科届o吸氣時，膈肌與肋外肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，肺內(nèi)氣壓下降小于外界氣壓，外界氣體進(jìn)入肺，形成主動的吸氣運動。當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位引起胸腔前后徑、左右徑及上下徑均減小結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，肺內(nèi)氣壓升高大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出，形成被動的呼氣運動。呼氣過程

17、可概括為：肋間外肌、膈肌舒張肋骨下降。膈肌頂部回升胸腔容積縮小肺泡借彈性回縮，導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓增大，使肺內(nèi)氣體排出肺泡。故選B。 21下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述錯誤的是（）。 A.生物的種間競爭是一種選擇過程B.突變的可遺傳性可促進(jìn)生物進(jìn)化C.生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.新物種的形成大多要經(jīng)過長期的地理隔離 答案：C解析：【知識點】本題考查生物進(jìn)化理論。 【答案】C。【解析】生物競爭也是一種環(huán)境因素，是一種選擇過程，A正確；可遺傳的變異是生物進(jìn)化的原始材料，B正確；生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。C錯誤：新物種的形成大多要經(jīng)過長期的地理隔離，從而形成生

18、殖隔離。D正確。故選C。 22下列關(guān)于細(xì)胞的說法正確的一組是( )。含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞藍(lán)藻以群體形式存在，所以單個藍(lán)藻不是一個個體新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生能進(jìn)行異養(yǎng)的生物不一定是動物 A.B.C.D. 答案：C解析：細(xì)菌是原核生物，也具有細(xì)胞壁，錯誤；藍(lán)藻是最簡單、最原始的單細(xì)胞原核生物，單個藍(lán)藻就是一個個體，錯誤；新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生，這是細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容之一，細(xì)胞可以通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，正確；真菌是異養(yǎng)生物，正確。23在觀察蚯蚓運動的實驗中，要經(jīng)常用浸濕的濕棉球輕擦蚯蚓體表。使體表保持濕潤。這樣做的目的是( )。A.有利于蚯蚓的運動B.有利于蚯蚓正常呼吸C.便于蚯蚓留下

19、運動痕跡D.保持蚯蚓身體的柔軟性 答案：B解析：蚯蚓用體壁呼吸，體壁上毛細(xì)血管和體壁黏液上的氧氣進(jìn)行氣體交換，所以保持體壁的濕潤有利于蚯蚓的呼吸作用。 24可吸入顆粒物中PM25能進(jìn)入血液。為了研究可吸入顆粒物對人體淋巴細(xì)胞的影響，研究者用含有不同濃度可吸入顆粒物的培養(yǎng)液培養(yǎng)淋巴細(xì)胞，48h后檢測細(xì)胞活力。實驗結(jié)果如圖6所示，下列敘述不正確的是（ ）。 A.當(dāng)可吸入顆粒物濃度為200g/mL時，淋巴細(xì)胞活力明顯下降B.當(dāng)可吸入顆粒物濃度小于50g/mL時，已經(jīng)對人體造成較大傷害C.汽車尾氣中可吸入顆粒物含量較高，長期接觸汽車尾氣會降低人的免疫功能D.呼吸道能清潔空氣，空氣中微量的可吸入顆粒物不

20、會對淋巴細(xì)胞活力造成太大影響 答案：B解析：相對于濃度為0而言，濃度為200ug/mL時，淋巴細(xì)胞活力明顯下降，A項敘述正確；而濃度小于50ug/mL時，細(xì)胞活性下降幅度微小，故對人體有輕微傷害，B項敘述錯誤；長時間接觸汽車尾氣，會導(dǎo)致可吸入顆粒物濃度有所增加，所以導(dǎo)致淋巴細(xì)胞活性降低，導(dǎo)致人的免疫力降低，C項敘述正確；呼吸道內(nèi)有纖毛，起到清潔空氣的作用，故可降低可吸入顆粒物對淋巴細(xì)胞的傷害，D項敘述正確。 25“超級細(xì)菌”因具有NDM基因，耐藥性極強(qiáng)，現(xiàn)有抗生素均不能將其殺滅。圖4是超級細(xì)菌進(jìn)化的基本過程。下列分析不正確的是( )。 A.圖4中a表示細(xì)菌的變異，b表示抗生素的選擇作用B.不同

21、性狀細(xì)菌之間的隔離是超級細(xì)菌形成的必要條件C.抗生素的濫用會導(dǎo)致NDM基因出現(xiàn)和該基因頻率增加D.若NDM基因位于質(zhì)粒上，則會更容易在不同個體問轉(zhuǎn)移 答案：C解析：病原菌由于突變與基因重組，產(chǎn)生了不同的性狀，自然選擇使得不適應(yīng)環(huán)境的個體淘汰，即a表示細(xì)菌的變異，b表示抗生素的選擇作用，A正確；隔離不是生物進(jìn)化的必要條件而是物種形成的必要條件，B正確；NDM基因的出現(xiàn)與自然選擇無關(guān)，即與抗生素的濫用無關(guān)，C錯誤；擬核相對穩(wěn)定，所以若NDM基因位于質(zhì)粒上，則會更容易在不同個體間轉(zhuǎn)移，D正確。 26家蠶幼蠶的體色黑色與淡赤色是一對相對性狀。繭的黃色與白色是一對相對性狀。某科技小組用黑蠶黃繭和黑蠶白繭

22、兩種蠶作為親本雜交后代表現(xiàn)型比例統(tǒng)計結(jié)果如圖5所示。 下列敘述正確的是( )。A.親本的基因型可表示為DdBb和DdbbB.黑蠶黃繭是雜交后代中的重組類型C.該實驗雜交后代的表現(xiàn)型是黑蠶黃繭和淡赤蠶黃繭D.黑色相對于淡赤色是顯性性狀白繭相對于黃繭是顯性性狀 答案：C解析：由圖中信息可知，子代中黑蠶：淡赤蠶=75：25=3：1，黃繭：白繭=1：0，符合基因分離定律，說明黑色相對于淡赤色為顯性性狀黃繭相對于白繭為顯性性狀，且親代黑蠶一定為雜合子，黃繭為顯性純合子，即親本基因型可表示為DdBB和Ddbb。二者交配產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型為黑蠶黃繭、淡赤蠶黃繭。故A、D項錯誤，C項正確。雜交后代中的黑蠶黃繭與

23、親本表型一致，它屬于親本類型而不是重組類型，B項錯誤。 27圖3是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，下列敘述正確的是（ ）。 A.兔和鼠之間不存在競爭關(guān)系B.該食物網(wǎng)中共有6條食物鏈C.該食物網(wǎng)中的所有生物構(gòu)成生物群落D.若青蛙全部死亡，對蛇的影響比對食草昆蟲的影響顯著 答案：D解析：知識點:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中食物鏈與食物網(wǎng)的知識。在食物網(wǎng)中，被捕食者減少對捕食者的影響大于捕食者減少對被捕食者的影響，因此若青蛙全部死亡，對蛇的影響比對食草昆蟲的影響顯著，D項正確。A項：兔和鼠都吃草，它們之間存在競爭關(guān)系。與題干不符，排除。B項：該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈。與題干不符，排除。C項：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相

24、互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和叫做生物群落，簡稱種群，包括動物、植物、微生物等各個物種的種群。圖中只有動物和植物。與題干不符，排除。 28圖1為某人右腿的一條反射弧。若和完整，而受損，那么該右腿會（ ）。 A.針刺有感覺，能運動B.針刺無感覺，但能運動C.針刺有感覺，但不能運動D.針刺無感覺，也不能運動 答案：C解析：知識點:反射弧的知識，圖中為傳入神經(jīng)，為神經(jīng)中樞，為傳出神經(jīng)，傳出神經(jīng)受損后，針刺有感覺，但不能運動，C項正確。A項：與題干不符，排除。B項：與題干不符，排除。D項：與題干不符，排除。 29園藝師使用某種技術(shù)讓同一株仙人掌上長有不同顏色的仙人球，這種技術(shù)是( )A.扦插

25、B.嫁接C.壓條D.組織培養(yǎng) 答案：B解析：二、問答題30物質(zhì)運輸?shù)妮d體一節(jié)的核心知識是血液，某教材圍繞血液的成分和功能展開，通過從宏觀到微觀的觀察、探究，使學(xué)生逐漸理解血液之所以是物質(zhì)運輸?shù)脑泽w與其組成成分有密切的關(guān)系，為學(xué)生構(gòu)建血液循環(huán)系統(tǒng)這一知識體系做好鋪墊。依據(jù)上述內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)設(shè)計一個導(dǎo)入并確定其三維教學(xué)目標(biāo)。 解析：【知識點】本題考查教學(xué)設(shè)計中的導(dǎo)入技能和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計能力。 【參考設(shè)計】(1)創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入點擊網(wǎng)頁。播放視頻：南京產(chǎn)婦沃梅林產(chǎn)后大出血，但因血型罕見，找不到血源。生命垂危，后經(jīng)向社會求助終于轉(zhuǎn)危為安。學(xué)生觀看后即為“一方有難八方支援”而感動不已。同時也認(rèn)識到

26、血液對生命是何等重要。提出問題：血液為什么如此重要 它由哪些成分組成 (2)三維教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：描述血液的組成和功能。過程與方法目標(biāo)：觀察血液的成分和人血永久涂片，培養(yǎng)觀察能力，提高使用顯微鏡的技能。解讀和識別血常規(guī)化驗單，體驗生活和科學(xué)的緊密聯(lián)系。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：關(guān)注造血干細(xì)胞及其研究進(jìn)展，樹立珍愛生命和關(guān)愛他人的情感、態(tài)度與價值觀。 31破碎植物細(xì)胞獲得可以進(jìn)行光合作用的離體葉綠體，進(jìn)行AC實驗，如圖6所示： 回答問題： (1)實驗A中_(有、沒有)有機(jī)物產(chǎn)生，原因是_。(6分) (2)實驗B中_(有、沒有)有機(jī)物產(chǎn)生，原因是_。(6分) (3)為了使實驗C中產(chǎn)生有機(jī)物，錐形瓶中至少還應(yīng)該加入光反應(yīng)的產(chǎn)物_。(3分) 解析：(1)沒有；NaOH吸收了二氧化碳，導(dǎo)致光合作用無法進(jìn)行 (2)沒有；去除基粒的葉綠體無法為光合作用的光反應(yīng)階段提供發(fā)生場所 (3)ATP和H 解析：本題考查光合作用。光合作用光反應(yīng)的場所是基粒膜，暗反應(yīng)的反應(yīng)原料為二氧化碳，缺少哪一個，光合作用都無法完成。若給予光反應(yīng)的產(chǎn)物ATP和H，則暗反應(yīng)能順利進(jìn)行生成有機(jī)物。 三、材料分析題32以下是某教師關(guān)于“心臟的結(jié)構(gòu)”的教學(xué)片段：師：今天同學(xué)們在體育課上跑了800米，跑完后同學(xué)們感覺身