阜陽潁上縣教師招聘教師資格證《初中生物知識與教學能力》題庫練習

1、第 頁 阜陽潁上縣教師招聘教師資格證初中生物知識與教學能力題庫練習一、單選題1人體內(nèi)血液流動的方向，正確的是（）。 A左心室左心房主動脈B左心室右心房肺動脈C右心室右心房肺動脈D右心房左心室主動脈 答案：B解析：本題考查心臟的結(jié)構(gòu)和功能。人體血液只能按照一個方向流動，不能倒流。左心房連通肺靜脈。左心室連通主動脈，右心房連通上、下腔靜脈，右心室連通肺動脈。人體的循環(huán)系統(tǒng)由體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分組成。 體循環(huán)開始于左心室。血液從左心室搏出后，流經(jīng)主動脈及其派生的若干動脈分支將血液送人相應(yīng)的器官。動脈再經(jīng)多次分支，管徑逐漸變細，血管數(shù)目逐漸增多，最終到達毛細血管在此處同組織細胞進行物質(zhì)交換。血液中的氧

2、和營養(yǎng)物質(zhì)被組織吸收，而組織中的二氧化碳和其他代謝產(chǎn)物進人血液中，變動脈血為靜脈血。此間靜脈管徑逐漸變粗，數(shù)目逐漸減少，直到最后所有靜脈均匯集到上腔靜脈和下腔靜脈，血液即由此進入右心房，再流入右心室，從而完成了體循環(huán)過程：肺循環(huán)自右心室開始。靜脈血被右心室搏出，經(jīng)肺動脈到達肺泡周圍的毛細血管網(wǎng)，在此排出二氧化碳，吸收新鮮氧氣，變靜脈血為動脈血，然后再經(jīng)肺靜脈流回左心房。左心房的血再入左心室又經(jīng)體循環(huán)遍布全身。故本題答案選B。 2已知一段DNA分子的一條鏈中堿基數(shù)量之比為(A+G)/(T+C)=0.5，則其互補鏈上的該比值是（ ）。A.0.5B.1C.1.5D.2 答案：D解析：知識點:DNA雙

3、鏈和堿基之間的互補配對。DNA分子的雙鏈中，A=T，G=C。由題干DNA分子的一條鏈中堿基數(shù)量之比為(A+G)/(T+C)=0.5可知，其互補鏈(T+C)/ (A+G)=0.5，所以其互補鏈上(A+G)/(T+C)=1/0.5=2，D項正確。A項：數(shù)據(jù)錯誤。與題干不符，排除。B項：數(shù)據(jù)錯誤。與題干不符，排除。C項：數(shù)據(jù)錯誤。與題干不符，排除。 3果蠅的體細胞在有絲分裂后期，其染色體、染色單體、DNA分子數(shù)依次是（ ）。 A.8，16，16B.16，16，16C.16，0，16D.8，0，16 答案：C解析：果蠅的體細胞含有4對同源染色體，即8條染色體。在有絲分裂間期進行DNA的復(fù)制，DNA數(shù)目

4、加倍，但染色體數(shù)目保持不變。在有絲分裂后期，著絲點分裂，姐妹染色單體分離，此時細胞內(nèi)無染色單體，染色體數(shù)目加倍為16條，DNA分子數(shù)為16。故本題選C。 4在“微量元素對植物生長的影響”實驗中，學生對某種植物的營養(yǎng)液做了如下處理：一部分營養(yǎng)液中元素齊全，一部分營養(yǎng)液中缺少某種元素，將不同培養(yǎng)液中的植物放在相同的環(huán)境中進行培養(yǎng)，每天觀察植物生長情況并做記錄。這種實驗屬于（ ）。 A.對照實驗B.演示實驗C.定量實驗D.調(diào)查實驗 答案：A解析：對照實驗是探究實驗的一種基本形式，是指在研究一個變量對研究對象的影響時，所進行的除了這個變量不同以外，其它變量都相同的實驗。對照實驗分為對照組和實驗組。題干

5、中的實驗為研究某種微量元素對植物生長的影響。其中，營養(yǎng)液元素完全的一組實驗為對照組；某種元素缺少的一組實驗為實驗組，兩組實驗除該元素的差異外，其他實驗變量（無關(guān)變量）完全相同且適宜。 5我們?nèi)粘Ｉ钪兴秤玫陌謇?，其外面呈現(xiàn)褐色而且堅硬的殼是由子房壁發(fā)育而成的，所以一顆板栗就是（ ）。 A.一個果實B.一個胚芽C.一個胚乳D.一粒種子 答案：A解析：板栗外的殼是由子房壁發(fā)育而來的，因此板栗是由子房發(fā)育而來的。故一個板栗應(yīng)為一個果實。 6人類雙眼皮性狀對單眼皮性狀為顯性。一對雙眼皮夫婦婚配后，所生兩個孩子的性狀可能是（ ）。 A.都具有雙眼皮B.都具有單眼皮C.一個孩子單眼皮，一個孩子雙眼皮D.

6、以上都可能 答案：D解析：若夫妻兩人的基因型都為顯性雜合子（Aa），則他們的后代可能為單眼皮，也可能為雙眼皮。 7下列與蛔蟲營寄生生活無關(guān)的是（ ）。 A.生殖器官發(fā)達B.消化器官退化C.體表有角質(zhì)層D.體細如線，呈圓柱形 答案：D解析：與寄生生活相適應(yīng)，蛔蟲沒有專門的消化器官，體表有角質(zhì)層，運動器官和感覺器官也都退化，生殖器官特別發(fā)達，每條雌蟲每日排卵約24萬個；這些寄生蟲之所以具有如此發(fā)達的生殖器官，產(chǎn)下如此數(shù)量的受精卵，目的就是增加感染寄主的機會。而身體呈圓柱形與寄生生活無關(guān)，故本題選D。 8風和日麗的下午，某人看完電影從電影院走出來，其瞳孔的變化情況是（ ）。 A.變大B.縮小C.無變

7、D.變大縮小都可能 答案：B解析：瞳孔是光線進入的通道，生物體可以通過調(diào)節(jié)瞳孔的大小使自己在明處或暗處都能看清物體。從光線暗的地方進入光線亮的地方時，為減少光線的進入，瞳孔會變?。粡墓饩€亮的地方進入光線暗的地方時，為增加光線的進入，瞳孔會變大。故本題選B。 9下列關(guān)于癌細胞的敘述，正確的一組是（ ）。正常細胞癌變后在人體內(nèi)將成為抗原，在體外培養(yǎng)可無限增殖正常細胞原癌基因突變?yōu)榘┗蚝蟊愠蔀榘┘毎毎麅?nèi)水分減少，代謝速度加快是癌細胞的主要特征之一癌細胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移，與其細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少有關(guān) A.B.C.D. 答案：A解析：癌細胞的特征：無限增殖；形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變；細胞膜表面糖蛋白

8、減少，使其易在體內(nèi)擴散。正常細胞癌變后在人體內(nèi)將成為抗原，可被免疫系統(tǒng)監(jiān)控并清除，在體外培養(yǎng)可無限增殖，正確。原癌基因和抑癌基因是與癌變有關(guān)的基因。原癌基因表達的蛋白質(zhì)是細胞正常生長和增殖所必需的；抑癌基因表達的蛋白質(zhì)能抑制細胞的生長和繁殖，或者促進細胞凋亡。當原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變后，正常細胞便會成為癌細胞。錯誤。癌細胞內(nèi)水分增加，代謝速度加快，錯誤。癌細胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移，與其細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少有關(guān)，使細胞之間的黏著性降低，正確。綜上所述，正確，A項當選。 10教師在正確講解“尿的形成與排出”這一節(jié)內(nèi)容后，指導學生了解血液滲透儀以及腎臟移植等內(nèi)容，并介紹了一些腎臟保養(yǎng)的方法，從而幫

9、助學生養(yǎng)成良好的生活習慣。該教師的做法遵循的教育原則是（ ）。 A.直觀性原則B.科學性與思想性相統(tǒng)一的原則C.啟發(fā)性原則D.實踐性原則 答案：B解析：生物學主要的教學原則：直觀性原則、啟發(fā)性原則、實踐性原則、理論聯(lián)系實際原則、科學性與思想性相統(tǒng)一的原則、公平性原則等?？茖W性與思想性相統(tǒng)一的原則中，科學性是指教學內(nèi)容的真理性和方法的正確性，而思想性是指教學內(nèi)容的方向性和教育性。堅持科學性與思想性相統(tǒng)一的原則，即要求教師將教學內(nèi)容的科學性與思想性有機地結(jié)合，實現(xiàn)教書與育人的辨證統(tǒng)一。題干中教師通過知識內(nèi)容的拓展，促進學生養(yǎng)成良好的生活習慣，遵循了科學性與思想性相統(tǒng)一的原則。 11下列不屬于義務(wù)教

10、育階段生物學課程標準（2011年版）規(guī)定的一級主題的是（ ）。 A.科學探究B.生物與環(huán)境C.動物與綠色植物D.生物技術(shù) 答案：C解析：義務(wù)教育階段生物學課程標準（2011年版）將義務(wù)教育階段生物學課程內(nèi)容了分成了10個一級主題，分別是科學探究、生物體的結(jié)構(gòu)層次、生物與環(huán)境、生物圈中的綠色植物、生物圈中的人、動物的運動的行為、生物的生殖與遺傳、生物的多樣性、生物技術(shù)、健康地生活。 12某中學生物教師準備探查該校學生對生物學課程的態(tài)度，他應(yīng)該選擇的最佳工具是（ ）。A.檢核表B.檔案袋C.評價量表D.觀察和軼事記錄 答案：D解析：知識點:實作評價的方法。觀察和軼事記錄是通過系統(tǒng)地觀察學生對于一些

11、事物的專注情況、細心情況、態(tài)度以及在一些有意義的事情發(fā)生后，作簡短客觀的描述，并對事物所隱藏意義進行個別詮釋。該生物教師準備探查該校學生對生物學課程的態(tài)度，應(yīng)該選擇觀察和軼事記錄，D項正確。A項：檢核表是一組列出表現(xiàn)或成果的測量維度，并且提供簡單記錄“是”或“否”判斷的資料表。與題干不符，排除。B項：檔案袋評價法是指教師和學生有意地將各種有關(guān)學生表現(xiàn)的材料收集起來，并進行合理的分析與解釋，以反映學生在學習與發(fā)展過程中的努力、進步狀況或成就。與題干不符，排除。C項：評價量表又稱“評比量表”，是對提出的問題，以兩種對立的態(tài)度為兩端點，在兩端點中間按程度順序排列不同的態(tài)度；由被調(diào)查者從中選擇一種適合

12、自己的態(tài)度表現(xiàn)。評價量表評定某個表現(xiàn)出現(xiàn)的頻率大小，它所評價的表現(xiàn)行為特質(zhì)通常都是屬于連續(xù)性變量資料。與題干不符，排除 13下列細胞器不參與胰島素合成的是( )。A.溶酶體 B.核糖體C.高爾基體 D.粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 答案：A解析：胰島素是分泌蛋白。蛋白質(zhì)在核糖體上合成，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工，經(jīng)高爾基體小泡運輸?shù)郊毎?，以胞吐方式排出細胞。整個過程需要線粒體提供能量故只有溶酶體沒有參與該過程，本題選A。 14奶酪是由牛乳腺上皮細胞分泌的乳汁濃縮制成的營養(yǎng)品。檢測得知，牛乳汁中含有乳糖、乳脂、酪蛋白、抗體等成分。下列敘述正確的是（ ）。 A.利用雙縮脲試劑可檢測并鑒別出酪蛋白或抗體B.乳糖可直接被細胞吸

13、收參與能量代謝C.乳脂的合成、抗體的加工均需內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與D.酪蛋白可被小腸上皮細胞以主動運輸?shù)姆绞轿?答案：C解析：蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑檢測，顯紫色，酪蛋白和抗體都是蛋白質(zhì)，兩者不能用雙縮脲試劑鑒別出來，A項錯誤。乳糖是二糖，只有消化成葡萄糖才能直接被細胞吸收并參與能量代謝，B項錯誤。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能是參與脂質(zhì)的合成和蛋白質(zhì)的加工，C項正確。酪蛋白是大分子物質(zhì)，需要經(jīng)過小腸的消化作用才能被吸收，D項錯誤。 15切橘子、西瓜等水果時流出的汁液主要來自（）。 A液泡B細胞膜C細胞核D細胞質(zhì)基質(zhì) 答案：A解析：液泡中有細胞液，細胞液中含有糖類、無機鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)

14、以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細胞中液泡內(nèi)的細胞液，故答案為A。 16在探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗中把同樣多的鼠婦同時放在較暗和較亮的環(huán)境中。下列哪種曲線能表示較暗環(huán)境中鼠婦的數(shù)量變化?（ ） 答案：D解析：本題結(jié)合探究實驗考查環(huán)境對生物的影響。鼠婦適宜生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的生活。實驗開始時兩種環(huán)境中的鼠婦數(shù)量相等，但隨著時間的推移，鼠婦會慢慢地向較暗的環(huán)境中爬去，直到最后全部集聚在較暗的環(huán)境中。D選項曲線符合。 17下列教學教導中，運用了合作學習教學策略的是（）。 A教師指導全班學生觀察動植物細胞的結(jié)構(gòu)B帶領(lǐng)學生到博物館聽講解員介紹動物的主要類群C對學生進行分組，并讓每個組

15、分別探究反射活動后進行交流D與全班學生一起討論“探究光對鼠婦分布的影響”的元素 答案：C解析：本題考查教學策。合作學習是在教學中通過小組的形式使學生一起學習并達到學習效果的最優(yōu)化。故本題選擇C選項。 18基因分離定律是遺傳學三大定律之一，它由孟德爾經(jīng)豌豆雜交實驗發(fā)現(xiàn)。后來的細胞學研究揭示出基因分離定 律的實質(zhì)是（ ）。 A子代出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象 B子代表現(xiàn)型數(shù)量比為 3：1 C產(chǎn)生配子時，控制不同性狀的基因彼此分離 D產(chǎn)生配子時，控制同一性狀不同表現(xiàn)型的基因彼此分離 答案：D解析：基因分離定律的實質(zhì)是經(jīng)減數(shù)分裂形成配子的過程中，在減數(shù)第一次分裂后期，控制同一 性狀不同表現(xiàn)型的等位基因隨同源染色體

16、的分離而彼此分離。分離的結(jié)果是產(chǎn)生兩種配子，比例為 1：1。 19導致白血病的根本原因是( )。?A.DNA改變B.基因重組C.染色體加倍D.染色體缺失 答案：A解析：白血病是一類造血干細胞惡性克隆性疾病。導致白血病的根本原因是造血干細胞基因突變。基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，故本題選A。 20關(guān)于DNA和RNA的敘述，正確的是（）。 A.DNA有氫鍵RNA沒有氫鍵B.一種病毒同時含有DNA和RNAC.原核細胞中既有DNA也有RNAD.葉綠體、線粒體、核糖體都含有DNA 答案：C解析：【知識點】本題考查DNA和RNA的分布以及空間結(jié)構(gòu)。 【答案】C。【解析】在tRNA中，也存在氫鍵，故A項錯

17、；一種病毒只能含有一種核酸。要么是DNA要么是RNA，故B項錯；核糖體是由核糖體蛋白質(zhì)和核糖體RNA組成的，不含有DNA，故D項錯。據(jù)此可知正確答案為C。 21動物和人可以通過多種方式排出體內(nèi)的廢物這些途徑是（）。 A.出汗B.呼出氣體C.排尿D.以上三種都是 答案：D解析：【知識點】本題考查動物和人體內(nèi)廢物的排出途徑。 【答案】D。【解析】人體將代謝終產(chǎn)物如二氧化碳、尿素以及多余的水和無機鹽排出體外的過程叫排泄。排泄有三條途徑：(1)二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出；(2)水、無機鹽、尿素等廢物以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出；(3)水、無機鹽和尿素以汗的形式通過皮膚排出。故正確答案

18、為D。 22可吸入顆粒物中PM25能進入血液。為了研究可吸入顆粒物對人體淋巴細胞的影響，研究者用含有不同濃度可吸入顆粒物的培養(yǎng)液培養(yǎng)淋巴細胞，48h后檢測細胞活力。實驗結(jié)果如圖6所示，下列敘述不正確的是（ ）。 A.當可吸入顆粒物濃度為200g/mL時，淋巴細胞活力明顯下降B.當可吸入顆粒物濃度小于50g/mL時，已經(jīng)對人體造成較大傷害C.汽車尾氣中可吸入顆粒物含量較高，長期接觸汽車尾氣會降低人的免疫功能D.呼吸道能清潔空氣，空氣中微量的可吸入顆粒物不會對淋巴細胞活力造成太大影響 答案：B解析：相對于濃度為0而言，濃度為200ug/mL時，淋巴細胞活力明顯下降，A項敘述正確；而濃度小于50ug

19、/mL時，細胞活性下降幅度微小，故對人體有輕微傷害，B項敘述錯誤；長時間接觸汽車尾氣，會導致可吸入顆粒物濃度有所增加，所以導致淋巴細胞活性降低，導致人的免疫力降低，C項敘述正確；呼吸道內(nèi)有纖毛，起到清潔空氣的作用，故可降低可吸入顆粒物對淋巴細胞的傷害，D項敘述正確。 23圖2是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖，數(shù)字代表能量，下列錯誤的是（ ）。 A圖中ABC代表食物鏈BBC能量傳遞效率10%C先進行能量流動后進行物質(zhì)循環(huán)D生產(chǎn)者固定的能量大于900 答案：C解析：從A、B、C與大氣中CO2庫的關(guān)系及三者之間的關(guān)系可以判斷，A是生產(chǎn)者，B和C分別是初級消費者和次級消費者，所以圖中的食物鏈是A

20、BC，A正確；B的同化量是200J(cm2a)，C的同化量是20J，(cm2a)，所以BC的能量傳遞效率是10%，B正確；物質(zhì)循環(huán)和能量流動是同時進行的，彼此相互依存，不可分割，C錯誤；生產(chǎn)者固定的能量除了圖中所示利用途徑，生產(chǎn)者本身也要進行呼吸作用，以熱能形式散失部分能量，D正確。 24圖4所示食物網(wǎng)中，屬于次級消費者的生物（ ）。 A.只有甲B.只有乙、丙C.只有丁、戊、己D.只有乙、丙、己 答案：D解析：知識點:食物網(wǎng)與營養(yǎng)級。捕食食物鏈從生產(chǎn)者開始，依次為生產(chǎn)者初級消費者次級消費者三級消費者。丁、戊、己為初級消費者，己以戊為食又被丙所食，所以乙、丙、己為刺激消費者，D項正確。A項：甲的

21、營養(yǎng)等級高于次級消費者。與題干不符，排除。B項：乙、丙、己為刺激消費者。與題干不符，排除。C項：丁、戊、己為初級消費者。與題干不符，排除。 25顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖細胞如圖1所示，若要將處于分裂中期的細胞移至視野中央，裝片的移動方向應(yīng)為（ ）。 A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方 答案：A解析：知識點:顯微鏡的使用要點。有絲分裂中期的細胞，染色體的著絲點排列在赤道板上，圖中有絲分裂中期的細胞位于左上方。在顯微鏡視野中，呈現(xiàn)的是倒立的物象，實際物體在左下方。若要將該細胞移至視野中央，應(yīng)向左上方移動，A項正確。B項：方向錯誤。與題干不符，排除。C項：方向錯誤。與題干不符，排除。D項：方向

22、錯誤。與題干不符，排除。 26下列有關(guān)種群增長的“S”型曲線的敘述錯誤的是（ ）。 A.通常自然界中的種群增長曲線最終呈“S”型B.達到K值時種群增長率為零C.種群增長受自身密度的影響D.種群的增長速率逐步降低 答案：D解析：種群在自然情況下，由于有生存斗爭，其數(shù)量都是按“S”型增長的，A項正確。達到K值時，由于出生率等于死亡率，種群增長率為零，B項正確。剛開始時，種群密度較小，種群數(shù)量增長較快。隨種群密度的增長，種群數(shù)量增長變慢，最后種群密度達到最大值時，種群數(shù)量不再增長。種群的密度過大還會導致傳染病容易爆發(fā)、空間不足、食物不足，所以種群增長是受自身密度的影響的，C項正確。種群的增長速長速率

23、最快，達到最大值后慢慢減小，到K值時，種群增長速率為零），D項錯誤。 27圖2表示科學家利用小鼠的皮膚細胞培養(yǎng)血細胞的過程，下列敘述正確的是（ ）。 A.在進行過程a導人基因時，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法B.iPS與皮膚細胞在形態(tài)與功能上有差異，但遺傳物質(zhì)沒有差異C.IPS、造血干細胞、血細胞的全能性依次降低D.將由iPS制備的血細胞給其他小鼠輸人，不會發(fā)生免疫排斥反應(yīng) 答案：C解析：知識點:基因工程和動物細胞培養(yǎng)。IPS、造血干細胞、血細胞分化程度越來越高，全能性依次降低，C項正確。A項：將目的基因?qū)胫参锛毎麜r，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法；將目的基因?qū)雱游锛毎麜r，常用顯微鏡注射法。與題干不符，排除。B項：小

24、鼠的皮膚內(nèi)導入了基因，iPS與皮膚細胞在形態(tài)與功能上有差異，在遺傳物質(zhì)也有差異。與題干不符，排除。D項：將由iPS制備的血細胞給其他小鼠輸人，對其他小鼠而言，這些血細胞相當于抗原，可能會發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。與題干不符，排除。 28圖2為人體體液物質(zhì)交換示意圖，下列敘述不正確的是（ ）。 A.神經(jīng)遞質(zhì)可以存在于中B.、依次為淋巴液、血漿、組織液C.與、相比含有較多的蛋白質(zhì)D.人體散失水分過多會導致大腦皮層產(chǎn)生渴覺 答案：B解析：29食物中不同營養(yǎng)成分的化學性消化始于消化道的不同部位下列對應(yīng)正確的是 A淀粉胃B脂肪小腸C蛋白質(zhì)口腔D葡萄糖食道 答案：B解析：淀粉在口腔中通過唾液淀粉酶進行初步消化；脂

25、肪一直在小腸中消化；蛋白質(zhì)在胃中胃蛋白酶的作用下進行初步消化：葡萄糖可以直接被細胞吸收利用。故對應(yīng)正確的是B。 二、問答題30現(xiàn)有帶絕緣皮的電線(如圖10所示)、紅色膠帶、藍色膠帶和剪刀。 (1)利用這些材料設(shè)計一個教具，用以演示動脈、靜脈和毛細血管的關(guān)系。用示意圖表示所設(shè)計的教具，并簡要說明各部分所代表的生物學結(jié)構(gòu)。(20分) (2)簡要說明教師在利用該教具進行演示時應(yīng)注意的事項。(10分) 解析：(1) (2)教師在使用該教具時要讓室內(nèi)的所有學生都能看清楚： 教具的使用時機要恰當，不用的時候不可以影響學生的注意力： 演示教具時應(yīng)該有指導性的語言： 演示教具時要注意操作的準確性和教育性。 3

26、1材料： 教師在“綠葉在光下制造有機物”一節(jié)內(nèi)容教學時，由于學生在前面已經(jīng)學習了淀粉遇到碘液會變成藍色，所以學生能很容易的根據(jù)葉片顏色的變化而得出結(jié)論。在這里有的學生的實驗現(xiàn)象不太明顯，教師要幫助學生分析其中的原因。探究性試驗強調(diào)學生大膽置疑、主動參與、共同合作，在其中設(shè)置一些引導性、啟發(fā)性、開放性的問題，學生可以有選擇地進行學習。教師制訂了以下實驗步驟： 把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。 用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時。 剪下遮光的葉片，去掉黑紙。 將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，使之葉片變色。 取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培

27、養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。 稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。 問題： (1)根據(jù)上述材料分析“綠葉在光下制造有機物”根據(jù)實驗?zāi)康姆诸悾搶嶒瀸儆谀囊环N類型 (5分) (2)生物學實驗的結(jié)果如何進行分析 (15分) 解析：(1)綠葉在光下制造有機物為探究性實驗，主要是指實驗者在不知曉實驗結(jié)果的前提下，通過自己實驗、探索、分析、研究得出結(jié)論，從而形成科學概念的一種認知活動。而驗證性實驗一般只根據(jù)實驗?zāi)康年U述即可。 (2)生物學實驗過程中，會有多種因素影響、干擾實驗結(jié)果，致使實驗失敗。為此，實驗分析就顯得重要：一方面，可以找出并排除影響因素，使實驗重做時能獲得成功；另一方面，還可以總結(jié)出經(jīng)驗教訓，甚至可能

28、還有意外的收獲、新的發(fā)現(xiàn)。因此，在生物學實驗教學中，除了使學生達到提高動手能力、了解實驗原理和方法、驗證所學知識等目的外教給學生進行實驗分析的一般方法、初步培養(yǎng)學生實驗分析能力是十分必要的。 取材的分析：正確選取實驗材料是實驗成功的第一步。有的學生實驗失敗的原因，往往是取材不正確而引起的，因而在實驗分析時，首先要考慮取材是否正確。例如，觀察植物細胞的有絲分裂實驗中，準確切取帶分生區(qū)的洋蔥根尖是實驗成功的關(guān)鍵之一。有些學生制成的裝片中往往看不到或看到很少的分裂相細胞，就是因為切取根尖部位不正確導致的。 藥品與試劑的分析：藥品與試劑的量、濃度、純度、使用方法等都是影響實驗結(jié)果正確的重要因素，一定要嚴格按規(guī)定使用，才能保證實驗結(jié)果、結(jié)論的準確度和可靠性。包括：藥品、試劑量的控制與分析；試劑濃度的控制與分析：試劑使用方法的控制與分析。 步驟及操作分析：步驟及操作是否正確是影響實驗結(jié)果的主要因素，故應(yīng)重點分析，主要有以下幾種情況：實驗步驟順序顛倒；漏做某個實驗步驟；操作方法錯誤；操作不嚴格。 三、材料分析題32材料一：植物細胞的吸水和失水生活中常見的現(xiàn)象，如在盛有黃瓜條的盤里加鹽發(fā)現(xiàn)水增多了，再過一段時間黃瓜條變軟了，集市賣菜的人灑水能保鮮蔬菜；萎蔫的黃瓜泡在清水里會變得硬挺，農(nóng)作物施肥過多，會造