六年級(jí)語文上冊(cè)山雨 六年級(jí)上冊(cè)語文教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 六年級(jí)語文上冊(cè)山雨 六年級(jí)上冊(cè)語文教案 山雨教學(xué)設(shè)計(jì) 臨潼鐵路小學(xué) 張 娜 教學(xué)理念： 略讀課文以學(xué)生的自學(xué)自悟?yàn)橹鳎蠋熃M織自學(xué)，點(diǎn)撥賞讀片面，指導(dǎo)朗讀。引導(dǎo)適當(dāng)拓展。 教學(xué)目標(biāo)： 1有感情地朗讀課文，背誦自己熱愛的片面。正確讀記“神秘、優(yōu)雅、鑒別、新穎、歡悅、清亮、凝結(jié)、奇異無比”等詞語。 2感受山雨的韻味，體會(huì)對(duì)山雨的愛好之情。 3領(lǐng)悟是怎樣細(xì)致查看、精心傾聽山雨的，持續(xù)學(xué)習(xí)通過聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特感受的方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、天性化地感悟。引導(dǎo)學(xué)生通過自讀自悟，感受語言的美好，體會(huì)對(duì)山雨的情感。 教學(xué)打定： 1學(xué)生預(yù)習(xí)課文。 2課

2、件：課文插圖，賞讀的語段，拓展資料。 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)。 教學(xué)過程 一、情景導(dǎo)入，透露課題 （多媒體出示畫面）師：我們的大自然像一位神秘的魔術(shù)師，他變幻莫測，多彩多姿，有時(shí)，讓我們沐浴著璀璨的陽光，有時(shí)也讓我們賞識(shí)皚皚的白雪，當(dāng)然，有時(shí)也讓我們享受著蒙蒙的細(xì)雨 師生背誦描寫雨的詩句。 師：今天咱們就跟著趙麗宏一起走進(jìn)山林，去感受山雨的韻味。板書課題。 二、檢查預(yù)習(xí)，理清文脈 1、指名讀生詞，理解詞語。 2、分片面讀課文。女生讀第1至4自然段，男生讀第5至7自然段，師讀第8至10自然段，即雨來、雨中、雨后的相關(guān)段落。教師相機(jī)正音。 3、指名說說是按怎樣的依次寫這場山雨的。透露分三片面讀書的用意

3、。主要介紹了山雨的哪兩個(gè)方面？（板書：雨前、雨中、雨后） 4、指名說說談?wù)剬?duì)課文的初步印象。 師：描繪了一幅多姿多彩的山林雨景圖，而這幅圖就是細(xì)致查看、精心傾聽的收獲。那么，他查看到了什么？傾聽到了什么？找到有關(guān)的句子做出標(biāo)記。 三、朗讀賞析，深入感悟 （1）聽到了什么？查看到了什么？請(qǐng)用課文里的話回復(fù)。（先是聽見山雨的聲音，接著看到山雨變更了山林的顏色。） （2）感悟山雨的音樂美。 讀讀寫山雨聲音的句子，找出句子中的比喻片面，體會(huì)的思想感情。 a沙啦啦，沙啦啦 b像一曲 / 無字的歌謠，神秘地 / 從周圍八方飄然而起，逐步 / 明顯起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近 （這里將雨聲比作“無字的歌謠”，從

4、這特殊的想象中表達(dá)對(duì)山雨的無比愛好。） c雨聲里，山中的每一塊 / 巖石、每一片 / 樹葉、每一叢 / 綠草，都變成了 / 奇異無比的琴鍵。 （這里把巖石、樹葉、綠草比作琴鍵。） d飄飄灑灑的雨絲 / 是多數(shù)輕捷柔嫩的手指，彈奏出 / 一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符 / 都帶著空想的色調(diào)。 （將灑落的雨絲比作“輕捷柔嫩的手指”，把雨聲比作“優(yōu)雅的小曲”。） e丁冬丁冬仿佛是一場山雨的余韻。 小結(jié)。通過大膽而又特殊的想象，寫出了山雨的音樂美，表達(dá)了對(duì)山雨的愛好之情。同時(shí)也帶給我們一個(gè)宏大的想象空間，引起我們產(chǎn)生無限美好的遐想。 （3）感悟山雨的色調(diào)美 師：大自然琴技高明，讓我們凝聽到了一篇無與

5、倫比的山雨樂章。自然還是位美術(shù)家。接下來我們就一起來賞識(shí)它所描繪的山林色調(diào)。 a、交流學(xué)生找到的句子。（課件出示第6自然段。）指名讀。 b、學(xué)生交流都看到了哪些顏色,對(duì)哪種顏色印象最深。 師：正像你們說的一樣，陽光下的山林色調(diào)斑斕，雨中的山林一片嫩綠。 c、師引讀，體會(huì)兩個(gè)“流進(jìn)?！?這新穎的綠色仿佛在雨霧中滾動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。（這是對(duì)雨色的想象。說明綠不光是眼睛看到的，更是心靈感受到的，雨中的綠讓人難以忘卻。） （4）感受山雨的余韻。學(xué)習(xí)“以響襯靜，靜中更靜”的寫法。 這場山雨是在人們不知道的處境下，靜靜地、靜靜地來，于是山林中演奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。隨著這美好入耳的聲音，

6、雨，變更了山林的顏色，綠得奪目，綠得通明。而后，它又靜靜地、靜靜地走了，只留下了它的余韻。 （5）師生共同總結(jié)全文，（師引導(dǎo)，生補(bǔ)充）概況中心。 四、記筆記，總結(jié)閱讀收獲，拓展延遲 （1）總結(jié)閱讀寫景文章留神要點(diǎn)。 1、寫景文章有三類：游記、自然現(xiàn)象、生活周邊的景物。 2、明確寫景依次（按查看先后依次，按時(shí)間推移依次，按空間依次，按景物類別) 3、把握文章布局（總分布局、移步換景布局） 4、體會(huì)文章情感（絕非單純寫景，而是借景抒情。就是借助對(duì)景物的描寫，通過比喻、擬人、排比、夸誕等手法來抒發(fā)自己的熟悉感受和細(xì)膩的內(nèi)心世界，或?qū)Υ笞匀坏馁澝溃驅(qū)ι畹南矚g，或?qū)ψ鎳由降姆Q贊，感染讀者。） （2

7、）讀練習(xí)冊(cè)其次課的閱讀文章雷雨，用上面總結(jié)的方法說一說。 （3）拓展相關(guān)寫雨的句子，豐富積累。 春之聲 “嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒”一場春雨從天而降，約莫是天上的仙人失手打翻了酒杯，杯中的瓊漿便直瀉人間吧。 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ窕ㄡ?，像細(xì)絲，密密的斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。 雨如萬條銀絲從天上飄下來，屋檐落下一排排水滴，像美觀的珠簾。 秋雨如煙如霧，無聲地飄灑在那空地上的瓦礫堆里、枯枝敗葉上，淋濕了地，淋濕了房，淋濕了樹。 五、作業(yè) 讀讀背背寫雨的古詩。 1.空山新雨后，天氣晚來秋。 （唐）王維山居秋暝 2.好雨知節(jié)令，當(dāng)春乃發(fā)生。 （唐）杜甫春夜喜雨 3.七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。 （宋）辛棄疾西江月夜行黃沙道中 4.清明節(jié)令雨紛紛，路上行人欲斷魂。 （唐）杜牧清明 5 .夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。 （南宋）陸游十一月四日風(fēng)雨大作 6 . 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 (唐）王維