六年級上冊數(shù)學(xué)教案－31分數(shù)除以整數(shù),｜蘇教版

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 六年級上冊數(shù)學(xué)教案31分數(shù)除以整數(shù),蘇教版 分數(shù)除以整數(shù)教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材2022版P43-44，例1及練一練，P47第1-4題 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)識與技能：在涂一涂、算一算等活動中理解分數(shù)除以整數(shù)的實際意義； 探索并理解分數(shù)除以整數(shù)的計算方法，能正確地舉行計算。 過程與方法：結(jié)合概括的問題情境，體驗分數(shù)除法計算方法的探究、推導(dǎo)過程，運用轉(zhuǎn)化的思想領(lǐng)會計算方法的由來。 情感態(tài)度和價值觀：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)分析才能、學(xué)識的遷移才能、推理才能。 教學(xué)重難點： 教學(xué)重點：探究并得出分數(shù)除以整數(shù)的計算方法，能對比純熟地舉行計算。 教學(xué)難點：對分數(shù)

2、除以整數(shù)的算理的理解。 教學(xué)打定：多媒體課件，折紙。 教學(xué)過程： 一、課前學(xué)識鋪墊（由舊引新遷移類推） 1、在圖中表示出以下算式 !語法錯誤，F(xiàn)!語法錯誤，F(xiàn)= !語法錯誤，F(xiàn)!語法錯誤，F(xiàn)= 表示第一個圖時對應(yīng)兩種不再的填法，說說為什么既可以這樣畫斜線，又可以那樣畫斜線，而其次個圖只有一種涂法 2、口答： （1）有4升果汁，平均分給2個小摯友喝，每人可以喝多少果汁？ （2）有1升果汁，平均分給2個小摯友喝，每人可以喝多少果汁？ 二、新授： （一）教學(xué)例1 例1：假設(shè)只有!語法錯誤，F(xiàn)升果汁，平均分給2個小摯友喝，每人可以喝多少果汁？ 1、先說說如何列式 2、自己獨立斟酌，這樣的題可以如何計算

3、，這樣計算的理由是什么？ 3、畫圖說明：在圖中表示出!語法錯誤，F(xiàn)2 留神除法需要在圖中分一分，從而與乘法舉行區(qū)分，說說是怎么想的？ 4、還可以怎么做？ （二）教學(xué)試一試：在圖中表示出!語法錯誤，F(xiàn)3 1、此題可以用分子直接除以除數(shù)嗎？ 2、比較說一說這題與上一題有什么不同？ 三、全課總結(jié) 計算分數(shù)除法，可以轉(zhuǎn)化成分數(shù)乘法舉行計算，即除以一個數(shù)等于乘以這個數(shù)的倒數(shù)。 四、穩(wěn)定練習(xí)： 1、先在下圖中涂色表示!語法錯誤，F(xiàn)，再按除法分一分，算一算 !語法錯誤，F(xiàn)6 !語法錯誤，F(xiàn)3 !語法錯誤，F(xiàn)2 2、第44頁練一練第2題 先嘗試獨立填空，然后組織交流，讓學(xué)生明白分數(shù)除法和分數(shù)乘法的互逆關(guān)系。 3、第44頁練一練第3題 指名板演，強調(diào)化成分數(shù)更簡樸 4、第47頁練習(xí)七第2題 先做左4題，再做右4題，說說從題中察覺什么？除法和乘法在計算時有什么識別？除法和乘法有什么有關(guān)系？ 5、第47頁練習(xí)七第3題。 引導(dǎo)學(xué)生可以畫圖來驗證自己的計算結(jié)果，也可轉(zhuǎn)化為小數(shù)來驗證自己的計算結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的反思意識。 6、第47頁練