部編版語文八年級上第六單元檢測試卷【含答案】

1、部編版語文八年級上第六單元檢測試卷一、語言積累與運用(27分)1.下列加點字注音正確的一項是() (3分)A.翹首(qio)業(yè)已(y)喝采(h)惟妙惟肖(xio)B.窒息(zh)差使(chi)倔強(ju)長途跋涉(sh)C.熾熱(zh)映襯(chn)古樸(p)深惡痛疾()D.匿名(n)禁錮(k)周濟(j)無動于衷(zhn)2.下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是() (3分)A.以順為正者(準(zhǔn)則,標(biāo)準(zhǔn))B.且焉置土石(況且)C.以河內(nèi)守亞夫為將軍(成為)D.其將固可襲而虜也(必,一定)3.下列句中沒有通假字的一項是 () (3分)A.往之女家B.固不可徹C.曾益其所不能D.始一反焉4.下列句子

2、加點詞用法相同的一項是 () (3分)A.往之女家已而之細(xì)柳軍B.以君之力以軍禮見C.其如土石何勞其筋骨D.箕畚運于渤海之尾生于憂患5.下列傳統(tǒng)文化與文學(xué)常識的內(nèi)容表述錯誤的一項是() (3分)A.約定俗成的借代,如:風(fēng)騷,本指詩經(jīng)里的國風(fēng)和楚辭中的離騷,后來泛指文章辭藻。桑梓,古時住宅旁常栽桑樹和梓樹,后人指代家鄉(xiāng)。B.“五行缺土”中的“五行”,即金、木、水、火、土。按舊時迷信的說法,人的生辰要五行俱全才吉利。C.古代計量單位,如:更,古代夜間的計時單位,一夜分為五更,每更約兩小時。貫,舊時用繩穿錢,一千個錢稱為一貫。D.進學(xué),明清科舉制度。童生經(jīng)過縣考初試、府考復(fù)試,再參加由學(xué)政主持的院考

3、,考取的列名府、縣學(xué)籍,叫進學(xué),也就成了秀才。又規(guī)定每三年舉行一次鄉(xiāng)試,秀才或監(jiān)生應(yīng)考,考中的就是進士。6.昆蟲記是一部引人入勝的書。作者對昆蟲的形態(tài)、習(xí)性、勞動、繁衍和死亡的描述,處處洋溢著對生命的尊重,對自然萬物的贊美。閱讀昆蟲記時我們能發(fā)現(xiàn),整本書的章節(jié)在內(nèi)容安排上有一個明顯的特點是() (3分)A.絕大多數(shù)章節(jié)主要寫同類多種昆蟲,突出一種昆蟲。B.絕大多數(shù)章節(jié)只寫一種昆蟲,從各個角度展開描述。C.絕大多數(shù)章節(jié)寫兩種不同類的昆蟲,進行對比分析。D.絕大多數(shù)章節(jié)寫同類的多種昆蟲,歸納它們的共性。7.補寫出下列名篇名句的空缺部分。(9分)(1) ,欲辨已忘言。(2)無可奈何花落去, 。(3)

4、李賀的雁門太守行中渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和城內(nèi)將士嚴(yán)陣以待的情形的句子是: , 。(4)讀三國演義中諸葛亮“巧借東風(fēng)”的故事,使你聯(lián)想到杜牧赤壁中的詩句: , 。(5)生于憂患,死于安樂一文中論證“死于安樂”的句子是: , , 。二、綜合性學(xué)習(xí)能力展示(10分)8.(甘肅酒泉質(zhì)檢)綜合性學(xué)習(xí)。為了弘揚中華傳統(tǒng)文化,增強學(xué)生保護我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意識,學(xué)校學(xué)生會準(zhǔn)備舉辦“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”宣傳周活動。作為籌備小組的成員,請你完成下列任務(wù)。(1)你的爸爸是文化館工作人員,本來準(zhǔn)備參加定在星期三的班級活動,為同學(xué)們做關(guān)于“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的知識講座,可是由于臨時接到出差任務(wù),他不能參加活動

5、了。你到學(xué)校后,對李老師說:“ (2)你要利用周末的時間對本市的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進行考察,你準(zhǔn)備在考察的過程中做哪些事情?(至少寫兩點)(4分)答: (3)你認(rèn)為學(xué)校開展哪些活動形式能加大非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的宣傳工作?請寫出兩項。(4分)答: 三、閱讀(33分)(一)閱讀春望,完成9、10題。(8分)春望杜甫國破山河在,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。9.首聯(lián)“國破山河在,城春草木深”中的“深”字歷來為人所稱道,請分析其精妙之處。(4分)答: 10.請對尾聯(lián)刻畫的詩人形象作簡要賞析。(4分)答: (二)閱讀愚公移山,回答問題。(14分)太行、王屋二

6、山,方七百里,高萬仞,本在冀州之南,河陽之北。北山愚公者,年且九十,面山而居。懲山北之塞,出入之迂也,聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險,指通豫南,達于漢陰,可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“投諸渤海之尾,隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之。寒暑易節(jié),始一反焉。河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”北山愚公長息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉。子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無窮匱也,而

7、山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。 操蛇之神聞之,懼其不已也,告之于帝。帝感其誠,命夸娥氏二子負(fù)二山,一厝朔東,一厝雍南。自此,冀之南,漢之陰,無隴斷焉。11.解釋下列句子中加點字的意思。(4分)(1)懲山北之塞()(2)吾與汝畢力平險()(3)寒暑易節(jié)()(4)始一反焉()12.下列幾組中的加點字的意義和用法完全相同的一項是(3分)()A.且焉置土石無隴斷焉B.懼其不已也其如土石何C.以君之力河曲智叟亡以應(yīng)D.操蛇之神聞之告之于帝13.下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是(3分)()A.方/七百里,高/萬仞B(yǎng).吾與/汝畢力平險C.北山愚公/長息曰D.操蛇之神/聞之14.將文中畫橫線的句子

8、翻譯成現(xiàn)代漢語。(2 分)答: 15.在人和山這對矛盾中,愚公和智叟表現(xiàn)出截然不同的態(tài)度。愚公認(rèn)為:子孫無窮,人力無限,而山不加增,人定勝山;智叟認(rèn)為:人是“殘年余力”,山卻高大難平,愚公不自量力。你的看法是什么呢?請談?wù)勀銓Χ说脑u價。(2分)答:(三)閱讀下面文言文,完成問題。(11分)汲黯字長孺,濮陽人也。孝景帝崩,太子即位,黯為謁者。河內(nèi)失火,延燒千余家,上使黯往視之。還報曰:“家人失火,屋比延燒,不足憂也。臣過河南,河南貧人傷水旱萬余家,或父子相食,臣謹(jǐn)以便宜,持節(jié)發(fā)河南倉粟以賑之。臣請歸節(jié),伏矯制之罪?！鄙腺t而釋之,遷為滎陽令。黯恥為令,病歸田里。上聞,乃召拜為中大夫。以數(shù)切諫,不

9、得久留內(nèi),遷為東海太守。黯學(xué)黃老之言,治官理民,好清靜,擇丞史而任之。其治,責(zé)大指而已,不苛小。歲余,東海大治。稱之。(節(jié)選自史記汲鄭列傳,有刪改)【注】謁者:官名。河南:指河南郡。節(jié):符節(jié),皇帝派遣使者的憑證。矯制:假傳圣旨。數(shù):屢次。黃老之言:指道家學(xué)說。大指:大的原則。16.解釋下列句中加點詞的意思。(2分)(1)上使黯往視之 (2)乃召拜為中大夫 17.下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是 () (2分)A.臣/請歸節(jié),伏/矯制之罪B.上/賢而釋之,遷為/滎陽令C.蓋余/之勤/且艱若此D.懷民/亦未寢,相與/步于中庭18.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)持節(jié)發(fā)河南倉粟以賑之。譯文: 1

10、9.文中的汲黯作為文臣,和周亞夫軍細(xì)柳中的武將周亞夫一樣,也具有 的品質(zhì),從原文中“ ”這一句可以看出。(2分)20.從汲黯治理東海的事例中你能得到什么啟示,請結(jié)合選文語句簡要說一說。(3分)答: 四、寫作(50分)21.“無可奈何花落去”是詞人讀懂人生的感慨,“讀你千遍也不厭倦”是歌手讀懂真情的呼喚;“先憂后樂”是文人讀懂時代的擔(dān)當(dāng),“萬有引力”是科學(xué)家讀懂蘋果落地的思考一詩一文,一草一木,一人一事,都需要用慧眼去閱讀,用心靈去感悟。請以“讀懂”為話題,寫一篇文章。要求:(1)文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。(2)不少于500字。 答案1.AB.“倔”讀ju;C.“熾”讀ch,“惡”讀w

11、;D.“錮”讀。2.C“為”是“擔(dān)任”的意思。3.BA.“女”同“汝”;C.“曾”同“增”;D.“反”同“返”。4.AA.動詞,到;B.憑借/介詞,用;C.助詞,用在“如何”前面加強反問語氣/代詞;D.介詞,到/介詞,在。5.D考中的是舉人,殿試考中才是進士。6.B本題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)的掌握程度。根據(jù)對昆蟲記的了解和閱讀可知,整本書的章節(jié)在內(nèi)容安排上有一個明顯的特點是絕大多數(shù)章節(jié)只寫一種昆蟲,從昆蟲的形態(tài)、習(xí)性、勞動、繁衍和死亡等各個角度展開描述。7.(1)此中有真意(2)似曾相識燕歸來 (3)黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開 (4)東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬 (5)入則無法家拂士出則

12、無敵國外患者國恒亡 8.(1)示例:李老師,我爸爸因為臨時接到出差任務(wù),這個星期三不能來參加班級的活動了,我代他向您和同學(xué)們表示歉意,實在不好意思。(2)示例:訪問權(quán)威人士,獲取相關(guān)資料。詳細(xì)記錄觀察所得,注意攝取圖像資料。(3)示例:舉辦非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護項目圖片巡回展;開設(shè)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”課堂;組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人進校園、進課堂進行技藝傳授;編寫非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教材、宣傳冊。9.“深”字寫出了雖然春天已降臨長安城,然而眼前亂草叢生的景色,令人滿目凄然,痛切地傳達了詩人憂國傷時的感情。10.尾聯(lián)描繪了一個頭發(fā)花白,稀疏到“不勝簪”地步的詩人形象,通過這一形象,可以想象其內(nèi)心的凄愴、

13、悲涼,其蒼老之態(tài)是憂國、傷時、思家所致。11.本題考查文言實詞的解釋。答案:(1)苦于(2)你,你們(3)更替(4)同“返”,往返12.D本題考查虛詞的用法。A項,哪里/語助詞。B項,代詞/助詞。C項,憑借/來。D項,都是代詞。13.BB項的意思是:我和你們用盡全力鏟除大山。主謂之間斷開,應(yīng)是“吾/與汝畢力平險”。14.本題考查翻譯句子,句意字字落實,做到信雅達。其中,關(guān)鍵詞“毛”指草木,“如何”意為把怎么樣。答案:憑你老邁的年紀(jì)和殘余的氣力,甚至不能毀掉山上的一棵草木,又能把山上的泥土、石頭怎樣呢?15.本題考查對主要人物的評價。解答時可聯(lián)系文章的寓意,即對山的態(tài)度其實是對困難的態(tài)度,循此方

14、向談看法、作評價即可。只要世界觀積極,言之成理,表達流暢就可得分。答案:略。16.(1)派遣(2)于是、就17.C劃分時,除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。C.蓋/余之勤且艱/若此。譯為:我求學(xué)時的勤懇艱辛情況大體如此。18.拿著使者的憑證,命令發(fā)放河南郡官倉積糧以救濟貧民。19.不畏強權(quán),按理處事臣謹(jǐn)以便宜20.示例:從“責(zé)大指而已,不苛小”來看,汲黯對身邊的人或事都能寬宏大度,給予改過機會,不過分苛責(zé)他,這個人一定會珍惜機會,改過自新;周圍都這樣就能形成一個良好的社會氛圍。附【譯文】汲黯字長孺,濮陽人。孝景帝駕崩,太子繼位,汲黯擔(dān)任謁者。河內(nèi)郡失火,火勢蔓延燒毀了一千多家民房,皇上派遣汲黯前去視察?；貋韴蟾嬲f:“平民百姓不慎失火,因為房屋毗連而蔓延燃燒起來,不值得陛下憂慮。我經(jīng)過河南郡,見河南郡的貧民遭受洪水干旱災(zāi)害磨難的有一萬多家,有的甚至于到了父子相食的悲慘境地,我謹(jǐn)借出使的機會,拿著使者的憑證,命令發(fā)放河南郡官倉積糧以救濟貧民。我請求歸還符節(jié),甘愿領(lǐng)受假傳圣旨的懲罰。”武帝認(rèn)為他賢良,就赦免了他的罪,調(diào)任為滎陽縣令。他認(rèn)為當(dāng)縣令恥辱,便稱病辭官還鄉(xiāng)。武帝聞訊,于是召汲黯任中大夫。他因為屢次強硬進諫,不能夠久在朝中任職,改任為(貶為)東海太守。他崇仰道家學(xué)說,治理官府和處理民事,喜好清靜無