2022年五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案 一、學(xué)情分析本學(xué)期 xx 班共有同學(xué) xx 人,其中男生 xx 人,女生 xx 人；本班 同學(xué)歷來的課外作業(yè)完成得不夠抱負(fù),大多數(shù)同學(xué)書寫狀況繚草；上課專心聽講、積極大膽發(fā)言的的人不多；少部分同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問 很差,上課走神等；依據(jù)本班同學(xué)的特點,制訂相應(yīng)的教學(xué)措施,力爭本期有較大的提升；二、教材分析 這一冊教材內(nèi)容包括：觀看物體（三）、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和 正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、圖形的運動（三）、分?jǐn)?shù)的加法和減 法、折線統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角和綜合與實踐活動等；（一）數(shù)與代數(shù)其次單元因數(shù)與倍數(shù)；第四單元分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì)；第六單元分 數(shù)的加法與減法

2、；（二）圖形與幾何第一單元觀看物體；第三單元長方體與正方體；第五單元圖形的 運動（三）；（三）統(tǒng)計與概率第七單元折線統(tǒng)計圖；（四）數(shù)學(xué)思想方法 第八單元數(shù)學(xué)廣角找次品（五）數(shù)學(xué)綜合運用1. 探究圖形； 2. 打電話；本冊修訂后的教材,既有原試驗教材的主要特點,又出現(xiàn)出一些 新的特色；1改進(jìn)因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)的編排,表達(dá)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念,培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；2改進(jìn)熟識分?jǐn)?shù)的編排,留意溝通學(xué)問間的聯(lián)系,加強對分?jǐn)?shù) 意義的懂得；3供應(yīng)豐富的空間與圖形教學(xué)內(nèi)容,留意動手實踐與自主探究,促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展4加強統(tǒng)計學(xué)問的教學(xué),進(jìn)展同學(xué)的統(tǒng)計觀念,逐步形成進(jìn)行 摸索問題的思維習(xí)慣；5有步驟地滲透數(shù)學(xué)思

3、想方法,培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維才能和解決 問題的才能；三、教學(xué)目標(biāo) 1懂得分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分?jǐn)?shù)的大小,會把假分 數(shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,能夠比較嫻熟地 進(jìn)行通分和約分；2把握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及 2、3、5 的倍數(shù)的特點；會求 倍數(shù)；100 以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公3懂得分?jǐn)?shù)加減法的意義,把握分?jǐn)?shù)加、減法的運算方法,比 較嫻熟地計算簡潔的分?jǐn)?shù)加、減法,會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡潔實際問 題；4知道體積和容積的意義及度量單位,會進(jìn)行單位之間的換算,感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義；5結(jié)合詳細(xì)情境,探究并把握長方體和正方體的體積和表面積

4、的運算方法,探究某些實物體積的測量方法；6通過觀看立體圖形,能正確辨認(rèn)從不同方向平面圖或能依據(jù)從正面、左面、上面觀看到的平面圖形仍原立體圖形；7熟識單式和復(fù)式折線統(tǒng)計圖,能依據(jù)需要挑選合適的統(tǒng)計圖 表示數(shù)據(jù)；9體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的思想方法解決問題 的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力,形成生活中有數(shù)學(xué)的意識,初步形成 觀看、分析及推理的才能；四、教學(xué)重點因數(shù)與倍數(shù),長方體和正方體,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法,統(tǒng)計；五、教學(xué)措施1. 依據(jù)課改要求,把握教材內(nèi)容,吃透教材前后聯(lián)系,仔細(xì)備課 上課、批改作業(yè)；因地制宜,因材施教,做好優(yōu)生優(yōu)培,差生轉(zhuǎn)優(yōu) 工作；2. 不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,提高自

5、身素養(yǎng),加強理論與實際相結(jié)合,加強直觀教學(xué),通過現(xiàn)代化教學(xué)幫助手段,提高同學(xué)把握數(shù)學(xué)概念 的才能；3. 加強基礎(chǔ)教學(xué)的同時,關(guān)注同學(xué)智力的進(jìn)展,培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的愛好,更好發(fā)揮他們的特長,培育他們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)才能；5. 制作必要的數(shù)學(xué)教具與課件,為有效地開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)作準(zhǔn) 備；六、課時支配一、教材分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換,因數(shù)與倍數(shù),長方體和正方體,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)廣 角和綜合應(yīng)用等；因數(shù)與倍數(shù),長方體和正方體,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法 和減法,統(tǒng)計等是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容；在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材支配了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加

6、減法；因數(shù)與倍數(shù),在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四就運算 的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)學(xué)問,包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,2、5、3 的倍數(shù)的特點,質(zhì)數(shù)與合數(shù)；教材在三年級上冊分?jǐn)?shù)的初步認(rèn) 識的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加減法,結(jié)合約分教 學(xué)最大公因數(shù),結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)；在空間與圖形方面,這一冊教材支配了圖形的變換、長方體和正 方體兩個單元；促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展；五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請拜訪下一頁查看；一年級上學(xué)期語文的教學(xué)方案一年級上學(xué)期語文的教學(xué)方案本人本學(xué)期負(fù)責(zé)教學(xué)一年級語文, 一年級語文教學(xué)內(nèi)容比較少也比較簡潔 , 但對于剛?cè)雽W(xué)的聾生來說也是

7、特別難把握的 , 本人針對本 冊的學(xué)問點和同學(xué)的實際情形制定以下教學(xué)方案；學(xué)目標(biāo)要求：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣；（1）把握正確的讀書姿態(tài)、寫字姿態(tài)和握筆方法,養(yǎng)成良好的 讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣；（2）把握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的良 好習(xí)慣；2、漢語拼音；（1）讀準(zhǔn)聲母、韻母；（2）能精確地拼讀音節(jié)；（3）能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲；（4）熟識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)；（5）熟識大寫字母,熟記漢語拼音字母表；3、識字寫字；（1）精確認(rèn)讀 21 個生字；（2）說出基本筆畫的名稱；（3）能按筆順在田字格里書寫、默寫21 個生字；養(yǎng)成正確的 寫字姿態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到書

8、寫正確、規(guī)范,姿態(tài)端正,卷 面干凈；4、口語交際；（1）能用一般話進(jìn)行口語交際,聲音清晰,態(tài)度大方；（2）能依據(jù)肯定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答疑題；同學(xué)情形分析：全班同學(xué)有的已經(jīng)接受過兩年學(xué)前班的語訓(xùn),故部分能明確學(xué)習(xí)目的,按時上學(xué),遵守紀(jì)律,專心聽講；但也有部分同學(xué)自我掌握 才能不強,學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺,需加強培育引導(dǎo)；教學(xué)重難點 :（1）老師要留意對同學(xué)的發(fā)音器官進(jìn)行訓(xùn)練；（2）同學(xué)把握發(fā)音之后,要進(jìn)行四聲練習(xí)；（3）指導(dǎo)同學(xué)在四線格中正確的書寫；（4）教學(xué)復(fù)韻母時,要把每個韻母當(dāng)作一個整體來教；教材簡要分析：1、關(guān)于“ 培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩部分,第一部分是說明正確的讀

9、寫姿態(tài)和愛護(hù)視力的關(guān)系；其次部分介紹疼惜學(xué)習(xí)用品的有關(guān)學(xué)問與要求；在教學(xué)時要指導(dǎo)學(xué) 生看懂圖意,知道為什么要有正確的讀寫姿態(tài),以及正確的讀寫姿 勢是怎樣的,仍要結(jié)合實際,進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練；2、關(guān)于“ 漢語拼音”共 20 課,分 6 個單元；每課一般包括：（1）字母和協(xié)作字母教學(xué)的情形圖；（ 2）漢語拼音書寫教材；（3）拼音詞和與之相配的插圖；3、關(guān)于單元練習(xí)；本冊在每組課文后面?zhèn)€支配1 個單元練習(xí),共 6 個；練習(xí)以綜合性為主,主要由學(xué)用字詞句,寫好鉛筆字,說說寫寫,做做讀讀,讀讀背背,口語交際等板塊組成；教學(xué)落實措施：1、樹立正確的訓(xùn)練觀,仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),把學(xué)問性和思想 性結(jié)合起來；

10、2、仔細(xì)耐心做好同學(xué)的思想工作,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,使同學(xué)樂 學(xué)；3、采納敏捷多樣的教學(xué)方法,提高同學(xué)學(xué)習(xí)主動性,使他們注 意力集中,學(xué)得好玩；4、對差生耐心輔導(dǎo),激發(fā)他們的同學(xué)愛好；5、留意對同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué),針對重點、難點,進(jìn)行有針對 性的教學(xué)設(shè)計,細(xì)心設(shè)計練習(xí)題,不搞題海戰(zhàn)術(shù)；幼兒園下學(xué)期方案參考幼兒園下學(xué)期方案參考 1、創(chuàng)設(shè)良好的訓(xùn)練環(huán)境（家園欄、壁畫、桌面玩具、觀看角、區(qū)域活動角等）,做好各項開學(xué)預(yù)備工作（如：制作接送卡、領(lǐng)取 教材及教學(xué)用具）；2、組織幼兒參與體育局舉辦的“ 龍騰獅躍鬧元宵” 游行活動；4、完成各年齡班的早操、午間操、升旗儀式編排；5、做好黃金班、愛好班的招生及教學(xué)支

11、配工作；6、各科研課題組進(jìn)行選材,制定各課題的學(xué)期方案,做好課題潮汕節(jié)日的幼兒園體育活動的結(jié)題預(yù)備工作；7、組織各組老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；8、出臺本園的 高級老師聘任制度；9、以轉(zhuǎn)變作風(fēng)為主題,召開一次專題組織生活會；10、組織黨員學(xué)習(xí)黨的xx 屆三中全會、省委十屆四次全會和市委九屆六次全會精神,深化貫徹落實科學(xué)進(jìn)展觀；11、加強對幼兒進(jìn)行安全訓(xùn)練；結(jié)合 3 月 12 日植樹節(jié)、 3 月 21 日世界林業(yè)日、 3 月 22 日世界水 日、3 月 23 日世界氣象日等環(huán)保節(jié)日,開展疼惜小樹苗、保 護(hù)海洋總動員、凈化污水等環(huán)保主題訓(xùn)練活動,組織幼兒在 日常生活中當(dāng)“ 護(hù)綠小使者” ,培育幼兒的環(huán)保意識

12、和行為習(xí)慣；檢查各年齡班的早操、午間操編排；組織老師外出參與市訓(xùn)練學(xué)會舉辦的由莊虹老師主講的運算教 學(xué)的組織與指導(dǎo)講座；各班師生共同制作區(qū)域活動和角色嬉戲的材料,每周定期開展角 色嬉戲和區(qū)域活動；留意：嬉戲主題的選定應(yīng)當(dāng)是由師生共同協(xié) 商打算,讓幼兒參與挑選；教給幼兒必要的嬉戲技能,包括：了 解嬉戲規(guī)章、把握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會與同伴合作協(xié)商等；培育幼兒良好的活動常規(guī)；留意為幼兒供應(yīng)充分的參與機會；奧爾夫、做中學(xué)、黃金班等特色課程依據(jù)方案進(jìn)度正常開展日常 教學(xué)；1、組織幼兒外出春游,并在日常生活中準(zhǔn)時引導(dǎo)幼兒關(guān)注季節(jié) 和四周環(huán)境的變化；2、以“ 4 月 22 日地球日” 、“ 愛鳥周” 為

13、主題,開展愛護(hù)地 球媽媽、我為小鳥搭歌臺等環(huán)保訓(xùn)練系列活動；3、組織老師外出聽課,參與金平區(qū)訓(xùn)練學(xué)會組織的教研溝通觀 摩活動；4、4 月上旬在園內(nèi)開展運算活動的教學(xué)抽查及園內(nèi)觀摩,檢查 老師的各科教學(xué)技能和班級治理技能；5、各班準(zhǔn)時豐富桌面玩具材料,定期更新角色嬉戲和區(qū)域活動 的內(nèi)容；6、定期進(jìn)行家園互動反饋（寫“ 每月一句話” 要有針對性,不 要面面俱到）,做好家園的聯(lián)系溝通和訓(xùn)練互動；1、組織幼兒開展慶“ 五一” 節(jié)日活動；2、結(jié)合 5 月 22 日國際生物多樣日、 5 月 31 日世界無煙日等環(huán) 保節(jié)日,開展相關(guān)的環(huán)保主題訓(xùn)練活動；3、在訓(xùn)練教學(xué)活動中應(yīng)加強對幼兒良好行為習(xí)慣、語言表達(dá)能

14、 力的培育；4、開展幼兒“ 三浴班” 錘煉；1、開展慶“ 六一” 節(jié)日活動,可結(jié)合“ 6月 5 日世界環(huán)境日”的主題來開展環(huán)保訓(xùn)練系列活動；如：環(huán)保兒童劇、設(shè)計環(huán)保小標(biāo)志、舉辦幼兒環(huán)保學(xué)問競賽、環(huán)保主題繪畫展覽,發(fā)放家庭環(huán)保 學(xué)問調(diào)查問卷等；2、開展黃金班、愛好班、奧爾夫、做中學(xué)等教學(xué)匯報活動；3、組織預(yù)備班幼兒畢業(yè)典禮活動；4、發(fā)放幼兒園保教質(zhì)量反饋表,各班組進(jìn)行工作表現(xiàn)的量 化、評比；5、測量幼兒身高體重、寫評語,填寫幼兒身心進(jìn)展評判表；6、清點教學(xué)具、資料歸檔；7、園務(wù)總結(jié)；五年級下學(xué)期期末總復(fù)習(xí)方案轉(zhuǎn)瞬又到了學(xué)期末,五年級下冊英語教材讓我感到比較困擾,單 詞量多,語法學(xué)問多而散,句型多

15、,文章篇幅長,這一切的一切都 給我們的教學(xué)帶來很大的困難；現(xiàn)在整個年級新課基本終止,依據(jù) 平常教學(xué)過程中以及單元測試中同學(xué)暴露出來的問題,制定一下復(fù) 習(xí)方案：一、同學(xué)情形分析五年級四個班共有同學(xué)159 人,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,平常上課積極開動腦筋、作業(yè)仔細(xì)完成,基礎(chǔ)學(xué)問比較扎實,能按 時完成背誦、默寫任務(wù),能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行復(fù)習(xí)；但仍有一部 分同學(xué),比較懶散,作業(yè)完成質(zhì)量差,背誦和默寫成效差,句子不 能完整寫出；對于這些同學(xué)只能是從最基本的單詞,句子著手；二、復(fù)習(xí)重點1能聽、說、認(rèn)讀單詞表部分的三會單詞,文章中的重點句型,依據(jù)每個單元的主題：學(xué)校設(shè)施、服裝、學(xué)校以及社會規(guī)章、身體 狀

16、況、體育運動以及涉及到的現(xiàn)在進(jìn)行時的幾個話題,要求能在真 實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇；主要語法項目是一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時；2能聽、說、讀、寫單詞表部分的黑體單詞；3以下是要把握的四會重點句型：Unit1:Welcometoourschool.Weoftenborrowbooksfromthelibrar y.HowmanyEnglishlessonsdoyouhaveinaweek.Wehavethree.Howmany sciencelessonsdoyouhaveinaweek.Wehaveonesciencelessoninthes ciencelab.Howmanymusicl

17、essonsdoyouhaveinaweek.Wehavetwo.Unit2:CanIhelpyou.Yes,Iwantatoytrain.Howmuchisit.Itsfif ty-sixyuan.WhatcanIdoforyou.Iwanttobuyamotorbike.Howmucharethe seshortpants.Theyresixty-fiveyuan.Wouldyoushowmethatpairofshortpants.Unit3:Listentotheteachercarefully.Dontbelateforclass/sc hool.Youshouldgotobedea

18、rly.Youshouldntreadinbed.Youmustwai tforthegreenlight.Youmustntcrossthestreetwhenthelightisred.Unit4:Imilltoday.Ihaveabadcold.Dontworryaboutyourlesso ns.IllhelpyouwithyourEnglish.Whatswrongwithyou.Ihaveahead ache.CanIgotoschooltomorrow.Youshouldtakeagoodrest.Heresaget-wellcardforyou.Howareyoufeeling

19、today/.Ifeelmuchbetter.Unit5:Imcleaningtheroom.Dadiswritinganemail.Mumiswashingtheclothes.Whatareyoudoing.Iam/Weare g.It/She/Heis . .Whatisit/he/shedoinnUnit6:Arethey/youdoing now.Yes,they/weare.No,they/wearet.t.Isit/she/hedoing now.Yes,it/she/heis.No,it/she/heisnWerewatchingthegames.Theboysareplayi

20、ngfootball/volleyba ll/basketball.Whataretheydoing.Theyredoing三、教學(xué)方法建議1目的性：幫忙同學(xué)進(jìn)展語言技能、培育運用語言才能,不只 是為了考試；2全體同學(xué)：復(fù)習(xí)教學(xué)活動設(shè)計應(yīng)當(dāng)面對各個層次的同學(xué)的學(xué) 習(xí),使得好的同學(xué)在鞏固學(xué)問的同時,運用語言的才能更好得到發(fā) 展；一般的同學(xué)能有效加深懂得所學(xué)內(nèi)容,系統(tǒng)鞏固所學(xué)學(xué)問；弱的同學(xué)也在幫忙下使所學(xué)學(xué)問得到鞏固和加強,從而排除對英語學(xué) 習(xí)的恐懼心理障礙；3. 組織復(fù)習(xí)材料：依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)目標(biāo),細(xì)心挑選和設(shè)計復(fù)習(xí)材料,幫忙同學(xué)對所學(xué)的內(nèi)容加深懂得并從中得出一些規(guī)律,從 而使同學(xué)對學(xué)問的系統(tǒng)

21、性有更深的熟識,實際運用才能也得到相應(yīng) 的進(jìn)展；4. 趣味性：依據(jù)同學(xué)年齡特點,活動設(shè)計要突出趣味性、多樣性,防止單調(diào)機械的講解訓(xùn)練；活動的形式可以使同學(xué)熟識喜愛的 song,chant ,game,story ,TPR等；四、復(fù)習(xí)詳細(xì)措施1、單詞復(fù)習(xí)1）聽單詞,老師讀單詞,同學(xué)翻譯中文；2）認(rèn)讀單詞,老師拿出寫好的單詞卡片,讓同學(xué)認(rèn)讀；3）單詞聽寫或默寫；2動作短語的復(fù)習(xí)短語與圖匹配練習(xí)、聽力練習(xí)3句子是英語學(xué)習(xí)的重點,通過各種方法幫忙同學(xué)梳理學(xué)過的 句子（1）指導(dǎo)同學(xué)在語境中復(fù)習(xí)句子,讓同學(xué)分清日常交際用語的 運用場合（2）依據(jù)句子類型指導(dǎo)同學(xué)在比較中復(fù)習(xí)句子4留意因材施教,采納分層訓(xùn)練,

22、幫忙不同層次的同學(xué)獲得不 同的提高和收成；對基礎(chǔ)差的同學(xué),重點放在基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)上,對于一些尖子生,重點放在才能的培育和綜合學(xué)問的運用上；5留意做好同學(xué)的心理調(diào)試工作,對于自感壓力大的同學(xué)要耐 心疏導(dǎo) , 從思想上為他們減負(fù),使他們沒有任何心理壓力；對仍沒進(jìn) 入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要賜予肯定壓力,使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來；五、應(yīng)留意的問題 1、老師在復(fù)習(xí)過程中,要特殊留意留肯定的時間讓同學(xué)記憶單 詞,這是不行或缺的；由于同學(xué)下去后沒有時間進(jìn)行口頭練習(xí),而 且上課時,也沒有余外的時間給同學(xué)記憶單詞；2、復(fù)習(xí)時,對于每一個語法現(xiàn)象,老師不必賜予太清晰的說明 了,只要同學(xué)能夠會運用,這就達(dá)到了目標(biāo)；3、課本中顯現(xiàn)的動詞的語法學(xué)問,肯定要求同學(xué)記住并且會運 用；4、課文中的句子,同學(xué)要知道它的漢語意思,這要花肯定的時 間給同學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí) , 對于我們班的特殊情形,逐句逐詞進(jìn)行講解,直 到同學(xué)把握為止；六、期末復(fù)習(xí)課時支配：課時支配復(fù)習(xí)內(nèi)容第一課時復(fù)習(xí)第一單元的重點單詞、句型和課文 其次課時復(fù)習(xí)其次單元的重點單詞、句型和課文 第三課時復(fù)習(xí)第三單元的重點單詞、句型和課文第四課時復(fù)習(xí)第四單元的重點單詞、句型和課文 第五課時復(fù)習(xí)第五單元的重點詞匯、句型和課文 第六課時復(fù)習(xí)第六單元的重點詞