2022年五年級(jí)品德與社會(huì)教案

1、一、導(dǎo)入新課：第一課時(shí)登臨泰山20XX 年 3 月 10 （1）、師：同學(xué)們,你們的假期是怎樣度過(guò)的？同學(xué)溝通（2）明白一山一水一圣人的含義；板書(shū) ： 一山（ ）一水（ ）一圣人 把同學(xué)的答案都寫(xiě)出來(lái),然后一起爭(zhēng)論確定答案；（同學(xué)懂得會(huì)有不同的說(shuō)明；可以有不同的說(shuō)明；）二、基本部分1、播放泰山投影旅行地圖（1）同學(xué)分組游玩泰山；總體熟識(shí)泰山的風(fēng)格；爭(zhēng)論：泰山究竟怎么樣呢？你想說(shuō)些什么？（2）投影有關(guān)景觀圖片；熟識(shí)泰山自然風(fēng)景的漂亮；泰山景色壯美無(wú)比,攀登 泰山需要有頑強(qiáng)的毅力；（3）師：你明白泰山嗎？生：回答（ ）在同學(xué)回答后補(bǔ)充小結(jié)師：你們是怎樣知道的？同學(xué)回答；（4）同學(xué)溝通收集的資料；老

2、師指導(dǎo)同學(xué)整理資料的方法；（5）老師總結(jié)二、觀賞泰山播放泰山的圖片或視頻圖片 （教學(xué)的圖片從四個(gè)方面預(yù)備：泰山古建筑、 泰山石刻、帝王封禪、古文化遺存）以上資料也可讓同學(xué)分組預(yù)備；生：看完后談感受；三、活動(dòng)總結(jié)其次課時(shí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的泰山文化20XX 年 3 月 12 一、導(dǎo)入1、上節(jié)課我們明白了泰山的自然風(fēng)光,但人們心目中泰山為五岳之尊,大家請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?；板?shū)泰山源遠(yuǎn)流暢的文化2、現(xiàn)在我們來(lái)明白一下泰山源遠(yuǎn)流暢的文化投影泰山旅行圖 依據(jù)自己搜集的資料以及自己曾經(jīng)的實(shí)地旅行來(lái)談?wù)勌┥降奈幕?、自然分組 ,依據(jù)自己感愛(ài)好的話題把泰山主要景點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi) . 學(xué)會(huì)如何整理資料（泰山文化調(diào)查表）1 仔細(xì)閱

3、讀搜集的資料2 依據(jù)爭(zhēng)論的問(wèn)題對(duì)資料進(jìn)行適當(dāng)取舍3 按資料的不同類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)4 分析比較資料 ,找出異同 ,發(fā)覺(jué)他們之間的聯(lián)系5 歸納出問(wèn)題的結(jié)論泰山古建筑 泰山石刻 帝王封禪 泰山奇石 文化遺址 寺院樓閣亭坊塔橋梁 秦泰山石刻經(jīng)石峪唐摩崖石刻 宗教活動(dòng) 祭奠 象形石頭 石敢當(dāng) 詩(shī)詞傳奇4、同學(xué)依據(jù)自己的資料和教材供應(yīng)資料填寫(xiě)表格,并介紹這些代表景點(diǎn)、作品得出結(jié)論 .更真實(shí)的明白泰山喜愛(ài)泰山敬重泰山 . 5、課后觀賞 :泰山挑山工 關(guān)于泰山的詩(shī)句一、導(dǎo)入雨中登泰山等文學(xué)作品；第三課時(shí) 20XX 年 3 月 16 前幾節(jié)課我們明白了泰山的自然風(fēng)光,泰山源遠(yuǎn)流暢的文化； 古今往來(lái)有許很多 多的詩(shī)人

4、和文學(xué)家寫(xiě)下了贊揚(yáng)泰山的名句和文章,大家知道有哪些嗎？生： 二、 探究過(guò)程 活動(dòng)一：誦讀杜甫望岳岱宗夫如何？齊魯青未了；造化鍾神秀,陰陽(yáng)割昏曉；蕩胸生曾云,決眥入歸鳥(niǎo)；會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小；學(xué)習(xí)此詩(shī)內(nèi)容 活動(dòng)二：閱讀 :在古代齊魯兩大國(guó)的國(guó)境內(nèi)都能望見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)橫亙?cè)谀抢锏那嗌奶┥剑贿@座 奇形異狀的高山,似乎是為神靈所特意制造, 大自然把奇妙秀美都會(huì)聚在泰山了,山勢(shì)崇高,遮斷陽(yáng)光,把山南山北分割成了明暗不同的兩個(gè)天地這邊已是 明朗的早晨, 而那邊仍是昏黑的夜晚； 遙看層積的白云在生出, 自己的胸懷像經(jīng) 受了一次洗滌： 極盡目力遠(yuǎn)眺, 遠(yuǎn)處歸鳥(niǎo)的影子也投入了眼簾；肯定要登上泰山 的最高峰,這樣朝下

5、遠(yuǎn)望,四周的群山都顯得矮小了；溝通搜集其他有關(guān)泰山的詩(shī)詞；明白泰山的宏大；三、學(xué)習(xí)提升 運(yùn)用自己喜愛(ài)的形式贊揚(yáng)泰山（寫(xiě)詩(shī)歌、手抄報(bào)、 ）四、課后延長(zhǎng)祖國(guó)名山第四課時(shí)20XX 年 3 月 17 調(diào)查明白我們家鄉(xiāng)的山一、導(dǎo)入 背誦望岳 二、個(gè)人展現(xiàn)：1、請(qǐng)同學(xué)介紹我們家鄉(xiāng)的山；學(xué)習(xí)千佛山英雄山的學(xué)問(wèn)板書(shū)：濟(jì)南名山：千佛山英雄山華山臘山鵲山2、同學(xué)通過(guò)自己的學(xué)問(wèn)自己的資料來(lái)明白千佛山也和泰山一樣從風(fēng)景與文化方 面學(xué)習(xí),明白我們的千佛山文化；明白我們濟(jì)南的歷史；三、開(kāi)展活動(dòng)：祖國(guó)名山知多少板書(shū)：祖國(guó)名山：五岳 四大佛教名山新疆三山喜馬拉雅山珠穆朗瑪峰主要是介紹華山黃山峨眉山等天下名山,的國(guó)家,讓同學(xué)熟

6、識(shí)到這個(gè)基本國(guó)情；可以以一座座山為主介紹我國(guó)是個(gè)多山依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；搜集介紹自己喜愛(ài)的山、熟識(shí)的山；四、總結(jié)延長(zhǎng)；漂亮的祖國(guó)！江山如此多嬌！1.2.來(lái)到黃河岸邊 20XX 年 3 月 19 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：明白人類(lèi)自古以來(lái)就懂得擇水而居,黃河是華夏文明的搖籃,是 哺育中華民族的母親河； 明白黃河的源流概況, 并沿著這條線索, 明白流域內(nèi)各 地區(qū)的社會(huì)進(jìn)展概況,明白社會(huì)主義建設(shè)的宏大成就；2、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)優(yōu)秀中華兒女的感人事跡和優(yōu)秀品行,感受不屈不撓、勇往 直前的黃河精神,受到優(yōu)秀道德情操的陶冶；3、行為目標(biāo)： 進(jìn)一步培育熟識(shí)地圖的才能,培育收集資料的才能；學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

7、：提高通過(guò)識(shí)圖進(jìn)展空間思維的才能；1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：明白黃河的源流概況,并沿著這條線索,明白流域內(nèi)各地區(qū)的社 會(huì)進(jìn)展概況,明白社會(huì)主義建設(shè)的宏大成就；2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：感受中華兒女不屈不撓、勇往直前的黃河精神,受到優(yōu)秀道德情操的陶冶；學(xué)習(xí)過(guò)程 一、激情導(dǎo)入 同學(xué)們,我們都知道,水是生命之源；人類(lèi)的起源、生存、連續(xù)都離不開(kāi)水的滋 養(yǎng)；自古以來(lái),人類(lèi)就懂得擇水而居,沿河湖而居的生存方式；從古代的祖先到 現(xiàn)在,我們中華民族始終生活在世界上兩條聞名江河的懷抱之中,這就是黃河和長(zhǎng)江；黃河、長(zhǎng)江是我們中華民族的搖籃,河；二、創(chuàng)設(shè)情境,感知探究我們驕傲地稱(chēng)她們?yōu)槲覀兠褡宓哪赣H1、爭(zhēng)論：“ 為什么人類(lèi)要擇水而居, 沿

8、河湖而居？為什么幾個(gè)古代文明的發(fā)源 地都以河流為標(biāo)志？”2課件展現(xiàn)黃河奔流圖, 播放歌曲黃水謠；出示黃水謠 的歌詞；朗讀黃 水謠歌詞；生生合作、師生互動(dòng),爭(zhēng)論提出的問(wèn)題；3、觀看課件,感受黃河奔流向東方的雄壯氣概；三、小組合作,布置任務(wù) 1布置任務(wù)；師述：“ 看著照片, 我們感受到黃河以她英雄的氣概顯現(xiàn)在亞洲的 原野,我們想知道她是怎樣從高山之巔,穿過(guò)中原大地,流入大海的懷抱,更想知道自古以來(lái), 黃河母親是怎樣培育我們中華民族的；不是一件簡(jiǎn)潔的事情, 需要先確定調(diào)查明白的方向；要想探究這么多的內(nèi)容可 下面,就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,確認(rèn)調(diào)查的范疇,做好分工,然后分頭進(jìn)行預(yù)備；”2、老師出示探究、

9、調(diào)查的方向和范疇：（1）黃河的發(fā)源地、流程情形；（2） 黃河是中華文明的搖籃；（3）黃河凝結(jié)的民族精神；（4）變“ 害河” 為“ 利河”；（5）挽救母親河；3、在各組間巡察,幫忙各小組制定出合理的方案,以確保探究、調(diào)查任務(wù)的完 成；4、談?wù)勀愕氖粘?；四、課外探究,激發(fā)情感 各小組利用課余時(shí)間依據(jù)課堂上制定的方案進(jìn)行資料和圖片的收集,并對(duì)收集到 的材料進(jìn)行挑選和補(bǔ)充；其次課時(shí) 20XX 年 3 月 23 一、激情導(dǎo)入播放歌曲黃河頌 （我站在高山之巔 ）；2、師述：“ 從今日開(kāi)頭,我們一起來(lái)明白黃河；現(xiàn)在,我們先一起去明白黃河的 發(fā)源地和流程；”（1）引入：“ 我國(guó)古代宏大詩(shī)人李白曾經(jīng)有過(guò)歌頌黃河

10、的聞名詩(shī)句君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回； 你們明白其中的含義嗎？詩(shī)句其實(shí)是描述了黃河的流程, 形象地說(shuō)明白萬(wàn)古奔流直向大海的黃河之水,發(fā)源于號(hào)稱(chēng)世界屋脊的青藏高原； 由于我們前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò), 青藏高原地處我國(guó)的第一級(jí)階梯,平均海拔在米以上； ”（2）出示中國(guó)地勢(shì)圖,在地圖上找黃河的發(fā)源地；（3）出示黃河流域圖,指導(dǎo)同學(xué)在圖中找出黃河流經(jīng)的 二、熟識(shí)探究 - 黃河9 個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)）；1、觀看中國(guó)地勢(shì)圖和黃河流域圖,查找黃河的發(fā)源地和流經(jīng)的省（自治區(qū)）；2、朗讀歌謠并記憶；九曲黃河天上來(lái)；三、鞏固練習(xí) 在中國(guó)地勢(shì)圖上查找黃河的源頭、流經(jīng)的?。ㄗ灾螀^(qū)）和入?？冢凰?、成果匯報(bào)1、組織同學(xué)開(kāi)展“

11、 探究黃河源頭和流程” 活動(dòng)的成果匯報(bào)；以小組為單位,指 中國(guó)地勢(shì)圖匯報(bào)黃河源頭青海段的情形；2、組員補(bǔ)充說(shuō)明；其他小組可提問(wèn)；3、談收成；一、黃河風(fēng)光導(dǎo)入第三課時(shí)20XX 年 3 月 24 師：同學(xué)們,今日讓我們一起來(lái)領(lǐng)會(huì)母親河的風(fēng)采；師：黃河,中華民族的母親河,中華民族文明的發(fā)源地,它孕育了五千年的中國(guó)文化,見(jiàn)證了中華民族的榮辱復(fù)興；這節(jié)課就讓我們進(jìn)一步去明白黃河,熟識(shí)黃河；二、分組爭(zhēng)論爭(zhēng)論；師：上一節(jié)課我們對(duì)黃河已經(jīng)有了初步的熟識(shí),依據(jù)大家爭(zhēng)論打算, 我們這節(jié)課將分別從四個(gè)方面來(lái)進(jìn)一步去熟識(shí)黃河,明白黃河；（出示幻燈片）黃河文化 黃河對(duì)兩岸農(nóng)業(yè)的影響黃河的水利資源 黃河的旅行資源師：請(qǐng)同

12、學(xué)先在組內(nèi)進(jìn)行爭(zhēng)論, 之后我們請(qǐng)同學(xué)來(lái)匯報(bào)你們的爭(zhēng)論結(jié)果,資源共享； 三、匯報(bào)展現(xiàn)師：哪個(gè)組先來(lái)匯報(bào)？（一）黃河文化；1、遠(yuǎn)古時(shí)期,黃河中下游地區(qū)氣候溫順,雨量充足,相宜原始人居??；在 180萬(wàn)年以前, 黃河流域就已經(jīng)有人類(lèi)在活動(dòng)了；特殊的自然地理環(huán)境, 為我國(guó)古代文明的發(fā)育供應(yīng)了較好的條件；2、大家熟識(shí)的秦皇漢武,唐宗宋祖,一代天驕成吉思汗,這些帝王都生活在黃 河流域,并把黃河文明推向了令世界注目的輝煌頂峰；仍有火藥、指南針、造紙 術(shù)、印刷術(shù),唐詩(shī)宋詞,元曲也產(chǎn)生于黃河流域, 是黃河文明中閃閃發(fā)光的珍寶,創(chuàng)造制造和科學(xué)成就不僅推動(dòng)了中國(guó)的進(jìn)展,人類(lèi)的進(jìn)步；而且傳播到全世界各地, 促進(jìn)了全（二

13、）黃河對(duì)兩岸農(nóng)業(yè)進(jìn)展的影響；1、黃河是塑造華北平原的主力要糧食作物有小麥、水稻、玉米、高粱、谷子和 甘薯等,經(jīng)濟(jì)作物主要有棉花、花生、芝麻、大豆和煙草等；礦產(chǎn)資源豐富,有 煤、石油、鐵礦等,有中國(guó)聞名的大港油田和成功油田；華北平原是中國(guó)古代文化的搖籃,有很多古老城市,如北京（薊）、邯鄲、開(kāi)封、商丘、淮陽(yáng)等；2、由于黃河流域泥沙沉積而形成了河套平原,地勢(shì)平整,土地肥沃,渠道縱橫,農(nóng)田遍布；有可耕地面積960 多萬(wàn)畝,現(xiàn)已開(kāi)墾 500 多萬(wàn)畝,盛產(chǎn)小麥、玉米、高粱、大豆、糜麻、葵花、甜菜、酒花、瓜果、大白菜等作物；這里是自治區(qū)小 麥的主要產(chǎn)區(qū)；蜜瓜、大白菜、酒花、葵花、枸杞等,是馳名全國(guó)的特產(chǎn)；河

14、套 平原以盛產(chǎn)糧食而著稱(chēng),被譽(yù)為“ 塞上糧倉(cāng)” 或“ 塞北江南”,是膏腴殖壤的肥 美之地；黃河流經(jīng)巴彥淖爾盟 340 公里,年經(jīng)總流量 315 億立方米,水利資源特別豐富； 由于黃河水澆灌著河套的肥沃土壤,給人們帶來(lái)了豐收的歡樂(lè), 他們用悠揚(yáng)的爬山調(diào)唱道：“ 黃河北,陰山南,八百里河套米糧川,渠道交叉密如網(wǎng),阡陌縱橫似江南” ；3、師：同學(xué)不僅提到了黃河兩岸的農(nóng)業(yè),也提到了很多農(nóng)產(chǎn)品,那大家仍知道我們黃河流域有哪些聞名的農(nóng)產(chǎn)品嗎？生： （三）黃河的水利資源 1、黃河流域上的劉家峽水電站,中心排列著五臺(tái)大型國(guó)產(chǎn)水輪發(fā)電機(jī)組,分別 擔(dān)負(fù)著供應(yīng)陜西、甘肅、青海等省用電的作用；劉家峽水電站可蓄水 57

15、 億立方 米,年發(fā)電量為 57 億度；它仍是一個(gè)兼有防洪、澆灌、防凌、養(yǎng)殖等綜合利用 價(jià)值的大型水利樞紐； 由此可見(jiàn),它對(duì)我們的生產(chǎn)生活和經(jīng)濟(jì)都帶來(lái)的龐大的便利條件；2、小浪底水利樞紐是黃河干流三門(mén)峽以下唯獨(dú)能夠取得較大庫(kù)容的掌握性工程,既可較好地掌握黃河洪水,又可利用其淤沙庫(kù)容攔截泥沙,進(jìn)行調(diào)水調(diào)沙運(yùn)用,減緩下游河床的淤積抬高；3、內(nèi)蒙古河套灌區(qū)是亞洲最大的一首制自流灌區(qū),也是我國(guó)三大灌區(qū)之一；目前引黃澆灌掌握面積已達(dá)1679 萬(wàn)畝,現(xiàn)有澆灌面積 862 萬(wàn)畝；新中國(guó)成立以來(lái),經(jīng)過(guò) 50 多年的建設(shè), 內(nèi)蒙古河套灌區(qū)已成為國(guó)家重要的商品糧、油、糖、蔬菜、瓜果生產(chǎn)基地；4、同學(xué)們知道的可真不少

16、；我們?cè)趤?lái)看黃河流域有哪些旅行資源；（四）黃河流域的旅行資源1、黃河流域有豐富的旅行資源, 比如說(shuō)河湖瀑布景觀資源； 沙漠草原景觀資源；山峽景觀資源等等；說(shuō)道山峽景觀,人們不免會(huì)想到三門(mén)峽；在這里,黃河流域奔流而下,切穿高山形成了三道峽谷,以其險(xiǎn)峻被人們稱(chēng)之為“ 人門(mén)”“ 鬼門(mén)”“ 神門(mén)” ,號(hào)稱(chēng)三門(mén),黃河在三門(mén)峽風(fēng)光無(wú)限,被人們稱(chēng)為“ 黃河明珠”；壺口瀑布是我國(guó)其次大瀑布,它以奇妙、壯麗而聞名于世；2、師：剛才大家說(shuō)得都不錯(cuò),那誰(shuí)能依據(jù)我們這節(jié)課的爭(zhēng)論學(xué)習(xí),3、結(jié)合自己的熟識(shí)總結(jié)一下呢？通過(guò)剛才大家的爭(zhēng)論溝通,你能總結(jié)一下嗎？四、這一節(jié) 課我們分別從四個(gè)方面對(duì)黃河進(jìn)行了爭(zhēng)論,取得了不錯(cuò)的成果

17、,有 得同學(xué)仍有其他的熟識(shí),我們下節(jié)課連續(xù)爭(zhēng)論學(xué)習(xí)；1.3. 尋跡孔子故里20XX 年 3 月 26 第一課時(shí) 一、引入課題 今日,我們一起領(lǐng)會(huì)一下在中國(guó)歷史文化上占有重要位置的一位偉人的神采：板書(shū)：至圣先師孔子（出示孔子圖）二、明白孔子的生平事跡 1.課件出示：你從課文、課外明白到有關(guān)孔子的哪些學(xué)問(wèn)；請(qǐng)同學(xué)們先結(jié)合書(shū)、查閱的相關(guān)資料在小組內(nèi)溝通；2.溝通：（可結(jié)合老師預(yù)先預(yù)備好的投影片）三、感受孔子的人格魅力 同學(xué)們通過(guò)剛才的溝通, 對(duì)孔子有肯定的明白； 孔子的成就的確在中國(guó)古古代文 化上占有重要的位置, 始終被推祟為 “ 至圣先師” ；在科學(xué)技術(shù)高速進(jìn)展的今日,他仍對(duì)我們有著重要的影響；1

18、、匯報(bào)調(diào)查情形：2、溝通一些有關(guān)孔子的紀(jì)念活動(dòng)及有關(guān)孔廟、孔府等資料；3、爭(zhēng)論：為什么孔子離我們兩千多年,仍有那么多人知道他、紀(jì)念他？（1）“ 仁” 、“ 禮” 是孔子思想的核心；（2）訓(xùn)練思想：有教無(wú)類(lèi),誨人不倦因材施教,循循善誘學(xué)思并重,傳習(xí)結(jié)合（3）他編寫(xiě)整理了詩(shī)、書(shū)、禮、樂(lè)、易、春秋,被統(tǒng)稱(chēng)為六 經(jīng)；把 2022 多年前的古文明典籍儲(chǔ)存流傳下來(lái),是孔子給世人的龐大奉獻(xiàn)；4、小結(jié)：孔子的思想博大、精深,影響著一代代的中國(guó)人,在世界上也很有影 響力,被尊稱(chēng)為世界文化人；（提倡“ 仁” 學(xué),仁是其思想核心；主見(jiàn)以愛(ài)人之心調(diào)解與和諧社會(huì)人際關(guān)系；保護(hù)周禮,主見(jiàn)貴賤有“ 序”；（保守的一面）訓(xùn)練

19、上： “ 有教無(wú)類(lèi)” ,打破了學(xué)在官府的壟斷；推動(dòng)了古代文化訓(xùn)練的進(jìn)展；）四、學(xué)習(xí)孔子格言,指導(dǎo)踐行 1、讀書(shū)中名言：書(shū)中有兩句孔子的名言,誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指名讀）2、溝通收集到的名言：你仍知道孔子的其它名言嗎？3、互贈(zèng)孔子名言；4、總結(jié)：同學(xué)們搜集了很多孔子的至理名言,這些格言教我們?nèi)绾未颂幨?更重要 如何有效學(xué)習(xí), 對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)很有幫忙, 我們不僅僅是把它記在頭腦里,的是用它指導(dǎo)自己踐行；五、開(kāi)展活動(dòng),拓展延長(zhǎng) 連續(xù)查閱資料,更深化明白孔子；其次課時(shí) 20XX 年 3 月 30 一導(dǎo)入：1、提問(wèn)同學(xué)去過(guò)曲阜嗎？是否明白曲阜的意思？由于什么而明白曲阜？2、板書(shū)曲阜,說(shuō)明曲阜的意思；介紹歷史文

20、化名城曲阜錄象三孔的介紹讓同學(xué) 明白曲阜因孔子而聞名；3、簡(jiǎn)潔明白空廟孔府孔林,熟識(shí)孔子是春秋時(shí)期魯國(guó)人；同學(xué)介紹孔子生平事 跡,以及三孔資料；二、課內(nèi)探究 1、同學(xué)分組爭(zhēng)論明白孔子 孔子生平組、孔子名言組、孔子同學(xué)組、孔子作品組、三孔建筑組 2、投影 :孔子內(nèi)容 介紹孔子生平重點(diǎn)學(xué)習(xí)孔子名言,談感想通過(guò)他忠孝智禮義 信思想對(duì)號(hào)入座加 深對(duì)孔子言論的懂得；三、課后提升1、同學(xué)通過(guò)訓(xùn)練博客多瀏覽各樣的日記,查找自己喜愛(ài)的課題去爭(zhēng)論；并學(xué)會(huì)瀏覽有關(guān)孔子以及曲阜旅行的網(wǎng)站. 閱讀孔子的生平事跡. 特殊是論語(yǔ)的內(nèi)容 .并閱讀論語(yǔ) ,寫(xiě)一寫(xiě)自己的論語(yǔ)心得 . 依據(jù)自己所學(xué) ,在博客里與同學(xué)老師其他網(wǎng)友溝

21、通所學(xué)所得 . 2、寫(xiě)一篇我心目中的孔子或者我的論語(yǔ)心得 . 一、導(dǎo)入第三課時(shí)歷史人物知多少20XX 年 4 月 2 師：同學(xué)們,孔子的思想博大、精深,影響著一代代的中國(guó)人,在我國(guó)五千年的文明歷史長(zhǎng)河中, 又涌現(xiàn)出了許很多多的名人志士,出了奉獻(xiàn)；大家知道多少,你最喜愛(ài)的是誰(shuí)？生自由發(fā)言 二、課內(nèi)探究歷史人物溝通會(huì) 1、古代帝王：他們?yōu)樯鐣?huì)的進(jìn)步和進(jìn)展做（1）請(qǐng)同學(xué)們看屏幕, 這是一組很漂亮的草原風(fēng)情畫(huà),象同學(xué)們剛才說(shuō)的一樣,有廣闊的草原,雄健的奔馬,成群的牛羊,潔白的帳篷,那么從這些畫(huà)面中,大 家能不能看出蒙古人過(guò)著怎樣的生活？生答：過(guò)著游牧和狩獵的生活；師結(jié)：蒙古族是我國(guó)北方一個(gè)有著悠久歷史的少數(shù)民族,他們生活在蒙古高原上,多數(shù)過(guò)著游牧生活,被稱(chēng)為“ 氈帳中的百姓”,是一個(gè)能歌善舞、勤勞英勇、豪放