部編人教版七年級下冊語文 18 一棵小桃樹課件

1、人教七年級（下冊）語 文一棵小桃樹賈平凹學(xué)習(xí)目標1自讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞，梳理小桃樹的生長過程。聯(lián)系上下文和相關(guān)背景體會句子的含義,把握文章表達的情感。2學(xué)習(xí)、體會作者抓住事物特征進行細致描繪、煉字的表現(xiàn)手法。3理解小桃樹頑強生命力寄寓的深刻含義，樹立對人生理想執(zhí)著追求的堅定信念。4作者簡介 賈平凹，生于1952年，原名賈平娃，陜西丹鳳人，當代作家。 主要作品：長篇小說廢都白夜秦腔，短篇小說滿月兒獵人，散文月跡丑石等。佇（ ） 孱（ ） 嵬（ ） 懊喪（ ）執(zhí)著（ ） 矜（ ）持 懺（ ） 摞（ ）裸（ ） 恍（ ） 澀（ ） 褪（ ）字詞注音zhcnwisngzhujnchnluluh

2、ungstu詞語解釋【垂垂暮老】形容漸漸衰老的狀態(tài)。【禍不單行】表示不幸的事接連發(fā)生。【孱頭】軟弱無能的人。【矜持】莊重，嚴肅；拘謹，拘束?！锯崱浚ㄈ菝病⑴e動）庸俗不大方。【淅淅瀝瀝】形容輕微的風雨聲、落葉聲等。整體感知傾聽課文錄音，朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，劃分文章結(jié)構(gòu)。第一部分(12):寫小桃樹第一次開花便經(jīng)受風吹雨打和“我”對 它的愛憐。第二部分(311):寫小桃樹艱難曲折的生長過程。第三部分(1214):結(jié)束了回憶,“我”的思緒又回到眼前風雨中 的小桃樹身上。細讀感悟找出文中描寫小桃樹生長過程的語句，說說這是一棵怎樣的小桃樹。（1）“它長得很委屈，是彎了頭便立即會斷了去。”小桃樹長

3、得單薄、弱小。（2）“它竟然還在長著已經(jīng)有院墻高了?！毙√覙湓谀婢持衅D難生長。細讀感悟（3）“如今，它開了花了花竟全開了呢”“那瓣片兒單薄得似紙做的又偏苦澀澀地笑著”比喻、擬人，通過描寫小桃樹外形上的瘦弱來突出它生命力的頑強。細讀感悟（4）“我的小桃樹千百次地俯下身去黑枯的了?！遍_花的小桃樹遭到風雨的摧殘，變得赤裸黑枯。（5）“高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞嫩紅的光。”小桃樹頑強的生命力給予作者希望、信心。細讀感悟“竟將它忘卻了”忽略“偏要它將來開花結(jié)果”堅信“小桃樹便再沒有去想了”忘卻“它開了花了”“沒有粉的感覺”憐惜作者對小桃樹的感情發(fā)生了哪些變化？細讀感悟“千百次”俯身與掙扎贊

4、美“到底還有一朵花”感激“那花是會開得美的”“會孕育一個桃兒來的”希望句子賞析賞析:常想寫，說明“我的小桃樹”有點特殊經(jīng)歷。常想寫,一直沒寫,所以感到內(nèi)疚,要懺悔;現(xiàn)在“該給它寫點什么了”,所以感到“安慰”。開頭,設(shè)置懸念,能激發(fā)讀者興趣。我常常想要給我的小桃樹寫點文章，但卻終沒有寫就一個字來。只是常常自個兒懺悔，自個兒安慰，說：“我是該給它寫點什么了呢?！本渥淤p析賞析:這句話表示“我”對小桃樹充滿信心,相信它會耐得住風雨,經(jīng)得住挫折,最終會成為大桃樹,結(jié)出果實。文章以此作結(jié)具有深刻含義:盡管經(jīng)歷了生活的磨難,但是堅信,只要不屈不撓地奮斗下去,定會創(chuàng)造美好的未來,實現(xiàn)自己的理想;定會開出美麗的

5、花朵,結(jié)出果實,奉獻給人民。你那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的。自主探究對小桃樹的描寫為什么先寫春雨中的形態(tài)？“啊，它已經(jīng)老了許多呢才開了第一次花兒！” 春雨中的小桃樹不堪風雨，進而聯(lián)想到自己往日的傲慢、矜持，今日的軟弱。這樣就自然地過渡到對往日的回憶上了。自主探究奶奶為什么讓我們每個人都“含著桃核做一個夢”？ 奶奶說那是“仙桃”，如果含著桃核做一個夢，誰夢見桃花開了，就會幸福一生。奶奶賦予了桃核兒一種特殊的含義，啟發(fā)了“我”對理想和幸福的追求。自主探究如何理解“我的夢是綠色的，將來開了花，我會幸福呢”這句話？ “我”將夢蓄在桃樹上，“我”的理想是美好的,是生機勃勃的,是充滿希望的。“

6、綠色”是和平、希望的象征。自主探究說說你對“人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢”的理解。比喻，生動形象地寫出了自己對人世的認識還非常膚淺，“我”沒有做好承受人生風雨洗禮的準備；將自己與小桃樹的命運聯(lián)系起來。合作探究文章多處寫到“奶奶”有何作用？突出小桃樹與奶奶的密切關(guān)系。奶奶買來桃子，奶奶打掃衛(wèi)生發(fā)現(xiàn)桃樹，奶奶保護桃樹。奶奶是作者感恩的對象，文章在歌頌小桃樹的過程中也暗含了對奶奶的感激、思念之情。合作探究“我”為什么要感激小桃樹呢？從小桃樹身上又找回了昔日戰(zhàn)勝困難的勇氣，找回了曾經(jīng)擁有的理想；領(lǐng)悟到人生不是一帆風順，應(yīng)當迎難而上，頑強抗爭。合作探究“你到底還有一朵花還叫你是我的夢

7、的精靈”文章以此作結(jié)有何含義？ 這句話表達了“我”對小桃樹的信心。以此作結(jié)表明作者堅信只要不屈不撓地奮斗下去，定會創(chuàng)造美好的未來，實現(xiàn)自己的理想。寫法賞析1.以明線帶暗線本文有一明一暗兩條線索:明線是小桃樹的經(jīng)歷,暗線是“我”的經(jīng)歷。明線:小桃樹的經(jīng)歷:桃核兒埋在角落里萌芽(嫩綠)長到二尺來高(瘦,黃,沒人理會)有院墻高了(豬拱,討人嫌，被遺忘，奶奶照顧)開花(弱小,遭大雨,花零落,掙扎)高高的一枝上保留著一個欲綻的花苞。寫法賞析暗線:“我”出生在偏僻落后的山村小院,土生土長,生活貧苦。天地狹小,孤陋寡聞。離家出山,進城讀書,感到自己渺小,但想干一番事業(yè)。長大成人后,方知人世復(fù)雜、社會復(fù)雜,感到自己太幼稚、太天真了,在極左路線的重壓下,遭受種種不幸。但像小桃樹一樣，“我”心里“到底還有一朵花呢”,對理想對幸福的追求更加堅定了。寫法賞析2.托物言志本文以“小桃樹”的形象來象征“文化大革命”中成長起來的青年一代，通過自己坎坷的出生、成長到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成長的真實歷程。文章最后小桃樹所保留