人教版八年級下冊物理 第3節(jié) 摩擦力課件

1、物理人教八年級（下冊）第3節(jié) 摩擦力教學(xué)分析學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道摩擦力的存在和對物體運動的作用。2.探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)。3.認(rèn)識摩擦的利與弊，掌握增大和減小摩擦的方法。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備教學(xué)分析學(xué)習(xí)重點：探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)。學(xué)習(xí)方法：通過科學(xué)猜想,分組探究學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備：小車、木塊、彈簧測力計、毛巾、棉布、砝碼。學(xué)習(xí)難點 ：用彈簧測力計測量物體所受摩擦力的大小。教學(xué)內(nèi)容01情景引入02互動新授03鞏固擴展04課堂小結(jié)點我喔我們騎自行車時，停止用力蹬車，最后車子會慢慢停下來，為什么？受到摩擦阻力作用.情景引入兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對運動時，在接觸面上

2、會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這個力叫滑動摩擦力。一、認(rèn)識摩擦力摩擦力產(chǎn)生的條件是什么？互動新授請同學(xué)們雙手掌心相對，一起來動手做幾個實驗：實驗實驗1：雙手并攏，用其中一只手推或拉，使其中一只手在另一只手掌上運動，感受有沒有一個阻礙手運動的力；實驗2：雙手并攏，保持雙手不動，也不用力推或拉，感受有沒有一個阻礙手運動的力；互動新授雙手并攏，使雙手做相向運動，感受有沒有一個阻礙手運動的力；實驗3雙手并攏，保持雙手同時向上、向下運動，感受有沒有一個阻礙手運動的力.實驗4互動新授（2） 當(dāng)兩個相互接觸的物體，有發(fā)生相對運動的趨勢，但是還沒有發(fā)生相對運動，就會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動趨勢的力，這種摩

3、擦力叫靜摩擦力?；有率谀Σ亮Ξa(chǎn)生的條件：（1）接觸；（2）有壓力；（3）發(fā)生相對運動(或有相對運動的趨勢);（4）接觸面粗糙.互動新授肉眼看起來十分光滑的桌面，在顯微鏡下觀察也是凸凹不平的?！被有率诙⒖茖W(xué)探究：影響摩擦力大小的因素生銹的鐵鎖打不開，滴油后就可以打開搬運重物，底下墊上圓木互動新授測量滑動摩擦力測量工具彈簧測力計測量原理二力平衡測量方法用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿木板做勻速直線運動。測量結(jié)果F摩 = N實驗演示互動新授作用在物體表面的壓力：表面受到的壓力越大,滑動摩擦力越大。接觸面的粗糙程度：接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大?；瑒幽Σ亮Φ拇笮∨c物體的運動速度和接觸面積無關(guān)。歸

4、納影響滑動摩擦力大小的因素：壓力大??；接觸面的粗糙程度。互動新授（1）增大接觸面粗糙程度三、增大摩擦的方法互動新授（2）增大壓力，增大摩擦力互動新授減少摩擦的方法（1）減少接觸面的粗糙程度?；有率冢?）減小壓力互動新授（3）變滑動為滾動互動新授（4）使接觸面彼此分開互動新授鞏固擴展摩擦力定義：兩個互相接觸并擠壓的物體，當(dāng)它們做相對運動（或有相對運動趨勢）時，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對運動的力，叫做摩擦力.產(chǎn)生條件:接觸;有壓力;發(fā)生相對運動(或有相對運動的趨勢);接觸面粗糙.作用點：方向：作用：在接觸面上與相對運動方向相反阻礙物體的相對運動（有利也有弊）影響其大小的因素：壓力大??；接觸面的粗糙程度.課堂小結(jié)()增大_ ()使接觸面變_ ()使 _變?yōu)?_()減小_()減小接觸面的_(