2022年人教五級(jí)下冊期末數(shù)教計(jì)劃3

1、人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教學(xué)方案 一, 同學(xué)基本情形分 五年級(jí)現(xiàn)有同學(xué) 48 人；大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比 較高,能從已有的學(xué)問和體會(huì)動(dòng)身獵取學(xué)問,抽象思維才能也有 了確定的進(jìn)展,基礎(chǔ)學(xué)問把握比較牢固,有確定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能 力；本學(xué)期重點(diǎn)仍是抓好學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué) 教學(xué) ,在教學(xué)中, 面對全體同學(xué),創(chuàng)設(shè)高興情境教學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),進(jìn)入 正確學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)；全面提高教學(xué)質(zhì)量,讓每一位同學(xué)都在數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)上得到最大限度的進(jìn)展； 二,教材分析 在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材支配了因數(shù)與倍 數(shù),分?jǐn)?shù)的意 義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法；因數(shù)與倍數(shù),在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及 其四就運(yùn)算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)學(xué)

2、問,包括因數(shù)和 倍數(shù)的意義, 2,5, 3 的倍數(shù)的特點(diǎn),質(zhì)數(shù)和合數(shù)；教材在三年 級(jí)上冊分?jǐn)?shù)的初步熟識(shí)的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù) 的加法,減法,結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù),結(jié)合通分教學(xué)最小公 倍數(shù)； 在空間與圖形方面,這一冊教材支配了觀看物體,圖形的變 換,長方體和正方體三個(gè)單元；在已有學(xué)問和體會(huì)的基礎(chǔ)上,通 過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓同學(xué)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)受,熟識(shí)圖 形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換；探究并體會(huì)長方體和正方體的特點(diǎn),圖 形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,把握長方體,正方體的體積 及表面積公式,探究某些實(shí)物體積的測量方法,促進(jìn)同學(xué)空間觀 念的進(jìn)一步進(jìn)展； 在統(tǒng)計(jì)方面,本冊教材讓同學(xué)學(xué)習(xí)有

3、關(guān)單式 和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的 學(xué)問； 在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法, 長方體和正方體兩個(gè)單元,教學(xué)用所學(xué)的學(xué)問解決生活中的簡潔 問題；另一方面,支配了 “數(shù)學(xué)廣角 ”,引導(dǎo)同學(xué)通過觀看,估計(jì), 試驗(yàn),推理等活動(dòng)向同學(xué)滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法,體會(huì)解決問 題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué) 的魅力； 三,教學(xué)目標(biāo) 1. 懂得分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)把假分?jǐn)?shù) 化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),會(huì)進(jìn)行整數(shù),小數(shù)的互化,能夠比較嫻熟地 進(jìn)行約分和通分； 第 1 頁,共 4 頁2. 把握因數(shù)和倍數(shù),質(zhì)數(shù)和合數(shù),奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及 2, 3, 5 的倍數(shù)的特

4、點(diǎn)；會(huì)求 小公倍數(shù)； 100 以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最 3. 懂得分?jǐn)?shù)加,減法的意義,把握分?jǐn)?shù)加,減法的運(yùn)算方法,比 較嫻熟地運(yùn)算簡潔的分?jǐn)?shù)加,減法,會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加,減法的 簡潔實(shí)際問題； 4. 知道體積和容積的意義及度量單位,會(huì)進(jìn)行單位之間的換算, 感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義； 5. 結(jié)合具體情境,探究并把握長方體和正方體的體積和表面積的 運(yùn)算方法,探究某些實(shí)物體積的測量方法； 6. 能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對稱圖形,以及將簡潔圖形旋 轉(zhuǎn) 90；觀看生活中的圖案,靈敏運(yùn)用平移,對稱和旋轉(zhuǎn)在方格 紙上設(shè)計(jì)圖案； 7. 通過豐富的實(shí)例,懂得眾數(shù)的意義,會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并 說明

5、結(jié)果的實(shí)際意義；依據(jù)具體的問題,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表 示數(shù)據(jù)的不同特點(diǎn)； 8. 熟識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)； 9. 經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題,提出問題,解決問題的過程,體 會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問 題的才能； 四,教學(xué)措施 1充分利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化訓(xùn)練資源,提高課堂 教學(xué)的直觀性,形象性,為提高教學(xué)質(zhì)量打下 基礎(chǔ)； 2積極學(xué)習(xí)新課程改革的理論和體會(huì),進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)自主, 合作,探究的學(xué)習(xí)才能,使他們學(xué)的輕松歡快,使同學(xué)由學(xué)會(huì)向 會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變,由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變,提高同學(xué)學(xué) 習(xí)自主性和學(xué) 習(xí)的效率； 3老師要從自身做起,嚴(yán)格

6、要求自己,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好課, 批改好作業(yè),以積極認(rèn)真的態(tài)度來影響同學(xué),提高同學(xué)對數(shù)學(xué)這 門學(xué)科的愛好,使同學(xué)愿學(xué),樂 學(xué)； 4加大培優(yōu)輔差的力度,以勉勵(lì)夸獎(jiǎng)的方法讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中展 開競爭,使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展,對后進(jìn)生賜予更多的關(guān) 心,做到課堂上多提問,課下多關(guān)懷,作業(yè)做到面批面改；使他 們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高； 第 2 頁,共 4 頁五年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表 周次 時(shí)間 教學(xué)內(nèi) 容 1觀看物體 1 課時(shí) 觀看物體 2 課時(shí) 因數(shù)與倍數(shù) 因數(shù)與倍數(shù) 練習(xí)課 2, 3 , 6 3 的倍數(shù) 2 5 倍數(shù)的特點(diǎn) 練習(xí)課 質(zhì)數(shù)與合數(shù) 奇數(shù)與偶數(shù)的特點(diǎn) 單元檢測 3

7、. 長方體和正方體 長方體和正方體的 表面積 1 長方體和正方體的表面積 2 4 練習(xí)課 體積與體積單位 長方體和正方體的體積 體積單位之間的進(jìn)率 容積和容積單位 5 整理與復(fù)習(xí) 實(shí)踐活動(dòng)課 探究圖形 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生及意義 6 單元檢測 分?jǐn)?shù)與除法 分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的應(yīng)用 真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù) 把 7 假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù) 練習(xí)課 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 最大公因數(shù) 公因數(shù)和最大公 因數(shù)的應(yīng)用 8 約分 約分（練習(xí)課） 最小公倍數(shù) 第 3 頁,共 4 頁公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的應(yīng)用 通分 期中考9試 分?jǐn)?shù)和小數(shù)的 互化 分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化（練習(xí)課） 10 整理和復(fù)習(xí) 單元檢測 單元檢測 圖形的運(yùn)動(dòng) 旋轉(zhuǎn) 旋轉(zhuǎn)（練習(xí)課） 11 描述圖形的運(yùn)動(dòng) 練習(xí)課 異分母分?jǐn)?shù)加減法 練習(xí)課 12 分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算 混合運(yùn)算的應(yīng)用 練習(xí)課