護理實習實訓總結(jié)范文

1、Word 護理實習實訓總結(jié)范文 充實的工作生活一不留神就過去了，回顧這段時間的工作，信任你有許多感想吧，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?下面是我給大家?guī)淼淖o理實習實訓總結(jié)范文，盼望大家能夠喜愛! 護理實習實訓總結(jié)范文篇1 一個月的兒科護理實習階段轉(zhuǎn)瞬即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住的光，如同白駒過隙。一個實習的結(jié)束同時又是另一個實習階段的開頭，預備著實習階段又一個接力。 進入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合很強的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病狀況。但兒童疾病的種類與大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護理人員要依據(jù)其疾病特點制定一系列相應的護理措施。由于兒童自身

2、的特點以及年齡小不會或不能精確 描述病情，不懂得與醫(yī)護人員協(xié)作，所以兒科護理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護理，疾病護理外，還有大量的生活護理和健康教育，病情觀看應微小敏銳，發(fā)覺變化準時通知醫(yī)生，進行救治。 了解了兒科護理工作的基本狀況后，我開頭投身實習工作中。在臨床老師孜孜不倦的教育下，我不斷吸取和探究學問，也積累了肯定的工作閱歷?；蛟S這些心得體會只是浩瀚大海中的水珠一滴;無垠沙漠中的沙礫一顆，但對我來說卻是難能珍貴的財寶，就似乎在寬闊的沙灘上，一陣浪打來，留下很多閃閃發(fā)光的貝殼，點點滴滴都值得我去珍藏和回憶?；蛟S這些收獲相對而言是微小的，但我信任，勝利是積累在每一個小小的進步之上的?！?/p>

3、凍三尺，非一日之寒?！?護理實習實訓總結(jié)范文篇2 實習是一種期盼，是對自己成長的期盼，是對自己角色轉(zhuǎn)變的期盼，是對自己幻想的期盼。學習，也有恐驚，有對自己缺乏自信的焦慮，有對自己無法適應新環(huán)境的擔憂，更有會不知所措的焦慮。 帶著盼望和失落來到_醫(yī)院，開頭實習。從今以后，我的身份從同學變成實習護士，生活環(huán)境從學校變成醫(yī)院，交往從老師同學變成醫(yī)生護士病人。對于這三大變化，至于如何成為一名合格的實習護士，雖然老師始終在告知我們一切，但我還是忐忑擔心，可怕被教學老師罵，可怕做得比別人差，不知道從何說起。 第一輪科室是icu，我的教學老師是_老師。她是這家醫(yī)院的手術(shù)專家。她工作快速，動作美麗，操作正常，

4、無形中給了我很大的壓力。實習生活剛開頭的時候，我覺得很挫敗。我在老師面前覺得自己好渺小，連腦子都沒用，只是機械地執(zhí)行任務。每次只想把工作做好，越想先做，越犯錯誤，越怕錯誤，越怕錯誤，形成惡性循環(huán)。以至于不敢主動要求手術(shù)，但是老師覺得我工作不樂觀，有時候自己覺得委屈就自己哭。每天面對老師如魚得水的勞碌身影，心里只有唏噓，埋怨自己不能把理論運用到實踐中，埋怨自己以前見習的時候?qū)W習不好，恨不得自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應力量差，不能和老師溝通，進ccu還處于遲疑的狀態(tài)，但我也很感謝老師，老師對我很急躁，很關(guān)懷我。到了手術(shù)室，老師每天都能看到我的進步。她甚至有一點點鼓舞我。即使我很笨，犯了錯誤，她也會告

5、知我原理，讓我知道錯誤的根源，而不是斥責我。起到了引導作用。我開頭有了自己的想法，重新燃起了對工作的熱忱。不管多辛苦多累，我都能歡樂的度過每一天! 現(xiàn)在已經(jīng)進入第四輪轉(zhuǎn)系，骨3。我以為自己能很快適應，但現(xiàn)實真的給我潑了冷水，我覺得自己變得更傻了，不知道該怎么辦。老師也覺得我們實習這么久，都是本科生，我做事應當?shù)眯膽?。面對老師的無奈，我真的很慚愧。我又一次陷入低谷，回到了無腦的生活，做事沒有任何組織。但是當_老師知道我由于自卑、缺乏主動性而沒有接受過操作培訓時，她告知我操作技能的重要性，并幫我找到了熬煉的機會。又是老師激發(fā)了我的熱忱。真的很感謝老師對我的關(guān)懷，我會加倍努力不辜負老師的期望。 現(xiàn)

6、在，我仍舊對實習布滿期盼和恐驚。我很期盼，由于實習是一個理論聯(lián)系實際的機會，把學了四年的理論應用到臨床上，很新奇，很有意思。那么，假如你要給病人做手術(shù)，假如你真的想通過癥狀看到疾病的本質(zhì)，但是你心里沒有底，你必定會可怕。我也問過許多實習生，他們有不同的看法。簡而言之，就是“人喝水，就知道什么時候暖，什么時候冷”。但有一點是明確的：真正把握知的學問是在實踐中運用，通過實踐來驗證和鞏固所學。學會如何與病人和老師溝通特別重要!不擅長與人接觸是我的弱點之一。那種害怕和不自然會讓我失去許多學習的機會，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學好了你會受益匪淺。經(jīng)過近五個月的實習，我也有這樣的經(jīng)受。在此，我總結(jié)以下幾

7、點： 一、理論學問問題：同學以前是同學，學校是以同學為中心的。但是語文教育從來都是填鴨式的：被動的接受那么多學問，雖然考了那么多，但現(xiàn)在學問好像在腦海里消逝了，要不斷的翻書。當老師的提問一遍又一遍的寂靜，我才發(fā)覺我的記憶很淺，沒有時間的記憶就像沙灘上的腳印，當時看似深刻而明顯，卻經(jīng)不起時間的沖刷。 其次，角色轉(zhuǎn)換。實習開頭的時候，許多事情我都不知道。雖然之前做過學徒，但還是覺得對實際操作沒有足夠的信念。我會犯錯嗎?我犯了錯怎么辦?我做事總是畏首畏尾，和我一起練的同學都做的很好。我覺得老師都喜愛，似乎事情不是我的責任。我盲目的跟著基礎(chǔ)護理，每天跟著手術(shù)。我本想說“讓我試試”，但我不敢。所以，我覺

8、得角色轉(zhuǎn)換是一道坎，我肯定要努力克服。方法主要靠主動。我發(fā)覺老師只要主動提問，提出操作要求，都是情愿教的。你不能像在學校一樣，等著老師讓你做什么。 第三，膽識的熬煉。面對患者，尤其是手術(shù)患者，常常會看到血，患者苦痛的呻吟，尤其是手術(shù)過程中，心臟總是提到喉嚨，這樣會給患者造成更多的苦痛。所以膽子要多熬煉一點。膽大心細是我的目標。只有精確 快速，才能及早解決病人的苦痛。 第四，無菌觀念和規(guī)范操作。在外科實習期間，每個老師都強調(diào)無菌的概念。正由于如此，我對不孕的概念有了很深的理解，對手術(shù)也不滿足 護理實習實訓總結(jié)范文篇3 在臨床帶教過程中，貫徹理論與實際統(tǒng)一的原則，我科不僅注意培育護生的動手力量、鼓

9、舞發(fā)揮護生工作樂觀主動性，還有的放矢開展帶教培訓方案、培育護生敏銳的觀看力與創(chuàng)新思維，保證護生們順當平安的進行實習，使護生在我科高質(zhì)量完成實習，并且在全體帶教老師與其他護士的共同努力下，帶教工作取得了肯定的成果與進步?；仡櫛灸甓葞Ы坦ぷ?，我科還存在一些不足之處需要不斷完善與改進。 一、我科在帶教過程中存在的問題 1、監(jiān)督力度不夠，帶教老師責任心不強臨床帶教制度不夠完善，監(jiān)督措施不得力。例如個別老師帶教意識淡漠，缺乏責任感，片面認為帶教是一種負擔，可怕護生出了問題要老師負責。個別不重視帶教工作，只讓同學跑腿干雜活，不教予學問;而有的帶教老師在護生實習后期，認為護生有了肯定的操作力量，就放手讓其自

10、立操作，不再親自監(jiān)督指導，從而增加了差錯發(fā)生率，為醫(yī)療糾紛的發(fā)生埋下了隱患。 2、帶教老師閱歷缺乏：由于實習護生與帶教老師之間存在年齡差距，導致帶教老師不懂得年輕護生的心理狀況，此外，由于對教育心理學了解不夠，其教學方法、方式死板，很難激發(fā)護生的學習愛好。 3、帶教老師自身職業(yè)素養(yǎng)不足：臨床帶教老師職業(yè)素養(yǎng)不足主要體現(xiàn)在：如上班時和同事大聲喧嘩嬉笑玩手機，夜班睡覺，把護生當勞動力，使喚他們做這做那，自己卻坐著不動等等。 4、護生操作技術(shù)生硬，工作責任心較差：由于護生的護理操作技術(shù)生硬、不嫻熟，讓患者難以接受，即使牽強接受，也會引起患者不滿，易引起醫(yī)療糾紛。部分護生責任心、急躁較差，對患者的詢問

11、感到不耐煩。對自身要求不高， 5、護生理論學問薄弱：實習是護生過渡為稱職護生的必需階段，在實習過程中不能很好的運用理論學問，思維還處于在學校時期的稚嫩期，自立思索力量及觀看力還有待提高。 6：護生的法律意識薄弱：護生進入臨床實習，對醫(yī)療護理所面臨的一些法律問題知之甚少，有的護生認為出了差錯有帶教老師頂著與己無關(guān)，對自己應負的法律責任不明確。所以在實習中不注意護理與法律的關(guān)系，不能從法律的角度去看待自己所從事的護理工作，說話做事不夠嚴謹，簡單引起醫(yī)療糾紛。還有些護生過于自信，尤其是在實習后期，會消失脫離帶教老師的監(jiān)督，擅自執(zhí)行醫(yī)囑的現(xiàn)象，以致造成護理差錯，引起醫(yī)療糾紛。 二、我科針對以上問題實行

12、了相應的措施 1、增加帶教意識與責任心，加強對帶教工作的組織與管理，實行一對一的帶教。帶教老師必需嚴格示教，堅持一帶一，放手不放眼，在臨床護理教學中能突出重點，講清難點，并能將護理學及相關(guān)學科的新進展、新技術(shù)傳授給護生，以仔細負責的精神、關(guān)懷愛護的態(tài)度愛惜教育同學，使護生在獵取學問的同時得到愛惜、敬重和理解。實行多種帶教方法，理論與實踐緊密結(jié)合多年來，我們堅持了以實踐 為中心的方針，帶教中注意提問式為主，灌輸式為輔;示范性為主，理論為輔，帶教老師盡量多引導、啟發(fā)同學在眼看、口問、手做上下工夫，提高同學的熟悉力量、觀看力量。 2、不斷完善自身的教學素養(yǎng)：臨床帶教老師應樂觀參與各種帶教培訓，學會主

13、動摸索、改進教學方法。要抓住護生的心理特點和心理狀態(tài)，因人施教，敏捷變通。在帶教中注意理論與操作相結(jié)合，使護生不僅知其然，還要知其所以然。同時留意把多種教學方法相結(jié)合，多為護生制造合適的臨床操作機會。要準時精確 回答他們的問題，采納激勵式教學法，多鼓舞少批判。要設法提高他們的學習愛好，充分調(diào)動他們的樂觀性，以達到不斷提升他們職業(yè)素養(yǎng)的目的。 3、師生雙方建立相互信任、相互學習的關(guān)系 我科轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“護生是護士的附屬品”的觀念，從護生入科開頭，科室便通過護生基本狀況和共性特點，針對每個人的優(yōu)點與特長，鼓舞護生呈現(xiàn)個人的優(yōu)勢與特長，讓其在適當?shù)臅r機得到充分發(fā)揮。并調(diào)動護生主觀能動性，鼓舞常常向老師

14、提問，在解答問題的過程中，相互學習，一起進步。且關(guān)懷護生的生活狀況及心理狀態(tài)，共享其實習過程中的喜怒哀樂，讓護生感覺既是老師又是伴侶。 4、重視護理教學查房、鼓舞護生樂觀參加 我科能嚴格按護理部的教學要求及仔細執(zhí)行科室教學方案，按要求定期組織護理教學查房，事先支配護生對查房病種相關(guān)學問進行預習，讓其根據(jù)新的護理查房模式開展查房，轉(zhuǎn)變過去搬書照念的習慣，有針對性的，制定切實可行的護理措施，老師在整個教學查房過 程中，通過提問、讓同學推斷對錯等方式引導護生自己發(fā)覺問題，學會解決問題，實行以來，發(fā)覺比以往老師“填鴨式”的一味講解效果明顯。 5、提高護生工作條理性及動手力量 首先，讓其在實習前階段制定

15、實習方案，有目標的去學習，并讓其了解護士的工作流程，明確每班工作任務，脫離一味聽從帶教老師支配的呆板學習方法，多動腦思索，敏捷支配工作任務，提高工作效率及條理性;其次，培育護生動手力量，這是一個長期的過程，也是一個循序漸進的過程。開頭時作為帶教老師將一些簡單的操作技術(shù)分成簡潔簡單的操作程序，以促進記憶和操作，并賜予鼓舞和確定，使同學情愿學、有愛好學，逐步熟識操作規(guī)程后，再到實踐中應用，做到了嫻熟，并指導她們按正規(guī)操作流程進行操作，避開從一開頭就養(yǎng)成錯誤習慣;再次，培育對工作仔細負責的態(tài)度，養(yǎng)成良好的習慣，隨時指出工作中的不足之處及惡習。 6、加強帶教老師和實習護生法律意識的培育。 組織帶教老師

16、仔細學習相關(guān)的法律學問，準時查找在護理帶教工作中簡單引起醫(yī)療糾紛和醫(yī)療差錯的隱患，一經(jīng)發(fā)覺馬上予以訂正。帶教過程中始終堅持敬重患者，維護患者的權(quán)利，愛護患者的隱私。組織實習護生仔細學習相關(guān)的法律法規(guī)學問，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，指導護生明確自己在臨床工作中的法定職責范圍，要求嚴格在帶教老師的指導下對病人實施護理，不能自立進行操作，避開消失糾紛和差錯。 20_年在我科實習較突出的實習生：何蒙蒙、左群峰、劉盼盼、銀立姿、佘穎穎、劉雨、肖絲絲、海彬彬、康紅蘋、李昱婷等。 護理實習實訓總結(jié)范文篇4 在醫(yī)院實習的這段時間里，依據(jù)護理部的細心支配，我們分別手術(shù)室。外科。內(nèi)科兒科等幾個科室輪番進行實習。 我實

17、習的第一站是手術(shù)室，在這里我們的實習時間只有兩周，但由于是我實習的第一個科室，對此布滿了奇怪 與期盼。第一次走進手術(shù)室的時候，腦子里是一片空白，一切看來都那么的新奇。剛?cè)サ臅r候護士長給我們分別支配了帶教老師，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟識了這里的環(huán)境，接著為我們講解手術(shù)室的工作性質(zhì)。剛開頭的幾天感覺仍是生疏和不解，由于是同學的身份，所以感覺就是站也不對，坐也不是。好在帶教老師對我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們?nèi)邮?，漸漸的我們也熟識了這里的程序。在這兩周里，我們很仔細的學習關(guān)于手術(shù)室方面的學問，了解手術(shù)室的工作性質(zhì)，熟識每臺手術(shù)所需要預備的物品以及特別器械，把握其基本的操作方法。對于無菌

18、操作技術(shù)，如戴無菌手套。穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等，都能夠嫻熟精確 的操作。但是由于時間的短暫，對于有些手術(shù)器械的名稱及用途仍不是很了解，真是有些圓滿。由于是首次實習實踐，所以醫(yī)院對我們很是嚴格，并沒有讓我們進行臨床操作。 隨著時間的腳步，環(huán)境已熟識，學習也漸漸進入正規(guī)軌道，在各個科室的病房實習階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。把握各項護理的基本操作。 護理實習小結(jié)帶給我最大的感受共享給大家，實習的最大及最終目的是培育良好的各項操作技能及提高各種護理工作力量。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們樂觀努力的爭取每一次的熬煉機會，如導尿。插

19、胃管。床上插浴?？谇蛔o理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎(chǔ)護理的操作。 護理實習實訓總結(jié)范文篇5 實習階段對于每一個即將跨入社會走上護理崗位的護士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)受?，F(xiàn)代社會激烈地市場競爭，新的醫(yī)學護理模式，以及人們對健康與服務意識的增加，對我們的護理工作提出了更高地要求。而實習護生在這一過程中應充分學習和得到熬煉，在實踐中進一步充實完善自己的理論，規(guī)范自己的行為，以便為自己將來的自立l作打下一個好的基礎(chǔ)。下面就兒個方面的問題與人家共同學習和爭論。 1、要樹立“以人為本”的人性化服務理念 護理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來綻開的。人是一個生物體，時時刻刻有著他(她)各種生理需求和社會需

20、求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護理的需求。護理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護理操作有著嚴格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是依據(jù)病人需求去做的。因此，如何滿意病人的各種正值需要，就囊括了我們?nèi)康淖o理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責所在。其中營造一個舒適寧靜的住院環(huán)境、急躁細致的入院宣教、溫馨和氣的語言溝通、愛護入微的生活護理、高度負責的人文關(guān)懷等等，都是護理工作的詳細體現(xiàn)，護理質(zhì)量的凹凸均會在這曰常的點點滴滴中反映出來?？傊?，一切以病人為中心，病人滿足了，說明我們的工作就做好了。 2、要嚴守各項規(guī)章制度和操作規(guī)程 在護理的上作制度中，有“查對制度”、“值班、交接班制度”、“執(zhí)

21、行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級護理制度”等等。各項操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的。護理工作中假如沒有嚴格的紀律和制度約束，就會一盤散沙，工作無序，正常的工作無法精確 的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護理實踐中總結(jié)出來的，凝聚了她們珍貴的閱歷和教訓，有些是血和淚甚至生命所換來的。違反了這些制度和規(guī)程，輕則延誤診查和治療，重則可能給病人造勝利能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴格遵守，才能少走彎路，少犯錯誤，不犯錯誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護理差錯事故的發(fā)生。 3、要做到“四勤” 人是有惰性的。特殊現(xiàn)在獨生子女多，這種惰性、依靠性表現(xiàn)比較劇烈，實習階段要留意克服。帶教老師最喜愛勤奮的同學，只有勤奮才能被人賞識，被人接受，才有更多的機會去學習更多的