2022年人口的空間變化教案3

1、課 題標(biāo)準(zhǔn)其次節(jié)人口的空間變化（ 1）課 型講授課教 材其次冊第一章其次節(jié)第一課時總第 2 課時課舉例說明人口遷移的主要緣由；標(biāo)活運用本地人口資料,繪制圖表,探究本地人口遷移的特點；要動求建議一學(xué)問與技能1. 明白人口遷移的概念和分類教 學(xué) 目 標(biāo)2. 影響人口遷移的主要因素3. 懂得環(huán)境對人口遷移以及人口遷移對環(huán)境的影響；懂得世界人口增長、分布的特點；二過程與方法 1. 培育同學(xué)讀圖、析圖才能,分析人口遷移的緣由；2. 通過人口遷移與環(huán)境關(guān)系的明白,初步學(xué)會用進展的觀點分析人口遷移現(xiàn)象及深刻的緣由；3. 同學(xué)學(xué)會運用地圖、資料,說出世界人口增長和分布狀況；三情感、態(tài)度與價值觀運用辨證唯物留意

2、的運動與進展的觀點,全面熟悉人口的進展理論,人口遷移也是人口數(shù)量變化的緣由之一；教 教重點結(jié)合詳細(xì)事例分析影響人口遷移的主要因素,懂得人口遷移對環(huán)境的影響；學(xué) 學(xué)重 難點 點難點人口遷移的緣由及作用；教學(xué) 方比較分析法、圖示法、敘述法、列表比較法,多媒體演示法教學(xué) 手多媒體教學(xué)段教教活學(xué)動過容程教法提示學(xué)內(nèi)學(xué)法點撥【引入新課】 讀一就小新聞： 中新網(wǎng) 4 月 8 日電 近一年來由于擔(dān)憂在武裝沖突中喪生,已有超過200 萬伊拉克人逃離了家鄉(xiāng),其中大教 部分為中產(chǎn)階級精英人士,在各自領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹；讀完新聞后同學(xué)摸索： 伊拉克人大量移民國外 什么伊拉克人要大量移民國外？是屬于什么現(xiàn)象？為學(xué)引出人口

3、遷移的概念,然后開頭進行分類,引出國際人口遷移和國內(nèi)人口遷移的概念環(huán)一、人口遷移的概念和分類把（一）人口遷移定義： 一般指人口在兩個地區(qū)之間的空間移動；握人口遷移定義時應(yīng)留意以下兩個方面的問題 1 、從時間上 人口遷移通常涉及人口居住地由遷出地到遷入地節(jié)永久性或長期地轉(zhuǎn)變；旅行、購物及出差等地理位置的變化是暫時 性的,不屬于人口遷移； 2 、從空間上 是否發(fā)生遷移,通常以行政區(qū)域界線來區(qū)分,而不是距離遠(yuǎn)近；（教材 16 頁圖 1.12 ）（二）人口遷移的分類： 1 、按地理范疇劃分國際人口遷移： 發(fā)生在不同國家之間的人口遷移 （教材 16 頁圖時1.13 ）國內(nèi)人口遷移：發(fā)生在一個國家領(lǐng)土范疇

4、以內(nèi)的人口遷移；根據(jù)行政單位的大小進一步劃分為省際遷移、縣際遷移等；間 2 、按遷移方向劃分國內(nèi)人口遷移有：農(nóng)村到農(nóng)村、農(nóng)村到城市、城市到農(nóng) 村、城市到城市四類；由于社會進展的總方向是人口的城市化和勞動力由第一產(chǎn)業(yè)向其次產(chǎn)業(yè)并進而向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,因此農(nóng)村到城市的人口遷移,是發(fā)達(dá)國家歷史上和進展中國家產(chǎn)前人口遷移分的主要類型；【引導(dǎo)閱讀】請同學(xué)們自由組合,分成四個小組閱讀課本國際人口遷移的有關(guān)內(nèi)容以及“19 世紀(jì)以前人口遷移示意圖” , 摸索以下問配題 1. 人口遷移與人口增長和分布有哪些關(guān)系？ 2. 人口遷移有哪些作用？ 3. 什么叫人口遷移？并依據(jù)要求填寫下表：教教活學(xué)動過容程教法提示學(xué)內(nèi)學(xué)

5、法點撥其次次世界大戰(zhàn)以前的人口遷 移其次次世界大戰(zhàn)以后的人口遷移教遷移緣由地理大發(fā)覺和新航線的開創(chuàng)世界各國生產(chǎn)進展的不平穩(wěn)性學(xué)遷移人口的流資本主義的進展和殖民擴張勞動力供求關(guān)系上的地區(qū)差異從歐洲遷往美洲歐洲由人口遷出變?yōu)檫w入向從非洲劫掠黑人到美洲拉丁美洲由人口遷入地區(qū)變?yōu)檫w出地區(qū)中國、日本、印度移民開發(fā)東 南亞和美洲北美洲和大洋洲仍為遷入地區(qū)環(huán)遷移的特點從舊大陸移向新大陸人口從進展中國家流向發(fā)達(dá)國家從已開發(fā)國家流向未開發(fā)國家定居移民削減,短期流淌工人（外籍工人）大量增加外籍工人主要分布在北美、西歐、西亞、南美、南非節(jié)遷移的意義促進了遷入國和地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)一個國家人口的移出,對于緩和所在國展人口過

6、多的壓力,有肯定的好處,但也往往造成人才外流減輕了遷出國的人口壓力為移入國供應(yīng)了廉價的勞動力,促進了遷入國的經(jīng)濟進展表中的楷體字為同學(xué)填寫；時【引導(dǎo)歸納】請同學(xué)們摸索：國際人口遷移,在其次次世界大戰(zhàn)以前和以后,具有哪些不同的特點？【同學(xué)回答】（略）【老師小結(jié)】前面大家進行了廣泛的爭論；依據(jù)同學(xué)們的爭論,小結(jié)如下：間國際人口遷移,在其次次世界大戰(zhàn)以前和以后人口遷移的不同點是：其一是 主要流向不同：其次次世界大戰(zhàn)以前,國際人口遷移主要流向是從已開發(fā)國家流向未開發(fā)國家,即從“舊大陸 ”移向 “新大陸 ”；而戰(zhàn)后,就是從進展中國家流向發(fā)達(dá)國家；其二,遷出、遷入的地區(qū)不同；其次次世界大戰(zhàn)以前,國際 人口

7、遷移的主要遷出地區(qū)是歐洲,主要遷入地區(qū)是南、北美洲,中國、印度、分日本等國的勞工遷出,以及非洲黑人的販賣；而戰(zhàn)后,除去北美洲、大洋洲 仍為遷入地區(qū)外,歐洲就由原先的遷出變?yōu)檫w入,拉丁美洲就由原先的遷入變?yōu)檫w出；其三,移民的性質(zhì)不同：其次次世界大戰(zhàn)以前,國際人口的遷移,主要以定居為主,短期流淌工人、外籍工人較少；戰(zhàn)后就短期流淌工人、外配籍工人大量增加,定居移民削減；其四,遷移的緣由不同：世界各國生產(chǎn)發(fā) 展的不平穩(wěn)性,是造成人口遷移的主要緣由；但是,其次次世界大戰(zhàn)以前,國際人口遷出的地區(qū),主要是一些歐洲國家,他們?yōu)榱诉M行殖民主義擴張和資本的積存, 掠奪遷入地區(qū)的資源；甚至作為奴隸被販賣,而其他地區(qū)

8、人口的遷移就是被威逼誘騙,教教活學(xué)動過容程教法提示學(xué)內(nèi)學(xué)法點撥仍有一部分是為謀求生計而背井離鄉(xiāng),踏入異國他鄉(xiāng)；作為遷入地區(qū),主要是有進一步開發(fā)的地區(qū),那里地多人少, 需求勞動力；教 戰(zhàn)后,國際人口遷移主要是由于西歐、北美各國生產(chǎn)進展,生活水 平提高,但人口增長緩慢、人口老齡化現(xiàn)象嚴(yán)峻,需求從事累活臟 活的廉價勞動力,而遷入地區(qū)發(fā)達(dá)的經(jīng)濟又為移民供應(yīng)了就業(yè)的機 會和較高的待遇；一些石油生產(chǎn)國經(jīng)濟進展很快,也吸引了不少移 學(xué) 民；而作為人口遷出地區(qū)的進展中國家,由于經(jīng)濟進展緩慢,加之 人口增長過快,顯現(xiàn)勞動力過剩的現(xiàn)象,需要緩解人口過多產(chǎn)生的 人口壓力；近年來由于地區(qū)戰(zhàn)爭的擴散,南北貧富差距日益擴大,災(zāi)荒、貧困、犯罪、避難所引起的人口遷移,也給國際社會造成了 環(huán) 擔(dān)心定因素；有些國家實行了限制移民入境的政策,仍有的國家出 現(xiàn)了排外傾向；節(jié)時間分配作 練