2022年人教四級語文下冊期末分單元知識點歸納歸納總結

1、四年級下冊語文各單元學問點歸納 第一單元學問要點歸類 一. 詞語搭配（要求記憶） 奔流不息的江河 連續(xù)不斷的丘陵直插藍天的雪峰遼遠寬闊的草原高興的旅行波濤洶涌的大海水平如鏡 的西湖無瑕的翡翠峰巒雄壯的泰山紅葉似火的香山翠綠的屏障連續(xù)不斷的畫卷回旋而上的大路奇怪的 心情曲折的雙龍 外形各異的石鐘乳深黑的石洞巨大的雪峰融解的雪水高懸的山澗閃耀的 銀鏈盛開的白蓮輕巧地跳動清亮的水底五彩斑斕的溪水閃閃的粼光安靜的天山白皚皚的群峰翠綠的原 始森林密密的松塔重重疊疊的枝丫細碎的日影安靜的密林五彩繽紛的野花耀眼的霞光綿延的錦緞絢爛 的彩虹寬闊的土地一道道水紋一塊翡翠一只小船一團烏黑十進房子一次旅行一個山腳一

2、番景象走了一 轉 二. 詞語積存 : （聽寫 100 分） 敬亭山洞庭潭面青螺諳練無瑕波瀾攀登山巒泰山駱駝排列屏障突兀綿延浙江油桐一簇濃淡臀部略微額 角擦傷曲折鐘乳石依據上源錦緞山澗濺起綿延馬鞍 江南 玩賞 擴散 擁擠 孔隙 仰臥 翡 翠 涼快 高聳 山澗 透射 安靜 增加 細碎 馬蹄 柔嫩 錦緞 綿延 絢爛 三,四字詞語：（聽寫 100 分） 波濤洶涌水平如鏡峰巒雄壯紅葉似火拔地而起奇峰排列怪石嶙峋 連續(xù)不斷突兀森郁峭壁斷崖外形萬千顏色艷麗危峰兀立 千變萬化 綠樹紅花 云霧迷漫 綠草如茵花團錦簇星羅棋布引人入勝 白皚皚 斑斑點點 重重疊疊 四, 1 反義詞 : 波濤洶涌 - 風平浪靜艷麗 -

3、 暗淡曲折 - 筆直高懸 - 低垂安靜 - 喧鬧 2 近義詞 : 外形萬千 - 姿態(tài)萬千五彩斑斕 - 五彩繽紛 略微 - 略微昏暗 - 昏黑涼快 - 涼快縈繞 - 纏繞 五,好句積存（背誦） 1 ,眾鳥高飛盡, 孤云獨去閑；【群鳥高飛遠去直至無影無蹤； 寂寥長空中最終的一片白云也閑適飄走； 】 動中有靜,既寫眼前景,又抒發(fā)作者孤獨之情； 2 ,望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺； 【遠遠望去洞庭湖的山山水水一片翠綠,好像白銀盤里托著一枚 青青的田螺；】運用比如的修辭方法突出洞庭山水和諧之美； 3 ,日出江花紅勝火,春來江水綠如藍； 紅；】寫出了江南顏色艷麗的風光； 【紅日東升,陽光輝煌,江邊的鮮花在

4、朝陽的映射下比火仍要 4 ,能不憶江南？【反問】顯露出作者對江南美景猛烈的頌揚和愛戀之情； 5 ,漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流淌；漓江的水真清啊,清得可以觀看江底的沙石；漓江 的水真綠啊,綠得好像那是一塊無暇的翡翠；【排比】寫出了漓江水的三個 特點：靜,清,綠； f 桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰排列,外形萬千；桂 林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,顏色艷麗,倒映水中；桂林的山真險啊,危峰兀立,怪 石嶙峋,好像一不當心就會栽倒下來；【排比,比如】寫出桂林的山奇,秀,險的三個特點； 6 ,隨著山勢,溪流時而寬,時而窄,時而緩,時而急,溪聲

5、也時時變換調子；【排比,擬人】作者巧 1第 1 頁,共 12 頁四年級下冊語文各單元學問點歸納 妙的運用寬 - 窄,緩 - 急這兩對反義詞再現(xiàn)溪流的形和聲,烘托作者游興正濃； 7 ,在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸,滿是高過馬頭的野花,五彩繽紛,像織不完的錦緞那么綿延,像天際 的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么絢爛；【排比,比如】描畫野花的艷和多的特點； 8 ,藍天襯著高聳的巨大的雪峰,太陽下,雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花； 【比如】把 雪峰比如成白緞,把云影比如成銀灰色的花；以藍天和云影襯托雪峰之高大,純潔,靜美； 9 ,舟行碧波上,人在畫中游；【既畫龍點睛概括全文,又與首句“桂林山水甲天

6、下”遙相呼應；】 10 ,大漠孤煙直,長河落日圓；（王維） 11 ,幾行紅葉樹,許多夕陽山；（王士禛） 12 ,木千山天遠大,澄江一道月分明；（黃庭堅） 13 ,浮天水送無窮樹,帶雨云埋一半山； 辛棄疾 14 ,春江潮水連海平,海上明月共潮生；（張如虛） 15）,無論花朵仍是葉子,都比盆載的杜鵑顯得有精神； 即使不比做什么,也很值得觀看； 你只要稍一伸手就可以捧到滿懷心愛的鮮花； 雖然天山這時并不是春天,但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花 呢？ 六,易錯字音：（熟記）： 諳 n 練 鐘乳 r 石飲 y n 馬溪邊繽 b n 紛縈 y n 繞矯 ji o 健 浙zha 江兀 w 立

7、翡 f i 翠cu 駱駝（ tuo ） 七,多音字（把握）： 似 似 s 乎 似 sh 的 卷 畫卷 jun 卷 jun起 屏 屏 png 障 屏 bng 息凝視 轉 一 轉 zhun 轉 zhun彎 飲 飲 y n馬 飲 yn水 華 華 hu 山 華 hu 麗 重 重 ch.ng 量 重 ch .ng 疊 曾 曾 z.ng 經 姓曾 c ng 倒 栽倒 do 倒 do影 蒙 云霧迷漫 m.ng 蒙 mng騙 蒙 mng古 好 好 ho 奇 好 ho心 八,課文內容歸納： （一）,古詩詞三首： 獨坐敬亭山 - 唐；李白 眾鳥高飛盡,孤云獨去閑； 相看兩不厭,只有敬亭山； 詩意 仰視天空,只見幾

8、只鳥兒向遠處飛去,直到看不見影子；一片白云也慢悠悠地越飄越遠,四周一 片安靜；我靜靜地凝視著山,覺得山也在看著我,好像在相互溝通,彼此總 是看不夠；此時此刻, 我心里好像只有那座敬亭山了； 這首詩通過對敬亭山的描寫,表達了自己因懷才不遇而產生的孤獨孤寂的感情；“相看兩不厭, 只有敬亭山；”運用了擬人的寫法寫出了詩人與敬亭山的相知之情； 望洞庭 - 唐；劉禹錫 2第 2 頁,共 12 頁四年級下冊語文各單元學問點歸納 湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨； 遠眺洞庭山水翠,白銀盤里一青螺； 詩意 湖光秋月相互輝映,顯得多么和諧,安靜潭水無風,如一面沒有經過打磨的銅鏡,那月下洞庭 湖里青翠的君山從遠處看

9、,就好像在白銀盤里盛放著一枚青螺； 詩的后兩句把洞庭湖的水色比作銀白色的盤子,把君山比作一只小小的青螺；詩人以輕快的筆觸 , 勾畫 出一幅漂亮的洞庭湖秋月圖； 憶江南 - 唐；白居易 江南好, 風景舊曾諳； 日出江花紅勝火, 出來江水綠如藍； 能不憶江南？ 詞意 江南的風景很好,我對江南的漂亮景色曾經是多么的熟識,春回大地的時候,百花盛開,每當太 陽從東方升起,陽光普照大地,遍地開放的鮮花更加艷麗,春光水碧,綠波粼粼,由于紅日映射,所以 紅花更紅,像燃燒的火焰,由于江花紅,所以江水更顯得碧綠；江南的風景這樣美好,怎能不讓人回憶 呢？ 憶江南是詞牌名,作者白居易,曾任杭州刺史,回到洛陽后寫了三首

10、回憶杭州的詞,這是第一首,另 外兩首如下； 江南憶,最憶是杭州；山寺月中尋桂子,郡亭枕上看潮頭；何日更重游； 江南憶,其次憶吳宮；吳酒一杯春竹葉,吳娃雙舞醉芙蓉；早晚復相逢； （二）,桂林山水 課文寫了桂林水的特點：靜,清,綠；山的特點：奇,秀,險；桂林山水甲天下在文中起到了總領全文 的作用,“舟行碧波上,人在畫中游”結尾,在文中既起到了概括全文和首尾呼應的作用,作者在描寫 桂林山水的特點時運用了排比和比如的修辭手法； （三）,記金華的雙龍洞 本文是葉圣陶先生寫的一篇游記, 課文依據游玩的先后次序記敘了游雙龍洞的過程； 游玩路線是： 路 上見聞洞口外洞孔隙（由外洞入內洞）內洞出洞；本文有兩條線

11、索,一是作者的 游玩次序,二是以水（溪流）為線索； 作者看到的景物的特點： 3第 3 頁,共 12 頁四年級下冊語文各單元學問點歸納 洞口：像橋洞,很寬；外洞：寬闊； （四）,七月的天山 孔隙：窄小；內洞：烏黑,寬廣,神奇； 本文接受了移步換景的寫法,重點從水,樹,花三個方面出現(xiàn)了天山的景物；課文是總分總的結構； “藍天襯著高聳的巨大的雪峰,太陽下,雪峰間的云彩就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花； ” 這句話把 雪峰比作白緞子,把云彩的影子比作銀灰色的花朵； 其次單元重點 一,詞語 疼惜 財寶 精深 重視 屬于 百貨 情形 道德 號碼 橡皮 尊嚴 避難 和善 淳樸 款待 例外 喉結 頌揚 捶背 僵硬

12、 許配 奔騰 贈送 捎帶 肥沃 杰出 撥電話 漸漸駛過 悶悶不樂 困惑不解 面呈菜色 筋疲力盡 狼吞虎咽 骨瘦如柴 夢寐以求 走街串巷 將心比心 二,字音 ji .j ku xi n j n s nli n qi ndnzhunchn u chu 拮據饋贈 走街串巷 天津損傷 晾曬 竹簽耽誤 賺錢 摻假 閨女 捶背 三,多音字 j（依據） zhng（中間） bn（奔跑） b（把手） man（納悶） 據 中 奔 把 悶 j（拮據） zh.ng（中彩） ban（投奔） b（刀把兒） mn（悶熱）xi o（削斷） 削 nn（避難） 難 li ng（測量） yn（吞咽） 咽 zh（扎針） 扎 zh（掙

13、扎）xu（剝削） nn（困難） yn（咽喉）ya量 z（包扎） 四,li ng（重量） （哽咽） 形近字 維（疼惜） 屬（屬于） 馳（奔騰） 駛（行駛） 捎（捎信） 撥（撥動） 尊（敬重） 唯（唯獨） 囑（囑咐） 弛（放松） 使（使用） 哨（口哨） 拔（拔河） 遵（遵守） 憊（疲乏） 堪（難堪） 例（例外） 喉（喉結） 捶（捶背） 僵（僵硬） 配（協(xié)作） 備（預備） 湛（精深） 列（列車） 候（時候） 垂（垂直） 疆（新疆） 醒（清醒） 五,近義詞 精深精深 重視看重 贈送贈送 教誨教誨 耽擱延誤 漂亮漂亮 摸索摸索 閑適中意 淳樸純樸 埋怨埋怨 勉勵勉勵 寬容包涵 六,反義詞 拮據富有 嶄新

14、陳舊 仔細馬虎 嫻熟生疏 灰暗光明 頌揚厭惡 七,解詞 1, 拮據：缺少錢,家庭條件貧困； 2, 夢寐以求：寐,睡覺；睡夢中都想著查找,形容迫切地期望著； 3, 悶悶不樂：形容不興奮的樣子； 4, 困惑不解：辨別不清,摸不著頭腦,不明白其中的緣故； 5, 筋疲力盡：堪,忍耐；疲乏得不能忍耐了； 6, 狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急； 7, 骨瘦如柴：形容瘦到了極點； 8,將心比心：拿自己的心去比照別人的心；指遇事設身處地地替別人著想； 八,背誦默寫 1, 言必信,行必果； 論語子路 2, 與伴侶交,言而有信； （論語學而 ） 4第 4 頁,共 12 頁四年級下冊語文各單元學問點歸納 3, 己所不

15、欲,勿施于人； （論語顏淵 ） 4, 精誠所加,金石為開； （后漢書廣陵思王荊傳 ） 5, 愛人者,人恒愛之；敬人者,人恒敬之； （孟子離婁下 ） 6, 老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼； （孟子梁惠王上 ） 7, 說“信” 的確地信任叫確信； 忠實地信仰叫篤信； 取得別人的信任叫取信； 特殊地信任叫深信； 對自己懷有信心叫自信； 講究懇切和信用叫誠信； 堅決地信任叫堅信； 履行自己的諾言叫守信； 九,課文要點 1,中彩那天主要內容：父親中彩得到汽車,但彩票是給庫伯先生捎的,最終父親把車仍給了不知道 自己中彩的庫伯；父親面臨的道德難題是（中彩的是庫伯的彩票,是否把車仍給庫伯） ,父親的準

16、備是 （把車仍給庫伯） ；父親是一個（懇切,守信）的人； 2,萬年牢在文中顯現(xiàn)三次,第一次指（糖葫蘆工藝高,質量好） ,其次次指（做生意講實在） ,第三 次指（做一個懇切牢靠的人） ；父親是一個（仔細,實在）的人； 3,尊嚴通過對人物的外貌,動作,神態(tài)和語言描寫出現(xiàn)了哈默（用自己的勞動去換取酬勞,自尊, 自愛,自強）的性格特點； 4,將心比心主動地關懷,疼惜別人,就會處處得到別人的關愛； 十,閱讀懂得 1, 一個人只要活得懇切,有信用,就等于有了一大筆財寶； 這是我母親對我們的教誨；一個人要懇切有信用,不貪圖別人的東西,盡管家里生活拮據,但人窮 志不窮,懇切守信這精神上的財寶比物質上的財寶更寶

17、貴； 是呀,中彩那天父親打電話的時候,2, 是我家最富有的時刻； 這是我長大后對母親教誨的深刻體會,父親仍給庫伯的是車子,得到的是人情和道義,是更多真正 的伴侶,是懇切和守信,是心靈的安靜和輕巧,這同樣是一筆很大的財寶,是金錢買不來的； 3, 別看他現(xiàn)在什么都沒有,可他百分之百是個富翁,由于他有尊嚴！ 年輕人急需食物,但他用自己的勞動換取酬勞,具有做人的尊嚴和與眾不同的高尚品德；當時年輕 人在物質上一無全部,但精神上卻是富有的,由于他有做人的尊嚴,經過自己的努力,確定會從貧 窮走向富有,一個懂得尊嚴的人就等于有了一大筆財寶； 4, 是啊,假如我們在生活中能將心比心,就會對老人生出一份敬重,對孩

18、子增加一份關愛,就會使人 與人之間多一些寬容和懂得； 想要得到別人的幫忙就要先幫忙別人,想要得到別人寬容,先要寬容別人；待人處事要設身處地地 為他人著想； 第三單元重點 一,重點詞語 旅行 幼龜 沙灘 偵察 妄圖 情愿 蠢事 返回 海鷗 補救 蝙蝠 清朗 捕捉 飛蛾 蚊子 躲開 見 靈敏 鈴鐺 蒼蠅 掀開 推動 氣 障礙物 熒光屏 爭先恐后 如無其事 死不救 魚貫而出 愚不行及 喘吁吁 響徹云霄 橫七豎八 欲出又止 多災多難 隨心所欲 不折不扣 枯枝爛葉 異想天開 機毀人亡 輕而易舉 ABAC 不折不扣 多災多難 多姿多彩 人山人海 ABCC 氣喘吁吁 紅塵滾滾 人才濟濟 朝氣蓬勃 有兩個數(shù)字

19、的成語：橫七豎八 三心二意 一心一意 一清二楚 顛三倒四 亂七八糟 不三不四 七上八下 十全十美 不不： 不折不扣 不知不覺 不倫不類 不見不散 不依不饒 二,字音 5第 5 頁,共 12 頁四年級下冊語文各單元學問點歸納 y.u ch .uchy p q nsh k nzh uy y ngbin幼龜 徘徊 愚蠢 媲美 腐蝕 開墾 掃帚 機翼 倒霉 蝙蝠 三,多音字 x （氣喘吁吁） jn（不禁） s zh（折騰） 折 zh .（折斷） m.（仿照） 吁 禁 模 y（呼吁） jn（禁止） h.（枝折花落） m（模樣）四,形近字 幼（幼小） 企（妄圖） 愚（愚蠢） 返（返回） 鷗（海鷗） 徹（完

20、全） 幻（幻想） 止（停止） 遇（遇見） 反（反正） 歐（歐洲） 砌（砌墻） 捕（捕捉） 蚊（蚊子） 避（躲避） 銳（銳利） 揭（掀開） 熒（熒光） 鋪（鋪路） 紋（花紋） 辟（開創(chuàng)） 悅（悅耳） 喝（喝水） 瑩（晶瑩） 五,近義詞 偵察觀看 著急著急 震動驚奇 頹喪頹廢 災難災患 保持疼惜 媲美比美 繁衍繁衍 擔憂禍害 沉積積存 頻繁多次 快速快速 反復多次 仿照仿照 啟示啟示 改觀轉變 統(tǒng)統(tǒng)全部 寬闊寬廣（寬闊） 輕而易舉易如反掌徘徊不前徘徊不前 六,反義詞 緊急輕松 明白模糊 損害疼惜 頹喪振作 寬闊狹窄 害蟲益蟲 自然人工 肥沃貧瘠 兇殘溫存 破壞疼惜 抱負現(xiàn)實 隱秘公開 安全危險 徘

21、徊不前勇往直前 七,懂得詞語 1,自然之道：自然的規(guī)律； 2,爭先恐后：爭著向前,生怕落后,形容特殊積 9,叫苦連天：不迭,不停止；不停地訴說苦處； 10,隨心所欲：隨著自己的意思,想怎樣就怎樣； 極； 11,異想天開：形容想法特殊奇怪； 3,欲出又止：預備出去,又停止了； 4,徘徊：徘徊； 5,如無其事：好像沒有那么回事似的； 6,魚貫而出：貫,連接,連續(xù)；像游魚那樣一個 接一個地出去； 7,愚不行及：文中形容我們的 做法特殊愚蠢,好 心反而辦壞事； 8,氣喘吁吁：形容呼吸急促的樣子； 九,課文內容 12,輕而易舉：形容事情簡潔做； 八,日積月累（關于農業(yè)或氣象的諺語） 1,清明前后,種瓜點

22、豆； 2,朝霞不出門,晚霞行千里； 3,天上魚鱗斑,曬谷不用翻； 4,雞遲宿,鴨歡叫,風雨不久到； 5,螞蟻搬家蛇過道,明日必有大雨到； 6,春霧風,夏霧晴,秋霧陰,冬霧雪； 1,自然之道 告知我們假如不按自然規(guī)律辦事往往會產生與我們愿望相反的結果,這就是“自然之 道”； 2,向導卻如無其事地答道： “叼就叼去吧,自然之道,就是這樣的； 自然的規(guī)律,是太平洋幼龜防范天敵,自我疼惜的手段； ”向導的言下之意是說,這就是大 3,“向導極不情愿地抱起那只幼龜,朝大海走去； ”“極不情愿”說明向導對同伴們和善的呼喊予以懂得 但又感到無可奈何； 4,我們干了件“愚不行及”的蠢事,說明同伴們后悔的心情；

23、5,向導一邊走一邊發(fā)出悲嘆； “悲嘆”突出了向導傷心傷心的心情； 6,黃河石怎樣變化的 課文通過描寫黃河流域的自然條件由好變壞得過程和變化的緣由, 告知我們要 疼惜好森林資源,疼惜好環(huán)境,否就就會受到大自然的懲戒； 7,人們都說,黃河是中華民族的搖籃； 這句話應用了比如的修辭手法； 8,可是一查黃河最近 2022 年的“表現(xiàn)” ,卻叫人大吃一驚；“表現(xiàn)“這里含有貶義,運用了擬人的 修辭手法； 6第 6 頁,共 12 頁四年級下冊語文各單元學問點歸納 可是,后來黃河變了,它開頭變得兇殘暴烈起來,折騰得兩岸百姓叫苦連天；擬人 9,黃河變化的緣由：一,氣溫轉寒,暴雨集中；二,人口快速增長,無限制地開

24、墾放牧,使森林毀滅, 草原破壞,綠色植被遭到嚴肅的破壞,引起了嚴肅的水土流失； 10,把黃河治理好,關鍵是要把泥沙管住,不能讓它隨心所欲地流進黃河； （疼惜森林資源,合理規(guī)劃 利用土地,大量修筑水利工程） 11,蝙蝠和雷達在烏黑的夜里,飛機怎么能安全飛行呢？原先是人們從蝙蝠身上得到了啟示；設 問句 起承上啟下的作用 12,科學家經過反復爭論,最終掀開了蝙蝠能在夜里飛行的隱秘； 易得出來的,而是經過反復試驗,反復爭論得出來的； - “最終”一詞說明白結論不是輕 13,科學家仿照蝙蝠探路的方法制造了雷達； 蝙蝠的嘴 =雷達的天線, 蝙蝠發(fā)出的超聲波 =雷達發(fā)出的無 線電波,蝙蝠的耳朵 =雷達的熒光

25、屏； 14,大自然的啟示 “原先,大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的；這樣,才能保持大自然的平穩(wěn)； ” - 這是全文的中心句,揭示了大自然萬物之間存在著必定的聯(lián)系； 人類的“老師” 人類從蜻蜓身上得到啟示,解決了機翼因猛烈抖動而破裂的現(xiàn)象； 第四單元復習與總結 一,重點詞語 沉靜 詢問 口哨 埋伏 凝神 燒毀 疼惜 壯烈 犧牲 謝意 沉迷 深情 凱旋 征衣 凝固 阿姨 熟知 經濟 貢獻 圣壇 罪責 呼吁 健康 不慌不忙 雜草叢生 全神貫注 模模糊糊 以防萬一 斷斷續(xù)續(xù) 永駐人間 飄飄悠悠 歪歪斜斜 不速之客 二,字音 xia mia y yn木屑 藐視 游弋 綠茵茵 三,多音字 xio（削皮）

26、si （要塞） 扎 z（包扎） gun（雞冠） 削 塞 si（塞入） zh（扎根） 冠 xu（減弱） s a（堵塞） zh （掙扎） gu n（冠軍） 四,近義詞 連忙立刻 輕巧輕巧 藐視輕視 疼惜疼惜 溫存溫存 頌揚頌揚 覺察發(fā)覺 公平公平 謝意感謝 哀思哀痛 寶貴寶貴 巡弋巡邏 夢幻抱負 安靜安靜 頻頻偶然 全神貫注全神貫注 五,反義詞 終止開頭 空曠擁擠 沉靜喧鬧 陰森輝煌 彎曲筆直 散開集中 光榮無恥 松軟堅硬 擴大縮小 集合散開 和平戰(zhàn)爭 公平偏袒 巨大微小 勤奮懶散 凝固融解 光榮可恥 輕巧哀痛 潔白烏黑 自豪虛心 遙遠鄰近 空曠狹窄 喧鬧安靜 松軟堅硬 光榮可恥 和平戰(zhàn)爭 集合分

27、散 究竟究竟 歪歪斜斜端端正正 不慌不忙急連忙忙 六,形近字組詞 削（削皮） 甩（甩掉） 防（防止） 慣（習慣） 濟（救濟） 駐（駐扎） 健（健康） 峭（陡峭） 用（作用） 仿（仿照） 貫（貫穿） 擠（擁擠） ?。ㄗ√帲?鍵（關鍵） 八,詞語說明 1,沉靜：特殊安靜,一點聲音都沒有； 2,凝視：精神高度集中； 5,凝神：精神高度集中； 6,津津有味：興致特殊深厚的樣子； 3,藐視：看不起,不放在眼里； 7,災難：災難； 4,宛轉：聲音抑揚悅耳； 8,趔趄：身體歪斜,腳步不穩(wěn)要摔倒的樣子； 7第 7 頁,共 12 頁四年級下冊語文各單元學問點歸納 9,杰出：特殊優(yōu)秀,超出一般； 10,凱旋：勝利

28、歸來； 11,布滿：布滿,布滿； 12,不速之客：速,邀請,沒有經過邀請而突然到來的客人；意想不到的客人； 13,頻頻：多次,連續(xù)幾次 14,祈盼：祈禱,期望； 15,巡弋：指戰(zhàn)艦在海上巡邏； 十三,日積月累 知已知彼,百戰(zhàn)百勝；運籌帷幄,決勝千里；出其不意,攻其不備；圍魏救趙,聲東擊西； 四周楚歌,腹背受敵；草木皆兵,風聲鶴唳；兵貴神速,突然突擊；神出鬼沒,所向無敵； 十四,課文內容 1,夜鶯的歌聲本文記敘了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期, “小夜鶯”神奇同敵人周旋,用口哨學鳥叫,為游擊 隊員傳遞信息,幫忙游擊隊員毀滅德國法西斯強盜的故事； 表現(xiàn)了“小夜鶯”的機警勇敢 ,贊頌了他的 愛國主義精神；全文以歌

29、聲為線索進行,接受了首尾呼應的結構方式； 2,小英雄雨來本文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期,少年英雄雨來,游泳本領高,為了疼惜革命干部；機警地 同敵人作斗爭的故事；頌揚了雨來 機警勇敢 的精神和 愛國主義 的思想品質； 3,一個中國孩子的呼聲 本文通過一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的一封信, 深切地表達了一個 孩子失去親人的悲憤和對和平無比期望的真摯情感； 4,和我們一樣享受春天本文以孩子的視角,描述了戰(zhàn)爭給自然界帶來的種種擔憂靜,揭示了戰(zhàn)爭的 罪責,發(fā)出了對和平的猛烈呼吁；接受了對比方法進行描述；詩文結構方式相像 5,我的發(fā)覺； 像條小泥鰍,像鴨子一樣抖著頭上的水； 用小泥鰍 小鴨子來比如雨來,表達了

30、作者對雨來這個人物的寵愛；小動物也是可愛的； 像鷹的爪子,惡狼般的眼睛； 用“鷹”和“惡狼”來形容敵人,表達了作者對敵人的痛恨和厭惡之情； 第五單元 多音字： 悄 qiao悄然 悄聲 曲 qu曲折 彎曲 重 重逢 山重水復 qiao靜靜 靜靜話 qu歌曲 曲調 重擔 重頭戲 德高望重 彈 彈性 彈棉花 鋪 鋪墊 鋪張 彈無虛發(fā) 彈盡糧絕 彈丸之地 當鋪 床鋪 翔（ xiang）滑翔 翔實 漸 漸漸 漸進 摟 摟抱 摟著 稿：稿紙 稿約 翎 ling）翎毛 花翎 慚 慚愧 慚色 樓 茶樓 樓閣 千 搞：搞活 搞笑 （ xu）栩栩如生 嶄 嶄新 縷 一縷 絲萬縷 槁：枯槁 槁木 栩（ 截：截斷 截

31、止 裁：裁剪 裁判 栽：栽樹 栽花 近義詞： 極其特殊 竟然竟然 驚奇驚奇 神奇神奇 呵護疼惜 領會領會 寶貴寶貴 哀痛哀傷 自豪自豪 寵愛寵愛 情不自禁情不自禁 栩栩如生活敏捷現(xiàn) 擾亂打擾 扇動扇動 躍動跳動 震動驚奇 繁重穩(wěn)重 震動震動 糟踐糟踐 孤寂孤寂 寬闊寬闊 氣概氣概 反義詞： 8第 8 頁,共 12 頁四年級下冊語文各單元學問點歸納 濃郁清淡 吸引排斥 哀痛輕巧 完整殘缺 自豪自卑 遵從違反 短暫長期 有限無限 珍愛鋪張 敗興期望 孤寂喧鬧 必會生詞： 孤寂 遺憾 擾亂 欲望 沉穩(wěn) 震動 糟踐 短暫 無限 突如其來 脫口而出 栩栩如生 熱淚盈 眶 歷歷在目 悶悶不樂 斤斤計較 依

32、依惜別 高高在上 靜靜無聞 改天換地 傲然直立 拔地而起 觸摸春天 ：課文通過描寫盲童安靜的在花園里捕捉春天的故事,告知我們誰都有生活的權益,誰都 可以制造一個屬于自己的繽紛世界的道理；表達了作者對生命的寵愛和對美好生活的頌揚； 永生的眼睛 ：課文通過寫作者一家人無私捐贈眼睛角膜的故事,頌揚了他們高尚的情操,使我們感 受到了人生的價值不是索取,而是貢獻； 生命 生命：課文通過動物,植物及人三方面的事例,引出了對生命的摸索,向我們出現(xiàn)了生命的意 義：生命雖然短暫,但我們要讓有限的生命表達出無限的價值； 花的士氣 ：課文通過作者在四月的維也納觀看小花在冷風冷雨中傲然怒放的情形,明白了生命的意 味就

33、是士氣的道理； 描寫春天的詩句： 竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知；蘇軾惠崇（春江晚景） 春色滿園關不住,一支紅杏出墻來；葉紹翁游園不值 勝日尋芳泗水濱,無邊光景一是新；朱熹春日 渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新；王維渭城曲 關于“貢獻”的名人名言： 我要做的只是以我微薄的綿力來為真理和正義服務；愛因斯坦 人并非為獵取而賜予,賜予本身即是無與倫比的輕巧；弗羅姆 月兒把她的光明遍照在天上,卻留著她的黑斑給她自己；泰戈爾 關于“生命”的名言： 生命如同寓言,其價值不在長短,而在內容；塞內卡 人生應當如蠟燭一樣,從頂燃究竟,始終都是光明；蕭楚女 世界上只有一種英雄主義,那就是明白生命而且寵愛生命的人；羅

34、曼；羅蘭 關于“士氣”的格言： 假如失去了勇敢,你的生命等于交給了敵人； 失去士氣的人,生命已死了一半； 士氣是上天的羽翼,怯懦卻引人下地獄； 第六單元 21,鄉(xiāng)下人家 一,需要留意的字音 雖然 su 帶領 shu i 假如 ru .鄰近 f 即時 j 覓食 m 布滿 m 祈盼 q 頻繁 pn 彈跳 t n 捕捉 b 紅葉似火 s 多音字 冠 gu n 冠軍散 sn閑逛 gun 花冠 sn散落 二,需要留意的字型 篷（帳篷）率（帶領）覓（覓食）般（一般） 棚（大棚）率（效率）現(xiàn)（顯現(xiàn)）搬（搬家） 9第 9 頁,共 12 頁四年級下冊語文各單元學問點歸納 協(xié)（和諧）辛（辛苦）序（次序） 諧（和諧

35、）幸（幸福）續(xù)（間續(xù)） xi . 和（諧）皮（鞋）（協(xié)）調傾（斜） m 尋（覓）烏云（密）布甜（蜜） sh 裝（飾）城（市）（事）故（是）否 （秘）密 x n （辛）苦溫（馨）（新）年（心）臟 辛 辛苦,辛苦,艱辛,辛酸 鄉(xiāng) 鄉(xiāng)下,鄉(xiāng)村,夢鄉(xiāng),鄉(xiāng)長 三,需要把握的詞語說明 時令 ：季節(jié)； 假如 ,即使,如是：都是表示假設,假如,假如的意思； 照樣 ：依據慣例,依據常情； 四,近義詞 裝飾裝飾時令季節(jié)次序次序假如假如 鮮嫩新穎和諧和諧淳樸淳樸驚奇驚奇 五,反義詞 可愛厭惡淳樸鋪張 六,照樣子寫詞語 甜甜蜜蜜：和和美美,整整齊齊,干干凈凈,簡簡潔單 天 高 地 闊：天南地北,左鄰右舍,南轅北轍,東

36、張西望 月 明 人靜 ：風號浪吼,東張西望,東搖西擺,月朗星稀 七,句子 鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么季節(jié),都有一道特殊,迷人的風景； 這是文章的中心句,起到了總結全文的作用,集中地概括了鄉(xiāng)下人家漂亮迷人的生活環(huán)境和淳樸輕巧 的美好生活,也是作者情感的集中表達； 幾場春雨過后,到那里走走,常常會觀看許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來； 春天下雨后竹筍長得許多很快,這句話形象地顯現(xiàn)了“雨后春筍”的精妙畫面,特殊是一個“探”字, 擬人化的手法讓人感到嫩筍快速的長勢,如同一個個頑皮頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭, 充分出現(xiàn)了春季勃勃的憤怒； 從他們的房前屋后走過,確定會觀看一只母雞,帶領一

37、群小雞,在竹林中覓食；或是觀看聳著尾巴的雄 雞,在場地上大踏步地走來走去； “雄雞聳著尾巴大踏步地走來走去”儼然一位將軍在閱兵,斗志昂揚,又如同一個盡職盡責的丈夫在 疼惜著自己的家人,守護著自己的家園,具有深厚的人情味； 10 第 10 頁,共 12 頁四年級下冊語文各單元學問點歸納 八,相關練習 1,課文按 先分后總 的次序寫的,全文環(huán)圍著 鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么季節(jié),都有一道特殊 迷人的風景 這句話介紹了鄉(xiāng)下人家風景 特殊,迷人 的特點； 2,第一段（ 14）鄉(xiāng)下人家屋前種著瓜果和鮮花,房前屋后有雞鴨； 其次段（ 5）鄉(xiāng)下人家夏天在門前吃飯秋天在蟲鳴中入眠； 第三段（ 7）鄉(xiāng)下人家風景漂亮特殊； 3,第一大段依據 空間次序 連段成篇,其次大段按 時間次序 排列； 4,鄉(xiāng)下人給你留下了怎樣的印象？ 勤勞,寵愛生活 ； 5,從每個自然段中找出一個印象深刻的情形： 第一：屋前的瓜架上掛著紅的瓜,長著綠的葉,圍著長的藤； 其次：春天雨后,門前空地上長出許多鮮嫩的小竹筍； 第三：母雞帶著一群小雞在竹林里找食物； 第四：鴨子在河里玩一點也不怕人； 第五：夏天傍晚人們在院子前邊吃飯邊談天； 第六：秋天人們在蟲鳴聲中進入夢鄉(xiāng) 23,古詩詞三首 一,明白作家作品