小班美術(shù)教案點(diǎn)點(diǎn)桃花紅反思

1、Word - 52 -小班美術(shù)教案點(diǎn)點(diǎn)桃花紅反思1、小班美術(shù)教案點(diǎn)點(diǎn)桃花紅反思活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固用吹色的辦法作畫。2、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的辦法表現(xiàn)桃花?；顒?dòng)預(yù)備：調(diào)好的棕色、粉紅色、綠色廣告色、圖畫紙、塑料吸管或麥管。活動(dòng)過程：1、教幼兒在紙的下方滴棕色水，用吸管向上吹出樹枝。2、學(xué)習(xí)用手指蘸粉紅色在樹枝上點(diǎn)畫桃花。3、用手指蘸綠色點(diǎn)畫草地。4、還可以用紅色吹畫太陽，構(gòu)成一幅春天的畫。;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);5、將畫布置在小花園中?；顒?dòng)建議：1、吹畫活動(dòng)需使用廣告色，要建立良好的活動(dòng)常規(guī)，保持幼兒服裝干凈。2、要求幼兒用管吹色，不能吸入嘴里。活動(dòng)反思：“手指點(diǎn)畫”活動(dòng)就是用手指蘸點(diǎn)顏料后

2、在畫紙上點(diǎn)畫成外形和物，從而顯現(xiàn)出千姿百態(tài)而組成一幅畫的一種美術(shù)形式?！笆种更c(diǎn)畫”活動(dòng)，工具獨(dú)特，操作便利，氣氛輕松，而畫面卻變化無窮。而且從作畫的過程來看，具有挑戰(zhàn)性，也是讓幼兒不斷想象、創(chuàng)作的過程。從而激活幼兒能夠樂觀參加美術(shù)活動(dòng)的愛好，讓幼兒初步感觸用手指點(diǎn)畫的樂趣，促使幼兒對(duì)美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更深厚的愛好。同時(shí)在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過程中，思維的發(fā)散越來越流暢，想象越來越豐盛，使手、眼、腦得到了協(xié)調(diào)的進(jìn)展。2、小班美術(shù)活動(dòng)點(diǎn)點(diǎn)桃花紅教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固用吹色的辦法作畫。2、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的辦法表現(xiàn)桃花。3、體悟運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培

3、養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：調(diào)好的棕色、粉紅色、綠色廣告色、圖畫紙、塑料吸管或麥管?；顒?dòng)過程：1、教幼兒在紙的下方滴棕色水，用吸管向上吹出樹枝。2、學(xué)習(xí)用手指蘸粉紅色在樹枝上點(diǎn)畫桃花。3、用手指蘸綠色點(diǎn)畫草地。4、還可以用紅色吹畫太陽，構(gòu)成一幅春天的畫。5、將畫布置在小花園中。活動(dòng)建議：1、吹畫活動(dòng)需使用廣告色，要建立良好的活動(dòng)常規(guī)，保持幼兒服裝干凈。2、要求幼兒用管吹色，不能吸入嘴里?；顒?dòng)反思：“手指點(diǎn)畫”活動(dòng)就是用手指蘸點(diǎn)顏料后在畫紙上點(diǎn)畫成外形和物，從而顯現(xiàn)出千姿百態(tài)而組成一幅畫的一種美術(shù)形式。“手指點(diǎn)畫”活動(dòng)，工具獨(dú)特，操作便利，氣氛輕松，而畫面卻變化無窮。而且從作畫的過程來看，

4、具有挑戰(zhàn)性，也是讓幼兒不斷想象、創(chuàng)作的過程。從而激活幼兒能夠樂觀參加美術(shù)活動(dòng)的愛好，讓幼兒初步感觸用手指點(diǎn)畫的樂趣，促使幼兒對(duì)美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更深厚的愛好。同時(shí)在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過程中，思維的發(fā)散越來越流暢，想象越來越豐盛，使手、眼、腦得到了協(xié)調(diào)的進(jìn)展。3、小班美術(shù)活動(dòng)教案：桃花朵朵開教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)用老師的范畫導(dǎo)入，讓幼兒猜想老師的范畫是怎么畫出來的，增強(qiáng)幼兒的愛好。最后利用視頻播放操作流程，清晰地協(xié)助幼兒了解操作的基本流程，有利于幼兒接下來的操作順當(dāng)舉行。活動(dòng)目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒用吸管吹畫的辦法表現(xiàn)桃樹的基本特征，并用手指點(diǎn)畫桃花。2、引領(lǐng)幼兒體悟吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的

5、愛好。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒用吸管吹畫的辦法表現(xiàn)桃樹的基本特征，并用手指點(diǎn)畫桃花。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒感知桃樹的特征1、師：教師今日去公園里拍了一張照片，請(qǐng)你們一起來看一看。(展示照片)2、師：咦?這是誰呀?本來是我們的桃樹姐姐，那你們看一看桃樹姐姐長(zhǎng)得什么樣子呀?(樹枝從下面開頭，有些往上生長(zhǎng)，有些往前生長(zhǎng)，有些往下生長(zhǎng)，樹枝越長(zhǎng)越多，越長(zhǎng)越細(xì)，最后囫圇畫面都長(zhǎng)滿了樹枝，樹枝上還有美麗的桃花。)觀看照片，說一說桃樹姐姐長(zhǎng)的什么樣子。設(shè)計(jì)意圖：第一

6、環(huán)節(jié)用貼近幼兒生活閱歷的圖片導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒產(chǎn)生表述的愿望，在幼兒的回答中不知不覺就讓幼兒進(jìn)入了教學(xué)情境中，為接下去的操作環(huán)節(jié)做好預(yù)備。二、展示范畫，講解吹畫過程1、師：那你們覺得桃樹姐姐美麗嗎?教師也覺得很美麗，所以教師為我們的桃樹姐姐畫了一幅畫，想看嗎?看，教師的這幅畫和桃樹姐姐長(zhǎng)得像嗎?那你們來猜猜看教師的這幅畫是怎么畫出來的?2、師：小伴侶們說了這么多的辦法，那教師到底是怎么畫的呢?小伴侶們小眼睛認(rèn)真看好，教師畫畫的隱秘就藏在這里。(播放視頻)3、師：你們看明了了嗎?誰來說說看教師是怎么畫的?(幼兒敘述，老師現(xiàn)場(chǎng)示范操作)4、觀看老師展示的范畫，猜想老師是怎么畫出來的。5、觀察操作視頻

7、，說一說老師是怎么畫的。三、幼兒試試操作，老師指導(dǎo)1.師：先伴侶們想不想自己來吹一吹?現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶到后面的桌子上去試一試。(幼兒操作，老師指導(dǎo))2.師：完成的小伴侶把你們的畫給后面的客人教師看一看。幼兒在老師的指導(dǎo)下操作。教學(xué)反思：這是孩子們第一次接觸“吹畫”這種作畫方式，整堂課下來，孩子的愛好很濃，參加的樂觀性也很高。當(dāng)看到幼兒在作畫的過程及吹出的作品時(shí)覺得一囫圇活動(dòng)開展下來還是故意義的：不僅提升幼兒想象、制造能力而且使幼兒的手、眼、腦得到協(xié)調(diào)的進(jìn)展。但也發(fā)覺了一些不足：1、在示范過程中，省略了請(qǐng)個(gè)別幼兒操作的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致在吹畫的過程中有的幼兒還是不知道怎么吹，有些是垂直的吹，有些怎么吹都吹不

8、出來，有的吹著吹著把口水都吹到了畫上等等。2、作畫的要求強(qiáng)調(diào)的不夠明確，導(dǎo)致后來有的孩子在點(diǎn)畫時(shí)，滿手都是顏料。3、在提供材料方面，想得還不夠細(xì)致、全面。假如預(yù)備一些粗細(xì)不同的吸管，讓幼兒自己探究，我想這樣的效果會(huì)更好。每一次新的試試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但囫圇過程都是在盲目的探究中的，每段盲目的探究都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成績(jī)的浮現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成績(jī)的浮現(xiàn)終于都會(huì)增進(jìn)老師各方面不同水平的提高。4、小班美術(shù)活動(dòng)教案：桃花開了教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.引領(lǐng)幼兒把握用手指點(diǎn)畫的技能。2.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成

9、良好的作畫習(xí)慣，保持畫面干凈整潔。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。活動(dòng)預(yù)備：1.示范畫一張。2.粉紅色的顏料每組一盒，抹布(紙 巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面有一棵沒有開花的桃樹)。3.相關(guān)課件。活動(dòng)過程：一、利用觀賞圖片，在猜一猜中激活幼兒繪畫的愛好。老師：教師今日帶來了一幅好看的圖片，(展示花苞圖)這會(huì)是誰的花苞呢?二、在看一看中感觸桃花的形態(tài)美。1 . 老師：寶寶們發(fā)覺了嗎?本來這是桃樹上的花苞啊!你們喜愛桃花嗎?2 . 觀看桃花的外形、色彩等特征。三、試試印畫技巧。1.(展示一棵沒有開花

10、的小桃樹)看，前面有一棵桃樹哦!桃樹為什么不興奮啊?我們一起來問問它吧。(本來這棵桃樹說別人都穿上美麗的衣服了，我出來晚了，還沒穿上美麗的衣服呢。)2.老師拿來調(diào)好的顏料，說：那教師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他興奮好不好?你們覺得春天的桃樹會(huì)穿上怎樣的衣服?3.個(gè)別試試。介紹作畫材料，老師展示顏料，請(qǐng)幼兒伸出食指敘述自己的主意并舉行試試。4.老師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清晰、整潔。四、老師示范印畫。1.接下來教師來給桃樹穿美麗衣服了，看看教師印的這些桃花是怎么樣的?(有些大有些小，有些地方多有些地方少，有些兩片花瓣是好伴侶，有些三片花瓣是好伴侶

11、。)2.老師通過兒歌的形式引發(fā)幼兒印畫的技巧(顏料盤里蘸一蘸，漸漸拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅)。3.畫好后，老師把預(yù)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。4.小伴侶們，你們知道么，那邊還有無數(shù)小桃樹都不興奮了，它們想請(qǐng)小伴侶們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。五、幼兒操作印畫。1.觀看桌上的用品，老師提出點(diǎn)畫要求(手指上的色彩不要往身上抹，保持畫面整潔。)2.知道手指點(diǎn)畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點(diǎn)畫時(shí)先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。3.老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒保持畫面干凈，對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒賦予一定的協(xié)助。4.引領(lǐng)幼兒通過兒歌表現(xiàn)出大

12、小不同的桃花。5.可以按照需要，引發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。六、體悟勝利樂趣。1.作品出示，幼兒互相觀賞評(píng)價(jià)。2.老師講評(píng)。你最喜愛哪一件，為什么?(表揚(yáng)畫得好，有良好作畫習(xí)慣的幼兒)3.活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)反思：這節(jié)活動(dòng)是一節(jié)比較常規(guī)的美術(shù)活動(dòng)，主要讓幼兒利用手指點(diǎn)畫來表現(xiàn)大小不同的桃花，這也是活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在解決重難點(diǎn)的時(shí)候，我是利用邊念自編的兒歌“小手指蘸一蘸，小手指點(diǎn)一點(diǎn)，一朵一朵分開來，兩朵三朵在一起，有些大，有些小”以及老師示范這兩種教學(xué)手段來讓幼兒把握點(diǎn)畫桃花大小的辦法，活動(dòng)實(shí)施下來我覺得目標(biāo)完成的還是比較好的，從幼兒的作品看，基本上幼兒都點(diǎn)畫出了大小不同的桃花，

13、而且有些是開一朵，有些是兩三朵開在一起。另外這一節(jié)活動(dòng)運(yùn)用了白板的形式，利用魔術(shù)筆放大圖片中一朵桃花，能讓幼兒清晰地觀看到桃花有幾片花瓣。但是活動(dòng)中總有存在圓滿和不足的地方。首先，我覺得活動(dòng)前預(yù)備工作沒有做好，展板應(yīng)當(dāng)在活動(dòng)之前就要固定好，以至于影響了老師指導(dǎo)幼兒的機(jī)會(huì)。第二，老師因?yàn)樘募保诨顒?dòng)環(huán)節(jié)中有一點(diǎn)遺漏掉，導(dǎo)致情景上下不應(yīng)。最后，老師的提問，指導(dǎo)等方面還有待進(jìn)一步提升。5、小班美術(shù)活動(dòng)教案：點(diǎn)點(diǎn)畫畫教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景按照本月的美術(shù)方案和本月的主題,初步熟悉色彩,感知色彩,讓幼兒充分的體悟玩色彩的樂趣.以及本班幼兒的美術(shù)基礎(chǔ),所以我設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)用“

14、手指點(diǎn)畫” 的辦法舉行繪畫創(chuàng)作。2. 培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。3. 培養(yǎng)幼兒初步感觸顏色搭配美的情感。4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):幼兒能用手指舉行繪畫創(chuàng)作.教學(xué)難點(diǎn):顏色的搭配活動(dòng)預(yù)備裝有花的花瓶圖片若干(PPT)各色的油畫棒、顏料有花的實(shí)物花瓶?jī)蓚€(gè)范畫一張，畫有花瓶和樹枝的紙張若干擦手的毛巾每個(gè)幼兒一張活動(dòng)過程一、展示PPT,引領(lǐng)幼兒感觸花和花瓶之間的顏色對(duì)照。1、讓幼兒說出花和花瓶的色彩。2、 引領(lǐng)幼兒將花與花瓶之間的色彩舉行對(duì)照。二、展示實(shí)物花瓶，引領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感觸顏色的對(duì)照。三、 老師

15、示范作畫。1、展示范畫，讓幼兒觀看范畫。老師：畫中的花瓶是什么色彩的?花是有哪些色彩?老師：這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢?2、老師介紹畫紙以及桌上的操作材料。3、 展示畫有花瓶的紙，老師示范用油畫棒涂色，并講解涂色的要求。4、 老師用手指使用顏料在樹枝上舉行點(diǎn)畫，邊點(diǎn)邊講點(diǎn)畫的辦法：點(diǎn)、抬。手指點(diǎn)下去不能換位置。手指換色彩時(shí)，必需用毛巾把手指上的色彩擦整潔。5、 請(qǐng)幾個(gè)幼兒來舉行點(diǎn)畫，并提示他們沒有注重的地方。幼兒點(diǎn)畫時(shí)老師再次強(qiáng)調(diào)辦法、顏色的搭配及注重事項(xiàng)四、 幼兒操作1、 幼兒挑選色彩自由操作2、 老師做巡回指導(dǎo)五、 評(píng)價(jià)幼兒的作品，特殊是顏色搭配很協(xié)調(diào)的，要予以表揚(yáng)。六、 活動(dòng)結(jié)束，

16、整理桌面操作材料。教學(xué)反思本節(jié)課主要是要求幼兒用手指舉行點(diǎn)畫，幼兒在實(shí)際的操作中，大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的辦法舉行點(diǎn)畫;他們?cè)陬伾拇钆渖希茈S性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜愛玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜愛，樂觀性也很高。但是在換色彩時(shí)，有些幼兒沒有擦手，把色彩弄混了。假如我再上這堂課，我要邀請(qǐng)那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí)，賦予他們機(jī)會(huì)。6、小班美術(shù)桃花開了教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用油水分別法畫桃花。2.能結(jié)合春天的特征舉行添畫，制造性地表現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。3.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。4.鼓舞幼兒與伙伴合作繪畫，體悟合作繪畫的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備1.用形態(tài)各異的桃花圖片在活

17、動(dòng)室里布置“桃花園”板塊(有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀看桃花)。2.相同的油畫棒桃花范畫2幅。3.油畫棒、各色水彩筆顏料、調(diào)色盤、水、毛筆。4.繪畫紙1張、毛筆1根(見幼兒活動(dòng)資源包)活動(dòng)過程1.帶領(lǐng)幼兒觀賞桃花圖片，感觸桃花的多種形態(tài)和繽紛顏色，激活幼兒作畫的愛好。提問：看看你喜愛的桃花在哪里?說說喜愛的理由是什么?小結(jié)：春天到來后，桃花在樹枝上開放，粉紅的色彩，五個(gè)花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹，連成片，好漂亮的桃花!2.向幼兒演示“變魔術(shù)”嬉戲，示范講解“油水分別”畫法。(1)展示相同的兩幅范畫請(qǐng)幼兒比較：兩幅畫一樣嗎?(2)老師取一幅范畫，用“魔術(shù)”使其變樣，示范講解“油水分別”畫法：

18、用毛筆蘸適量水粉顏料，迅速將畫面勻稱地舉行罩染。(3)請(qǐng)幼兒再次比較兩幅范畫：兩幅畫一樣嗎?哪里不一樣?3.幼兒學(xué)習(xí)作畫，老師巡回指導(dǎo)。(1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己喜愛的桃花形態(tài)，并大膽添畫春天的景色。(2)指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸取喜愛的水彩色彩，在畫好的畫面上舉行罩染。重點(diǎn)觀看幼兒蘸色、罩染的狀況，鼓舞和引領(lǐng)幼兒大膽試試迅速、勻稱的罩染辦法。4.引領(lǐng)幼兒出示、觀賞、評(píng)價(jià)作品。(1)指導(dǎo)幼兒將作品舉行出示，相互溝通、觀賞。(2)引領(lǐng)幼兒說說自己喜愛的作品，并說出理由。活動(dòng)延長(zhǎng)：將活動(dòng)材料投放在美工區(qū)，鼓舞幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)油水分別作畫，表現(xiàn)漂亮的春天?？山M織幼兒用油水分別合作繪畫長(zhǎng)卷畫漂亮的春天。教學(xué)

19、反思：囫圇活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出深厚的愛好，心情高漲，注重力集中，學(xué)習(xí)過程中幼兒的參加度很高，接受的也很快，總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注重這些方面的引領(lǐng)與教導(dǎo)，爭(zhēng)取做得更好。7、小班美術(shù)桃花朵朵開教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒用吸管吹畫的辦法表現(xiàn)桃樹的基本特征，并用手指點(diǎn)畫桃花。2、引領(lǐng)幼兒體悟吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的愛好。3、體悟運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒用吸管吹畫的辦法表現(xiàn)桃樹的基本特征，并用手指點(diǎn)畫桃花。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒感知桃樹的特征1、師：教師今日去公園里拍了一張照片，請(qǐng)你們一起來看一看。(展示

20、照片)2、師：咦?這是誰呀?本來是我們的桃樹姐姐，那你們看一看桃樹姐姐長(zhǎng)得什么樣子呀?(樹枝從下面開頭，有些往上生長(zhǎng)，有些往前生長(zhǎng)，有些往下生長(zhǎng)，樹枝越長(zhǎng)越多，越長(zhǎng)越細(xì)，最后囫圇畫面都長(zhǎng)滿了樹枝，樹枝上還有美麗的桃花。)觀看照片，說一說桃樹姐姐長(zhǎng)的什么樣子。設(shè)計(jì)意圖：第一環(huán)節(jié)用貼近幼兒生活閱歷的圖片導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒產(chǎn)生表述的愿望，在幼兒的回答中不知不覺就讓幼兒進(jìn)入了教學(xué)情境中，為接下去的操作環(huán)節(jié)做好預(yù)備。二、展示范畫，講解吹畫過程1、師：那你們覺得桃樹姐姐美麗嗎?教師也覺得很美麗，所以教師為我們的桃樹姐姐畫了一幅畫，想看嗎?看，教師的這幅畫和桃樹姐姐長(zhǎng)得像嗎?那你們來猜猜看教師的這幅畫是怎么畫

21、出來的?2、師：小伴侶們說了這么多的辦法，那教師到底是怎么畫的呢?小伴侶們小眼睛認(rèn)真看好，教師畫畫的隱秘就藏在這里。(播放視頻)3、師：你們看明了了嗎?誰來說說看教師是怎么畫的?(幼兒敘述，老師現(xiàn)場(chǎng)示范操作)4、觀看老師展示的范畫，猜想老師是怎么畫出來的。5、觀察操作視頻，說一說老師是怎么畫的。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)用老師的范畫導(dǎo)入，讓幼兒猜想老師的范畫是怎么畫出來的，增強(qiáng)幼兒的愛好。最后利用視頻播放操作流程，清晰地協(xié)助幼兒了解操作的基本流程，有利于幼兒接下來的操作順當(dāng)舉行。三、幼兒試試操作，老師指導(dǎo)1.師：先伴侶們想不想自己來吹一吹?現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶到后面的桌子上去試一試。(幼兒操作，老師指導(dǎo))2.

22、師：完成的小伴侶把你們的畫給后面的客人教師看一看。幼兒在老師的指導(dǎo)下操作。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是幼兒的操作環(huán)節(jié)，有了之前的閱歷預(yù)備，幼兒操作起來也比較簡(jiǎn)單。教學(xué)反思：這是孩子們第一次接觸“吹畫”這種作畫方式，整堂課下來，孩子的愛好很濃，參加的樂觀性也很高。當(dāng)看到幼兒在作畫的過程及吹出的作品時(shí)覺得一囫圇活動(dòng)開展下來還是故意義的：不僅提升幼兒想象、制造能力而且使幼兒的手、眼、腦得到協(xié)調(diào)的進(jìn)展。但也發(fā)覺了一些不足：1、在示范過程中，省略了請(qǐng)個(gè)別幼兒操作的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致在吹畫的過程中有的幼兒還是不知道怎么吹，有些是垂直的吹，有些怎么吹都吹不出來，有的吹著吹著把口水都吹到了畫上等等。2、作畫的要求強(qiáng)調(diào)的不夠明

23、確，導(dǎo)致后來有的孩子在點(diǎn)畫時(shí)，滿手都是顏料。3、在提供材料方面，想得還不夠細(xì)致、全面。假如預(yù)備一些粗細(xì)不同的吸管，讓幼兒自己探究，我想這樣的效果會(huì)更好。每一次新的試試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但囫圇過程都是在盲目的探究中的，每段盲目的探究都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成績(jī)的浮現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成績(jī)的浮現(xiàn)終于都會(huì)增進(jìn)老師各方面不同水平的提高。8、小班美術(shù)活動(dòng)桃花開了教案反思設(shè)計(jì)意圖：隨著時(shí)節(jié)、氣候的改變，孩子們發(fā)覺了春天的到來。當(dāng)孩子們?cè)诼降臅r(shí)候，他們發(fā)覺柳條綠了、桃花開了，蝴蝶正在花園里面采蜜，太陽曬在身上暖洋洋的孩子們用他們的感官發(fā)覺了大自然的變化，感觸到了春天

24、的漂亮，孩子們對(duì)于春天里的事物更是津津樂道起來。于是我結(jié)合了時(shí)節(jié)特征，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指點(diǎn)畫桃花開了的美術(shù)活動(dòng)，從而激活幼兒能夠樂觀參加美術(shù)活動(dòng)的愛好，讓幼兒初步感觸用手指點(diǎn)畫的樂趣，使幼兒對(duì)美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更深厚的愛好。活動(dòng)目標(biāo)：1.引領(lǐng)幼兒把握用手指點(diǎn)畫的技能。2.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持畫面干凈整潔?；顒?dòng)預(yù)備：1.示范畫一張。2.粉紅色的顏料每組一盒，抹布(紙 巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面有一棵沒有開花的桃樹)。3.相關(guān)課件?；顒?dòng)過程：一、利用觀賞圖片，在猜一猜中激活幼兒繪畫的愛好。1.老師：教師今日帶來了一幅好看的圖片，(

25、展示花苞圖)這會(huì)是誰的花苞呢?二、在看一看中感觸桃花的形態(tài)美。1.老師：寶寶們發(fā)覺了嗎?本來這是桃樹上的花苞啊!你們喜愛桃花嗎?2.觀看桃花的外形、色彩等特征。三、試試印畫技巧。1.(展示一棵沒有開花的小桃樹)看，前面有一棵桃樹哦!桃樹為什么不興奮啊?我們一起來問問它吧。(本來這棵桃樹說別人都穿上美麗的衣服了，我出來晚了，還沒穿上美麗的衣服呢。)2.老師拿來調(diào)好的顏料，說：那教師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他興奮好不好?你們覺得春天的桃樹會(huì)穿上怎樣的衣服?3.個(gè)別試試。介紹作畫材料，老師展示顏料，請(qǐng)幼兒伸出食指敘述自己的主意并舉行試試。4.老師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候要用力按下

26、去，這樣印出來的花瓣才清晰、整潔。四、老師示范印畫。1.接下來教師來給桃樹穿美麗衣服了，看看教師印的這些桃花是怎么樣的?(有些大有些小，有些地方多有些地方少，有些兩片花瓣是好伴侶，有些三片花瓣是好伴侶。)2.老師通過兒歌的形式引發(fā)幼兒印畫的技巧(顏料盤里蘸一蘸，漸漸拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅)。3.畫好后，老師把預(yù)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。4.小伴侶們，你們知道么，那邊還有無數(shù)小桃樹都不興奮了，它們想請(qǐng)小伴侶們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。五、幼兒操作印畫。1.觀看桌上的用品，老師提出點(diǎn)畫要求(手指上的色彩不要往身上抹，保持畫面整潔。)2.知道手

27、指點(diǎn)畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點(diǎn)畫時(shí)先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。3.老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒保持畫面干凈，對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒賦予一定的協(xié)助。4.引領(lǐng)幼兒通過兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。5.可以按照需要，引發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。六、體悟勝利樂趣。1.作品出示，幼兒互相觀賞評(píng)價(jià)。2.老師講評(píng)。你最喜愛哪一件，為什么?(表揚(yáng)畫得好，有良好作畫習(xí)慣的幼兒)3.活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)反思：這節(jié)活動(dòng)是一節(jié)比較常規(guī)的美術(shù)活動(dòng)，主要讓幼兒利用手指點(diǎn)畫來表現(xiàn)大小不同的桃花，這也是活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在解決重難點(diǎn)的時(shí)候，我是利用邊念自編的兒歌“小手指蘸一蘸，小手指點(diǎn)一點(diǎn)，

28、一朵一朵分開來，兩朵三朵在一起，有些大，有些小”以及老師示范這兩種教學(xué)手段來讓幼兒把握點(diǎn)畫桃花大小的辦法，活動(dòng)實(shí)施下來我覺得目標(biāo)完成的還是比較好的，從幼兒的作品看，基本上幼兒都點(diǎn)畫出了大小不同的桃花，而且有些是開一朵，有些是兩三朵開在一起。另外這一節(jié)活動(dòng)運(yùn)用了白板的形式，利用魔術(shù)筆放大圖片中一朵桃花，能讓幼兒清晰地觀看到桃花有幾片花瓣。但是活動(dòng)中總有存在圓滿和不足的地方。首先，我覺得活動(dòng)前預(yù)備工作沒有做好，展板應(yīng)當(dāng)在活動(dòng)之前就要固定好，以至于影響了老師指導(dǎo)幼兒的機(jī)會(huì)。第二，老師因?yàn)樘募?，在活?dòng)環(huán)節(jié)中有一點(diǎn)遺漏掉，導(dǎo)致情景上下不應(yīng)。最后，老師的提問，指導(dǎo)等方面還有待進(jìn)一步提升。9、小班美術(shù)活動(dòng)

29、手指點(diǎn)畫漂亮的桃花教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步把握兒歌的內(nèi)容，并能有表情的朗誦兒歌。2、能用手指點(diǎn)畫大小不同的桃花。3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面干凈整潔的良好習(xí)慣。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、課件，配樂磁帶一盤(輕松的曲子)2、范例一幅。粉紅色的顏料每組一盒、抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面畫有桃花的樹枝)?；顒?dòng)過程：1、學(xué)習(xí)兒歌，談話講解引發(fā)幼兒兒歌里說了什么事(可以提問的方式引發(fā)幼兒)。2、展示課件，引起幼兒觀看的愛好，幼兒完整的觀賞一遍。(提問幼兒看到的桃花是什么色彩?有幾個(gè)花瓣?老師小結(jié)：桃花還有深紅、白色的，桃花有些種類有許多的花瓣

30、。)3、手指點(diǎn)畫：桃花。(1)、展示范例，請(qǐng)幼兒觀看是用什么辦法畫的。(2)、老師詳細(xì)示范講解手指點(diǎn)畫桃花的辦法。重點(diǎn)示范五個(gè)花瓣的畫法及如何用手指蘸色等。(3)、老師提出點(diǎn)畫要求，幼兒在配樂音樂中分組作畫。(蘸色要適當(dāng)，把桃花點(diǎn)畫在樹枝上，注重先從上端樹梢點(diǎn)，后點(diǎn)下邊的，當(dāng)心弄到衣袖上，手指上的色彩不要往身上抹，保持畫面整潔。)(4)作品展覽，相互觀賞講評(píng)。活動(dòng)反思：每一次新的試試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但囫圇過程都是在盲目的探究中的，每段盲目的探究都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成績(jī)的浮現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成績(jī)的浮現(xiàn)終于都會(huì)增進(jìn)老師各方面不同水平的提高。10、小班

31、美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)找伴侶教案反思活動(dòng)目的：1、通過點(diǎn)銜接成線，組成想象的圖形，感觸線條的千變?nèi)f化。2、進(jìn)展幼兒的觀看力及想象力。3、讓幼兒感觸美，表現(xiàn)美。4、作畫時(shí)精心地蘸色，保持桌面和畫面的整潔，體悟不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體悟繪畫活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：每位幼兒幾支粗細(xì)不同黑色水筆，四張繪畫紙、線描畫范例圖若干?；顒?dòng)過程：(一)點(diǎn)點(diǎn)星球老師：“點(diǎn)點(diǎn)星球上住著好多長(zhǎng)得一模一樣的點(diǎn)點(diǎn)們。”(老師任意在紙上點(diǎn)出小點(diǎn))(線是由許多小點(diǎn)構(gòu)成的,為了讓幼兒理解這抽象的概念,我設(shè)計(jì)了本環(huán)節(jié)。以點(diǎn)點(diǎn)星球這向來觀、易懂，而又彌漫奧秘的物體來吸引幼兒，加深他們對(duì)點(diǎn)概念的理解來增加幼兒對(duì)活動(dòng)的

32、愛好)(二)點(diǎn)點(diǎn)找伴侶老師：“點(diǎn)點(diǎn)們找伴侶可好玩了，還來不及來到伴侶身邊就連忙將手伸出去。找到伴侶的點(diǎn)點(diǎn)都興奮地手拉手(將點(diǎn)相互銜接，交錯(cuò)形成圖案)，變成了奇特的圖，是什么呀?”(幼兒自由想象)讓幼兒自由點(diǎn)畫并銜接，任意選取幾幅幼兒作品由大家想象。(兩點(diǎn)間可以銜接成很多條不同外形的線這也是一個(gè)抽象而又淺顯的數(shù)學(xué)概念。利用這一環(huán)節(jié)，可以讓幼兒充分感觸不同造型的線，體悟線條的奇異世界。)(三)點(diǎn)點(diǎn)溜冰老師：“點(diǎn)點(diǎn)找到伴侶可興奮了，就跑到了溜冰場(chǎng)興奮地玩起來。它們溜呀溜呀(在空白紙上任意落筆畫出曲線、折線及各種圖形)，也變成了一幅奇特的圖，是什么呢?”(幼兒自由想象)讓幼兒自由涂畫，任意選取幾幅幼兒

33、作品由大家想象。教學(xué)反思：亮點(diǎn)：1、教師考慮了小班孩子的年齡特點(diǎn)，用情景貫通囫圇活動(dòng)，激活了孩子的愛好。2、教師的在制定目標(biāo)時(shí)考慮了適切性和挑戰(zhàn)性。不足：1、因?yàn)槭钦Z言活動(dòng)，所以教師在對(duì)孩子的語言要求上要從頭貫通，這樣孩子的語言才干得到進(jìn)展。2、教師可以故意識(shí)的讓幼兒發(fā)散語言，提問：你看到了怎樣的小鴨。豐盛幼兒的詞語。3、地上的小腳印制作的不顯然，可以削減小腳印的數(shù)量，提問時(shí)可直接導(dǎo)入。4、因?yàn)槭切“嗪⒆?，所以念兒歌時(shí)可以角色飾演，請(qǐng)幼兒參加到嬉戲中，動(dòng)靜交替效果越發(fā)。5、活動(dòng)可以從情感處挖掘。如小鴨會(huì)對(duì)好伴侶說什么話，好伴侶聽的才興奮。11、小班美術(shù)點(diǎn)點(diǎn)線線來跳舞教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本班幼兒

34、的小肌肉不靈便為了熬煉他們的小肌肉?；顒?dòng)目標(biāo)1、能夠畫各種線條，能夠加粗線條感觸簡(jiǎn)約的美。2、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并試試大膽添畫，能大膽表達(dá)自己的主意。3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)加粗線條感觸簡(jiǎn)約的美?；顒?dòng)預(yù)備紅白正方形長(zhǎng)方形畫紙若干;粗細(xì)黑色勾線筆每個(gè)小伴侶一支;紅白色顏料，水粉筆，柔美音樂，各色毛線若干小段活動(dòng)過程一隨音樂跟著教師一起和毛線跳舞，感觸直線曲線斜線和點(diǎn)。二幼兒涂鴉1.書空各種線條，感觸線條的變化。2.隨音樂自由用細(xì)筆涂鴉出長(zhǎng)短不

35、同的直線，斜線，曲線及點(diǎn)點(diǎn)圈圈。三感知涂鴉和加粗線條的方式;起筆緊貼細(xì)線條，用往返圖畫的方式加粗，加粗的線條中間不留白四幼兒涂鴉1隨音樂用涂畫的方式加粗部分線條。2按照畫面效果添畫短線，圈圈，點(diǎn)點(diǎn)是畫面盡量飽滿3用水粉筆在畫面上添畫紅白色的點(diǎn)點(diǎn)圈圈五裝裱觀賞教學(xué)反思這節(jié)課我在上的時(shí)候發(fā)覺了幾個(gè)問題。一是他們不太會(huì)加粗線條;二是他們不知道怎么把畫面補(bǔ)充飽滿。這兩個(gè)問題都說明白我在備課時(shí)不夠充分。這需要我在今后注重。不過這節(jié)課小伴侶們十分活躍都能動(dòng)手去畫我也比較愜意了。熬煉他們小肌肉的目標(biāo)也達(dá)到了。12、小班美術(shù)線線點(diǎn)點(diǎn)來跳舞教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1. 知道粗線與細(xì)線，感觸線條的流淌與多變。2. 會(huì)大

36、膽畫出不同的線條，感觸線與點(diǎn)的對(duì)照效果。3. 感觸黑、白、紅顏色搭配的簡(jiǎn)約美，體悟自由作畫的樂趣。4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)美的觀賞能力，體悟勝利帶來的喜悅。5. 喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟?；顒?dòng)預(yù)備：白、紅方形、長(zhǎng)方形的畫紙若干 粗細(xì)黑色記號(hào)筆 水彩筆 每人一段毛線 柔美的音樂活動(dòng)過程：(一)引入活動(dòng)師：瞧，這是什么?這是一根細(xì)細(xì)的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會(huì)跳好看的線條舞。播放音樂，教師舞動(dòng)手中的線，讓幼兒感觸線條的變化。師：看，線寶寶會(huì)跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞【創(chuàng)意體現(xiàn)：線條跳舞的形式新穎特殊，能抓住幼兒注重力，用一種特殊的方式讓幼兒觀看線?！繋煟壕€寶寶跳的舞好看嗎

37、?它會(huì)跳什么舞?(幼兒回答)老師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線條。(二)幼兒第一次作畫1.示范新授師：線寶寶跳舞這么好看，小伴侶想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上?我們一起來看看有什么好方法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。老師播放操作視頻。【創(chuàng)意體現(xiàn)：將演示過程制作成視頻避開了線條無法在黑板上演示的弊端。】指導(dǎo)語：把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，接著就讓線寶寶在畫紙上任意地跳舞，跳長(zhǎng)長(zhǎng)的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞請(qǐng)細(xì)細(xì)的線寶寶跳一跳，再請(qǐng)粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個(gè)黑色的，小伴侶你看清晰了嗎?抓緊邀請(qǐng)你的線寶寶去跳舞吧。2.幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)提示幼兒：要邀請(qǐng)不同粗細(xì)的線寶寶，每種

38、舞都要跳一跳，多跳幾次。保持畫面的干凈。第一次講評(píng)：老師有針對(duì)性地選擇幾張作品。指導(dǎo)語：誰來找一找粗粗的線寶寶?細(xì)細(xì)的線寶寶在哪呢?線寶寶跳的圓圈舞在哪?波浪舞在哪?(三)其次次作畫過渡語:點(diǎn)寶寶是線寶寶的好伴侶，它來和線寶寶一起跳舞了。1.講解示范師：用瓶蓋蘸上顏料，到紙上壓一壓，點(diǎn)寶寶就留在紙上了。換不同的蓋子，紙上就有大大小小不同的點(diǎn)寶寶了。小伴侶還可以用自己的手指來畫點(diǎn)寶寶。2.幼兒作畫，老師指導(dǎo)提示幼兒：用大小不同的蓋子印點(diǎn)，保持畫面干凈。印完以后用抹布擦擦手?！緞?chuàng)意體現(xiàn)：教師提供粗細(xì)不同的線條;大小不同的蓋子;分兩次講解、作畫;整體畫面有創(chuàng)意?！?四)結(jié)束部分人手一根絲帶，跟著音樂

39、揮舞絲帶，充分感觸線條的流淌和多變。師：線寶寶和點(diǎn)寶寶跳的舞好看嗎?我們也來跳一跳好看的線條舞吧。【創(chuàng)意體現(xiàn)：請(qǐng)幼兒一起舞動(dòng)絲帶，以嬉戲的形式再次充分感觸線條的流淌與多變?！拷虒W(xué)反思這節(jié)課我在上的時(shí)候發(fā)覺了幾個(gè)問題。一是他們不太會(huì)加粗線條;二是他們不知道怎么把畫面補(bǔ)充飽滿。這兩個(gè)問題都說明白我在備課時(shí)不夠充分。這需要我在今后注重。不過這節(jié)課小伴侶們十分活躍都能動(dòng)手去畫我也比較愜意了。熬煉他們小肌肉的目標(biāo)也達(dá)到了。13、小班美術(shù)紅色彩教案反思幼兒園小班美術(shù)教案：漂亮的紅色活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒熟悉紅色。2、鼓舞幼兒大膽試試，初步把握涂刷的辦法，體悟美術(shù)活動(dòng)的樂趣。3、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，

40、培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、在想象創(chuàng)作過程中能用容易的材料裝點(diǎn)，體悟勝利的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、主色是紅色的玩具若干。2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。3、紅色顏料，刷子，抹布若干。活動(dòng)過程：1、展示玩具，請(qǐng)幼兒選擇一件自己喜愛的玩具自由戲耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候，老師鼓舞幼兒之間互相溝通，引領(lǐng)幼兒觀看玩具的色彩，初步熟悉紅色彩。老師問：你玩的是什么玩具?這么美麗的玩具是什么色彩的?2、展示天線寶寶波兒，出示紅色彩。老師問：快看，誰來了?波兒穿的衣服可真美麗。這么美麗的衣服是什么色彩的?你有沒有紅色的玩具呀?3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓舞幼兒大膽發(fā)言。老師問：你還在哪里見過紅色彩?4、嬉戲“

41、捉迷藏”。老師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請(qǐng)配班教師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺(tái)上等，藏好后大家開頭找玩具。當(dāng)幼兒找到玩具時(shí)，引領(lǐng)幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復(fù)嬉戲時(shí)，逐步加深嬉戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅色彩。5、嬉戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。6、嬉戲“洗相片”。(1)出示相片的“底片”(棒紙卡片)，引起幼兒的愛好，老師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上往返刷，所有刷滿顏料后，相片就洗出來了。(2)輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。老師鼓舞幼兒大膽試試，指導(dǎo)幼兒初步把握涂刷的辦法。7、自由探究。鼓舞幼兒到戶外去尋覓美麗的紅色彩?；顒?dòng)評(píng)析：老師在這個(gè)小班

42、的美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，敬重幼兒愛嬉戲的特點(diǎn)，使美術(shù)活動(dòng)多樣化、嬉戲化、活動(dòng)化。活動(dòng)設(shè)計(jì)中，老師為幼兒提供實(shí)物、實(shí)景、實(shí)在的生活閱歷，創(chuàng)設(shè)了一種寬裕的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的精神，巧妙的通過“油水分別”這一科學(xué)現(xiàn)象增強(qiáng)了嬉戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體悟在美術(shù)活動(dòng)中的勝利和歡樂。教學(xué)反思：老師在這個(gè)小班的美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，敬重幼兒愛嬉戲的特點(diǎn)，使美術(shù)活動(dòng)多樣化、嬉戲化、活動(dòng)化?；顒?dòng)設(shè)計(jì)中，老師為幼兒提供實(shí)物、實(shí)景、實(shí)在的生活閱歷，創(chuàng)設(shè)了一種寬裕的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的精神，充分體悟在美術(shù)活動(dòng)中的勝利和歡樂。14、小班美術(shù)觀賞紅太陽吞噬蜘蛛教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.能

43、認(rèn)真觀賞名畫并發(fā)覺其色塊造型，大膽猜測(cè)米羅叔叔畫上的故事。2.試試用線條和圖形創(chuàng)意自己的抽象畫?；顒?dòng)重點(diǎn)：1.在感知活動(dòng)中能大膽表述自己對(duì)米羅作品的猜測(cè)。2.在創(chuàng)意活動(dòng)中能使用棉簽舉行勾勒色塊。活動(dòng)難點(diǎn)：1.能順延色塊的輪廓舉行勾勒。(預(yù)測(cè)：幼兒在圈畫時(shí)可能會(huì)找不好色塊的范圍)2.能有創(chuàng)意地對(duì)色塊舉行添畫?；顒?dòng)預(yù)備：米羅作品紅太陽吞噬蜘蛛;水粉彩畫小刷子跳舞;黑色顏料;棉簽活動(dòng)活動(dòng)過程：1.“猜畫家”觀賞紅太陽吞噬蜘蛛。(1)參加感知過的米羅作品、波羅克作品比較，引領(lǐng)幼兒用敏銳的目光去分辨不同畫家的作品風(fēng)格。(2)尋覓米羅作品中的“星星”標(biāo)志，協(xié)助幼兒鞏固對(duì)米羅作品特征的辨認(rèn)。二、“猜畫謎”。

44、(1)鼓舞幼兒從不同角度猜測(cè)紅太陽吞噬蜘蛛的故事，并引發(fā)幼兒產(chǎn)生不同的主意。(2)告知幼兒作品名稱，讓幼兒按照作品中的角色去猜測(cè)，這樣可引領(lǐng)幼兒感悟畫家的心靈。3.“尋覓色寶寶”。師：請(qǐng)小伴侶們用棉簽將色彩寶寶找出來，看看他們到底是誰?(此環(huán)節(jié)展示幼兒初次作品小刷子跳舞，引領(lǐng)而后再舉行創(chuàng)作)(1)請(qǐng)幼兒按紅、黃、藍(lán)、綠的顏色挨次勾勒色塊。(2)觀看色寶寶的造型，猜測(cè)他是誰?(3)為你的色寶寶添畫其身體缺失的部位(如：為小兔寶寶添畫耳朵，為汽車寶寶添畫車輪等)。(4)引發(fā)幼兒為自己新作品起名字，并引領(lǐng)他們講一講自己畫上的故事?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中，我針對(duì)本班幼兒的繪畫水平以及幼兒缺乏閱歷的特點(diǎn)，降

45、低了活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)放在使幼兒試試觀賞名畫，初步感觸抽象畫的藝術(shù)風(fēng)格這一點(diǎn)，利用豐盛的多媒體課件讓幼兒大膽的學(xué)習(xí)抽象作品的夸張和變形，在欣賞名畫的過程中，適當(dāng)?shù)募せ钣變旱陌l(fā)散思維，也試試引領(lǐng)幼兒從作品的顏色、構(gòu)圖、圖形等方面敘述自己對(duì)于抽象畫的理解，最后，還讓幼兒試試舉行了抽象畫的創(chuàng)作。15、小班美術(shù)活大大的紅蘋果（撕貼畫）教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.按照要求舉行美工創(chuàng)作。2.利用美工活動(dòng)的舉行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉舉行“撕、貼”活動(dòng)。3.利用活動(dòng)的舉行讓幼兒體味美術(shù)創(chuàng)作的樂觀心情。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力?；顒?dòng)預(yù)備：1.

46、16開鉛畫紙(畫有蘋果)。2.紅色、綠色美工紙若干。3.固體膠管。4.桌椅?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入操作過程：1.展現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問小伴侶看到了什么.小伴侶想一想蘋果是什么色彩的2.簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的,并傾向伴侶想一想自己想把蘋果貼成什么色彩的.(強(qiáng)調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部)3.舉行示范活動(dòng)告知幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼.二、操作過程：1.幼兒舉行創(chuàng)作活動(dòng).2.教師巡回指導(dǎo).三、出示、溝通、共享1.夸獎(jiǎng)孩子們貼的蘋果十分的漂亮.2.請(qǐng)情愿介紹自己蘋果的小伴侶來講講.3.把自己的名字寫上(可以教師代寫,也可以鼓舞小伴侶自己創(chuàng)作特別符號(hào)表現(xiàn)自己的名字)四、延長(zhǎng)活動(dòng)假如時(shí)光允許或者孩子們愛好還是

47、很高的話,可以鼓舞孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.五、評(píng)價(jià)1.在圖畫之內(nèi)舉行粘貼2.撕紙粘貼得快面小3.畫面爆滿,最好不露空白.4.色彩(會(huì)用兩種色彩的)活動(dòng)反思：幼兒在活動(dòng)中，顏色搭配的能力，自主性得到了提升，動(dòng)手動(dòng)腦及合作能力也大大提升了?；顒?dòng)帶給我們的啟示卻鞭策我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦性桨l(fā)樂觀地開動(dòng)腦筋，尋覓越發(fā)適合幼兒的好玩的，增進(jìn)幼兒進(jìn)展的辦法。16、小班美術(shù)母親節(jié)教案：我媽媽教案反思活動(dòng)目標(biāo)(1)認(rèn)識(shí)媽媽的長(zhǎng)處，大膽地用語言表述出來。(2)通過繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特殊之處。(3)激活對(duì)媽媽的愛，體悟畫畫的樂趣。(4)了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動(dòng)。(

48、5)情愿樂觀參與活動(dòng)，感觸節(jié)日的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備閱歷預(yù)備：請(qǐng)幼兒了解自己媽媽的特殊之處。材料預(yù)備：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、年級(jí)博客上幼兒媽媽的照片。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)媽媽的長(zhǎng)處，大膽地用語言表述出來。難點(diǎn)：通過繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特殊?；顒?dòng)過程1.介紹自己媽媽的特殊之處。(1)師：你的媽媽最喜愛什么?(炒菜、滑冰、游泳等)(2)引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀察媽媽做事情的照片。重點(diǎn)：理解每一個(gè)媽媽都有自己的特殊之處。2.幼兒畫我媽媽，老師指導(dǎo)重點(diǎn)：先想媽媽最喜愛做的事情，然后畫出媽媽的特殊之處。3.共享與溝通師：請(qǐng)介紹你的媽媽有什么不樣的地方?；顒?dòng)延長(zhǎng)將幼兒畫的我媽媽放在年級(jí)博客上。教學(xué)反思利用本次開展的慶祝活動(dòng)，讓

49、他們?cè)诨顒?dòng)中，深刻地體味 到媽媽工作很辛勞，要從內(nèi)心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的辦法表述了對(duì)媽媽的愛，也是讓孩子體味愛、接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆和善的心。本次活動(dòng)的開展，不僅激活了幼兒愛媽媽的情感，同時(shí)也提升了孩子們的主動(dòng)參加此類活動(dòng)的主動(dòng)性。我們感觸到德育教導(dǎo)應(yīng)當(dāng)從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得體貼、懂得回報(bào)讓感恩教導(dǎo)多溶于生活學(xué)習(xí)中!讓家長(zhǎng)慢慢重視家庭教導(dǎo)對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性。17、小班美術(shù)活動(dòng)教案：仙人掌教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、 了解仙人掌的主要特征。2、 能充分發(fā)揮想象將仙人掌變化成其他的物體。3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手

50、操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、 引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、 大膽試試?yán)L畫，并用對(duì)稱的辦法舉行裝點(diǎn)。活動(dòng)預(yù)備：1、 仙人掌PPT2、 范畫兩張(由仙人掌變化出來的熊貓和蛋糕的圖畫)活動(dòng)過程：一、 老師展示仙人掌的圖片，引出活動(dòng)主題。1、老師：小伴侶們好，今日教師帶來了無數(shù)好看的圖片，小伴侶們想不想來觀賞一下呢?那我們一起來看看吧!(老師展示仙人掌的圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看并說說你看到的仙人掌有什么特點(diǎn)，它們是什么外形的，像什么，在活動(dòng)過程中老師引領(lǐng)幼兒從不同的角度來觀看仙人掌，并引發(fā)幼兒知道由于它們的外形像手掌，所以叫仙人掌。)2、老師在展

51、示圖片的時(shí)候請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看銜接在一起的仙人掌能組成一個(gè)什么圖形，它們又能變化成哪些其他的東西。(老師著重讓幼兒說說圖片中的仙人掌像什么，引領(lǐng)幼兒說出更多能變化的仙人掌。)二、老師請(qǐng)幼兒看變形后的仙人掌PPT，讓幼兒認(rèn)真觀看。1、老師：小伴侶們都看過這么多仙人掌的圖片了，那你們知道仙人掌有哪些本事嗎?仙人掌還會(huì)變魔術(shù)呢!我們抓緊來看看仙人掌變了哪些魔術(shù)吧!(老師請(qǐng)幼兒看變形后的仙人掌PPT，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看，說說仙人掌變成了什么。)2、老師播放變形后的仙人掌圖片，依次變化成小雞，石子路，樹葉等，請(qǐng)幼兒依次說說這些圖形都是由什么變化而來的，有什么特點(diǎn)。)3、請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象，并說說仙人掌還能變出什

52、么。(幼兒說說仙人掌能變成什么，老師準(zhǔn)時(shí)將他們繪畫出來。)三、老師展示范畫，讓幼兒跟著教師一起來讓仙人掌變變變。1、老師：仙人掌能變出無數(shù)東西對(duì)不對(duì)呀?那教師也讓仙人掌來變一變了，我們來看看有什么吧!2、老師繼而展示仙人掌變形后的范畫圖：熊貓和蛋糕的圖片，請(qǐng)幼兒說說他們是怎么變化出來的。(可以請(qǐng)幼兒說說仙人掌變成了熊貓的腦袋和耳朵，仙人掌還變成了兩層的蛋糕等，著重讓幼兒發(fā)揮想象，敘述變化出的東西)。3、老師請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象，說說仙人掌還能變出什么，并請(qǐng)幼兒自己來畫一畫。(繪畫時(shí)老師要著重強(qiáng)調(diào)幼兒繪畫要畫大一點(diǎn)，不要很小，還要把仙人掌身上的刺給畫出來，最好能繪畫出跟教師不一樣的作品。)4、幼兒

53、自由作畫，老師適當(dāng)指導(dǎo)。5、老師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品。活動(dòng)反思：這次活動(dòng)的主題是“會(huì)變形的仙人掌”，幼兒對(duì)仙人掌不是很認(rèn)識(shí)，惟獨(dú)初淺的學(xué)問，因而活動(dòng)中我也讓幼兒知道了一些仙人掌的特點(diǎn)并讓幼兒看了無數(shù)仙人掌的圖片，也讓幼兒知道仙人掌是橢圓形的，身上有無數(shù)的刺，幼兒在活動(dòng)中觀看得很認(rèn)真，從整體到局部幼兒都觀看過，也發(fā)覺局部的仙人掌像無數(shù)圖形，自己只要略微添加幾筆就會(huì)變成無數(shù)我們認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物等。為了更好地提升幼兒的制造力，我讓幼兒看了無數(shù)變化后的仙人掌圖片，幼兒看到后十分感動(dòng)，本來仙人掌可以變這么多東西呀，活動(dòng)中幼兒的繪畫愛好也提升了不少。固然在活動(dòng)中我也展示了范畫，是仙人掌變形后的熊貓和蛋糕的圖片，幼兒

54、對(duì)熊貓十分愛慕，我繼而說熊貓要過生日了給熊貓送上蛋糕幼兒就越發(fā)喜愛了，觀看也更認(rèn)真入微了。這次活動(dòng)我覺得幼兒在想象力方面得到了充分的發(fā)揮，我在引領(lǐng)他們想象時(shí)也給了幼兒足夠的思量空間，讓幼兒觀看整體的仙人掌和單獨(dú)一片的仙人掌，從中引領(lǐng)幼兒綻開想象，幼兒對(duì)活動(dòng)十分感愛好，都能很好地將仙人掌變化成其他的物體，如，毛毛蟲，小兔子，太陽等，活動(dòng)效果也很好。這次活動(dòng)存在的問題就是是否需要給作品添加顏色，由于幼兒是用水彩筆創(chuàng)作，勾勒出的線條也很豐盛，但是無數(shù)作品一經(jīng)上色卻將勾好的線條籠罩了，徹低失去了原先的創(chuàng)作效果，因而我想，在以后的活動(dòng)中不要每幅畫都添加色彩，按照畫面來添加顏色，幼兒創(chuàng)作出的作品會(huì)更豐盛多

55、彩。18、小班美術(shù)活動(dòng)教案：棒棒糖教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、能用按壓、包裹的技巧來制作棒棒糖。2、用搓圓、搓長(zhǎng)條的技能試試裝點(diǎn)棒棒糖。3、觀賞自己與伙伴的作品，體悟嬉戲的歡樂。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通?；顒?dòng)預(yù)備：棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干?；顒?dòng)過程：一、魔術(shù)導(dǎo)入，激起幼兒愛好。1、老師：看，教師手里有一個(gè)小球和一根小棒。變變變，變成了什么?(老師把小棒插入小球中)(棒棒糖)2、幼兒猜想，如沒能猜出是棒棒糖，老師做“啊仫，啊仫，真好吃”。3、老師：你們吃過棒棒糖嗎?它是什么滋味的?(請(qǐng)1-

56、2位幼兒說一說)3、老師：教師也帶來了無數(shù)棒棒糖，我們看一看。(展示圖片)4、老師：這些棒棒糖都穿著美麗的衣服，可是教師的這根棒棒糖沒有美麗的衣服，我們一起來給它做一件新衣服。二、學(xué)習(xí)制作棒棒糖。1、老師：那新衣服到底怎么做呢?我們一起來看一看。(播放視頻)2、老師：你看到了什么?這件新衣服是怎么做出來的?3、老師：我們一起來學(xué)一學(xué)。捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的(邊重復(fù)幼兒的話，邊與幼兒徒手做動(dòng)作)此時(shí)切換到投影儀，老師與幼兒一起完整的說一說，做一做。三、學(xué)習(xí)裝點(diǎn)棒棒糖。1、老師：(切換投影儀)教師在小框框里預(yù)備了每人一團(tuán)橡皮泥，捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的，一件新衣服做好啦。

57、開頭穿衣服咯。小帽子，蓋一蓋，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。2、老師：哇，新衣服穿好了。教師這里有小伴侶搓的小圓點(diǎn)和面條，我們幫它們裝點(diǎn)的更美麗吧。3、老師：小面條，繞一繞。請(qǐng)小伴侶來用小圓點(diǎn)裝點(diǎn)棒棒糖(請(qǐng)幼兒裝點(diǎn))四、幼兒操作。老師播放音樂，幼兒舉行操作，老師巡回指導(dǎo)。五、小小棒棒糖展覽會(huì)。1、老師：做好了嗎?做好的小伴侶給周教師，教師幫你插在盒子上。2、老師：好看嗎?其實(shí)啊還有無數(shù)不一樣的幫幫糖，我們來看一下吧。(螺旋形的、小動(dòng)物外形的)3、老師：剛剛我們用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，教師這里有好吃的棒棒糖，教師來把它變出來，小伴侶一起來幫忙，等會(huì)我們就一起去共享這美味的棒棒糖，好

58、不好?活動(dòng)反思：在選材上，美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)教導(dǎo)的主現(xiàn)代教導(dǎo)，重視要形式之一，對(duì)培養(yǎng)幼兒制造力，具有獨(dú)特的作用。小班幼兒處于認(rèn)知進(jìn)展初級(jí)階段，利用美術(shù)教導(dǎo)所完成的并不應(yīng)當(dāng)僅僅是表面繪畫、手工水平的提升，確切的是要以視覺性的知覺把握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力，制造力就是其中十分重要的組成部分。在實(shí)施過程中，因?yàn)樾睦餂]底，然而我舉行了一次磨課，在活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)包裹、壓扁等技能的時(shí)候存在著一些難度，但后來漸漸發(fā)覺幼兒可以按照老師的知道一步一步的完成包裹技能，增加其他們的動(dòng)手能力。幼兒小伴侶還制作成一個(gè)雞腿，十分有想象力。第一次的磨課使我的緊急逐漸的削減，在師徒匯報(bào)中，幼兒的表現(xiàn)讓老師十分愜意，但唯一欠缺的就

59、是幼兒的常規(guī)還需有待提升。在活動(dòng)結(jié)束部分，以平安教導(dǎo)和品味棒棒糖相結(jié)合，使囫圇課堂氛圍推向一個(gè)*，幼兒的樂觀性提升了。19、小班美術(shù)活動(dòng)教案：西瓜教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、初步進(jìn)展幼兒觀看能力。2、學(xué)習(xí)畫西瓜的辦法，以及使用棉簽。3、喜愛參加美術(shù)活動(dòng)。4、大膽試試?yán)L畫，并用對(duì)稱的辦法舉行裝點(diǎn)。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、預(yù)備好的深綠與淺綠顏料。2、多媒體課件、視頻豬八戒吃西瓜、輕音樂1首。3、老師范畫1張、食物西瓜一個(gè)?；顒?dòng)過程與指導(dǎo)：1、引入語：今日教師請(qǐng)來一位奧秘的客人，小伴侶們閉上眼睛猜一猜他是誰呢?2、展示孫悟空?qǐng)D片問道：看這是誰!孩子們你

60、們好，你們熟悉我嗎?你們喜愛我嗎?為什么喜愛我3、孫悟空的本事很大但是呢今日他碰到了一個(gè)難題請(qǐng)小伴侶看一看他碰到了什么難題(觀察視頻豬八戒吃西瓜)引出問題：師問：這個(gè)故事的名字是什么?答：(豬八戒吃西瓜)。師問：豬八戒把西瓜切成了幾塊?答：豬八戒把西瓜切成了4塊。師問：最后誰吃了西瓜?答：豬八戒。4、提出問題引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。5、觀看西瓜圖片熟悉西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、色彩、花紋。6、幼兒畫西瓜：那我們一起為孫悟空解決問題吧!我們開頭畫大西瓜吧!7、小伴侶邊說兒歌邊畫大西瓜。8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟，老師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引領(lǐng)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。9、傾聽輕音樂孩子們開頭畫大西瓜。