高中美術(shù)教案+第9課藝術(shù)和科技新結(jié)合-現(xiàn)代建筑x

1、Word - 3 -高中美術(shù)教案+第9課藝術(shù)和科技新結(jié)合現(xiàn)代建筑x 第九課藝術(shù)和科技的新結(jié)合現(xiàn)代建造 教學(xué)任務(wù)： 1、學(xué)問(wèn)與技能：了解和熟悉現(xiàn)代建造的主要特征和進(jìn)展方向，掌控觀賞現(xiàn)代建造的辦法，讓同學(xué)學(xué)會(huì)用美 術(shù)語(yǔ)言去觀賞現(xiàn)代建造，提升形象思維與規(guī)律思維本事，增進(jìn)同學(xué)形成人文、科學(xué)的素質(zhì)； 2、過(guò)程與辦法：利用比較法、研究法、談話(huà)法、練習(xí)法引領(lǐng)同學(xué)綜合探索性學(xué)習(xí)，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好； 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：熟悉和理解現(xiàn)代建造的主要特征，學(xué)會(huì)觀賞現(xiàn)代建造。 教學(xué)難點(diǎn)：課本中浮現(xiàn)的名詞術(shù)語(yǔ)比較多，同學(xué)對(duì)此也比較陌生。 教法挑選：比較法、研究法 學(xué)法挑選：自由結(jié)合，

2、68?人為一個(gè)小組，課前預(yù)習(xí)，收集關(guān)于現(xiàn)代建造的資料；課外閱讀資料；繪畫(huà)工 具。 教學(xué)預(yù)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、引入新課：利用多媒體觀賞現(xiàn)代建造 觀賞、表現(xiàn)：看建造、畫(huà)建造。 每個(gè)小組選一個(gè)建造，用?68?分鐘容易、概括地描繪，注重抓住主要特點(diǎn)。 作品出示。 同學(xué)回答：質(zhì)疑、研究、比較、分析、歸納、推斷。 請(qǐng)學(xué)生閱讀教材，各小組分離選出你們認(rèn)為最喜愛(ài)的建造。 為什么喜愛(ài)它？（與眾不同、有共性、造型很美） 老師參加小組研究。 老師簡(jiǎn)要總結(jié)。 二、進(jìn)一步提問(wèn)，深化思量： 設(shè)計(jì)者為什么要這樣做？為什么能這樣做？（科技長(zhǎng)進(jìn)，新技術(shù)、新材料。）舉例說(shuō)明現(xiàn)代建造從哪 些方面體現(xiàn)了科學(xué)與藝術(shù)的新結(jié)合

3、？ 。請(qǐng)同學(xué)介紹悉尼歌劇院，為什么會(huì)選中這個(gè)計(jì)劃（由于造型美）?為什么會(huì)能實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃（科技水平） 。 （容易介紹一下悉尼歌劇院一波三折的建造過(guò)程） 老師總結(jié)、歸納。 三、思量與探索： 你認(rèn)為我國(guó)有哪些美的建造，談?wù)勊鼈兊拿乐饕w現(xiàn)在哪些方面？ 同學(xué)分小組舉行閱讀、研究。 引出北京鳥(niǎo)巢體育館的設(shè)計(jì)，并把它與故宮舉行比較。來(lái)敘述傳統(tǒng)與現(xiàn)代的差別。 結(jié)合例圖，引領(lǐng)同學(xué)分析、歸納現(xiàn)代建造的特征： A、重視功能，簡(jiǎn)扮裝飾； B、重視空間，建造與環(huán)境有機(jī)結(jié)合； C、新材料、新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)、新工藝，科技與藝術(shù)完善結(jié)合。 同學(xué)經(jīng)過(guò)上述賞析活動(dòng)，對(duì)現(xiàn)代建造的特征已經(jīng)有了深化的熟悉。 四、利用層層設(shè)問(wèn)，引領(lǐng)同學(xué)深化思維。 五