幼兒園大班語(yǔ)言：《月光雨》 課件

1、月光雨幼兒園大班語(yǔ)言課件 本活動(dòng)以月光雨為開端，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒關(guān)注大自然現(xiàn)象，讓他們與可愛頑皮的月光雨結(jié)伴。在體驗(yàn)和想象空間的同時(shí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式來表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。感觸大自然的神奇，傾聽大自然的語(yǔ)言，分享大自然的美妙，體驗(yàn)大自然的魅力，激發(fā)他們熱愛和探索大自然的興趣。從而讓他們了解自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系，在他們幼小的心靈中埋下智慧的種子。設(shè)計(jì)意圖 月光雨是一首意境優(yōu)美的散文詩(shī)，詩(shī)歌中，月光雨跳響在樹葉上，滑落在房頂上，描繪了一幅幅月光雨嬉戲的頑皮景象，這不僅給人以美的陶冶和享受。并且通過簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言體現(xiàn)相應(yīng)的情景、動(dòng)態(tài)啟發(fā)幼兒在

2、欣賞活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知月光下的雨滴散發(fā)著一種迷人的神秘色彩。散文詩(shī)中運(yùn)用擬人化的修辭方法把對(duì)月光雨的理解表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。從中理解散文詩(shī)的基礎(chǔ)上，領(lǐng)略詩(shī)歌中的語(yǔ)言美，遷移生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨鶕?jù)散文詩(shī)的句式進(jìn)行仿編，從而感受詩(shī)歌的意境美。主頁(yè) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步感知散文內(nèi)容，理解月光雨中，孩子們歡快的心情。2、通過學(xué)習(xí)，用月光雨，月光雨，沙啦啦地跳響在XX上，像快樂的XX的句式來仿編詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3、理解散文意境，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：清涼、透明。活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知散文內(nèi)容，理解月光雨中，孩子們歡快的心情?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，用月光雨，月光雨，沙啦啦地跳響在XX

3、上，像快樂的XX的句式來仿編詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。散文欣賞配樂感受散文詩(shī)的意境仿編詩(shī)歌詞、句學(xué)習(xí)月光雨散文欣賞配樂感受散文詩(shī)的意境仿編詩(shī)歌詞、句學(xué)習(xí)主頁(yè) 月光雨，月光雨，沙啦啦地跳響在樹葉上，像快樂的小兔子。主頁(yè) 月光下的孩子們咯咯地笑起來，他們高興地跳呀跳，頭上的小草帽也跳呀跳，周圍的樹林和小河也跳呀跳。 金色的、透明的月光雨，像冰片一樣清涼的。主頁(yè) 孩子們偷來幾頂荷葉，他們用荷葉把這金色的小精靈接住，小精靈們歡快地打滾。主頁(yè) 孩子們要把月光雨放起來，等明年春天種在地里讓它們發(fā)芽、開花、結(jié)出滿樹的月光雨，然后再把它們送給小伙伴們，送給幼兒園的老師們想一想主頁(yè)1、散文詩(shī)里講了什么？2、月光雨發(fā)生了哪些有趣的事情呢？仿編詩(shī)歌月光雨，月光雨，沙啦啦地跳響在樹葉上，像快樂的小兔子。主頁(yè)學(xué)一學(xué)主頁(yè)透明主頁(yè)清涼主頁(yè)光頭雨日月月頭雨日光散文名字：主頁(yè)歡快地種月光雨金色的雨主頁(yè)說一說返回月光雨去了哪些地方？干了些什么事？主頁(yè) 月光雨，月光雨，沙啦啦地跳響在樹葉上，像快樂的小兔子。主頁(yè) 月光下的孩子們咯咯地笑起來，他們高興地跳呀跳，頭上的小草帽也跳呀跳，周圍的樹林和小河也跳呀跳。 金色的、透明的月光雨，像冰片一樣清涼的。主頁(yè) 孩子們偷來幾頂荷葉，他們用荷葉把這金色的小精靈接住，小精靈們歡快地打滾。主頁(yè) 孩子